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師母作文（通用9篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的師母作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師母作文 篇1
今天我為了翻一些書，打開了那個早已不滿灰塵的小匣子，不知道為什么，心忽然顫了一下，關(guān)于往事的記憶如同潮水般涌來。
我的老師對學(xué)生很是負責，長期的早出晚歸，家里的事就由師母一個人承擔，但她并沒有因為如此而有半點的怨言，對我們這些學(xué)生也沒有任何的怒意，總是笑臉相對。我們班沒有一個人不喜歡她的。
我們平時有不懂的問題就會去老師家問老師，師母就會給我們倒茶，有時到了吃飯的時間，師母還會留我們吃飯。
師母對我很好，為我做了很多的很多的事，我都想不起來了，唯一依稀記得的是：
那是一個寒冬的早晨，我一大早就趕到了老師家，向他請教問題，也許是老師太累了，他還沒有起床，師母一個人在忙碌著，她看見我了，忙把我領(lǐng)進了屋，又把碳爐子打大，讓我烤火，她正準備去喊老師，被我喊住了：“師母，老師太累了，讓他多休息一會兒吧！我多等等無所謂的，您去忙您的`吧！”師母笑著說：“那好，就讓他多睡一會兒，我現(xiàn)在也沒有什么事，就陪你坐一會兒吧！”我笑著答應(yīng)了，師母邊打著毛襪子邊說：“你的老師啊，總是不注意自己，我現(xiàn)在幫他打一雙襪子，免得他的腳凍壞了�！蔽液椭f：“恩，自己家打的要暖和一些！”師母看了看我的襪子，眉頭皺了皺，心疼的說：“這丫頭，怎么這么冷的天還穿這么薄的襪子�。 蔽铱粗侵钡臉幼�，心里感動極了，我當時覺得她就像是我的親生媽媽一樣，我不好意思的說：“我媽媽現(xiàn)在很忙沒時間幫我打，外面的又太薄了，所以”我不好再說下去了，師母仿佛做了一個什么決定似的，點了點頭，然后又恢復(fù)的她一貫的笑臉，她說：“丫頭，我這兒有一雙打好的襪子，你穿走吧�！蔽一炭值恼f：“這怎么行？這可是您辛辛苦苦打出來的�。 睅熌复认榈男χf：“沒什么的，這是我準備給我女兒的，她現(xiàn)在又不在家，放著也沒用，你拿著吧！”“我�！蔽疫B連擺手，師母假裝生氣的說：“你再不拿著，我可要生氣了��！”我拗不過師母，只好收下了，這時老師還是沒有起來，師母就要我把題目寫在紙上面，由她轉(zhuǎn)交給老師，我把題目給了師母以后，就起身告辭了，出門時，師母的笑臉還在我的眼前晃動。
后來聽說師妹回家后發(fā)了一通脾氣，差點和師母鬧僵了，我知道的時候，我已經(jīng)讀初中了，而師母她們也搬家了。
不知道師母是否還記得我這個女孩呢？看著眼前的小匣子，眼淚不由得落了下來。我拿起抹布，認真的搽起了匣子，搽去上面的灰塵，也搽亮我對師母的記憶。
師母作文 篇2
媽媽，是生活中最閃耀的星星，對我無微不至地關(guān)愛，對大家更是關(guān)心。
雖說媽媽的文化程度上只有高中學(xué)歷，但她對我學(xué)習要求十分嚴格。有一次，我想出去玩，做作業(yè)的字馬虎極了：有的彎腰，有的'曲背，有的還像在打跟頭。媽媽見了，臉上布滿陰云，把我拉過來，把作業(yè)仔仔細細地重做了一遍。
