[必備]我和我的老師征文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)征文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我和我的老師征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我和我的老師征文1

　　細(xì)微之下，隱藏著春暖花開冰面破裂的巨響；陰霾之下，匿藏著柳暗花明曦光出現(xiàn)的希望。即使身處無(wú)底的深淵，也不必彷徨，堅(jiān)定地向前走，前方一定會(huì)有不期而遇的溫暖和生生不息的期望。

　　六年級(jí)上學(xué)期我離開本校，來(lái)到外校集訓(xùn)。在那個(gè)冬日，我遇到了生命中的那個(gè)太陽(yáng)。

　　她的金絲框眼鏡下，時(shí)而是一雙犀利的雙眼，時(shí)而是一對(duì)溫柔的明眸。俏皮的丸子頭，干凈的運(yùn)動(dòng)鞋和挺拔的身姿，看起來(lái)就像是一名充滿青春與活力的大學(xué)生——這就是我在集訓(xùn)期間的語(yǔ)文老師。作為90后的她，既是一個(gè)善解人意、亭亭玉立的大姐姐，又是一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、一絲不茍的“老先生”。下課時(shí)，她總能和同學(xué)們打成一片，愿意去聆聽同學(xué)們的傾訴和生活中的瑣碎；然而上課時(shí)，她時(shí)不時(shí)的推一下眼鏡，那對(duì)鷹一般明亮的眼睛就好像搭上箭的弓弩，隨時(shí)都會(huì)向搗亂的同學(xué)射去，釋放出一種不可侵犯的威嚴(yán)。幽默和嚴(yán)厲集一身的她深受同學(xué)們的歡迎和喜愛。

　　20xx年12月31日晚，我們依舊像平常一樣，安安靜靜地上著自習(xí)，寫字的“沙沙”聲從一張張卷子上劃過(guò)。這晚，別的班級(jí)都在歡度元旦，那五彩的教室、激蕩的`音樂、豐富的零食和同學(xué)們的歡笑聲，讓我久久不能平靜。

　　我把視線從張張?jiān)嚲砩弦频酱巴猓�漆黑的夜空宛如一塊無(wú)邊的幕布，洋洋灑灑的雪花形成一盞盞聚光燈。我腦海里的回憶猶如動(dòng)畫一樣精彩地放映著：曾經(jīng)在原來(lái)的班里，每逢元旦，我們也是張燈結(jié)彩，籌備一年一度的“元旦聯(lián)歡晚會(huì)”。窗戶上、黑板上有著繪畫和氣球點(diǎn)綴；絢麗繽紛的彩帶縈繞教室，縱橫交錯(cuò)；課桌拉開、并攏，教室中間就作為同學(xué)們展示的舞臺(tái)。一切準(zhǔn)備就緒，同學(xué)們載歌載舞，喜氣洋洋的氣氛覆蓋了寒冷，席卷了整個(gè)冬日。在歡聲笑語(yǔ)中為過(guò)去的一年畫上圓滿的句號(hào)……此情此景是多么讓人懷念��！現(xiàn)在我也體會(huì)到了“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的孤獨(dú)與酸楚。

　　“刺啦——啪！”

　　一聲響亮的關(guān)門聲結(jié)束了我美好的回憶，面對(duì)一張張冰冷無(wú)情的試卷，一陣風(fēng)呼嘯而過(guò)，我不禁打了一個(gè)冷顫，雙手縮進(jìn)了袖口，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣，又默默的拿起筆……

　　不知過(guò)了多久，又一聲關(guān)門聲傳來(lái)，打破了班里死一般的沉寂。只見語(yǔ)文老師瘦削的身體夾帶著兩大包零食。班里的同學(xué)們按捺不住內(nèi)心的喜悅，他們已經(jīng)猜到老師的想法了。他們賭對(duì)了！賭語(yǔ)文老師不會(huì)讓我們失望。

　　老師吃力地將零食放在桌子上。

　　“你們不用去羨慕別人，作為我的學(xué)生，別人有的，你們必須有；別人沒有的，你們也要有！”

　　老師的一番話讓同學(xué)們愣住了，可能是受寵若驚了吧！但班里即刻響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲！

　　自習(xí)課一下，同學(xué)們就馬不停蹄地置辦起來(lái)。在黑板上簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地畫上圖案，屬于我們集訓(xùn)班的聯(lián)歡會(huì)拉開了帷幕。同學(xué)們盡情歌舞，一個(gè)個(gè)展示著自己的“拿手絕活”。盡管舞蹈動(dòng)作沒有那么優(yōu)美，歌也不在曲調(diào)上，但同學(xué)們此時(shí)展現(xiàn)的是最真實(shí)的模樣，他們擺脫了條條框框的束縛，只管開心，只管歡樂。笑聲飛出教室，攜帶著所有的煩惱和郁悶飄向遠(yuǎn)方。

　　那晚老師總是縮在角落里，充當(dāng)著攝影師。但仿佛銀河系都在為她裝點(diǎn)，她顯得分外美麗，像一個(gè)仙女，走到哪兒，哪里就散著光！

　　我們的師生情，更像是一場(chǎng)不期而遇的友情——雙向奔赴，互相治愈！

　　課桌上，書本堆積得很高。我探出頭來(lái)，看了看寫滿古詩(shī)句和生字詞的黑板。這時(shí)，一縷陽(yáng)光穿過(guò)樹梢，不偏不倚地照在我身上。我望向遠(yuǎn)方，眼里是金燦燦的光暈。她仿佛站在那縷陽(yáng)光的盡頭，微笑著，微笑著，我的目光向她奔去，嘴角留下淺淺的笑靨……

我和我的老師征文2

　　清風(fēng)留不住流云，流云記錄了歲月。時(shí)光匆匆，童年的記憶是那么純真美好，宛如天上閃閃發(fā)光的繁星，每一顆都記錄著甜美的記憶，又如同一顆顆晶瑩剔透的珍珠，每一顆都有美麗的瞬間。親愛的荊老師，您是那顆最亮的星、最美的珍珠。

　　時(shí)光一去不復(fù)返，與您的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在心上，都是美好的回憶。記得四年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，您一手捧著數(shù)學(xué)書，一手拿著粉筆在黑板上書寫著，手上早已落滿了雪白的粉筆沫，晶瑩的汗珠悄悄跑上了發(fā)梢，劃過(guò)了臉蛋。

