【推薦】一年級(jí)作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
一年級(jí)作文 篇1
“起床了，臭小鬼�！蔽衣饋�，抬頭一看。哎，又是這個(gè)催命鬼。說好今天大掃除的，你都超了半個(gè)鐘了�！白屛以偎瘯�(huì)”我有氣無力的說�！安恍校憬o我里刻起床”。姐姐的聲音像晴天霹靂�？吹慕憬隳莾磹旱难凵�，我立刻別有精神。
姐姐的眼睛跟我一樣是雙眼皮，那炯炯有神的眼睛里含著白帶黑的眼珠。頭發(fā)對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眉毛很濃厚
一開始我對(duì)她很冷淡，可是自從兩件事后我對(duì)她改變了看法。有一次我和姐姐出去玩，到海邊的時(shí)侯，“啊”我的腳一陣劇痛。原來我被玻璃割傷，姐姐二話不說立刻把我被進(jìn)醫(yī)院。請(qǐng)醫(yī)生幫我看。這時(shí)我知道姐姐是關(guān)心我的。
還有一次，我們到池塘邊玩。我不慎掉入水里，不會(huì)游泳的姐姐跳入池塘幫我救起來。那時(shí)我非常感動(dòng)，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好姐姐。
我非常感動(dòng)，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好姐姐。
一年級(jí)作文 篇2
星期六的下午，爸爸帶我去逛寵物市場(chǎng)，那里熱鬧極了。爸爸給我買了一只小白兔，我給它起了個(gè)名字叫“小白”。它紅紅的眼睛，三瓣嘴，一對(duì)長(zhǎng)耳朵，渾身白絨絨的毛，讓我愛不釋手。它走路時(shí)，前腿跳后腿用力蹬。它前腿短，后腿長(zhǎng)。我給它水，它把水盆踩翻，可愛極了。我很喜歡我的小白兔“小白”，我看到小白可愛的樣子就唱了起來；;“小白兔，白又白。;
兩只耳朵豎起來。
愛吃蘿卜愛吃菜，
蹦蹦跳跳真可愛”。
一年級(jí)作文 篇3
理想中最愜意的休閑不是逛街，不是KTV，不是呼朋喚友的海吃，而是找一個(gè)安靜的地方，曬著暖暖的太陽，聽著柔和的音樂，看些心怡的文字。曾經(jīng)遇到一位朋友，他的桌上永遠(yuǎn)擺著一盤檀香�？臻e時(shí)點(diǎn)上檀香，放上音樂，然后拿起一本書，在上面勾勾畫畫。和這種朋友的聊天也頗有意趣。就著一本書聊自己那可圈可點(diǎn)的想法。朋友間或是共鳴，或是贊嘆，或是興起爭(zhēng)個(gè)孰是孰非，一見高下。
閱讀在這個(gè)什么都講究快速的時(shí)代，似乎有點(diǎn)格格不入。而我卻抓住文字二字久久不愿放手。讀讀寫寫是我的休息方式。在這個(gè)社會(huì)里，或許可以用異類來形容，古老而不適時(shí)宜�？晌揖腿缥绾笤跓o風(fēng)的屋檐下，曬著陽光的貓，靜靜地望著這些評(píng)判者，依舊故我。有人說我無法接受新事物，其實(shí)是退去浮華后的選擇。我們需要的不是最好的.，而是最適合自己的。就如鞋合不合適，只有腳知道。對(duì)于鞋美麗和舒適，你會(huì)選擇什么呢？在這個(gè)擠擠攘攘的人群中，你用什么樣的方式安穩(wěn)靈魂，這又是仁者見仁智者見智的話題。或許在一些人眼里根本就成為不了話題。
孩子已經(jīng)四年級(jí)，陪伴孩子閱讀也有三年多了。這三年多的時(shí)間里，我給孩子讀了大量的文章，有配音朗誦，有優(yōu)美散文，有動(dòng)人心弦的故事，也有孩子不喜歡的詩歌。我讀徐志摩的《再別康橋》，還沒讀完，書給孩子扔出很遠(yuǎn)。至今那本徐志摩的詩集還壓在書架最下面。不知何時(shí)能再次翻閱。跟孩子一起讀過多少書籍估計(jì)自己也無法估算。這些時(shí)間里給孩子寫了若干封信，孩子說最溫暖的就是讀媽媽給寫給自己的信。我相信不久的將來或許和孩子一起聊的話題會(huì)越來越少，但我在尋找一種大家都能接受的溝通方式------那就是文字。為了我理想中這種溝通方式的暢通無阻，我在潛移默化的帶著孩子。