這點小事不算，媽媽還肯為事業(yè)犧牲呢！那一次，媽媽的公司中出事了，面臨即將倒閉的危機。媽媽的選擇有兩個：一、退出公司，可以拿到幾千元。二、留在公司內(nèi)去加拿大搞工商，公司可能就會好起來。當時我勸媽媽退出來，因為萬一弄不好，媽媽損失就大拉！可媽媽對我說，公司只要有一絲希望，我都會支撐下去。事后，媽媽的努力終于挽回了公司的局面，公司又恢復(fù)正常了。
媽媽使我敬佩的還是當“心理學(xué)家”的事兒呢！
公司內(nèi)有幾個人，對方之間不免會因為一點小事而吵吵鬧鬧，弄得大家都不安寧。這時，媽媽就會出現(xiàn)，來當“和事佬”，來幫助他們解和。每次講解，媽媽總是能講出許多道理，使對方洗耳恭聽。我也會去聽聽那發(fā)人深省的一番大道理。當對方握手言和時，我總會在一旁鼓掌。
媽媽工作時也十分認真，不會毛躁。而且，當同事工作上有困難時，媽媽就會去幫助他們，教他們該怎么做。
媽媽，這個親切的詞，使人溫暖。公司的每個同志都叫她“師母”�？梢�，媽媽既是他們的老師，又像母親一樣關(guān)心他們，體貼他們。
媽媽，我的母親，好“師母”！
師母作文 篇3
金錢名利并非她所想，桃李滿天下才是她最大的心愿，她深愛著她的每一個學(xué)生。
剛起步時，這是一個令學(xué)校頭痛各科老師厭煩的班級，從沒交過此等劣班有十分要強的她一時間不知如何是好，但她從沒放棄，早六點半到校成了她的開始，節(jié)節(jié)坐班下課不歇成了她的間奏，眾人熟睡人未眠是她的家常便飯。一次次考試一次次成長，這班總有些起色，但仍不穩(wěn)定，忽高忽低，失望與歡樂并存，她已沒什么是經(jīng)不起的。
一落千古時，她因材施教，目的只有一個：提高成績，一板子一板子打，幾十遍幾十遍罰，打在同學(xué)們身上，痛在她心上急在她心里。
她恨鐵不成鋼是嚴師，她無微不至關(guān)懷是慈母。學(xué)生生病時，她一個電話接著一個電話打，甚至比家長還急三分。
縱使那么平凡，平凡透著偉大。初二時，她的兒子到哈爾濱讀高中，而我們——她的另外一幫兒女在阿城，著母親每日往返于兩地，兒子高中要督促，學(xué)生初二分化期。她那原本滿是笑容的臉龐略顯憔悴，可她從不埋怨，從未亂發(fā)過脾氣。她用她的`真心，她的真愛，他的言行教導(dǎo)著她的這些不成器的“幼子們”。
珍珠寶飾也裝點不出她的美麗，滔滔江水也容不下她對學(xué)生的付出，重華五岳也比她的壓力略輕一些。任何優(yōu)美的詞語也道不出我對她的感激與愛敬。真摯說一聲：老師，我的媽媽，您辛苦了！屢屢讓您失望的兒女定會奮進奮進再奮進，不負您的期望，不負您的淚與汗。老師——媽媽，我人生路上的里程碑，學(xué)習途中的啟明星！
師母作文 篇4
今天又是去上奧數(shù)課的日子。
因為上課的位置沒有固定，我的視力不太好，而李子個子又太小，所以為了能找個前面的位置，我和李子早早來到那里。
時間還很早，沒幾個人，第一排中間的位置空著，我們便坐了下來，暗暗慶幸找了個好位置。
人漸漸多起來，教室里變得很熱鬧。最后，黑壓壓的.一片，幾乎沒空位置了。
快上課了，進來一個中年婦女，還帶著兩個男生，有說有笑，相談甚歡。那個中年婦女長了一張大眾臉，上身穿著灰不溜秋的花衣裳，下面的褲子居然還帶著花的，斜挎著一個大大的黑包，那樣子活像望湖市場做生意的。
他們?nèi)齻�徑直走到我和李子面前，其中一個男生瞪著眼睛，開口了：“這是我們的位子�！蹦侵心陭D女挑了一下眉毛，附和道：“對，這是他們的位子，你們坐到一邊去。”我們理直氣壯地說：“我們很早就來的！總有個先來后到吧！”
見我們沒有要挪動的意思，那婦女咽了一口口水，嗓門大了起來：“反正你們給我讓開。”我們聽她這么一說，便來氣了，回敬她：“我們不讓。”