　　您在講臺(tái)上正津津有味地大聲講著課，我卻趴在桌子上，心思早已不知神游到哪里去了，根本沒認(rèn)真聽老師講了些什么。“呂鈺妍”，只聽見一聲呵斥聲傳來(lái)，把我的思緒拉了回來(lái)，我立刻坐了起來(lái)，抬頭望時(shí)，只見您緊皺著眉頭，盯著我說(shuō)道：“把這道題做一下”。我看了一眼黑板，怎么做呀，我不會(huì)，這該怎么辦呢？我緩慢地走上講臺(tái)，接過(guò)粉筆。

　　我緊緊盯著題目，心中仿佛有幾條兔子快速蹦跳著，我咬著嘴唇，面紅耳赤，慢慢才說(shuō)出了一句話；“我——不會(huì)�！蔽壹钡孟駸徨伾系奈浵�，心仿佛跳出嗓子眼兒了，等待著一頓口水浴，您猛得一拍桌子，大喝道：“我講了兩遍，為什么還不會(huì)，站到位置上�！蹦�的話像一把把利劍刺在我心上。

　　豆大的淚珠十分不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，我恨恨地自言自語(yǔ)：“真不爭(zhēng)氣，還好意思哭。”站在座位上，我的淚水像斷了線的珠子般滴落下來(lái)。

　　下課了，大家都在追逐玩耍著，我自己一個(gè)人趴在桌子上，見您含笑著走了過(guò)來(lái)，我抹干眼淚坐了起來(lái)，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“剛才課上老師不是有意批評(píng)你的，你這些天數(shù)學(xué)成績(jī)確實(shí)有點(diǎn)退步，上課總不能集中注意力，老師也是為了你好，以后要認(rèn)真聽課，不要哭了�！蔽矣X得有一股暖流從我心田流過(guò)，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從那以后，數(shù)學(xué)課上我總是能全神貫注地跟著您的思路，解決一道一道難題，徜徉在數(shù)學(xué)的海洋里，我收獲了很多的快樂和滿足。

　　親愛的荊老師，您是園丁，辛勤地培育、澆灌著我們；您是蜜蜂，默默地為我們釀出香甜的蜂蜜；您更是路燈，指引著我們前進(jìn)的方向。

我和我的老師征文3

　　我的語(yǔ)文老師——黃老師宛如天上的繁星，在我心情不好、最困難的時(shí)候，她就像一顆明亮又溫暖的小星星來(lái)照耀著我，幫助我解決難題，是一個(gè)無(wú)所不能的好老師。

　　不知是五百年的緣分，還是上天的安排，小學(xué)四年我有幸認(rèn)識(shí)到了黃老師，也是她，改變了我人生的道路，照亮了我未來(lái)的道路。黃老師看似鐵面無(wú)私，實(shí)則為人心地善良，是眾多同學(xué)崇拜的對(duì)象，也是整個(gè)年級(jí)最優(yōu)秀的老師。在老師的教導(dǎo)下，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，心情也隨之變好了。

　　黃老師一直教的是語(yǔ)文，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，上課了，手里捧著一本語(yǔ)文書緩緩的向我們走來(lái)，吵鬧的教室一下子變得安靜，大家都在期待黃老師有趣的課堂。

　　黃老師上課時(shí)，和別的老師與眾不同，她會(huì)深情地給我們講著課文，而我們也會(huì)“深情”地聽著老師講課，老師會(huì)讓我們敞開心扉的說(shuō)，發(fā)表自己的見解，感受回答問題的快樂。黃老師也會(huì)讓我們天馬行空的想，讓每個(gè)人都能參與到其中。最有意思的是黃老師讓我們做實(shí)踐作業(yè)，玩有趣的游戲。如前幾天的課本劇表演就極有意思，明智的分工、井然有序的排練和逼真的道具，讓我們這次的表演異常出色。我深知，這是老師對(duì)我的信任，才會(huì)讓我們大組表演《紅樓夢(mèng)》，并讓我負(fù)責(zé)導(dǎo)演工作，因?yàn)槔蠋熛嘈盼夷芙y(tǒng)籌規(guī)劃，帶領(lǐng)同學(xué)背臺(tái)詞，多排練。而我，也沒有辜負(fù)老師的期望，帶領(lǐng)同學(xué)把《紅樓夢(mèng)》這個(gè)課本劇演得栩栩如生，細(xì)膩有趣，引起更多同學(xué)喜歡這本書。一次次精彩的課堂都離不開黃老師對(duì)我們的精心指導(dǎo)。老師還會(huì)以活動(dòng)為契機(jī)，給我們講課外知識(shí)，推薦好書好作家和他們的寫作方法，正是黃老師春風(fēng)化雨的引導(dǎo)使我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了深厚的興趣。

　　在改作業(yè)時(shí)，黃老師可以變身成兩種不同的.人。寫完作業(yè)我們會(huì)把作業(yè)放到講臺(tái)，此時(shí)的她是一位檢閱將軍，在有條不紊的檢查作業(yè)。如果有錯(cuò)題的話，黃老師又搖身一變，成為一個(gè)糾錯(cuò)醫(yī)生，來(lái)糾正我們的錯(cuò)題。還記得以前我的錯(cuò)別字非常多，但在黃老師的幫助下，現(xiàn)在我的作業(yè)已經(jīng)沒有這些錯(cuò)字了，這還多虧黃老師的幫忙��！

　　黃老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。今天誰(shuí)吃壞了肚子了，明天誰(shuí)發(fā)燒了，都是黃老師第一時(shí)間趕過(guò)來(lái)詢問我們哪里不舒服，伸手安撫著我們，然后給家長(zhǎng)打電話。在同學(xué)們的眼里，黃老師就像春日里的一束陽(yáng)光溫暖著我們。

　　“半畝方塘長(zhǎng)流水，嘔心瀝血育新苗�！闭�如這句詩(shī)所說(shuō)，經(jīng)過(guò)黃老師的精心呵護(hù)，同學(xué)們從小樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成大樹了！老師，我想對(duì)您說(shuō)一句：“您的教誨永遠(yuǎn)銘記在我們心里�！�

我和我的老師征文4

　　老師，是每個(gè)人一生中最重要的人，從小到大教過(guò)我的老師很多，他們仿佛就是我求學(xué)之路上的引領(lǐng)者，他們教給我知識(shí)，教育我做人，其中有一位老師令我至今難以忘懷。

