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    高考作文300字

    時(shí)間:2021-04-22 18:37:49 高考 我要投稿

    【必備】高考作文300字集合6篇

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的高考作文300字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【必備】高考作文300字集合6篇

    高考作文300字 篇1

      歲去弦吐箭。 --孟效

      盲人無(wú)白天,醉鬼無(wú)時(shí)間(朝鮮)

      釘子是敲進(jìn)去的,時(shí)間是擠出來(lái)的

      等時(shí)間的人,就是浪費(fèi)時(shí)間的人(伊朗)

      善于利用時(shí)間的人,永遠(yuǎn)找得到充裕的時(shí)間

      一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。

      眼前的瞬間是一位威力強(qiáng)大的女神(歌德)

      莫等閑,白了少年頭,空悲切 --岳飛

      不曉得明天該做什么事情的人,是不幸的(蘇聯(lián))

      落日無(wú)邊江不盡,此身此日更須忙 --陳師道

      一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨 。--蕭繹

      勤奮的人是時(shí)間的主人,懶惰的人是時(shí)間的奴隸(朝鮮)

      時(shí)間就象海綿里的水一樣,只要你愿擠,總還是有的(魯迅)

      盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)宜自勉,歲月不待人 !諟Y明

      用“分”來(lái)計(jì)算時(shí)間的人,比用“時(shí)來(lái)計(jì)算時(shí)間的人,時(shí)間多五十九倍(雷巴柯夫)

      即使最無(wú)足輕重的今天和最無(wú)足輕重的昨天相比,也具有現(xiàn)實(shí)性這一優(yōu)勢(shì)(叔本華)

      在今天和明天之間,有一段很長(zhǎng)的時(shí)間;趁你還有精神的時(shí)候,學(xué)習(xí)迅速辦事 --歌德

    高考作文300字 篇2

      一對(duì)殘疾作家。

      孫幼忱是位雙腿殘疾的作家。他創(chuàng)作的小說(shuō)《小佛佛歷險(xiǎn)記》受到讀者的歡迎,還得了獎(jiǎng)?刹恍矣纸蹬R這個(gè)家庭,妻子董江云的左腿也殘疾了。董江云為了支持丈夫?qū)懽,不僅代替丈夫去工作,還挑起了全部家務(wù)重?fù)?dān),她拄著拐杖拖著殘腿干繁重的體力活。在丈夫的影響下,董江云也寫(xiě)起了童話(huà),并在《黑龍江日?qǐng)?bào)》上發(fā)表了《鴨子莎莎》。

      這對(duì)殘疾作家坦然面對(duì)自己身體的缺陷,他們認(rèn)為,殘疾并不是人生的全部。

      分析:"上帝為你關(guān)上一扇門(mén),必會(huì)打開(kāi)一扇窗",厄運(yùn)只是一道坎,走過(guò)了是陽(yáng)光,走不過(guò)就只能長(zhǎng)陷泥淖。

      話(huà)題:"面對(duì)生活中坎坷""身殘志不殘"

    高考作文300字 篇3

      思想1:真理與謬誤是辯證的,對(duì)立統(tǒng)一.又相互轉(zhuǎn)化。真理是相對(duì)的,只是一定條件、范圍和某一發(fā)展階段上的真理,沒(méi)有絕對(duì)的真理。

      闡釋?zhuān)毫袑幷f(shuō):“只要再多走一小步,看來(lái)像是朝同一方向多走了一小步,真理就會(huì)變成錯(cuò)誤!边@話(huà)算是“真理與謬誤”的辯證關(guān)系的形象說(shuō)法。

      思想2:普遍認(rèn)同不一定就是真理,實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。

      闡釋?zhuān)赫胬硗莆赵谏贁?shù)人手里,普遍認(rèn)同也可能是普遍的錯(cuò)誤。達(dá)爾文之前,有誰(shuí)相信人是猴子變得呢?都以為人是高貴的,是上帝造的。哥白尼之前,有誰(shuí)相信地球不是宇宙的中心呢?都理所當(dāng)然的以為自己就是宇宙的中心。弗洛伊德之前,有誰(shuí)會(huì)以為自己內(nèi)心的一切源于“丑惡”的性呢?都以為自己是高尚的。事實(shí)證明,這三次普遍認(rèn)同的都不是真理。相反倒是少數(shù)的人類(lèi)思想的先行者在用真理挑戰(zhàn)人類(lèi)不必要的自尊。

      思想3:掌握了權(quán)力并不等于擁有了真理。

      闡釋?zhuān)赫胬砻媲叭巳似降龋瑱?quán)力、習(xí)慣勢(shì)力等至多能難為宣傳真理的人,終究不能戰(zhàn)勝真理。布魯諾的生命可以消失在羅馬鮮花廣場(chǎng)的愚昧之火中,但布魯諾所追求的真理卻因此更加大放光芒。

    高考作文300字 篇4

      國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)15日上午在人民大會(huì)堂同印度總理莫迪舉行會(huì)談。

      雙方就中印攜手共謀發(fā)展,深化各領(lǐng)域務(wù)實(shí)合作,構(gòu)建更加緊密的發(fā)展伙伴關(guān)系達(dá)成共識(shí)。