看我們這個架勢，她居然趴在我們的桌子上，分明一副要搶我們位子的樣子，她居高臨下俯視著我們說：“這個位子是他們倆買下來的，是固定的。”
李子也不甘落后，嘟了一下嘴，說：“那別人的位子呢？”剛才那個男生的眼睛瞪得更大了：“他們關(guān)我們什么事？”
我們還在那里堅持。那婦女很有把握，慢悠悠地說道：“我，是賴老師的老婆，你們讓開。”
天吶！居然是奧數(shù)老師的老婆！
我們倆一下子蒙了，她居然是賴師母！還有什么可說呢？我們只有灰溜溜地拎起書包閃人了。
咳，如此賴師母！
師母作文 篇5
我已經(jīng)許久沒有得到老師的消息，然而老師好像結(jié)婚啦。跟誰結(jié)婚，我的師母是誰，我一直都不知道是確實的。我還未曾與師母謀面。
我知道，老師好像對感情這方面的事，似乎不太注重。老師到底是一個怎樣的人呢？有一次，老師說他大學(xué)的時候，曾經(jīng)有過一個女朋友，那個女生追他，但女生讓他周末陪她去逛商場。我的老師卻拒絕了。我的老師說連讀書的時間都沒有了還逛商場，哪里來的什么時間消耗啊。當老師說完這句話的時候。這里面一口傲氣，要我說，真能更好的體現(xiàn)老師是嗜書如命的人。
老師是個生性恬淡不慕名利的人，師母也一定是一個很能體諒老師的人吧。我知道師母多半也是個非常優(yōu)秀的女性，因為好像是看中了老師的.才干才決定的，可以說是珠聯(lián)璧合。
好像每一次我們上課的時候，師母都不會出現(xiàn)一樣，老師應(yīng)該會說這符合古代的教學(xué)規(guī)制吧。我想老師一定是這么認為的，而師母似乎也是這么認為的。在老師病重的時候老師的飲食起居都是由師母照顧的。我雖未曾謀面，卻一直都很感謝這位應(yīng)該很溫柔，體貼，同時也很智慧，很自信的，師母。
師母作文 篇6
人們都說教師是人類靈魂的工程師!是教師培育著祖國的花朵快樂成長!但是，也有人說母親是孩子的第一個教師!正是這樣，如果沒有父母的艱辛，怎么會有孩子現(xiàn)在的幸福!父母對孩子的教育是何等的用心良苦啊!我的母親是一位長得非常美麗，非常愛干凈的農(nóng)村婦女，在家，無論是哪里，只要被她看見一點兒灰塵，總要全部打掃干凈，擦干凈!她這種愛干凈的習慣使我家的屋子變得雪亮雪亮的.，真是“表里如一”呀!有時客人到我家非常奇怪，怎么…還必須我爸解釋一番才行呢!可是有一次，卻讓我非常吃驚!讓我“看清”了媽媽的另“一面”。那一次，我和媽媽去逛街，我手里一邊吃著零食，一邊走著，吃完后，我看見垃圾桶還在前面，懶得走過去扔，就在旁邊有一條小溝，我便扔了進去，媽媽看見了，拉住我，用訓(xùn)斥的語氣對我說：“你怎么可以這樣亂扔?xùn)|西呀!前面不是有垃圾桶嗎？現(xiàn)在是要搞環(huán)保的!你……”
我聽了非常生氣，理直氣壯地說：“垃圾桶那么遠，麻煩死了，反正這里也有這么多垃圾，多一點又怎樣?”媽媽見我這樣，什么話也沒有說，只是挽起袖子，蹲下來把手伸進臭水溝里將垃圾撈起……我看見了，目瞪口呆，媽媽，這是我的媽媽嗎？她這么愛干凈，怎么會……媽媽不單單將我所扔的垃圾撈起，還將別人扔的一一撈起!這時，有的過路人，用蔑視的眼光看了媽媽便走了，而媽媽一點也不在乎，她轉(zhuǎn)過來用那雙深情的眼睛望了我一眼，將我驚醒!對!是那一眼將我從無知中拉了出來!我毫不猶豫地蹲下，與媽媽一起將垃圾撿了往垃圾桶走去……這就是我的母親，她愛干凈，在我心中，她的心靈更干凈，更美!是我的母親教育了我，使我懂得許多道理!在我心中留下了一連串的腳印，教我慢慢走向美好的未來!啊!我愛我的母親。