　　每當(dāng)他邁著大步、昂首挺胸地走進(jìn)教室，我一天的學(xué)習(xí)便有了動(dòng)力。他有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，更有一雙炯炯有神的大眼睛，他的身高有一米七二左右，他就是我三年級(jí)的班主任——楊育林老師。

　　楊老師與我的關(guān)系就像是父親和兒子一樣。他對(duì)我很溫柔，另一方面上也對(duì)我格外關(guān)心，不過(guò)在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他也會(huì)毫不客氣地批評(píng)我一頓，我知道，老師批評(píng)我是對(duì)我好，也是對(duì)我的負(fù)責(zé)。

　　記得有一次，當(dāng)楊老師穿著油光锃亮的大黑皮鞋走上講臺(tái)開始講課的時(shí)候，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)我心不在焉了，的確，當(dāng)時(shí)的我，心里非常難過(guò)，因?yàn)槲业陌职忠�到外地工作了，我非常不舍，滿腦子都是跟爸爸在一起開心玩耍的場(chǎng)景，此時(shí)，憂傷充斥著我的心，正因?yàn)槿绱耍�我手拿著鋼筆不停地在擺弄，一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去楊老師講課的內(nèi)容，這時(shí)的楊老師似乎看出了我的心思，等到下課后，他便把我單獨(dú)留了下來(lái)。

　　楊老師輕輕地走到我的身邊，用溫和的`聲音問我：“錦昊，怎么了？”我沮喪地說(shuō)：“我爸爸今天要到外地工作了，我很舍不得我心愛的爸爸走。”楊老師聽了我的話，便安慰我道：“錦昊，你爸爸到外地工作，是為了賺錢來(lái)供你讀書��！要是爸爸知道你上課心不在焉影響學(xué)習(xí)，爸爸會(huì)傷心的，每一個(gè)父母都希望自己的孩子長(zhǎng)大能成才，能有選擇自己想要的生活的能力，你不能辜負(fù)了父母的期望，你一定要加倍努力，等爸爸下次回來(lái)時(shí)，給爸爸交上一張完美的答卷吧！”

　　聽了楊老師的安慰，我的心情忽然就豁然開朗了，更是按照楊老師的話專心聽講，不能讓壞情緒影響了我的學(xué)習(xí)。通過(guò)這一件小小的事情，我的心里覺得好溫馨，楊老師對(duì)我的關(guān)心我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

　　楊老師，您既是我的老師，也是我在學(xué)校里的爸爸，謝謝您！相信我，我會(huì)不斷努力，不斷進(jìn)步的，今天，我以我的母校和辛勤教育我的楊老師及各位老師為榮，明天，我會(huì)讓我的母校及各位老師以我為榮。我一定要好好學(xué)習(xí)，給我的父母、給各位老師都交上一份完美的答卷！

我和我的老師征文5

　　相信大家都遇到過(guò)不同的老師吧？有溫柔可愛、嚴(yán)厲威風(fēng)的，有幽默可愛的等等。我有一個(gè)不同的、獨(dú)特的“黃老師”。

　　黃老師特別美麗、高雅。她有一頭烏黑的、波浪卷發(fā)型，有一雙精致的眉毛，還有兩只炯炯有神的眼睛。走起路來(lái)就像女明星一樣有氣質(zhì)，誰(shuí)看到她都不自覺地看半天。

　　有一次，黃老師在講課時(shí)，我拿著新買的鋼筆在手里左看看，右看看，還把筆蓋打開又合住，合住又打開，這時(shí)候，我的行為引起黃老師的注意，她停止了講課，直視著我。但我毫不知情，依然在玩我的鋼筆，突然，黃老師叫了一聲：“全體起立！”“嘩”的一聲，同學(xué)們都迅速地站了起來(lái)，只留我一個(gè)人在那里坐著，這時(shí)候，同桌用手臂輕輕拍了拍我的胳膊，我猛得一抬頭，發(fā)現(xiàn)在坐的同學(xué)都站了起來(lái)，我也急忙放下鋼筆站了起來(lái)，同學(xué)們見我沒有聽見老師說(shuō)的話，哈哈大笑了起來(lái)，這讓我覺得很不好意思，黃老師重重地拍了兩下桌子，表情嚴(yán)肅，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“都不許笑！”同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，接著，黃老師說(shuō)：“全體同學(xué)坐下。”我以為只有這前半句，可誰(shuí)知還有后半句，“郭恩琦站起來(lái)�！鳖D時(shí)，我瞬間覺得丟盡了面子，紅著臉，低下頭好好的地了一遍。

　　終于熬過(guò)了這節(jié)課，正在我準(zhǔn)備出去的`時(shí)候，黃老師叫住我，叫我過(guò)去一下，瞬間，我的汗毛都豎了起來(lái)，冷汗從頭上流下，心里想：完了，黃老師一定是因?yàn)槲疑险n的表現(xiàn)，所以要批評(píng)我的！可是我走到那里，黃老師并沒有批評(píng)我，而是用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)道：“恩琦，你一定不能再像今天這樣了，明白了嗎？”我慚愧地低下頭，用小的不能再小的聲音說(shuō)：“好的，老師，我不會(huì)再這樣了……”黃老師摸摸我的頭，說(shuō)道：“恩琦，你很棒，只要你能改掉上課走神的問題就更棒了！”聽完這番話，我下定決心一定要改掉這個(gè)問題。

　　黃老師讓我印象特別深刻，我感謝黃老師讓我變得更優(yōu)秀！我愛你，黃老師！

我和我的老師征文6

　　”別哭！”符老師用手拂去我眼角的淚水，面前的她少了平日的嚴(yán)厲，眉眼間多了分溫和，是平時(shí)見不到的。我望著她，望著這個(gè)如初升太陽(yáng)般溫暖的女人，心間染上絲絲暖意。

　　四年級(jí)，符老師接手了我。那一年，也是我最不如意的時(shí)光。我打心底厭惡那個(gè)被稱作“家”的`地方。人們常說(shuō)家是溫暖的港灣，但對(duì)于我來(lái)講，那只是一個(gè)歇腳點(diǎn)，一個(gè)什么也沒有，一個(gè)使我想逃離的歇腳點(diǎn)。

