- 相關(guān)推薦
初二上冊(cè)語(yǔ)文《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選6篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的初二上冊(cè)語(yǔ)文《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
初二上冊(cè)語(yǔ)文《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。
2、理清文章的結(jié)構(gòu)層次，體會(huì)新聞準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。
3、認(rèn)識(shí)中國(guó)革命來(lái)之不易，并從中獲得有益啟示。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把握新聞的特點(diǎn)，抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題，體會(huì)準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)新聞?wù)Z言的特點(diǎn)。
【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、導(dǎo)入
以模仿電臺(tái)主持的形式，帶出對(duì)自我的介紹，同時(shí)用新聞的形式也是對(duì)后面的學(xué)習(xí)起到拋磚引玉的作用：
新學(xué)期、新教改、新創(chuàng)舉
東絳、蠡園兩所中學(xué)互派教師換崗
一座溝通兩校之間教學(xué)交流的新“蠡湖大橋”正在建成為了促進(jìn)東絳、蠡園這兩所濱湖區(qū)各具教學(xué)特色的中學(xué)之間的教學(xué)交流，東絳、蠡園兩所中學(xué)的校長(zhǎng)在暑期合作商談，在一拍即合的融洽氛圍中提出了“互派教師換崗”的新型教學(xué)交流形式。
據(jù)悉，開(kāi)學(xué)前幾天，東絳、蠡園兩所中學(xué)分別從教語(yǔ)文、物理的兩名青年教師便均已到對(duì)方學(xué)校報(bào)到。今天９月１日，這四名青年教師在交換的崗位上已各就各位，正式開(kāi)始教育教學(xué)工作。
據(jù)兩校校方稱，此次“互派教師換崗”的交流形式將進(jìn)行兩個(gè)月，這一“實(shí)驗(yàn)”若獲得成功、效果明顯，將在今后大范圍、長(zhǎng)時(shí)間的推展下去。
由此，我們看到一座旁逸斜出的更能促進(jìn)溝通交流的新“蠡湖大橋”正在于東絳、蠡園兩校間悄然建成。
二、新授
1、由示例，引出學(xué)生對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生初步把握新聞的結(jié)構(gòu)、六要素。
2、由“新聞作為記敘文的'一種，既有記敘文的一般特點(diǎn)，又有其自身的特點(diǎn)。那么與一般的記敘文比較，你覺(jué)得新聞?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)？”學(xué)生自由討論，憑感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)談。
3、學(xué)生認(rèn)識(shí)的模糊性，引出對(duì)今天新聞文體的零距離接觸，在學(xué)習(xí)中掌握新聞的特點(diǎn)。
4、自由朗讀課文。
5、在抓住文章感情基調(diào)的基礎(chǔ)上，齊讀課文。
6、采取四人小組競(jìng)賽的形式，找出新聞的各個(gè)結(jié)構(gòu)部分、六要素，體會(huì)新聞?wù)Z言的特點(diǎn)。
三、作業(yè)
我來(lái)當(dāng)一回報(bào)社編輯
以課堂上學(xué)到的新聞知識(shí)，寫一則新聞，報(bào)道發(fā)生在自己身邊的新鮮事。
初二上冊(cè)語(yǔ)文《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
[教學(xué)目標(biāo)]
1、了解新聞特點(diǎn)，把握記敘的六要素；
2、綜合運(yùn)用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；
3、把握課文中的人物、事件，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命勝利來(lái)之不易，并從中獲得有益啟示。
[教學(xué)重點(diǎn)]
抓住新聞的文體特點(diǎn)，抓住戰(zhàn)爭(zhēng)的主題，體會(huì)本文準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言。
[課前準(zhǔn)備]
1、預(yù)習(xí)生字詞；查閱有關(guān)解放戰(zhàn)爭(zhēng)中三大戰(zhàn)役的資料。
2、學(xué)生每人準(zhǔn)備一份當(dāng)天的報(bào)紙。
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
8月13日至30日，第二十八屆奧運(yùn)會(huì)在希臘雅典剛剛結(jié)束，大家通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道，了解到許多有關(guān)的新聞，二十多塊閃亮的金牌，讓全世界的炎黃子孫揚(yáng)眉吐氣，意氣風(fēng)發(fā)�，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備的報(bào)紙，挑一篇你最喜歡的奧運(yùn)新聞讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生朗讀新聞）
讀后，大家能知道新聞的特點(diǎn)、要素、結(jié)構(gòu)安排嗎？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)毛澤東同志親手撰寫的《新聞兩則》，想必你既能學(xué)到相關(guān)知識(shí)，更能真切感受人民解放軍的英雄氣概。
二、整體感知
1、教師檢查預(yù)習(xí)情況
潰退（ui） 銳不可當(dāng)（dang） 業(yè)已
