《富饒的西沙群島》教學設計
一、學習目標：
1、知識目標
有感情的朗讀課文，通過朗讀、欣賞、想象、交流，理解課文內容，能在讀中想、讀中悟，感受西沙群島的美麗富饒。
2、能力目標
能把觀察到的海底景色用自己的語言表達出來，并展開豐富的想象;學習文中圍繞一句話，把內容說完整、說清楚的方法練習說話。
3、情感目標
通過看、讀、想、說、寫、畫，了解西沙群島的美麗，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。
二、學習重難點：
西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗，學生缺乏實際的感受;對海底魚的品種、數量之多，以及其他豐富的海域物產，也缺乏感性認識。課文中描寫海水色彩和海域物產的部分是本課的重點，也是教學的難點。
三、學習思路：
1、從學生的學習需要和興趣出發(fā)來安排教學過程。突出：“閱讀教學是學生、老師和文本之間對話的過程”。學習過程中體現(xiàn)師生“平等對話”，教師要做學生學習的合作伙伴。
2、尊重學生的獨特感受，突出學生主體地位，鼓勵學生合作、探究學習。
3、學習過程中讓學生直接與本文對話，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶，讀中積累語言。
4、運用多媒體課件為學生創(chuàng)設情境，調動學生感官，激發(fā)學習興趣。
四、學習流程：
(一)激情導入，感悟海底的美麗、富饒
在背景音樂下(展示課件)，我設計了這樣的導語：同學們，昨天我們剛從西沙群島回來，那里真美，站在海邊，放眼海面，海水五光十色，瑰麗無比;穿上潛水衣潛入海底，看見了千姿百態(tài)的大龍蝦，數不清的魚種類繁多，在身邊來回穿梭，真是奇妙;漫步沙灘，那撿不完的貝殼奇形怪狀，美麗極了。登上海島，各種各樣的海鳥有的在飛，有的在樹枝上叫，遍地都是鳥蛋。
西沙群島真是個風景優(yōu)美，物產豐富的好地方啊!現(xiàn)在，讓我們一起潛入水中，去神奇的海底看看, 在那里我們又會欣賞到什么呢?(展示“情境朗讀”課件中海底景色的視頻)
(二)自主讀文，朗讀體會
西沙群島不僅風景優(yōu)美，物產也十分豐富。課文具體地描寫了那里豐富的物產，請大家快速瀏覽課文，想一想你最喜歡哪個部分?請你用自己最喜歡的閱讀方式去尋找課文中你覺得最喜歡的句子。
(三)合作探究，精讀感悟
分析匯報學習情況，教師相機引導，組織評價或開拓新境。采用賽讀、個別讀、齊讀等方式讀課文，力爭把每句話都讀好，升華情感。在此我借助多媒體課件幫助學生理解課文內容。
有的學生喜歡珊瑚，可以讓學生在讀中想象，感悟珊瑚的多而美。
有的學生喜歡海參的有趣，就可以讓他們邊讀邊做動作。
有的學生喜歡美麗的珊瑚叢中各式各樣的魚。
有的學生喜歡威武的大龍蝦。
有的學生喜歡美麗的貝殼和龐大的海龜。
有的學生喜歡漫天飛舞的海鳥。
說明：這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學生為主體，以質疑研討為主線，以自我發(fā)展為靈魂的教學思想。整個環(huán)節(jié)圍繞學生的自主讀書、質疑研討展開，變“學會”為“會學”。問題讓學生自己提出，疑問讓學生自己討論，方法讓學生自己歸納，教師則點撥關鍵處，為學生營造一個民主、寬松、和諧的學習環(huán)境，使全體學生在積極的參與和協(xié)作中自主學習，提高能力。
(四)成果報告，拓展延伸(展示課件)
最后向學生提出要求：我們要向全校師生匯報這次西沙群島考察，搞一個西沙群島考察成果報告會，善于口語表達的，可以當小導游用自己的話來介紹;擅長朗讀的可以通過朗讀或者背誦精彩段落來匯報;喜歡寫的可以寫幾句話來表達自己的感受;愛好美術的可以畫畫西沙群島的美麗富饒……請大家選用自己最喜歡的方式匯報考察結果。
(五)評價反思
閱讀教學要逐步培養(yǎng)學生的自主學習能力。這是小學語文教學改革的成功經驗。教學中，我將從讀句入手，抓住體驗，通過課件、誦讀、動作、描述等方法，引導學生學習詞語在具體的語言環(huán)境中的意思，從而讀懂每句話。多媒體課件的效果，不僅豐富了學生的感性認識，吸引了孩子們，激發(fā)了他們的學習興趣，而且?guī)椭鷮W生理解了語言文字，突破了教學難點。嘗試閱讀用自由朗讀的方式進行，學生對不理解的句子可以多讀幾遍，有朗讀的自主權，從而達到培養(yǎng)學生自主學習能力的目的。
創(chuàng)設意境，領略“美”的境界。愛美、求美是兒童的基本心理需要，而多媒體教學可以藝術地表現(xiàn)學習內容，取得事半功倍的效果。應用多媒體進行教學展示相關的精美圖片，引導學生品一品作者描繪的西沙群島是怎樣的美麗富饒，使學生在一個和諧的、充滿美感的教學環(huán)境中既獲得知識，又陶冶情操。
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