師母作文 篇7
母校是我土生土長的地方，離開母校許久，心中總懷有一絲留念。
在母校的日子足有四年，四年中有歡笑，有苦澀。我就是那一棵小樹苗，母校就是我的棲息之地，老師就是那不畏艱苦的`園丁，給予了我們春天的雨露（知識）。使我們在一個舒適的大家庭不斷地生長了四年。我們的身上有多少老師母校的汗滴�。�
一滴滴，一點點，日積月累，我已經(jīng)長出了嫩綠的枝葉，等待著園丁的細心栽培，母校就是我第二個家，我們一定會長出一棵茁壯的大樹去保護老師和母校。因為是母校是園丁，日夜操勞，夜晚，大家入睡了。而只有老師那個外表高大，心里苦澀，默默無聞的園丁，一絲不茍地批改作業(yè)。老師母校，你們該休息了。讓我們來保護你們吧！
可是母校啊，我沒機會了，當初是我不好好珍惜，現(xiàn)在―晚了……但我現(xiàn)在一定會努力學(xué)習，讓老師讓母校露出慧心的微笑；讓老師讓母校不在那么操勞；讓老師讓母校為我自豪。讓老師讓母校安安靜靜的睡一覺，明天過后，你們又要操勞……
師母作文 篇8
大致說來，我的課余愛好也就兩項——彈琴與讀書，而這兩個愛好的養(yǎng)成，與我的母親關(guān)系密切。 彈琴大概是我童年時最大的“噩夢”了，全然不似如今這樣喜愛�？赡苁怯捎谀菚r不太喜歡吧，以至于我到現(xiàn)在還記得有關(guān)那時的場景，而這記憶中則必定會有母親…… 我坐在琴凳上，轉(zhuǎn)過頭來對著母親問道：“媽媽，我可以出去玩了嗎？”
“不可以的，你跟媽媽承諾了一天彈幾次，要彈完才可以去玩的，你不可以不守信的�！蹦赣H和顏悅色地勸道。 “可是我都彈了半個小時了，早知道彈琴這么累，我才不學(xué)呢！”我有點大吵大鬧的趨勢了。
母親的表情有點嚴肅了，她正色道：“既然你自己選擇了彈琴，無論如何，你都要堅持下去。這對你沒有壞處的。況且，你將來會喜歡上古箏的'！”的確，我現(xiàn)在是喜歡彈古箏的。而讓我特別清晰地記著我與母親的這段對話的原因，不僅僅是它讓我堅持了下去，而是母親話中的一些道理在潛移默化地影響著我。
而我的另一項愛好——讀書，與母親也是有著極大的關(guān)系的。 猶記得我會讀的第一本書是一本極薄的《唐詩》，每一首詩旁邊都有配圖。母親教我認字讀書的方法很特別。她不是先教我認字，而是先一句一句地教我背詩——配著一旁的插圖，然后再告訴我詩中的每一個字是什么樣的。這對于當時還小的我是一種很新穎的方法，而對于以后的我也是影響很大的——讀詩（以至于延伸到大一點時讀的書）時我會自動地想像出書中的情景——老師也說過，這對理解、背誦有幫助。我的理解能力比較強，在一定程度上也要歸功于母親。 除此之外，母親也是一個很明事理的人。
記得小時候，有一次跟鄰居家的小朋友吵架，已經(jīng)記不清是為什么事而吵架了，只是最后雙方都氣得臉通紅�；氐郊液�，添油加醋地對母親講了一遍，希望母親能為我“討回公道”。只是母親聽完后，面色平靜地問了我一串問題最后把我擊得“潰不成軍”。然后帶著我到鄰居家客觀地把事情說了一遍后，我與朋友互相道了歉。兩人和好如初地繼續(xù)玩了起來，而母親與鄰居阿姨在一旁談?wù)撝恍┲鲖D們談?wù)摰脑掝}，一切仿佛不曾發(fā)生過，母親的這種明事理也是我所敬佩且覺得自己做不到的。