　　父母似乎總有吵不完的架，挑不完的刺，撒不完的氣……平常的小事，甚至是我注意不到的，卻能使小屋中平添怨氣。大概是他們太怕冷清，總想用瓷器破裂的聲音平添幾分色彩吧。

　　我迫切地想要逃離，對(duì)于他們，我從心底生出恐懼。我無(wú)助地想要找到出口，卻是如何也見不著光亮。我好像逃不出去了，我累了，放棄了，像許多人說(shuō)的那樣，嘗試接受，嘗試在這個(gè)充滿哀怨的地方生存，將自己隱匿于黑暗中。

　　是那個(gè)女人將我拉了出來(lái)。那個(gè)不算強(qiáng)勢(shì)的女人，不知從哪里知道的，她找到我的父母，用前所未有的強(qiáng)勢(shì)態(tài)度與他們交涉，告訴他們要注重我的成長(zhǎng)……因?yàn)樵诜块g里，我聽不太清，但我明顯地感覺到不一樣的情愫正在我心中慢慢地升騰，我知道她由衷地愛每一個(gè)學(xué)生。

　　那個(gè)女人半跪在我面前，慌亂地抹著我的眼淚，告訴我“別哭，眼睛會(huì)疼”。久違的愛意包裹著我，我紅著眼眶，試圖用自己真實(shí)的感受回應(yīng)她，卻又不知該如何。良久，我抱住了她，伏在她的肩頭，輕念著：”謝謝您。符老師！”她綻開了笑容，將我摟得更緊。

我和我的老師征文7

　　瑪麗·居里說(shuō)：”不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初的種子�！笨梢姡瑢W(xué)生的成長(zhǎng)與老師有著密不可分的關(guān)系。斯大林說(shuō)：”教師是人類靈魂的工程師�！笨梢娎蠋煂�(duì)一個(gè)人的影響之大。我的語(yǔ)文老師——狄老師就是對(duì)我產(chǎn)生極大影響的一位好老師。

　　狄老師是一個(gè)十分細(xì)心的人。有一天早上，我穿得太薄，因而頻繁地打噴嚏，頭也嗡嗡作響。但我為了不耽誤學(xué)習(xí)，硬是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著、堅(jiān)持著……距離下課還剩不到一分鐘的時(shí)候，我實(shí)在支撐不下去了。只覺得頭昏沉沉的、眼皮也漸漸地耷拉下來(lái)。這時(shí)候狄老師火眼金睛、心細(xì)如發(fā)地發(fā)現(xiàn)了我的.異樣與不適，只見她疾速地跑到我的跟前，摸了摸我的額頭。從狄老師那著急的眼眼中，我看出了她對(duì)我的心疼和關(guān)切�！岸紵�成這樣了，怎么都不告訴老師？”說(shuō)完，便快速地?cái)v扶著我走出教室，可我的腿就像灌了水泥一般，軟得挪不動(dòng)一步。見此情形，狄老師不假思索地俯下身子要背我�？粗�狄老師焦急的神情，我強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)地朝老師笑了笑說(shuō)：“沒關(guān)系，我可以的�！钡依蠋熆崔植贿^(guò)我，只好強(qiáng)拉著我去了外面的診所。

　　醫(yī)生檢查后生氣地說(shuō)：“這大人怎么當(dāng)?shù)�，孩子都燒成這樣了，才送來(lái)看病。”“他家長(zhǎng)在鄉(xiāng)下教學(xué)，工作忙，顧不上孩子�！钡依蠋熢谀托牡亟忉屩��！澳闶呛⒆拥睦蠋�！這孩子真幸運(yùn)，碰到這么細(xì)心、負(fù)責(zé)任的老師，否則燒成這樣就耽誤成肺炎了�！�

　　聽著他們的對(duì)話，看著狄老師焦急而又忙碌的身影，一會(huì)兒幫我物理降溫，一會(huì)兒幫我倒水喝藥、一會(huì)兒幫我測(cè)量體溫。我不禁熱淚盈眶，心想：我爸爸媽媽上班很忙，離學(xué)校又遠(yuǎn)，幸虧有狄老師給我的愛，她真像我的媽媽呀！頓時(shí)，淚水像斷了線的珠子落在了我的臉頰上，但心里感覺好暖！

　　我慶幸遇到這樣一位細(xì)心有愛、責(zé)任心強(qiáng)的好老師。我也要向狄老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)心中有愛，把溫暖傳遞給身邊朋友的暖心人！

我和我的老師征文8

　　一年級(jí)時(shí)，我還是個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，意識(shí)深處總有一個(gè)當(dāng)書法家的夢(mèng)，但那時(shí)候我一周只有5元零花錢，又不敢給爸媽多要，再怎么省，頂多也就剩下兩塊錢，還不夠買包零食的，更別說(shuō)買上幾支好筆和幾包好紙了。一次偶然，我知道了顏真卿黃泥習(xí)字的故事，這個(gè)方法雖然在現(xiàn)在不可取，但也給了我靈感，內(nèi)心迸發(fā)出練字的沖動(dòng)，使我忍不住想拾起老師用過(guò)的粉筆頭，在黑板上一展風(fēng)采。

　　一天下課后，老師離開了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的涌到講臺(tái)上，拾起老師掉落的粉筆，沉浸其中，恨不得把自己會(huì)寫的字都寫上去。而我可是早有準(zhǔn)備，老師一走，我就一把抓住抽屜里的粉筆，站在講臺(tái)上，寫什么好呢？有了，就先寫“好好學(xué)習(xí)，天天向上”吧，說(shuō)干就干，我如同參加比賽一般認(rèn)真，還特意把字寫得很大，讓講臺(tái)下的小觀眾們看�！皠⒃�淇的字寫得真好看。”“就是就是。”“寫得真不賴。”聽著那些夸贊的話語(yǔ)，我就像打下了一片江山般自豪。“老師來(lái)了！”一個(gè)眼尖的同學(xué)喊了一聲，講臺(tái)上便一哄作鳥獸散，班主任進(jìn)來(lái)了，那位年近不惑的語(yǔ)文老師張老師，老師看了看滿黑板的字，一點(diǎn)一點(diǎn)擦起來(lái)，我算是松了口氣，可就當(dāng)擦到我的字時(shí)老師停下了。喜悅而又不失威嚴(yán)的問：“這是誰(shuí)寫的？請(qǐng)站起來(lái)�！�

