教學目標

　　1? 學習“饅”“餅”等10個生字。

　　2? 知道對事情不同的做法會有不同的結果。

　　3? 有感情地朗讀課文。

　　教學重、難點

　　理解不同的做法會有不同的結果，有感情地朗讀課文

　　教學時間

　　1~2課時。

　　教學過程

　　一、引入

　　快要過年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——一袋麥子。得到了禮物他們會怎么想、怎么做呢?

　　二、初讀課文

　　自由讀文，把生字用橫線標出來，多讀幾遍。

　　三、學習生字

　　借助拼音讀準字音，記住字形。

　　讀準下面的生詞：

　　饅頭 烙餅 迫不及待 飽滿 保存 麥囤

　　糧食 防止 舔嘴唇 自豪 收獲

　　四、 學習課文

　　1? 出示自學提綱：

　　默讀課文，想一想：得到土地爺爺?shù)亩Y物，小豬、小牛和小猴是怎么想、怎么做的?結果怎樣?

　　2?反饋。

　　(1)得到土地爺爺?shù)亩Y物，小豬是怎么想、怎么做的?結果怎樣?從“迫不及待”“各種各樣”中，你感受到什么?相機指導有感情地朗讀第2、6段。

　　(2)同樣的方法交流：得到土地爺爺?shù)亩Y物，小牛和小猴又是怎么想、怎么做的?結果怎樣?相機指導有感情地朗讀第3、4、7、8、9段。

　　3?小豬、小牛和小猴中你更喜歡誰，為什么?

　　4?要是你收到這份禮物，你會怎么做?

　　附：板書設計

　　三袋麥子小豬吃光了

　　小牛剩一半有備無患

　　小猴堆滿囤有遠見