2、快速默讀課文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)新聞報(bào)道的內(nèi)容。
3、再讀課文，理清記敘的六要素：
人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍
時(shí)間：1949年4月20日夜起至4月22日22時(shí)
地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千余華里的長(zhǎng)江前線
事件發(fā)生的原因：國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石、解放全中國(guó)而發(fā)起渡江戰(zhàn)役
經(jīng)過(guò)：三路大軍橫渡長(zhǎng)江
結(jié)果：突破長(zhǎng)江防線，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)
三、研讀反思
1、要想迅速了解新聞的主要內(nèi)容，就要看什么？ 看標(biāo)題。
2、要比較詳細(xì)地了解新聞的內(nèi)容，要看什么？ 看導(dǎo)語(yǔ)。
�、� 內(nèi)容：“人民解放軍百萬(wàn)大軍……的渡江區(qū)域�！�
�、� 作用：從渡江作戰(zhàn)的兵力、戰(zhàn)線（即渡江區(qū)域）、戰(zhàn)況三個(gè)方面總領(lǐng)全文。
3、要更為細(xì)致地了解新聞的內(nèi)容，則要看什么？ 看主體。
�、� 劃分層次
a、分述中路軍渡江情況；
b、分述西路軍渡江情況，并闡述取勝的原因；
c、分述東路軍渡江情況；
② 為什么要按這樣的順序進(jìn)行報(bào)道？
中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說(shuō)；西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說(shuō)，合在一起，可以議一議；最后說(shuō)東路激戰(zhàn)，文勢(shì)也涌起高潮。
�。ㄒ陨闲〗M討論，可以參考練習(xí)二；教師參與）
四、品味語(yǔ)言
1、你認(rèn)為文中使用精確、飽含情感的詞語(yǔ)有哪些，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。
�、佟鞍偃f(wàn)大軍”“橫渡”這兩字詞，顯現(xiàn)出戰(zhàn)役的壯闊。
②“突破”：表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守?cái)常瑳_破敵陣。
�、邸岸芍痢保河袡M渡與到達(dá)的兩層意思。
�、堋岸男r(shí)內(nèi)即已”：時(shí)間明確，且含渡江迅速，作戰(zhàn)順利之意。
⑤“不料”：有嘲諷意味。
2、課堂訓(xùn)練
在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
此處敵軍抵抗______（較為、非常）頑強(qiáng)，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)�，______（控制、占領(lǐng)、封鎖）揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣廣大地區(qū)，并______（控制、占領(lǐng)、封鎖）江陰要塞，______（控制、占領(lǐng)、封鎖）長(zhǎng)江。我軍前鋒，業(yè)已______（切斷、阻斷）鎮(zhèn)江無(wú)錫鐵路線。
五、課堂小結(jié)
這篇課文告訴我們，中國(guó)革命的勝利，是通過(guò)長(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大敵人取得的。同時(shí)，我們也大致了解新聞的特點(diǎn)，是報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象的。新聞?dòng)兴洈⒌牧�，其結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)和背景五部分。希望大家利用所學(xué)，再讀一讀報(bào)紙，進(jìn)一步掌握新聞這種文體。
六、布置作業(yè)
1、反復(fù)朗讀課文，體會(huì)其中的磅礴大氣；
2、觀看錄像片段《百萬(wàn)雄師過(guò)大江》
3、預(yù)習(xí)《中原我軍解放南陽(yáng)》，掃清字詞，初步感知內(nèi)容。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
《中原我軍解放南陽(yáng)》這篇新聞，由南陽(yáng)的解放說(shuō)到一年多來(lái)中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，反映蔣軍必?cái)�、我軍必勝的大好形�?shì)，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。我們要充分利用上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，自主探究，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。
二、檢查作業(yè)
三、整體感知
1、教師檢查預(yù)習(xí)情況
二十八宿（xiu） 綏靖（suiing） 阻遏（e） 杜聿（u）明
2、快速默讀課文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)新聞報(bào)道的內(nèi)容。
四、自主研討
1、細(xì)讀課文，理清記敘的六要素：
人物：中原我軍
時(shí)間：1948年11月4日下午
地點(diǎn)：南陽(yáng)
事件發(fā)生的原因：困守南陽(yáng)的敵軍被迫棄城南逃
經(jīng)過(guò)：南線人民解放軍開(kāi)始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人。
結(jié)果：河南基本解放。
2、理清新聞的結(jié)構(gòu)
① 標(biāo)題
�、� 導(dǎo)語(yǔ)：概述中原我軍解放南陽(yáng)，指出敵軍南逃的背景、時(shí)間。
