小升初作文（經(jīng)典）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小升初作文，歡迎閱讀與收藏。

小升初作文1

　　考試近在咫尺了，考生們是否已經(jīng)準(zhǔn)備好考試了呢？考試前的復(fù)習(xí)是很重要的哦，下面是小學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的考試實(shí)用技巧的復(fù)習(xí)的'一些妙招，希望能夠幫助大家高效復(fù)習(xí)。

　　一、寫(xiě)景要按方位挨次。由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當(dāng)。

　　二、可以按景物的類別來(lái)寫(xiě)。如山、水、花、鳥(niǎo);瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味;既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。

　　三、要仔細(xì)觀察。抓住在差別季節(jié)里景物的差別特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，不要硬編亂造，憑本身的想象來(lái)寫(xiě)。

　　四、寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事。若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可以使作文更為感人。

　　五、寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉本身與景物之間的關(guān)系。要有意識(shí)地把本身的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫(xiě)的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?

　　六、適本地、正確地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦。也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

　　以上就是關(guān)于經(jīng)驗(yàn)之寫(xiě)景作文的六個(gè)技巧，謝謝查閱。

小升初作文2

　　小升初，一個(gè)新的階段，一級(jí)更加艱難的樓梯，一步更加艱難的腳步……

　　小升初考試讓每位步入小六的'學(xué)生和家長(zhǎng)都受盡煎熬。這是孩子們?nèi)松�中第一次真正意義上的考試。有的學(xué)生從此收獲自信與成功，有的因承受不住重負(fù)而從此喪失學(xué)習(xí)興趣。這就是看你平時(shí)的努力。

　　考完試了，并不代表可以放松，還是會(huì)有許多的事等待著我……

　　我需要每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)以前的知識(shí)，迎接更為重要的分班考試。

　　年齡的推移，時(shí)光的流逝。讓我慢慢學(xué)會(huì)放下。放下那沉重的負(fù)擔(dān)。把所有煩惱都拋在腦后。放下所有去開(kāi)心，去快樂(lè)。

　　放下了，才能讓我們?nèi)プ鲆患�更美好的事情，使自己的人生不再有那么多的煩惱。煩惱少了，壓力少了，�?fù)擔(dān)少了，開(kāi)心多了，幸福多了，微笑多了。

　　就讓我們放下所有，做一回真正的自己。

　　也許，放下，才是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

小升初作文3

　　金木和萊子是對(duì)戀人，從大山里的小村跑出來(lái)，親人們陳舊的思想，破壞這對(duì)苦命鴛鴦。山外好大，他倆感覺(jué)渺小得像大海里的兩粒沙，山外世界滿是誘惑和復(fù)雜，開(kāi)始茫然失措。

　　故事接下來(lái)，如果你續(xù)寫(xiě)，你可能會(huì)寫(xiě)他們相依為命地打拼幾年，在城市站穩(wěn)腳跟，后來(lái)遇到貴人幫助，創(chuàng)立了事業(yè)。

　　故事如果這樣下去，就會(huì)落入熟套，老氣、沒(méi)有新意。

　　我想這樣續(xù)寫(xiě)：在城市擁擠的'人海中，他倆失散了。金木尋找萊子，萊子尋找金木，這樣持續(xù)幾年，兩人開(kāi)始在焦急失望中彼此遺忘。

　　曾經(jīng)，像一陣不易察覺(jué)的風(fēng)，卷走那段帶著花香的青澀愛(ài)戀。

　　金木當(dāng)過(guò)乞丐，做過(guò)泥瓦工，也擺過(guò)小攤。城市的冷漠、無(wú)情和現(xiàn)實(shí)，讓他感覺(jué)是被上帝懲罰的人，逐漸開(kāi)始消沉、墮落。

　　萊子嫁給個(gè)富二代，男人起初對(duì)她很好，有個(gè)孩子后，男人變了，不給她好臉，偶爾打罵她。一次車禍，男人離世，萊子得到男人所有財(cái)產(chǎn)。

　　萊子并沒(méi)因有錢而幸福，感覺(jué)生活乏味無(wú)趣，除醉酒，就賭錢，要不就干嚎全民K歌。

　　有次，萊子在商場(chǎng)狂購(gòu)，一個(gè)穿得破破爛爛的男人從她身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，掏走她的錢包。她發(fā)現(xiàn)了，趕忙去追。男人回頭看看她，一臉尷尬，將錢包還給她，轉(zhuǎn)身消失人流中。