升四年級(jí)后，孩子對(duì)字和詞有了特別的敏感。時(shí)常會(huì)問這字是什么意思，這個(gè)詞是什么意思。我知道這是孩子在對(duì)文字感興趣后的自主吸收開始了。我知道我的孩子離喜歡文字越來越近了。這個(gè)學(xué)期孩子的作文突飛猛進(jìn)，讓我驚喜連連。這個(gè)時(shí)候我該怎么來帶孩子，讓他對(duì)文字有更美好的向往呢？我想有空帶他去看看國(guó)畫，其實(shí)到最后可以說所有的藝術(shù)都是有異曲同工的效果，都是給人以美的享受，讓人緊繃的心情得以放松。
時(shí)常我會(huì)想象紛飛，若干年后，孩子長(zhǎng)大成人，開始他獨(dú)立自主的生活�；蛟S因?yàn)楣ぷ麟x我們很遠(yuǎn)，思念與關(guān)懷用文字來表達(dá)或許比打電話來的優(yōu)美。退休后的自己有著大把的時(shí)間來編輯自己想要的文字，讓孩子在工作閑暇之余細(xì)細(xì)品味，這不也是一種樂趣與溝通嗎。兒子回家，母子一起呆在書房，各自看著自己喜歡的書，看到精彩處，一聲喝彩拍案而起，興致勃勃中大家一起閑聊討論，這不也是一種溫馨？
有一個(gè)愿望用文字見證孩子的成長(zhǎng)。從孩子進(jìn)入一年級(jí)開始，我斷斷續(xù)續(xù)也寫了一些文字。希望將來能編輯成冊(cè)，當(dāng)孩子有了下一代時(shí)作為禮物送個(gè)他。希望他能夠使用好文字進(jìn)行記錄休息調(diào)整。同時(shí)也希望他能成為關(guān)注孩子陪伴孩子的好爸爸。或者說是希望把這文字的喜好作為傳承。讓我的孩子得益，在得益中不忘感染他的孩子。
文字當(dāng)我們進(jìn)入其中，才會(huì)感受到他的波瀾壯闊驚濤駭浪。進(jìn)入文字中，給自己的思緒畫一幅唯美的圖案，一幅幅懸掛在我們走過的悠然小徑。不是絢麗，而是別有一番風(fēng)景。
一年級(jí)作文 篇4
昨晚，爸爸說要帶我去爬山，今天一大早做我就急急忙忙的做完了作業(yè)，可是天公不作美，刮起了大風(fēng)。我只好望天興嘆了。 做完了作業(yè)，閑的我實(shí)在無聊，一會(huì)兒看看書，一會(huì)兒看看電視。爸爸說：“我們?nèi)メ烎~吧，”反正在家閑著難受。我立刻歡呼起來。
我們收拾好漁具，登上我的“藍(lán)豹”向泗河出發(fā)了。今天的風(fēng)可是真大啊，路邊的白楊樹隨風(fēng)飄蕩，風(fēng)裹起的沙子，不時(shí)的往眼里吹，白色的塑料袋在天空“盡情”的飛舞。正好趕上頂風(fēng)，我的“藍(lán)豹”非常吃力的行進(jìn)著。爸爸看我實(shí)在是走不動(dòng)了，把手放在我的肩膀上，助我一臂之力——推著我走，爸爸有力的大手立刻使我輕松了許多。
終于到了河邊，河邊釣魚的人已經(jīng)寥寥無幾，有的人正在收拾魚竿，準(zhǔn)備撤退了。我心想：今天真倒霉啊，看來魚也鉤不成了�？墒前职謪s認(rèn)真的準(zhǔn)備著漁具：“既來之，則安之。實(shí)在鉤不著魚就算是來看風(fēng)景了！”我蹲在一旁，看著他忙的不亦樂乎。拴鉤、插浮、調(diào)浮……