③ 背景資料：用兩則史料說(shuō)明南陽(yáng)自古以來(lái)在軍事上具有重要的戰(zhàn)略地位。
�、� 回顧過(guò)去一年蔣介石從重視南陽(yáng)到放棄南陽(yáng)的變化，指出蔣軍全局潰敗的背景。
�、� 由河南全省基本解放，進(jìn)而回顧一年多來(lái)南線人民解放軍取得的偉大勝利。
�、� 預(yù)言南陽(yáng)逃敵王凌云前途黑暗。
3、一年多來(lái)，我軍取得哪些偉大勝利？
a、恢復(fù)的建立了穩(wěn)固的.根據(jù)地，創(chuàng)立了七個(gè)軍區(qū)，極大地?cái)U(kuò)大了老根據(jù)地；
b、殲滅了大量的國(guó)民黨正規(guī)部隊(duì)，發(fā)展了我黨的武裝力量；
c、糾正了“左”的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人，鞏固了根據(jù)地；
五、質(zhì)疑反思
1、你認(rèn)為文中使用精確、飽含情感的詞語(yǔ)有哪些，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由。
我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹(shù)木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。
語(yǔ)言生動(dòng)形象，森林的形象、枝葉茂盛的形象，生機(jī)勃勃，富有氣勢(shì)。
2、說(shuō)說(shuō)兩則新聞在寫法上有哪些異同？
同：主題——戰(zhàn)爭(zhēng)；
內(nèi)容——都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利；
寫法——敘議結(jié)合，語(yǔ)言精煉。
異：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》總括千里戰(zhàn)線，大氣磅礴；而《中原我軍解放南陽(yáng)》縱橫揮寫，儒雅廣博。
六、教師小結(jié)
《新聞兩則》所報(bào)道的渡江戰(zhàn)役和南陽(yáng)解放，都是中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力，認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易。兩則新聞氣勢(shì)磅礴，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到今后的生活中去，用心體驗(yàn)、感受、思考周圍的世界，開(kāi)闊視野，提高認(rèn)識(shí)水平。
七、布置作業(yè)
1、做一回小小節(jié)目播音員，有感情地朗讀課文；
2、就現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)，并整理在練習(xí)本上。
初二上冊(cè)語(yǔ)文《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、教學(xué)目標(biāo)
了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
把握課文中的人物、事件，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命勝利來(lái)之不易。
品味新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
分析新聞的結(jié)構(gòu)，理解新聞內(nèi)容。
體會(huì)新聞?wù)Z言的特點(diǎn)。
難點(diǎn)
理解新聞的'背景和意義。
三、教學(xué)方法
講授法：講解新聞的基本知識(shí)和課文內(nèi)容。
討論法：組織學(xué)生討論新聞中的事件和人物。
朗讀法：通過(guò)朗讀體會(huì)新聞的語(yǔ)言特點(diǎn)。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
展示一些新聞圖片或視頻，引出新聞的話題。
提問(wèn)學(xué)生對(duì)新聞的了解，導(dǎo)入新課。
整體感知
學(xué)生默讀課文，了解新聞的主要內(nèi)容。
教師提問(wèn)，檢查學(xué)生的閱讀情況。
分析新聞結(jié)構(gòu)
講解新聞的結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。
讓學(xué)生找出課文中的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體等部分。
理解新聞內(nèi)容
分析新聞中的人物、事件和背景。
引導(dǎo)學(xué)生理解新聞的意義和價(jià)值。
品味新聞?wù)Z言
讓學(xué)生找出課文中體現(xiàn)新聞?wù)Z言特點(diǎn)的句子。
分析這些句子的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性等特點(diǎn)。
拓展延伸
讓學(xué)生閱讀一些其他的新聞作品，比較不同新聞的特點(diǎn)。
組織學(xué)生討論新聞在生活中的作用。
課堂小結(jié)
總結(jié)新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
強(qiáng)調(diào)新聞?wù)Z言的重要性。
布置作業(yè)
寫一篇新聞報(bào)道，要求符合新聞的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。
初二上冊(cè)語(yǔ)文《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
掌握新聞的基本知識(shí)，了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)課文的寫作方法，提高閱讀和寫作新聞的能力。
感受人民解放軍的英勇善戰(zhàn)和中國(guó)革命的偉大勝利。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解新聞的內(nèi)容和主題。
分析新聞的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言。
難點(diǎn)