　　萊子覺(jué)得哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)人，她想起來(lái)了，是金木。

　　萊子感到愧疚，此后日子，開(kāi)始再次尋找金木，想給他些物質(zhì)補(bǔ)償。金木面對(duì)自己寒酸現(xiàn)狀，自悲心起，躲著她。

　　故事結(jié)束了，你能從中找到什么呢？尋找被遺忘所取代，他們丟掉了初心。這是現(xiàn)實(shí)世界的可悲，它能將我們改變，甚至自己不認(rèn)識(shí)自己。

　　我們接受這個(gè)世界同時(shí)，也在不斷丟舍一些人和事，以及理想和代價(jià)，這個(gè)故事不完全是創(chuàng)新，是生活。

　　遺忘，給我們的是沉思和醒悟。

小升初作文4

　　寫(xiě)作前的準(zhǔn)備工作：

　　1.培養(yǎng)興趣

　　心理學(xué)家研究表明，學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四、五年級(jí)后，知識(shí)范圍擴(kuò)大了求知欲望大大增加。他們不僅關(guān)心課內(nèi)學(xué)習(xí)，而且開(kāi)始關(guān)心課外輔導(dǎo)、閱讀、實(shí)踐等活動(dòng)。文藝讀物，科技讀物都成為他們喜愛(ài)的對(duì)象。對(duì)事物奇異的想象也常使大人自嘆弗如。只有抓住興趣這一觸發(fā)點(diǎn)，從各種角度，多種途徑，采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的習(xí)作能力，才能豐富教學(xué)內(nèi)容。發(fā)揮學(xué)生的文體功能。學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，多種感官同時(shí)作用。思維活躍，信息傳遞多向化，而且激起學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣，因而樂(lè)此不疲。

　　另外，喜愛(ài)范文，熟悉范文，也是學(xué)生寫(xiě)作文的起始，讓學(xué)生把自己喜愛(ài)的，可鑒的作文編成集子，變?yōu)樽约旱木�品集。同時(shí)還要營(yíng)造有情趣的課堂教學(xué)氣氛。把獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作培養(yǎng)學(xué)生作文興趣的催化劑。

　　2.引導(dǎo)積累

　　蜜蜂每釀一公斤蜜，需飛行45公里，要在100萬(wàn)朵鮮花上辛勤采蜜。同樣的要寫(xiě)出好作文，也如采蜜一樣，應(yīng)掌握豐富的素材。引導(dǎo)學(xué)生采集原材料，建立一個(gè)用于自己的材料倉(cāng)庫(kù)。可以通過(guò)從生活中采集，記下自己的所見(jiàn)、所聞、所感，向多種媒體采集素材，多看少兒節(jié)目，了解身邊的人和事。素材積累的自主性得到關(guān)注后，抄錄的詞句融入自我的體驗(yàn)，會(huì)變成活詞句為寫(xiě)作服務(wù)。同時(shí)積累素材的自主性加強(qiáng)后。有利于學(xué)生個(gè)性特色的形成與發(fā)展。可為將來(lái)寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然教師在指導(dǎo)學(xué)生積累，組織資料時(shí)，一定要了解學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好、生活社區(qū)，使之緊貼學(xué)生的內(nèi)心需求，激發(fā)其對(duì)生活的更強(qiáng)烈的熱情。這樣摘錄的資料不僅可以豐富學(xué)生的知識(shí)，為其表達(dá)提供語(yǔ)言借鑒，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)看，還可以促使學(xué)生形成一定的專長(zhǎng)，從而使其寫(xiě)作更具有個(gè)人特色。

　　3.訓(xùn)練觀察

　　生活中也有很多素材，《紅樓夢(mèng)》中有這樣一句話：世事洞皆學(xué)問(wèn)，情練達(dá)即文章。學(xué)問(wèn)也好，文章也罷。它們都蘊(yùn)藏在生活中的�？茨闶欠癜l(fā)現(xiàn)。文都教育老師認(rèn)為，如果老師教會(huì)他們?nèi)绾稳��?xiě)，如何采擷生活浪花的方法，寫(xiě)作也就這么簡(jiǎn)單。

