《口語交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計范文
教材簡說：
童年，是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的時光。本組教材以童年為專題編排教學(xué)內(nèi)容。本次口語交際的話題是《難忘童年》，與課文結(jié)合緊密。剛讀了關(guān)于童年的故事和詩歌，口語交際要求講自己童年的故事，既有利于激發(fā)學(xué)生講述的興趣，又把學(xué)生的目光從書本引向了生活。本次習(xí)作兩個內(nèi)容，一是看圖作文，表現(xiàn)的是關(guān)于孩子們進(jìn)行小足球比賽的一個場景。圖中只有守門員和觀眾，留給學(xué)生很大的想象空間。意在培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和想象能力，從圖中感受童年生活的有趣和快樂。二是“童年趣事”，童年的歌聲還在我們的耳邊吟唱著，童年照片中的美好畫面還在我們的眼前浮現(xiàn)，大家一定回想起了許許多多的童年往事，選擇一兩件童年趣事寫下來。
教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣，學(xué)會傾聽、交流、互動。
2．通過交流，感受童年的美好、純真，使學(xué)生珍惜童年，熱愛生活。
3．指導(dǎo)學(xué)生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實(shí)感。
4．圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達(dá)了童年生活的有趣，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
通過講述童年故事，收集反映童年難忘的生活片斷，通過交流，拓展學(xué)生的思路，使他們從不同角度講述自己童年的故事，在交流中表現(xiàn)童年生活的豐富多彩，進(jìn)一步感受童年的美好、純真，激發(fā)學(xué)生珍惜童年，熱愛生活的情懷。
難點(diǎn)：
把故事講述具體，清楚，并能注意表達(dá)方式，使其能引起聽眾的興趣。并在活動中進(jìn)一步提高交際與習(xí)作的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．有關(guān)童年的.音樂磁帶──羅大佑的《童年》等。
2．有關(guān)童年的照片、物品。
課時安排：
3課時。
教學(xué)過程：
第一課時 口語交際
一、回顧課文內(nèi)容，激發(fā)興趣。
1．回顧本組內(nèi)容，說一說《冬陽·童年·駱駝隊》、《祖父的園子》、《童年的發(fā)現(xiàn)》等課文中給你留下印象最深刻的場景。
2．想一想為什么這些場景給你留下了深刻的印象？（因?yàn)橛腥�、天真、可愛……�?/p>
二、回憶童年生活經(jīng)歷。
1．我們的童年生活也有很多故事，靜靜地回憶，搜索記憶中童年的故事。
2．同桌交流自己的童年趣事。
3．請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說自己童年難忘的故事。
講述要求：
�。�1）有沒有把故事講清楚。
�。�2）有沒有把故事的重點(diǎn)部分講具體。
�。�3）講述能否突出有趣。
4．學(xué)習(xí)小組內(nèi)再次說說自己最難忘的事情，把事情說清楚，說具體。
三、全班交流，分享童年樂趣。
1．四人小組評選講述具體生動的最難忘的童年故事。
2．小組代表全班交流最難忘的童年故事。
要求：一位同學(xué)講述自己的童年故事，其他的同學(xué)說說推薦的理由。
3．師生共同評議說得是否清楚、具體，是否講得生動具體。
4．提出具體的改進(jìn)建議。
四、鞏固提高，回憶難忘童年。
1．以四人小組為單位，選擇一個同學(xué)的事例進(jìn)行修改，把童年故事說得更清楚更具體。
2．回家把童年故事講給家人聽。
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