也許是爸爸的執(zhí)著感動(dòng)了上蒼，等他把工具全部收拾好，風(fēng)慢慢的小了下來。爸爸給我掛好蚯蚓，把漁鉤扔進(jìn)水里，我就坐在那兒開始釣魚了，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過去了，魚浮一動(dòng)不動(dòng)，我問爸爸：“我提起魚竿看看吧？”“別著急，釣魚要有耐性，如果魚一個(gè)個(gè)的都那么容易就釣上來，還就不叫釣魚了，就叫拾魚了�！卑职肿谀抢镆粍�(dòng)不動(dòng)，眼睛一眨不眨的望著魚浮。我實(shí)在耐不住了，把魚竿提了出來，蚯蚓還是安然無恙的掛在魚鉤上。我又重新把魚鉤扔在水里。自己到樹蔭下玩耍去了。“馬銘昊，快拿魚兜子來，上來一條魚。”我急忙跑過去，一條像文具盒大小的魚在爸爸手里擺來擺去。就這樣，沒多久，爸爸就釣了四五條魚。我又坐到了凳子上，開始鉤了起來，這次我接受的教訓(xùn)，像爸爸一樣，專心致志的看著魚浮，一動(dòng)也不動(dòng)，過了足足有二十分鐘，功夫不負(fù)有心人，我的魚浮猛然被除拉進(jìn)了水里，我心想一定有魚了，我急忙提起了魚竿，一條肥肥的鯉魚隨著魚鉤上了岸，我終于開張了。
夕陽西下，我們提沉甸甸的魚兜，向奶奶家走去。想著晚上一頓豐盛的美餐，我不僅笑出了聲音。只不過“小貓釣魚”的故事，今天又在我身上重演了。
一年級(jí)作文 篇5
雷鋒精神體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)具體行為當(dāng)中，我們對(duì)雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認(rèn)識(shí)的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學(xué)雷鋒，這當(dāng)然是誤解了。雷鋒精神自然樸實(shí)無華，并不是人為刻意制造出來的，它體現(xiàn)雷鋒同志的人生理念。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無法象他那樣做到是因?yàn)槲覀兊娜松砟顭o法達(dá)到像他那樣忘私的地步。我們用偉大形容雷鋒同志，也說明不是人人能達(dá)到雷鋒精神，我們只能有一部分行為達(dá)到雷鋒精神的要求。
雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是在別人困難的時(shí)候提供力所能及的幫助，我們不可能要求大眾普遍象雷鋒同志那樣付出去幫助別人，這樣的話，雷鋒的平凡就不可能成為升華到偉大。
一年級(jí)作文 篇6
我是一個(gè)很自信的男孩，每次測(cè)驗(yàn)完以后我就能預(yù)知自己的成績(jī)。這次也不例外，我猜測(cè)一定能考100分。結(jié)果發(fā)下試卷一看我傻眼了，高興的心情一下子變得好沉重，我怕同桌看見我的卷子，我怕老師念到我的成績(jī)，我怕看到爸爸、媽媽失望的表情，我怕……，總之我失算了，好難過。
調(diào)整了一下心情，我要找出原因，于是我認(rèn)認(rèn)真真的檢查了一遍試卷。哦！我太粗心了竟然落下了兩道題，心想這樣的錯(cuò)誤以后可不能再犯了。我下定決心以后每次做題都要認(rèn)真、細(xì)心的檢查，我不僅要做個(gè)自信的男孩還要做個(gè)細(xì)心的男孩。
一年級(jí)作文 篇7
“嘰里呱啦……嘰里呱啦……”這是什么聲音？對(duì)了，這就是同學(xué)們大聲講話的聲音。就是這聲音讓老師傷透了腦筋。倒餐盤時(shí)，同學(xué)們往往是葷菜吃得一干二凈，蔬菜絲毫未動(dòng)。所以，我們第二期的勵(lì)志行動(dòng)不得不是“用餐靜悄悄，人人都光盤。”
自從有了這次勵(lì)志行動(dòng)后，沒有人再敢在吃飯的時(shí)候講一句話，也沒有人再剩菜了。這一勵(lì)志行動(dòng)，每個(gè)人的勵(lì)志卡上李老師都要打星或三角，同學(xué)們當(dāng)然想打到星嘍。
所以，吃飯時(shí)，頂多也就兩三個(gè)人講話。吃飯時(shí)，大家都要做到安靜，不能講話，如果全校都這樣大吵大鬧，那我們的校園會(huì)怎么樣？“人人都光盤”還因?yàn)橛欣罾蠋煹牡昧χ置┦嫖摹?/p>
