《語文園地二》的教后反思
語文園地二的內(nèi)容豐富而又新穎，它與過去的單元訓練和基礎訓練有著天壤之別，它是單元識字、閱讀、積累、交際的延伸，是溝通課堂教學與課外學習的橋梁，既是學生合作競爭的`平臺，又是學生展示學習成果的舞臺。因此，我們需要采用各種不同的方法進行教學，那么，在眾多的教學方法中，我認為活動型教學更為適合語文園地的教學，活動型教學以游戲活動代替單一的講解和枯燥的練習，它是開放的，是快樂的，整個活動過程集趣味性、科學性、實踐性于一體，學生猶如在知識的海洋里遨游，樂此不疲。
本節(jié)課，由于教學設計科學、合理，教學手段新穎、獨特，教學環(huán)節(jié)自然、流暢，活動過程豐富、多彩，學生的身心始終處于愉悅狀態(tài)，注意力高度集中，有主動學習的愿望，歡笑聲、加油聲此起彼伏，他們在語文園地中感受到學習的快樂，體驗到成功的喜悅。教師在整個活動過程中，都處于合作者、引導者的地位，與學生的關系是伙伴式的合作關系。
【《語文園地二》的教后反思】相關文章：
語文園地八教后反思01-30
小學語文《翠鳥》教后反思01-30
人教版一年級下冊《語文園地八》的教后反思02-06
三年級下冊《語文園地三》教后反思范文01-30
小學語文《好學的爸爸》教后反思01-29
小學語文《學會合作》的教后反思01-30
小學語文《太陽是大家的》教后反思01-30
小學語文《牛郎織女》教后反思01-31
小學語文《月亮灣》課堂教后反思01-30