體會(huì)新聞的時(shí)效性和真實(shí)性。
三、教學(xué)方法
自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主閱讀課文，理解新聞內(nèi)容。
合作探究法：組織學(xué)生合作討論，分析新聞結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言。
多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)效果。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
播放一段解放戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻，引出新聞的主題。
介紹新聞的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
知識(shí)講解
講解新聞的定義、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
介紹新聞的分類和寫作要求。
文本分析
學(xué)生朗讀課文，整體感知新聞內(nèi)容。
教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生分析新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體等部分。
組織學(xué)生討論新聞中的`人物、事件和背景，理解新聞的主題。
語(yǔ)言賞析
讓學(xué)生找出課文中精彩的語(yǔ)句，分析新聞?wù)Z言的特點(diǎn)。
體會(huì)新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性、生動(dòng)性等。
拓展訓(xùn)練
展示一些新聞標(biāo)題，讓學(xué)生分析其特點(diǎn)和作用。
給出一些新聞素材，讓學(xué)生撰寫新聞導(dǎo)語(yǔ)和主體部分。
課堂總結(jié)
總結(jié)新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
強(qiáng)調(diào)新聞寫作的注意事項(xiàng)。
布置作業(yè)
閱讀一篇新聞報(bào)道，分析其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。
關(guān)注身邊的新聞事件，寫一篇新聞短文。
初二上冊(cè)語(yǔ)文《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)
了解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
把握新聞的主要內(nèi)容，理解新聞的主題。
品味新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性。
培養(yǎng)學(xué)生的新聞閱讀能力和分析能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
�。�1）掌握新聞的結(jié)構(gòu)和要素。
（2）理解新聞的主題和意義。
難點(diǎn)
品味新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)新聞寫作方法。
三、教學(xué)方法
朗讀法：通過(guò)朗讀新聞，感受新聞的語(yǔ)言特點(diǎn)和節(jié)奏。
討論法：組織學(xué)生討論新聞的內(nèi)容和主題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。
分析法：引導(dǎo)學(xué)生分析新聞的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言，提高學(xué)生的新聞閱讀和寫作能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集與新聞兩則相關(guān)的背景資料和圖片。
制作多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
（1）展示一些新聞圖片或播放一段新聞視頻，引出新聞的話題。
�。�2）提問(wèn)學(xué)生對(duì)新聞的了解，導(dǎo)入新課。
整體感知
�。�1）學(xué)生默讀新聞兩則，了解新聞的主要內(nèi)容。
�。�2）教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新聞內(nèi)容的.掌握情況。
新聞知識(shí)講解
�。�1）介紹新聞的定義、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
（2）結(jié)合新聞兩則，分析新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。
文本分析
（1）分析《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》
標(biāo)題的含義和作用。
導(dǎo)語(yǔ)部分的內(nèi)容和作用。
主體部分如何詳細(xì)報(bào)道渡江戰(zhàn)役的情況。
新聞的語(yǔ)言特點(diǎn)。
�。�2）分析《中原我軍解放南陽(yáng)》
新聞的背景和意義。
主體部分如何介紹南陽(yáng)解放的經(jīng)過(guò)和影響。
新聞的語(yǔ)言風(fēng)格。
拓展延伸
�。�1）讓學(xué)生討論新聞在生活中的重要性。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新聞事件，嘗試寫一篇簡(jiǎn)短的新聞報(bào)道。
課堂小結(jié)
�。�1）總結(jié)新聞兩則的主要內(nèi)容和主題。
�。�2）強(qiáng)調(diào)新聞的特點(diǎn)和寫作要求。
布置作業(yè)
（1）完成課后練習(xí)。
�。�2）閱讀一篇新聞，分析其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。
初二上冊(cè)語(yǔ)文《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
�。�1）了解新聞的基本特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