　　首先訓(xùn)練他們的觀察。要讓學(xué)生留心觀察身邊的事物，做一個(gè)善于觀察，細(xì)心的有心人。仔細(xì)觀察事物，從不同角度觀察、用心去觀察，去體會(huì)。古人云：挽求于象，心入于境，神會(huì)于物，因心而得物的境界。意思是說(shuō)要身心投入。然后是訓(xùn)練學(xué)生的口頭作文表達(dá)能力。把原來(lái)的口頭作文和書(shū)作文的比例作一個(gè)合適的調(diào)整。重新認(rèn)識(shí)口頭作文在本教學(xué)階段的重要性。重視口頭作文和口語(yǔ)交際。

　　4.閱讀中仔細(xì)揣摩

　　閱讀是作文之交。作文是表達(dá)，也是對(duì)閱讀進(jìn)程的一種檢驗(yàn);語(yǔ)文教材的一篇篇文兼美的文章是練習(xí)寫(xiě)作的典范。老師可充分發(fā)揮挖掘每個(gè)課例中的學(xué)生可以訓(xùn)練的點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在揣摩語(yǔ)言中學(xué)會(huì)表達(dá)。

　　5.適當(dāng)降低寫(xiě)作要求

　　文都教育專家認(rèn)為，家長(zhǎng)和老師要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓題目符合學(xué)生身心發(fā)展的要求，從孩子內(nèi)心需求出發(fā)引導(dǎo)他們良性發(fā)展。我們有必要斟酌習(xí)以為常的`做法，盡可能避免教育的負(fù)面影響。適當(dāng)降低要求;降低寫(xiě)作要求和批改要求。一般來(lái)講。只要語(yǔ)句通順，有內(nèi)容即可。有起色后給提高要求。最終得到小學(xué)作文寫(xiě)作要求。

　　小升初作文寫(xiě)作技巧：

　　作文素材是基礎(chǔ)，組織和運(yùn)用也很關(guān)鍵。有學(xué)生認(rèn)為好的作文就是要有華麗的語(yǔ)句。因此把摘錄的有關(guān)的好句子都抄在作文本上。結(jié)果是實(shí)得其反。一篇的好句子卻沒(méi)有一個(gè)主題，沒(méi)有一個(gè)中心，就是一盤(pán)散沙。老師是不給予肯定的。久而久之，僅存的一點(diǎn)興趣也沒(méi)有了。其實(shí)好文章并不是一味的好句子的組合。

　　1.主題和選材才是關(guān)鍵

　　好文章中的好句子只是畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)要注意好句子的取舍，多了就是濫用。如同一個(gè)人打扮。一身的珠光寶氣和綾羅綢緞，本是美的，但如果人長(zhǎng)得平平且心靈又不美。給人的感覺(jué)是展示服裝和裝飾，而并非是人，這里的人也就成了模特兒。怎么也張顯不出高貴和華麗。如果一個(gè)人本就美，且心靈又好，就是一身素裝，一張素面;給人的感覺(jué)卻是與衣裝不一樣一。

　　2.寫(xiě)作后的反思

　　教師批改后，要求學(xué)生根據(jù)老師的批語(yǔ)，再改再寫(xiě)，任何一個(gè)好的作品，都不是寫(xiě)出來(lái)的而是改出來(lái)的。所以不要怕改，要多寫(xiě)多改才能精益求精。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功就是這個(gè)道理吧!

小升初作文5

　　時(shí)光如小河，在不知不覺(jué)間悄悄地流失；時(shí)光如鐘表，一去不復(fù)返。如今，我已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了，成長(zhǎng)的煩惱也隨之而來(lái)。

　　首先，在畢業(yè)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不論是課內(nèi)還是課外，作業(yè)的難度和數(shù)量都有所提高。但是，我并不是一個(gè)能專心致志完成作業(yè)的人，常常是東玩玩，西看看，速度總是上不去。每天做完作業(yè)就到睡覺(jué)時(shí)間了。

　　以前，每天做完作業(yè)，天還亮著呢！我可以出去玩兒、看電視、干自己想干的事�？涩F(xiàn)在......唉，我感覺(jué)現(xiàn)在的生活除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)！

　　而且，即將面臨的小升初，也是一個(gè)煩惱。爸爸為了讓我考上一所好的中學(xué)，周末就監(jiān)督我學(xué)習(xí)，做試卷。以前周末的早晨，我都可以舒舒服服地睡個(gè)懶覺(jué)，可現(xiàn)在天還沒(méi)亮，我就被“叮呤呤”的鬧鐘聲吵醒，被拽離溫暖的被窩。