      會(huì)談后,兩國(guó)總理共同見(jiàn)證了雙方鐵路、礦業(yè)、地方交往等領(lǐng)域24個(gè)合作文件的簽署。

      李克強(qiáng):在莫迪總理此次訪華期間,我們雙方不僅達(dá)成共識(shí),而且取得了許多務(wù)實(shí)的成果。

      剛才我和莫迪總理共同見(jiàn)證了24個(gè)文件的簽署,所涉及的領(lǐng)域十分廣闊,從上天到下地,所謂航天、航空和地震的合作,從經(jīng)貿(mào)到人文智庫(kù)的合作,這表明了我們之間合作的領(lǐng)域和空間十分的廣闊。

      而且我和莫迪總理還達(dá)成共識(shí),就是兩國(guó)之間就經(jīng)濟(jì)、人文諸多領(lǐng)域的合作要形成高層對(duì)話(huà)協(xié)商機(jī)制。

      在產(chǎn)能、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、人文交流、IT產(chǎn)業(yè)、住房建設(shè)等諸多的領(lǐng)域形成一籃子合作計(jì)劃和框架,來(lái)推進(jìn)中印兩國(guó)的合作,形成強(qiáng)有力的勢(shì)頭。

      坦率的說(shuō),中印這兩個(gè)大國(guó)之間的貿(mào)易額目前并不大,和我們兩國(guó)之間的`國(guó)力、市場(chǎng)相比較還有很大差距,這也表明我們有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

    高考作文300字 篇5

      雨越下越大,那“紅雨衣”消失在茫茫的雨霧中;“高跟鞋”踏著那特有的節(jié)拍也遠(yuǎn)去了。那片碎玻璃在雨中閃現(xiàn),像零落的花瓣……

      遠(yuǎn)處傳來(lái)了腳步聲,不錯(cuò),“運(yùn)動(dòng)鞋”向這邊走過(guò)來(lái),沒(méi)披雨衣,也沒(méi)撐雨傘,但他手中分明拿著鐵鍬和掃帚!他有些羞愧和緊張,心里不住地說(shuō):“千萬(wàn)別讓人看見(jiàn),讓我自己打掃自己的心靈吧!

      他是低著頭走回家的。路上,他覺(jué)得臉上發(fā)燒:“這樣的雨天,路上少不了光腳的,說(shuō)不定會(huì)扎壞腳!過(guò)往行人的自行車(chē)輪也會(huì)被扎破的!唉,我做了件什么事?堂堂男子漢,干出了損人的事就逃之夭夭,還不如幾歲的小朋友!毕氲竭@兒,他一進(jìn)家門(mén),拿起工具,就跑回來(lái)了……

      現(xiàn)在,他見(jiàn)行人不多,稍稍放心,于是就認(rèn)真地收拾起自己的“杰作”。先把碎玻璃掃進(jìn)鐵鍬中;那片黑臟東西實(shí)在難弄,掃帚不管用,干脆下手……春雨在無(wú)聲地灑落,路燈在細(xì)雨中閃爍,仿佛是路人的眼睛,欣喜地說(shuō):“看到了,我們看到了!”

      路面恢復(fù)了潔凈。他微笑了,心想:“這才不愧于良心呢!彼麥喩頋窳芰艿嘏芑丶,雨地上留下了他青春的腳步聲。

    高考作文300字 篇6

      虛擬與現(xiàn)實(shí)。虛擬現(xiàn)實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)逐漸走進(jìn)我們的生活,逐漸變成現(xiàn)實(shí)的一部分,比如VR設(shè)備足不出戶(hù)就能環(huán)游世界。我們?cè)趺纯催@一現(xiàn)象呢?應(yīng)該是接受,還是拒絕,或者是跟它保持一定的距離?

      解析:浙江卷的這一作文題目明顯關(guān)注了今年的科技熱點(diǎn),重點(diǎn)是考察學(xué)生如何看待虛擬走入現(xiàn)實(shí)的這一現(xiàn)象?本質(zhì)上是一道社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)的題目。這道題目并不難,因?yàn)椴牧现杏幸龑?dǎo)語(yǔ),給予了學(xué)生寫(xiě)作方向。一種是接受,給出虛擬走入現(xiàn)實(shí)的必要性;一種是拒絕,重點(diǎn)論述虛擬走入現(xiàn)實(shí)所帶來(lái)的危害;最后是跟它保持距離,也就是接受它的存在,但是要注意它的危害。不過(guò),學(xué)生一定要注意,最好觀點(diǎn)要明確,選擇一種明確立場(chǎng),不要模棱兩可。而且無(wú)論同不同意,都要注意辯證分析,不要讓邏輯出現(xiàn)漏洞。

      這種社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)題目并不難寫(xiě),可以應(yīng)用最常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)模式直接套用。第一步,提出現(xiàn)象:虛擬走入現(xiàn)實(shí)的各種表現(xiàn),帶來(lái)了哪些變化;第二步,分析現(xiàn)象:選定自己的中心論點(diǎn),論述現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因或者意義;第三步,解決現(xiàn)象:我們自己應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這類(lèi)現(xiàn)象……

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