“母親是孩子的第一任老師。”我的母親，不僅在學(xué)習上是我的老師，而且在一些道德和為人處事方面也一直教導(dǎo)著我。 在與母親相處的每一日里，我都不停地從她那兒學(xué)到新東西，或是學(xué)習，或是生活。
師母作文 篇9
今天是5月6日星期四，再過三天就是全天下媽媽的節(jié)日——母親節(jié)了，大家都興致勃勃地討論著如何給媽媽過節(jié)，但此同時也向淡了一個重要的問題——母親節(jié)，是全天下媽媽的節(jié)日，而是我們?yōu)閮号闹炖蠋熣n不能虧待了呀！“我們就......”“然后這樣......”“好的，我去轉(zhuǎn)告同學(xué)！”“就這么說定了！”大家?guī)讉�腦袋湊到一起，立刻靈感四射。
第二天星期五，過了今天就放假了，錯過給朱老師過節(jié)的最后機會了！我想了一夜，早早地來到了教師，拿起粉筆就排版，同學(xué)們看了一下子就明白了，個個互相看看，都會意的點了點頭。我把字都想好了，心里定了定，小心翼翼地在黑板上寫起了祝詞，生怕寫錯了一點讓朱老師不高興。不一會幾個漂亮的大字就誕生了——“預(yù)祝朱老師母親節(jié)快樂——五三班全體同學(xué)”我一看寫得蠻成功的，連忙描字邊，越看越歡喜，越看就仿佛見到了朱老師欣喜的目光，越看就越有力量！
“今天怎么活母親節(jié)呀？”幾個不知情的同學(xué)問。“不是寫了'預(yù)祝'了嗎？”我這么說著，卻在心里發(fā)虛，如果朱老師乍一看以為我們祝她今天節(jié)日快樂怎么辦，隨問題不大，但這豈不是壞事嗎！我靈機一動，用溫馨的粉紅色寫道：“5月9日是母親節(jié)，所以我們在此”再配上后面那句“預(yù)祝朱老師母親就快樂！”就正好了！我望著黑板，總覺得缺少些什么，一看，原來是鮮花！母親節(jié)怎么能少得了鮮花，我往走廊焦急地一看，因為誰也說不準朱老師會不會突然到教室亞！我立刻叫同學(xué)盯著點，一有動靜就叫我。我安排好一切了趕緊跑到黑板旁就畫一朵朵鮮花在祝福下更顯得嬌艷動人，為了對稱，兩大束在大蝴蝶結(jié)中的康乃馨此時已經(jīng)“怒放”了！我女孩心中的粉紅色早已泛濫了，大筆一揮，一場花瓣雨如同那無私的母愛，悄悄地，靜靜地灑落在我們每一位同學(xué)的心中。
大功告成了！我拍拍燒傷的粉筆灰，隨著教師做操的`鈴聲響了最后一下，同學(xué)們一個坐得比一個直，教師李靜得出奇，就聽見同學(xué)們
緊張的呼吸聲，期待著那熟悉的身影出現(xiàn)。時間一分一秒地過去了，可朱老師還沒來，我忍不住到門口張望——空蕩蕩的走廊里空無一人，只有一張廢紙在無聊的理當這。我失望地走進教室，遇到了全班同學(xué)期待而又關(guān)切的目光，我只好輕輕地搖了搖頭。大家眼中劃過一道失望，但那筆直的腰板挺得更直了。當我無數(shù)次張望，無數(shù)次搖頭后，班長大人心切的拉著我就往老師辦公室跑，只見他興奮又緊張地竄進辦公室，對朱老師說了一句“有驚喜給您！”就又拉著我狂奔回教室。這下我再張望的時候朱老師已經(jīng)快到教室門口了！我快速跑回座位，同學(xué)們一愣后又懂了。當朱老師埋進教室的那一刻，我們“嘩啦啦”的掌聲讓老師一驚后猛地一看黑板，立刻露出了欣慰的笑容，“預(yù)祝朱老師母親節(jié)快樂！”拿齊刷刷的話語也把我驚了一下，但，我又馬上懂了。
那設(shè)個大字永遠刻在我們每一位同學(xué)心中，永遠的師生情，永遠的母愛，永遠的掌聲！
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