土地資源教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
知識、技能目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解土地資源的利用類型和我國土地資源的基本特征。
2、初步理解我國土地資源分布差異的形成原因。
3、通過聯(lián)系前面的氣候、地形知識進(jìn)行讀圖分析的過程，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力，并認(rèn)識到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關(guān)系。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
使學(xué)生充分認(rèn)識“土地是立國之本”，培養(yǎng)學(xué)生的資源保護(hù)意識，樹立合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地的資源觀。
教學(xué)重點：
我國土地資源構(gòu)成特點和各類土地資源的分布特點。
教學(xué)難點：
土地資源的分布及人與土地的矛盾。
教學(xué)方法：
改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過合作探究等方法在較輕松的環(huán)境中完成三維目標(biāo)。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件 空白中國輪廓圖
教學(xué)過程：
（導(dǎo)入新課）“民以食為天”、“食在廣東”
（圖片展示）發(fā)菜、農(nóng)民挖發(fā)菜、荒漠化、沙塵暴
（教師）這都是吃“惹出來”的禍。人類的一些不合理行為使孕育我們的大地傷痕累累。是可再生資源的土地資源是否能經(jīng)受我們?nèi)祟惖摹罢勰ァ�，源源不斷地滿足我們?nèi)祟惒粩嗟男枨�？除了剛才所見的不合理行為，還有哪些不合理利用土地資源的現(xiàn)象？現(xiàn)在就讓我們一起來了解我國的土地資源現(xiàn)狀。
�。ń處煟┲袊且粋�歷史悠久的國家，華夏兒女在這片土地上一代又一代地繁衍，對土地不斷開發(fā)利用，慢慢形成了不同類型的土地。
�。▓D片展示）耕地、草地、林地和建設(shè)用地圖片（教師對不同圖片進(jìn)行解說，讓學(xué)生直觀認(rèn)識不同類型的土地給我們?nèi)祟惒煌呢暙I(xiàn)）
（學(xué)生活動1）認(rèn)識不同的土地類型
�。ò鍟故局R結(jié)構(gòu)）
�。ㄟ^渡）通過以上學(xué)習(xí)我們知道了土地的利用類型有四類，并學(xué)會了如何來判斷土地的利用。下面我們來學(xué)習(xí)了解我國土地資源的特點。
�。ò鍟┪覈恋刭Y源的特點
�。ń處煟⿲τ谶@一問題，我們采取這樣的學(xué)習(xí)方式：大家通過閱讀材料并結(jié)合教材內(nèi)容評價出我國土地資源的有利和不利條件。
�。ㄕn件展示）
材料一：我國國土遼闊，陸地面積有960萬平方千米，居世界第三位。
�。ń處煟⿵牟牧弦�，可看出我國土地資源有何特點？
（學(xué)生）土地特點：土地資源總量豐富。
�。ń處煟┤绻阌兄湮覈恋厥褂玫哪芰�，這960萬平方千米的土地中，你希望哪種類型的土地占的比例最大？百分比約是多少？其他的土地又如何分配？你這樣設(shè)想的理由是什么？
�。▽W(xué)生活動2）小組合作——“你的地盤你做主” ：在扇形圖中描繪出各種土地類型構(gòu)成的比例藍(lán)圖，并討論這樣分布的理由。
�。▽W(xué)生展示并解說）結(jié)合所學(xué)知識分配土地。
�。ń處煟┮龑�(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)我國有部分土地難以利用。
�。▽W(xué)生）了解難利用的土地
（圖片展示）石山、戈壁、荒漠、冰川等難利用土地
（過渡）究竟我國各類土地的比例結(jié)構(gòu)是怎樣的？
�。▽W(xué)生活動3）解讀課本67頁圖3.7和圖3.8，繼續(xù)了解我國土地的特點，完成以下練習(xí)題。
（學(xué)生練習(xí)）
1、圖中所示，我國土地類型 （單一/齊全）。
2、你認(rèn)為各類土地比例是否合理？ 。表現(xiàn)在 、 少，多， 不足。
（學(xué)生完成并小結(jié)）我國土地類型齊全；但各類土地比例不盡合理。
�。ㄕn件展示資料補(bǔ)充）
材料二：我國人均耕地不足世界人均耕地1/4。