　　剎那間，教室里一片寂靜，誰(shuí)都有種不祥的預(yù)感，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，“老師沒有批評(píng)的意思，就是想問問這是誰(shuí)寫的�！睆埨蠋熢俅螌⒛抗廪D(zhuǎn)向同學(xué)們，同學(xué)們又將目光轉(zhuǎn)向了我，半響，我才起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“是，是我�！睆埨蠋煕]有責(zé)罵我，而是來(lái)到我身邊，用手帕擦去我臉上的粉筆灰，走向講臺(tái)，問道：“同學(xué)們這字寫的好嗎？”大家都屏住呼吸，不敢回答。老師又問我：“你覺得自己寫得好嗎？”“還還行吧�！蹦悄隳芊窒硪幌履闶窃鯓影炎謱懞玫膯�？”我抬起頭，看見了張老師和顏悅色的.臉，一瞬間，我忘記了剛才的事，說(shuō)到：“是認(rèn)真，認(rèn)真讓我把字寫得漂亮�！边@時(shí)，我看到張老師笑了，還點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中滿是贊許，我也笑了。于是，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“是啊，同學(xué)們，不管干什么，只要認(rèn)真都能做到完美，學(xué)習(xí)也是一樣，只要認(rèn)真查缺補(bǔ)漏，也會(huì)有好成績(jī)。”

　　同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)，張老師接著說(shuō)：“魚兒只有在水里才能遨游，那么這位小書法家的字應(yīng)該在哪里呢？應(yīng)該在作品紙上，學(xué)校的墻報(bào)上，書法展上，而不是這方小小黑板上，所以我現(xiàn)在要擦掉它。不過(guò)下課了，還是可以來(lái)黑板上練練字的喲！”接著，張老師擦干凈了黑板，開始講起課來(lái)。

　　時(shí)光流逝，歲月荏苒，我已由昔日幼稚的孩童，成長(zhǎng)為今天的翩翩少年，而老師的鬢角也多了幾根白發(fā)，這位辛勤的園丁，也一直陪伴著我，給予我鼓勵(lì)。張老師，您的諄諄教導(dǎo)會(huì)一直深印在我的心中，它將成為我小學(xué)生涯難以忘懷的一道記憶。

我和我的老師征文9

　　在小學(xué)時(shí)代六年的匆匆里，我?guī)缀跤龅竭^(guò)形形色色的老師，但唯一讓我印象深刻的便是您――王老師。

　　記得我以前還是一個(gè)靦腆的女孩，不敢與他人交流，但是您仿佛就是我人生中的一束光般幫我拔開層層迷霧，帶我追尋光明，這才造就了如今這個(gè)自信大方的女孩。

　　這就不得不讓我回想起那年春天……

　　雨中的濕空氣充斥著芳草的清香，鶯啼連綿不斷。沒有了往日的喧囂，只聽粉筆劃過(guò)黑板，是那節(jié)作文課……我捏著修改了好幾遍的演講稿，卻遲遲不敢上臺(tái)。望著別的同學(xué)能坦然大方地流露出自己的情感，我屬實(shí)是有些羨慕。

　　“博彤，博彤，聽說(shuō)你也報(bào)名了演講，為什么不上來(lái)��？”王老師親切地問。這么一問，把我從發(fā)愣中拽了出來(lái)。我心頭一顫，只見同學(xué)們的目光齊刷刷地投向我，我的臉?biāo)⒁幌戮图t了，“我…我…”但是望著同學(xué)們期待的目光，我只好上臺(tái)，由于是第一次演講，難免會(huì)有些緊張，但是一望向老師那柔和似水的.眼神仿佛在告訴我：你能行！

　　我深吸一口氣，把心中所有雜念都拋在腦后，用真情去朗讀這段演講。一讀完，全場(chǎng)安靜，我也愣住了，心想肯定是出了差錯(cuò)。但是在幾秒的安靜后，隨之而來(lái)的是震耳欲聾般的掌聲，我轉(zhuǎn)頭一看，老師也在為我鼓掌。我的心跳個(gè)不停，我第一次這么勇敢過(guò)……眼前這一幕真讓我不敢相信，我沉寂在這掌聲中，坦然露出了微笑。

　　雖然您現(xiàn)在不教我了，但是我對(duì)您發(fā)自內(nèi)心的感恩是無(wú)法磨滅的，您教會(huì)了我勇敢，讓我完成了蛻變，同時(shí)那句“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能看見彩虹？”深深地印在我的腦海里，這便是我與您的獨(dú)家記憶。

我和我的老師征文10

　　他的嘴角處有一道疤痕，戴著一副眼鏡，鏡片后面那雙眼睛偶爾狐疑地轉(zhuǎn)一下，讓人一看就知道他很精明。這個(gè)人不是別人，正是我的五年級(jí)班主任――李川歌老師。

　　李老師上課妙趣橫生，但也嚴(yán)厲無(wú)比。我們同學(xué)間流傳著一句話：“老李一笑，生死難料。”他批評(píng)人時(shí)并非像其他老師那樣惡臉相向，而是笑臉相迎，既不傷你自尊又讓你能愉快接受。

　　舉個(gè)例子吧！那天上午最后一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我饑渴難耐，于是掏出一根清脆可口的黃瓜，剛咬一口，李老師就下來(lái)巡視了，他左看看右看看；忽然，他停下腳步，鼻子嗅了嗅、眉皺了皺，自言自語(yǔ)：“我聞到一股清香，是什么呢，黃瓜？對(duì)，是黃瓜！”我聽了這話，緊張得快從椅子上蹦起來(lái)了，手心也開始冒出汗來(lái)了。他臉一板，厲聲問道：“誰(shuí)吃黃瓜了？”我埋著頭，如坐針氈，拿黃瓜的手也開始顫抖起來(lái)。老師見沒人承認(rèn)，便大步流星地走到我面前，一雙眼如雷達(dá)般盯著我，好像要將我射穿。教室里的一切仿佛都停了下來(lái)，我沒辦法，只好硬著頭皮站了起來(lái)道：“是……是我吃的。”全班一陣唏噓，所有人的目光聚到我這里了也同時(shí)為我捏了把汗。李老師勃然大怒：“楊舒涵！”我低著頭等待暴風(fēng)驟雨的`來(lái)臨。誰(shuí)料李老師話風(fēng)一轉(zhuǎn)：“你怎么能撇下50個(gè)同學(xué)和我，偷吃黃瓜呢？真不義氣！為了罰你……”他故意賣關(guān)子，頓了頓說(shuō)：“明天拿黃瓜與我們分享�！蔽宜闪艘豢跉�，心想終于不用挨板子了。同學(xué)們笑得前仰后合，齊聲說(shuō)：“好！”

