教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀陶行知用四塊糖教育學(xué)生的故事，使學(xué)生懂得做錯(cuò)事后要勇于承認(rèn)，及時(shí)改正。學(xué)習(xí)陶行知理解他人的寶貴品質(zhì)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、理解陶行知用什么方法使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。

　　2、王友為什么會(huì)流下悔恨的眼淚，他是個(gè)怎樣的學(xué)生。

　　課 型：

　　閱讀課

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　陶行知是我國(guó)著名的教育家，他在擔(dān)任育才學(xué)校校長(zhǎng)時(shí)，曾用四塊糖使一個(gè)同學(xué)主動(dòng)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，你相信嗎?現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)今天的“快樂(lè)讀書(shū)屋”。

　　2.自由讀文，自主感知。

　　(1)學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感知全篇內(nèi)容。

　　(2)小組互動(dòng)。小組內(nèi)讀課文，比一比誰(shuí)讀得正確、流利。

　　(3)集體交流讀懂了什么，了解學(xué)生自主讀書(shū)情況。

　　3.抓住詞句，理解課文。

　　(1)采用讀讀，畫(huà)畫(huà)，議議的方法，圍繞“陶行知用什么方法教育學(xué)生”和“王友是個(gè)怎樣的學(xué)生”這兩個(gè)問(wèn)題，相互討論交流。畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，用多種形式朗讀。

　　(2)自主合作，練習(xí)對(duì)話(huà)。

　　學(xué)生小組練習(xí)，分角色朗讀，注意加入人物表情、動(dòng)作，從而體會(huì)到陶行知是用四次層層深入的話(huà)語(yǔ)對(duì)王友講道理 ，使他主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的。而王友也不是壞孩子，他是個(gè)正直，善良的學(xué)生。

　　4.檢查識(shí)字。

　　5.作業(yè)：

　　回憶自己曾經(jīng)犯過(guò)什么錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)老師是怎樣教育你的，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　四塊糖

　　你按時(shí)來(lái)到這里(獎(jiǎng)一塊糖)

　　你很尊重我(獎(jiǎng)一塊糖)陶行知尊重他

　　你很正直、善良(獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖)人，體諒他人，

　　你能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤(獎(jiǎng)勵(lì)一塊糖)善于幫助他人

　　改正錯(cuò)誤