讀《兩千年和一個(gè)晚上》有感

讀《兩千年和一個(gè)晚上》有感1

　　事情是這樣的：有一位年輕人當(dāng)他回憶起那一幕時(shí)總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題，那么，我可能永遠(yuǎn)都沒(méi)信心把他解出來(lái)，根本就不會(huì)去思考……”，讀完了這個(gè)故事，我仿佛看見(jiàn)了月光下一個(gè)青年正在絞盡腦汁地思考著老師為他布置的數(shù)學(xué)難題。

　　文中那個(gè)十九歲的青年，正絞盡腦汁，費(fèi)盡周折地思考著老師布置的最后一道題。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，卻毫無(wú)進(jìn)展，但是困難并沒(méi)有嚇倒他，反而激起了他的斗志，終于，功夫不負(fù)有心人，當(dāng)窗口露出曙光時(shí)，他解出了這道題。然后青年去見(jiàn)他的老師表示內(nèi)疚與自責(zé)：“您給我布置的第三道題我竟想了一個(gè)晚上，我辜負(fù)了您對(duì)我的期望……”老師接過(guò)答案立即驚呆了，說(shuō)：“你知不知道？你解開(kāi)了一道兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案，牛頓沒(méi)有解決，阿基米德也沒(méi)有解決，你竟一個(gè)晚上就解出來(lái)了，你是一個(gè)真正的天才”。

　　是的，一個(gè)美麗的錯(cuò)誤加速了一個(gè)數(shù)學(xué)王子的誕生，每一個(gè)孩子都是天才，每個(gè)人的潛能都是不可估量的，除非你給自己設(shè)限。當(dāng)你認(rèn)為自己不能夠做到的時(shí)候，你已經(jīng)失去了一半的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該多學(xué)學(xué)偉人，同樣是人，我們也應(yīng)該在學(xué)習(xí)遇到難題時(shí)，多動(dòng)腦思考，別只想看這個(gè)題目不會(huì)做就放棄了，要知應(yīng)：天下無(wú)難事，只怕有心人這名絕代古言。

讀《兩千年和一個(gè)晚上》有感2

　　當(dāng)我津津有味地讀完《兩千年和一個(gè)晚上》這篇文章后，我受益匪淺。這個(gè)故事使我明白了：只要目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒，什么事都能完成的道理。

　　這篇文章的主人公叫高斯，他在完成導(dǎo)師給他布置的第三道難題時(shí)，遇到了困難。最終花了一天晚上的'時(shí)間把這道難題解決了。

　　我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷。記得有一次，我在完成老師布置的奧數(shù)題時(shí)，遇到了一道難題。我思前想后，還是不明白這道題該怎么解。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我仍然像“無(wú)頭的蒼蠅”一樣，毫無(wú)頭緒，我都想放棄了。但當(dāng)我想起高斯，便下定決心要把這道題解決了�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，最終，我把這道題解出來(lái)了。

　　高斯的導(dǎo)師看到高斯解出的這道題時(shí)，驚嘆不已，激動(dòng)地對(duì)高斯說(shuō)，他解出了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案，就連阿基米德、牛頓也都沒(méi)有解出來(lái)。高斯聽(tīng)后，高興萬(wàn)分。此時(shí)的心情真是無(wú)以言表。

　　高斯就像是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；高斯就像是一個(gè)救生圈，在我遇到困難時(shí)，給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣。我想對(duì)高斯說(shuō)：“高斯，你為我樹(shù)立了很好的學(xué)習(xí)榜樣，你是我行動(dòng)的楷模，你那嚴(yán)肅認(rèn)真、鍥而不舍的鉆研精神值得我們學(xué)習(xí)！”

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