　　一場(chǎng)黃瓜風(fēng)波就這樣被李老師輕松化解；從那以后我在課上也更加遵紀(jì)守律，再不干其它與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事了。是李老師用輕松的語(yǔ)氣為我撥開迷霧，將我引到正確的道路上。

　　李老師上課不僅有趣，而且教導(dǎo)學(xué)生也很有一套。他總是不斷地潛移默化地改變著我們，影響著我們，讓我們向著明天的方向奔去。

我和我的老師征文11

　　在我的記憶中，有一個(gè)讓我印象極深的老師，雖然只教了我一年，可我一直忘不了她。她的目光是那樣熾熱，她的話語(yǔ)像冬天的暖陽(yáng)那么溫柔。您告訴我們海有多大，夢(mèng)想就有多大，這句話一直深深刻在我的.心中。

　　她是我之前的數(shù)學(xué)老師，我們叫她李老師依然記得，她經(jīng)常穿著各式各樣的針織衫，栗色的長(zhǎng)發(fā)披在肩上格外美麗，眼睛細(xì)長(zhǎng)而干凈有一種古典而疏淡的美。

　　記得有一次，下課后她將我叫到她的辦公室，讓我坐下，她把辦公室的門掩上，拉開抽屜，拿出了一個(gè)天藍(lán)色的紙袋，她說(shuō)里面是三件小背心，她已經(jīng)洗過(guò)了，明天把背心穿在校服里面。我臉紅了，看了看我的胸前，我其實(shí)早發(fā)現(xiàn)了我的變化，只是媽媽出差我也不知道該如何是好。我只是一味地含胸走路，我以為不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)的，可是李老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)了，并給了我媽媽般的溫柔。她給我講了好多之后還會(huì)遇到的事，還給了我一顆巧克力，讓我以后有什么事情還可以來(lái)找她，我的心被她溫暖了，李老師給了我強(qiáng)大的力量，將我的傷口撫平，我走出辦公室，走廊里陽(yáng)光溫柔的灑了下來(lái)，柔和而又舒適，天空更藍(lán)了，白云如棉花糖一樣蓬松又雪白。

　　在那個(gè)學(xué)期末我們進(jìn)行了幾次數(shù)學(xué)測(cè)試，可是我因?yàn)榇中拇笠猓瑤状味紱]有考好。期末考試那天我垂頭喪氣，覺得這一次考試一定完了。進(jìn)考場(chǎng)前，李老師把我叫到一旁，我聞到她身上淡淡的茉莉香水味，緊張的情緒頓時(shí)舒緩了不少，她對(duì)我說(shuō)：“不要粗心，老師相信你可以取得一個(gè)自己滿意的成績(jī)。”過(guò)后我取得了一個(gè)好成績(jī)，可是李老師被調(diào)去下鄉(xiāng)支教了，我再?zèng)]有見過(guò)她。

　　您的愛，太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一樣甘甜。您無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我敬佩。謝謝您，老師！

我和我的老師征文12

　　想必你一定聽說(shuō)過(guò)春姑娘吧！“春姑娘”沒有夏娃娃那樣活力四射，也沒有冬爺爺那樣冷酷嚴(yán)厲，但她溫柔善良，用她的“魔法”讓大地充滿了生機(jī)和活力，使萬(wàn)物欣欣向榮，蓬勃生長(zhǎng)。而我的語(yǔ)文劉老師，就是一名如同“春姑娘”一樣的老師。

　　春的溫柔

　　那是開學(xué)的第一天，我來(lái)到了操場(chǎng)打掃衛(wèi)生，在那里，我第一次看到了劉老師，只見她杏眼含笑，明目皓齒，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)如同瀑布一樣流淌下來(lái)，她走過(guò)的地方，都帶著一絲清香，好似春天的花朵。她走到我旁邊，拍了拍我的肩，對(duì)大家說(shuō)：“大家要像愛家一樣愛我們的校園，讓它變得更加美麗。”說(shuō)完就開始組織我們掃地，一開始，我也不怎么會(huì)掃，劉老師就手把手的教我掃地，很快我就把升旗臺(tái)掃得一塵不染了，劉老師便對(duì)我豎起了大拇指，夸我以后一定是個(gè)“勞動(dòng)能手”，那一刻，我如同初春的小草，受到春姑娘的關(guān)懷，變得蓬勃向上。

　　春的美麗

　　“春姑娘”老師不僅長(zhǎng)得美麗，講的課也更加有魅力。每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，她總是會(huì)用她那聲情并茂的聲音，如春風(fēng)化雨一樣滋潤(rùn)著我，將我吸引住，讓我沉醉在語(yǔ)文的海洋中，她還經(jīng)常給我講故事，鼓勵(lì)我們多讀書，因此，我已經(jīng)在這學(xué)期讀了許多書，完全沉浸在書中，欣賞語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，無(wú)法自拔。這不正像因春姑娘的努力，才使被白雪覆蓋的枝頭出現(xiàn)生機(jī)，春的美麗盡綻人間嗎？

　　春的辛勤

　　“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”�！按汗媚铩辈坏�講課講得好，還在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，每天上學(xué)時(shí)，她總是第一個(gè)進(jìn)教室，最后一個(gè)出教室，晚上很晚了，還在批改作業(yè)。讓我印象最深刻的`就是有一天已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了，我因?yàn)橥�了帶作業(yè)本，返回學(xué)校去取，只見此時(shí)的學(xué)校就像無(wú)底洞，什么也看不清，整個(gè)樓道所有的燈都關(guān)閉，我十分忐忑不安，連摔了三四次，終于來(lái)到三樓，相鄰的幾個(gè)班都黑了，只有我們班的窗戶中有一點(diǎn)微光，只見語(yǔ)文老師坐在一個(gè)燈泡下，批改著作業(yè)，此時(shí)，她已經(jīng)累得大汗淋漓，鼻子上、衣服上，手上還有著灰白的粉筆灰，抬頭看見了我，示意讓我進(jìn)來(lái)，我從抽屜里拿出本子，便對(duì)老師說(shuō)了一聲“再見！”老師說(shuō)：“好，你先走，別摔倒了。”說(shuō)完又馬不停蹄地批改作業(yè)，看著她的背影，我的眼睛不禁結(jié)上了薄薄的水幕，那一刻，我覺得我長(zhǎng)大了，我一定要好好報(bào)答老師，不負(fù)她對(duì)我們付出的努力！