�。�2）掌握新聞的六要素，能夠準(zhǔn)確概括新聞的主要內(nèi)容。
�。�3）品味新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性和生動(dòng)性。
過(guò)程與方法目標(biāo)
（1）通過(guò)朗讀、默讀等方式，提高學(xué)生的閱讀能力。
（2）組織學(xué)生討論、分析新聞內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生模仿新聞寫作，提高學(xué)生的寫作能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
�。�1）讓學(xué)生了解歷史事件，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）理解新聞的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，掌握新聞的六要素。
�。�2）品味新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，分析新聞的`表達(dá)效果。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從新聞中獲取信息，分析新聞事件的背景和意義。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生更好地理解新聞內(nèi)容。
問(wèn)題引導(dǎo)法：設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，深入理解新聞。
比較分析法：對(duì)比不同新聞的特點(diǎn)和語(yǔ)言，加深學(xué)生對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集相關(guān)的歷史資料和新聞圖片。
制作多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
�。�1）播放一段歷史紀(jì)錄片或展示一些歷史圖片，引出新聞所涉及的歷史背景。
�。�2）提問(wèn)學(xué)生對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
初讀課文
�。�1）學(xué)生自由朗讀新聞兩則，圈出不認(rèn)識(shí)的字詞，借助工具書解決。
�。�2）教師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考新聞的主要內(nèi)容。
新聞知識(shí)講解
�。�1）介紹新聞的定義、分類、特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
�。�2）講解新聞的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
文本分析
（1）分析《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》
引導(dǎo)學(xué)生找出新聞的六要素，概括新聞的主要內(nèi)容。
分析新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)的作用。
品味新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，如 “百萬(wàn)大軍”“橫渡長(zhǎng)江” 等詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
�。�2）分析《中原我軍解放南陽(yáng)》
讓學(xué)生自主找出新聞的六要素，概括新聞的主要內(nèi)容。
探討新聞的背景和意義，了解南陽(yáng)解放在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位。
分析新聞?wù)Z言的生動(dòng)性，如 “我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹(shù)木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了�！� 這句話的含義和表達(dá)效果。
拓展延伸
（1）組織學(xué)生討論新聞在現(xiàn)代社會(huì)中的作用。
�。�2）讓學(xué)生選擇一則自己感興趣的新聞，進(jìn)行分析和評(píng)論。
課堂小結(jié)
（1）總結(jié)新聞兩則的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。
�。�2）強(qiáng)調(diào)新聞閱讀和寫作的方法和技巧。
布置作業(yè)
�。�1）完成課后練習(xí)。
（2）模仿新聞兩則的寫作風(fēng)格，寫一篇關(guān)于學(xué)校活動(dòng)的新聞報(bào)道。
【初二上冊(cè)語(yǔ)文《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文《新聞兩則》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)04-24
人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文《新聞兩則》教案（通用11篇）09-04
人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《新聞兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用10篇）09-07
語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)05-03
小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)04-10
初二語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)06-07
初二語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)03-01
語(yǔ)文上冊(cè)《索溪峪的“野”》教學(xué)設(shè)計(jì)04-15