　　于是，一天緊張的學(xué)習(xí)生活就開(kāi)始了。從早上起，爸爸就像要打仗似的，一直在急急忙忙地催促：“快，快；快起床；快吃飯；快去背古詩(shī)；快去做試卷；快來(lái)學(xué)英語(yǔ)；快......”可我不是機(jī)器人，哪受得了這種“折磨”。我哀求爸爸：“讓我休息一會(huì)兒吧？！”

　　雖然爸爸滿臉的不情愿，但也無(wú)可奈何，只得讓我去休息。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)要陪我聊會(huì)兒天。可這哪是聊天？分明是被審問(wèn)嘛！只聽(tīng)媽媽不停地問(wèn)：“這次考得怎么樣？排名是多少？......”我真想問(wèn)一聲：在你們心目中，究竟是分?jǐn)?shù)重要還是我重要？

　　到了晚上，爸爸還在孜孜不倦地講題。見(jiàn)我哈欠連天，抱怨著：“你看你，效率這么低，我們完成的數(shù)量連原計(jì)劃的一半都沒(méi)有！”我也很無(wú)奈��！這么多作業(yè)，就是超人也完成不了。我真的很煩惱！

　　雖然我不想有煩惱，每天想過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心。但這也是不可能的'。換個(gè)思維想，沒(méi)有今天的努力，哪有明天的成功呢？爸爸媽媽每天幫我補(bǔ)課，督促我做試卷，不也是為了幫我獲得“明天的成功”嗎？

　　有時(shí)煩惱也不一定是煩惱，或許只是一個(gè)你尚未解決的問(wèn)題而已。嗯，我想，我的改變應(yīng)從提高做事的速度開(kāi)始，從提高效率開(kāi)始......

小升初作文6

　　一、小升初主要考試的是簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象文，最近的考試題目越來(lái)越難，主要是通過(guò)一件事情來(lái)表達(dá)一種情感

　　大部分學(xué)生，他們數(shù)學(xué)成績(jī)非常突出，但對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不太感興趣，比較懼怕寫(xiě)作文，或者說(shuō)比較討厭寫(xiě)作文。但恰恰也因?yàn)檎Z(yǔ)文水平不能同步，也使得他們?cè)趭W數(shù)題的理解上遇到了麻煩，很多家長(zhǎng)抱怨道：他們的孩子不能理解奧數(shù)題的意思。

　　二、寫(xiě)作文時(shí)思路打不開(kāi)，容易大眾化，千人一面

　　比如某名校的作文題《我愛(ài)我家》，大部分同學(xué)不能廣泛的理解家，大部分同學(xué)寫(xiě)的是我生病了，父母送我去醫(yī)院，我很感動(dòng)。大家都知道，考場(chǎng)作文比較性強(qiáng)，同樣的題目，同樣的題材，稅額文章能脫穎而出，往往取決于選材，構(gòu)思與創(chuàng)新，要么你就“唱反調(diào)”，用新觀點(diǎn)、從新角度去寫(xiě)大家常寫(xiě)的內(nèi)容。

　　三、不能快速而準(zhǔn)確的審題

　　現(xiàn)在的作文題和以往的作文題相比發(fā)生了很大變化，原來(lái)的小學(xué)作文題經(jīng)常出現(xiàn)童年、老師、我的爸爸、我的媽媽之類，這樣的作文給定了題目，學(xué)生的發(fā)揮性就不大，只要按照試卷給出的題目來(lái)確定思路來(lái)寫(xiě)就可以了。但近幾年作文題趨向“開(kāi)放性命題”，主要指的是“半命題”和“自命題”的形式。這使得很多學(xué)生不知如何下手。

　　四、不注意小節(jié)

　　大家都知道作文考試有一個(gè)最基本的要求，就是要求書(shū)寫(xiě)字跡工整、卷面整潔，正確使用書(shū)寫(xiě)格式及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。正是這小小的細(xì)節(jié)是入選一類文、二類文最起碼的要求。而每年的小考或中考作文中能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的作文大概在五分之一左右。

　　五、所用時(shí)間太長(zhǎng)

　　現(xiàn)在很多學(xué)校不對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂限時(shí)作文訓(xùn)練，而是讓學(xué)生把作文拿回家去寫(xiě)，這樣很容易使學(xué)生養(yǎng)成兩個(gè)不好的'習(xí)慣，第一是學(xué)生為了省時(shí)省事，找遍文章一抄了事；第二是學(xué)生缺乏寫(xiě)作文的氛圍，寫(xiě)寫(xiě)停停，養(yǎng)成了不專心和拖拉的毛病，一篇文章往往可以寫(xiě)上一個(gè)半甚至兩個(gè)小時(shí)。而不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比不會(huì)寫(xiě)作文更可怕。