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。我們的“春姑娘”不僅是我們的老師，還是我們的媽媽，我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師，開出最美的花朵，加油！

我和我的老師征文13

　　老師是我們一生中最重要的人，是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；是教書育人的奉獻(xiàn)者，將知識(shí)無(wú)私的傳授；是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煘槲覀冏隽诉@么多，卻不求回報(bào)。今天我要向大家介紹，我成長(zhǎng)過(guò)程中最尊敬，也最喜歡的老師，我的班主任——何老師。

　　何老師，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，雖然戴著一副花邊眼鏡，但遮不住那雙烏黑明亮的大眼睛，雖然已經(jīng)是一位中年婦女，但她依然美若天仙，可愛至極。

　　至今還記得，那是去年寒假里的一天，那天格外的冷，烏云密布，西北風(fēng)呼呼地刮著，何老師打電話給我說(shuō)讓我將記錄班級(jí)事務(wù)的本子一會(huì)送到樓下，我們約好五點(diǎn)見面。我提前十分鐘就下樓等著了，可是那天她卻遲到了。寒風(fēng)呼呼的刮著，刮過(guò)我的發(fā)梢，穿透我的身體，我頓時(shí)打了一個(gè)哆嗦，好冷�。‰m然很冷，但想著很快就能見到喜歡的何老師，我仍然很高興。我在樓下歡快的來(lái)回蹦跳著，大概過(guò)十幾分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見何老師向我跑了過(guò)來(lái)，一把摟住我的肩膀說(shuō)：“一可，對(duì)不起啊，老師路上有事耽擱了，凍壞了吧？”邊說(shuō)還邊把我的手攥在了她的手心里。盡管老師的手也有點(diǎn)涼，可不知怎么的我那寒風(fēng)中的凍的發(fā)抖的身體和冰冷的手竟瞬間溫暖了起來(lái)，我在心里小聲嘀咕著：“何老師對(duì)我可真好，她是真的關(guān)心我吶�！�

　　何老師除了是我的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她講課時(shí)總能將各種知識(shí)和重點(diǎn)穿插起來(lái)，并且語(yǔ)言非常的風(fēng)趣幽默，同學(xué)們都非常喜歡，都特別期待何老師的語(yǔ)文課，也喜歡上了語(yǔ)文。

　　作為班主任的何老師和藹可親，她愛著我們班里的每一個(gè)人，她不但關(guān)注著我們的`學(xué)習(xí)，更關(guān)注我們的身體。她經(jīng)常關(guān)注著天氣預(yù)報(bào)，每當(dāng)氣溫變化前，她總會(huì)像媽媽一樣囑咐我們：“明天天氣不好，要降溫了，可能會(huì)下雨，同學(xué)們多穿件衣服，帶上雨衣……”；班級(jí)里有同學(xué)因?yàn)楹炔坏綗崴�，何老師就從家里帶�?lái)暖水瓶，每天親自為我們打水，準(zhǔn)備最好的飲料白開水……

　　何老師的關(guān)心無(wú)微不至，就像我們的媽媽一樣，小到家常便飯，大到班級(jí)大事，隨時(shí)隨地關(guān)心著我們四三班每位同學(xué)，在何老師的關(guān)心與照顧下，我們班同學(xué)和睦友好，班級(jí)朝氣蓬勃！這就是我的老師，我最喜歡的老師！

我和我的老師征文14

　　老師是辛勤的園丁，養(yǎng)育祖國(guó)的花朵們；老師是路燈，為我們照亮腳前的路；老師是指南針，指引我們前進(jìn)的方向；老師是人類道路的工程師，指為我們鋪好未來(lái)的路……今天，我要介紹我的班主任――席老師。

　　席老師留著一頭棕色的卷發(fā)，顯得很有干勁，席老師深深地眼框下鑲著如黑水晶班般的大眼睛，炯炯有神，散發(fā)出智慧的光芒，那高挺的'鼻梁下是一張櫻桃小嘴，可以給我們講許多有趣的知識(shí)。席老師整個(gè)人看起來(lái)很有氣質(zhì)、精神抖擻。

　　在我的印象里，席老師一直都是一位教學(xué)有方、關(guān)愛學(xué)生、既溫柔又嚴(yán)厲的老師。

　　在一個(gè)星期四的早晨，我們?nèi)耘f坐在教室里早讀，這時(shí)，席老師邁著急促的步伐走進(jìn)教室，只見她先把自己的包放到講臺(tái)上，環(huán)視了一下教室，頭立刻低了下來(lái)，席老師的眉毛皺了起來(lái)，兩條眉毛越來(lái)越近了，忽然，老師用手指著地板，嚴(yán)厲的問道：“今天早上的值日生是誰(shuí)？看這地板掃干凈了嗎？”我的心里忽然間懸起了一塊大石頭――沒錯(cuò)，我是值日生，我的心里又開始“打仗”了：不舉手吧，我就不誠(chéng)實(shí)了，是錯(cuò)上加錯(cuò)；但是舉手吧，又怕老師批評(píng)我，怎么辦呀……最后，我覺得，我是應(yīng)該被批評(píng)的，犯錯(cuò)不可怕，可怕的是不承認(rèn)錯(cuò)誤，我要做一個(gè)敢做敢當(dāng)?shù)暮煤⒆�。我舉起了手，老師又用一種嚴(yán)厲的眼神盯著我：“你還是班長(zhǎng)呢！班長(zhǎng)就要起帶頭作用�。　贝藭r(shí)，窗外烏云密布，沒有一縷陽(yáng)光，我低著頭，不敢與老師對(duì)視。等到席老師把話說(shuō)完，我立刻沖到教室后面，開始掃地，席老師的眉毛漸漸恢復(fù)，眼神也變得柔和起來(lái)，對(duì)我們語(yǔ)重心長(zhǎng)地講道：“同學(xué)們，我們的教室就像是我們的家一樣，我們每個(gè)人都有責(zé)任來(lái)打掃干凈，況且，我們也要在干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣才能靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)！”同學(xué)們都津津有味的聽著。席老師結(jié)合著生活實(shí)際，讓我們明白了做人的道理！