真有“一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開”的架勢(shì)，我們倒菜時(shí)，只要有那么一點(diǎn)點(diǎn)。茅舒文便會(huì)板著臉說：“回去，吃干凈！”我們只能灰溜溜地回到教室，吃著那難以下咽的飯菜。
每一顆糧食，每一根菜葉，都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)，播種、澆水、施肥、除草種出來的，我們一定要珍惜糧食。
一年級(jí)作文 篇8
金色的果實(shí)成熟了，樹葉變黃了，小草也桔黃了，燕子也飛回南方去了，這個(gè)季節(jié)是收獲的季節(jié)，森林里的小動(dòng)物們都在收獲一年的豐收果實(shí)，并忙著儲(chǔ)存過冬的食物。
小老鼠們也在忙著，在鼠洞里有一間教室，教室里有幾張桌椅，漆黑的墻壁，地板很干凈，這天晚上，教室里燈火通明，有一位白發(fā)蒼蒼滿臉皺紋的鼠老師正在給美美，洋洋，懶懶認(rèn)真地上著課，老師認(rèn)真地講著，有時(shí)還在黑板上寫著重點(diǎn)，三個(gè)小老鼠都認(rèn)真仔細(xì)地聽著，眼睛都不感眨一下，這 時(shí) 老師拿出一張貓的掛圖貼在黑板上，那只貓張著血盆大口，瞪著大眼睛，一雙鋒利的大爪子正向著它撲去，這時(shí)，懶懶嚇得馬上鉆到了桌子下面，嚇得直哆嗦，
美美拿來一塊布把自己罩了起來，洋洋躲到角落里，閉上了眼睛，老師問懶懶：“你怎么了，我們正在上課呢？你到桌子底下干什么，快出來聽課�！笨稍趺唇袘袘幸膊怀鰜�，哆哆嗦嗦地說：“貓來了，貓來了，我們要沒命了，快躲起來呀！”老師看看洋洋說：“你閉上眼睛就沒事了嗎？你看不見他了，可人家能看見你呀，你不是在那做掩耳盜鈴的事嗎？你這個(gè)笨蛋。”這時(shí)，老師拿出一個(gè)小冊(cè)子說：“你們看這是什么？”“防貓一百計(jì)”下面我給大家講解這個(gè)手冊(cè)上的招法，你們都學(xué)會(huì)了，就不會(huì)怕貓了。美美，洋洋，懶懶認(rèn)真地聽著，終于松了一口氣，老師告訴它們以后無論遇到什么事情，都要用腦袋去想想，不要坐以待斃，一定會(huì)想出好辦法的。
評(píng)語：小作者用充滿童雅的眼睛，輕松的筆調(diào)勾勒出一個(gè)很有趣的童話故事，小老鼠害怕的樣子真實(shí)，對(duì)話有特點(diǎn)，不失為一篇佳作！
一年級(jí)作文 篇9
最后一節(jié)課我上的很不安穩(wěn)。因?yàn)樯衔鐩]吃飯，我在第三節(jié)課的課間就感覺很餓了。但我平時(shí)都是一個(gè)乖寶寶，媽媽叮囑不要吃小賣店里的東西，于是我堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。好不容易堅(jiān)持到最后一節(jié)課，我終于出現(xiàn)了精神恍惚得狀態(tài)，肚子嘰里咕嚕的抗議，手總是不由自住的撫摩飯盒，腦海中不斷浮現(xiàn)今天食堂里可能出現(xiàn)的美食。越告訴自己不要想，我就越難以克制住自己的食欲，連嘴巴里都不停的分泌唾液，分明是又饞又餓到了極致。但我心里還有一絲理智，于是我告訴我自己，一定要堅(jiān)持到老師說“下課”。
在老師一邊拿書一邊走下講臺(tái)，并說：“同學(xué)們，下……”的時(shí)候，正神游食堂的我立刻下意識(shí)的拿出了飯盒，精神抖擻的站起來一敲飯盒，然后發(fā)出震耳欲聾的一聲吼：“同志們，下課了，沖��！”
“下面我們一起來朗讀……”老師的聲音在我“沖啊”的尾音里停頓了下來。全班同學(xué)用看白癡一樣得的眼神看著我，有的已經(jīng)噴笑出聲。老師好像還搞不清楚狀況，愕然地望著我。我懊惱地縮著腦袋坐回到位置上，腰都蜷成了一個(gè)蝦米，恨不得桌子底下有個(gè)洞可以一下子讓我銷聲匿跡。唉。真是丟人丟大發(fā)了！
【【推薦】一年級(jí)作文9篇】相關(guān)文章：