教學(xué)目標(biāo)：
1、正確理解《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語(yǔ)故事的內(nèi)容。
2、懂得《濫竽充數(shù)》的寓意，學(xué)會(huì)做人。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
導(dǎo)入：同學(xué)們，你能說(shuō)幾個(gè)喜歡的成語(yǔ)嗎?(學(xué)生交流)成語(yǔ)是我們中華民族的燦爛文化。簡(jiǎn)單的幾個(gè)字濃縮了深刻的道理，其中一些成語(yǔ)還有著有趣的故事。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)故事《濫竽充數(shù)》，讓我們一起來(lái)讀一讀課題。
二、概括文章主要內(nèi)容，理解成語(yǔ)
1、師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)故事的主要內(nèi)容。
2、解釋成語(yǔ)。(課件隨機(jī)出示)
三、閱讀填表，理解寓意
1、師：老師請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)當(dāng)一回小研究員，自己來(lái)尋找故事背后隱藏的深刻道理。(以小組自學(xué)課文展開(kāi)討論)
齊宣王喜歡怎樣吹竽?
齊湣王喜歡怎樣吹竽?
不同喜好
結(jié)果
說(shuō)明了什么
道理?
2、學(xué)生討論填表。
3、學(xué)生反饋。
4、南郭先生就是鉆這個(gè)空子來(lái)參加吹竽隊(duì)的，當(dāng)初他看到這個(gè)告示會(huì)怎么想呢?
5、南郭先生是怎樣混在樂(lè)隊(duì)里吹竽充數(shù)的， 而又不被發(fā)現(xiàn)?
出示句子：每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會(huì)吹的樣子。
6、指導(dǎo)朗讀。
師：正是這樣，讓南郭先生在齊宣王的樂(lè)隊(duì)里混了一次又一次，但他混得了一時(shí)，混得了一世嗎?結(jié)果怎樣?
出示句子：南郭先生只好逃走了。
7、南郭先生聽(tīng)到一個(gè)個(gè)吹竽的消息時(shí)，簡(jiǎn)直嚇呆了，嚇得怎樣?
8、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)故事給你的啟示?
四、聯(lián)系實(shí)際，深化寓意
列舉生活中“濫竽充數(shù)”之類(lèi)的事情，尋找身邊的南郭先生。
五、拓展延伸
續(xù)編故事：南郭先生逃走以后……