　　席老師是一位教學(xué)有方的老師。記得一次上課時(shí)，席老師望著我們，神秘一笑，我們都很不理解：“席老師葫蘆里賣的是什么藥啊？”只見老師打開了電腦，播放了一段視頻，視頻里面播放著“寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人”這句話。老師用手指了指電腦，笑瞇瞇的說(shuō)道：“全班女生站起來(lái)，跟著電腦上面一起坐吧！”我們便站起來(lái)饒有興趣的看著視頻，跟著上面的老師跳起舞來(lái)，男生們也目不轉(zhuǎn)睛的、認(rèn)真的看著視頻，席老師也參加了進(jìn)來(lái)，站在旁邊，和我們一起做，電腦仿佛擁有魔力一般，把我們的目光都吸引了過(guò)來(lái)，我們邊做邊唱，有說(shuō)有笑，教室里面充滿了歡聲笑語(yǔ)。做完之后，席老師又告訴我們：“同學(xué)們，我們中國(guó)的漢字就是方塊字，堂堂正正，橫平豎直，所以大家在平時(shí)的書寫中也一定要寫方寫正，做堂堂正正的中國(guó)人！”這節(jié)課里，我們知道了許多有關(guān)中國(guó)字的知識(shí)，席老師總能把生活結(jié)合在學(xué)習(xí)中，讓學(xué)習(xí)變得不再枯燥，真是教學(xué)有方的好老師呀！

　　這就是席老師，我人生中的第二個(gè)父母，永遠(yuǎn)是我最尊敬的“最好班主任”！

我和我的老師征文15

　　有人說(shuō)：老師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近似一團(tuán)火！我覺得我的老師——“楊大師”，就是這樣。

　　“楊大師”是我的數(shù)學(xué)老師，高挑的個(gè)頭，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，因?yàn)樗�擅長(zhǎng)“各類絕技”，所以我們都稱她為“楊大師”。

　　絕技一：抖音來(lái)襲

　　我們班數(shù)學(xué)成績(jī)不好，因?yàn)榛�礎(chǔ)不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，所以上課理解新知識(shí)似乎很難，每次提問時(shí)，楊老師臉上都會(huì)露出愁容。所以，抖音來(lái)襲。遇到易混知識(shí)，她會(huì)驅(qū)動(dòng)我們班成績(jī)好的同學(xué)，把所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編不同形式講解，然后她制作剪輯成抖音作品，分集展示。這樣一來(lái)，不僅表演的過(guò)程就是再記憶、再理解的過(guò)程，還提升了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　遇到不開心的事情，她會(huì)帶領(lǐng)我們一起拍抖音，或是桌舞、或是表演的片段、或是不良情緒的發(fā)泄、或是追隨流行舞蹈。近一年來(lái)我們習(xí)慣了她的特點(diǎn)，在她的調(diào)教下，我們身上的藝術(shù)細(xì)胞被激活，好像個(gè)個(gè)都是小演員，我們的學(xué)習(xí)生活原來(lái)可以這樣的豐富多彩。

　　每每課間，總有人會(huì)到她跟前報(bào)道：“楊老師，再拍抖音，我報(bào)名”“楊老師，你不是用抖音記錄講解數(shù)學(xué)問題的精彩瞬間嗎？下節(jié)課我要講第五題”……因?yàn)椤皸畲髱煛�，我們學(xué)習(xí)生活的畫面被抖音記載，心里美滋滋的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)并綻放著自己的另一面，我們居然也是“潛力股”�？拷�“楊大師”，點(diǎn)燃我們追求怒放生命的熱情。

　　絕技二：有別對(duì)待

　　因?yàn)椴粫?huì)學(xué)習(xí)，課堂上總有同學(xué)交頭接耳，或者是聽不懂打瞌睡，每每此時(shí)就會(huì)領(lǐng)略她的“獅吼功”，她會(huì)拉長(zhǎng)某同學(xué)的姓名：強(qiáng)——苒——靜。這功力如同“打雷”般卻帶著磁性，瞬間同學(xué)的思緒被拉了回來(lái)，盡管這一“吼”時(shí)間很短，但很具有影響力。我們懂得她的用心，不讓一個(gè)人掉隊(duì)，所以大家一直刻骨銘心。

　　有人稱她“百發(fā)百中”大師。是因?yàn)檎n堂上調(diào)皮的同學(xué)會(huì)管不住自己，只要有竊竊私語(yǔ)的聲音，距離老師夠遠(yuǎn)，一定會(huì)目睹“百發(fā)百中”的`精彩瞬間——只看見老師的目光聚焦到到某人身上，緊隨其后的就是某人微微縮一下身體，最后聽見的是輕微的一聲“”。在她的課堂上是不允許有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的雜音。后來(lái)經(jīng)我們對(duì)她的研究與追問，才知道她為什么具有這門絕技——原來(lái)她以前是籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，籃球比賽靠的是團(tuán)隊(duì)精神，她最驕傲的是，每場(chǎng)比賽她得分最多，因?yàn)榇蠹业膱F(tuán)結(jié)打拼以及對(duì)她的信任。哦：數(shù)學(xué)老師掌握的技能真多，課下也應(yīng)該組團(tuán)去打打籃球。

　　面對(duì)我們班學(xué)生，她精心策劃“趣味數(shù)學(xué)”活動(dòng)，來(lái)加深我們的理解記憶。比如，圓柱體的剪、卷、旋轉(zhuǎn)、切等情況，我們會(huì)混淆，她會(huì)成立專項(xiàng)研究小組，把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面總結(jié)，然后要求小組人員用最有效的記憶方式（說(shuō)唱）展示給同學(xué)們，最重要的是她要求成績(jī)不是很好的同學(xué)參與其中，這應(yīng)該是想“逼迫”動(dòng)腦筋吧。

　　近一年來(lái)，因?yàn)椤皸畲髱煛保�我學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)、整理，會(huì)用好錯(cuò)題本、演草紙，它們現(xiàn)在成了我書包里靚麗的風(fēng)景。

　　這就是我們班的數(shù)學(xué)老師——“楊大師”，她帶領(lǐng)我們遨游在數(shù)學(xué)的海洋中，享受著數(shù)學(xué)的奧秘以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶給我們的快樂。我們都愛“楊大師”。

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