材料三：2009年，全國的耕地面積只有18億畝。約占世界耕地總面積的7% 。2009年，我國約有13.33億人，約占世界總?cè)丝诘?1%。
�。ㄌ釂枺⿵倪@兩段材料，可看出我國人口與哪種土地的矛盾最為突出？
�。▽W(xué)生回答）人與耕地的矛盾尤為突出。
�。ㄌ釂枺┩ㄟ^剛才的分析，你們能總結(jié)出我國土地資源的哪些特點？
（學(xué)生回答）土地特點：類型齊全；各類土地比例不合理；人均土地占有量小。
�。ㄟ^渡）這些不同類型的.土地資源如何分布？
�。▽W(xué)生活動4）小組合作，讀68頁圖3.9“我國主要土地利用類型的分布”，了解我國土地的分布。
�。▽W(xué)習(xí)方式：分組合作學(xué)習(xí)，每一小組不同學(xué)生負(fù)責(zé)找出一種土地類型的分布）我在課件中提供了四幅圖：中國地形圖、中國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖、中國干濕地區(qū)分布圖、中國土地資源利用類型圖。以供學(xué)生做題時參考。）請完成下題：
土地類型名稱主要分布地區(qū)
季風(fēng)區(qū)或非季風(fēng)區(qū)干濕地區(qū)主要地形類型
耕地
林地
草地
未利用土地
�。▽W(xué)生回答并講述）對每一種土地類型的分布都做了相應(yīng)的課件來展示其分布，并講解做必要的補(bǔ)充。
�。ㄐ〗Y(jié)并過渡）通過以上分析我們發(fā)現(xiàn)，土地資源的分布存在東部與西部的差異：草地和難利用土地集中分布在西部非季風(fēng)區(qū)；耕地和林地主要分布在東部季風(fēng)區(qū)的平原、低緩的丘陵和山地上。而同在季風(fēng)區(qū)的耕地也有南方和北方的差異：南方為水田和北方為旱地。那么它們有什么區(qū)別呢？（通過兩幅圖片展示，讓學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)問題。）
�。ㄌ釂枺⿵姆治隹芍覈恋刭Y源的哪一特點？
�。▽W(xué)生回答）土地特點：土地分布不均。
�。ㄌ釂枺﹦偛磐瑢W(xué)們總結(jié)出來的土地特點，哪些對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是有利的？哪些是不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的？
（學(xué)生活動5）評價我國土地資源的優(yōu)劣。
�。ㄐ〗Y(jié)并展示電子板書）
�。ㄟ^渡）盡管我國土地現(xiàn)狀中游那么多不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。我們在對土地的利用過程中還是出現(xiàn)了不少不合理的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致了很多土地問題。
�。▽W(xué)生活動6）結(jié)合圖片說說你知道的不合理利用土地的現(xiàn)象？導(dǎo)致了哪些土地問題？
（圖片展示并解說）
亂砍濫伐 水土流失
過度放牧 土地荒漠化
經(jīng)濟(jì)活動 亂占耕地
�。ㄕn件展示材料補(bǔ)充）
材料四：目前我國受鎘、砷、鉻、鉛等重金屬污染的耕地面積近兩千萬公頃，約占耕地總面積的1/5。全國每年因重金屬污染而減產(chǎn)糧食1000多萬噸。這些受污染的土壤若想恢復(fù)到從前，恐怕得要40年，甚至更久……
材料五：據(jù)統(tǒng)計，1996年中國耕地面積為19.51億畝。2009年，耕地減少至18億畝。
�。ㄐ〗Y(jié)）我國土地問題還有土地受污染、耕地不斷減少等。
（過渡）問題那么多，我們應(yīng)該想辦法解決。
�。▽W(xué)生了解）我國相關(guān)的土地法規(guī)、國策
�。娮影鍟┩恋貒撸菏终湎Ш秃侠砝妹恳淮缤恋兀袑嵄Ｗo(hù)耕地。全國土地日：6月25日。
�。▽W(xué)生背誦）土地國策
（課堂總結(jié)）通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到：我國土地資源存在有利條件，也存在更多的不利條件。這就要求我們每一位公民十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護(hù)耕地。尤其是土地國策，同學(xué)們應(yīng)該緊記心中，并貫徹到今后的學(xué)習(xí)和工作中去！
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