　　如何解決這樣的問(wèn)題呢？這需要孩子多閱讀、多思考、多積累，但是這一過(guò)程需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)與參與。因此，如何提高孩子的作文成績(jī)，家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。

小升初作文7

　　有的人，每當(dāng)被鄙視、被忽略、被限制、被侵害，他們就憤怒、固執(zhí)、勇敢、堅(jiān)韌，只是為了尊嚴(yán)，因?yàn)樗麄冏饑?yán)未死。

　　追究，只是為了尊嚴(yán)。許多時(shí)候，盡管他們被侵占的是時(shí)間，被浪費(fèi)的是金錢，被威脅的是利益，但他們追究的，他們索賠的，只是本屬于他們的尊嚴(yán)。被誣告、被誤捕、被污蔑后，他們自費(fèi)找律師，將事情推上法院，他們擲地有聲地提出條件——要求對(duì)方賠償一元。雖然曾經(jīng)這樣的做法很拉風(fēng)，但如今已屢見(jiàn)不鮮，他們?yōu)榈腵不是出名，不是物質(zhì)利益，他們爭(zhēng)的是一口氣，是自己的尊嚴(yán)。包括所有不嫌麻煩、不怕阻力、不惜付出，去追究侵害尊嚴(yán)者的責(zé)任的人，他們爭(zhēng)的是自己的尊嚴(yán)，立的是社會(huì)的標(biāo)桿，我為他們肅然起敬。

　　反對(duì)，只是為了尊嚴(yán)。廣深港高鐵鋪到香港新界，迎來(lái)了許多大陸人無(wú)法理解的阻滯：將被拆遷的村民集體反對(duì)，“無(wú)關(guān)”的大學(xué)生組織聲援，港府面臨窘?jīng)r。在香港，這場(chǎng)風(fēng)波一家鬧得頗大，媒體都紛紛報(bào)道和討論，人人熱議。如果村民們妥協(xié)，愿意接受賠償而放棄世居的家園，搬至嶄新的高樓，港府?dāng)嗖粫?huì)在賠償上待薄他們。然而，他們繼續(xù)反對(duì)，喊出“我們需要政府給出一個(gè)理由”。這個(gè)“理由”，不是金錢的多少，而是尊嚴(yán)的有無(wú)。他們把尊嚴(yán)握在手中不肯放開(kāi)，維護(hù)自己的權(quán)利，不愿妥協(xié)。他們眼里，“大局”之下，人們不可忘記尊嚴(yán)，于是他們繼續(xù)反對(duì)。

　　同樣地，我們倡議講“尊嚴(yán)”，說(shuō)明我們的現(xiàn)實(shí)中尊嚴(yán)有時(shí)很可貴，這與講“發(fā)展”、講“和諧”等都是一個(gè)道理。

　　但凡為尊嚴(yán)而生者，所為的一切奴儒書(shū)生們所不解的事，只是為了尊嚴(yán)而已。他們的尊嚴(yán)一天尚在，擇社會(huì)的尊嚴(yán)一天未死，前途還是光明的。

小升初作文8

　　就在昨天10點(diǎn)，央視的元宵晚會(huì)也落下了帷幕。春節(jié)過(guò)去了，新的一個(gè)學(xué)期又要開(kāi)始了，這個(gè)學(xué)期是我們20xx級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期了。我們?cè)谶@樣一個(gè)美麗的華工附小里面度過(guò)了自己的童年，就要面臨著小升初考試的考驗(yàn)。同時(shí)，這個(gè)學(xué)期也是我們同學(xué)在一起的最后一個(gè)學(xué)期了。

　　俗話說(shuō)天下沒(méi)有不散之宴席，小學(xué)過(guò)后大家都各奔東西，可能從此毫無(wú)聯(lián)絡(luò)，也可能繼續(xù)交往，不過(guò)以后如果在異處能見(jiàn)到自己以前的小學(xué)同學(xué)，還認(rèn)得出來(lái)，還打個(gè)招呼，那是多么溫馨的一件事情。

　　中學(xué)和小學(xué)是兩個(gè)截然不同的兩個(gè)時(shí)代，步入中學(xué)時(shí)，真是我們的黃金時(shí)代，這時(shí)，我們正從一個(gè)稚氣未脫的大朋友變成少年。我們的.學(xué)習(xí)擔(dān)子也許會(huì)相對(duì)較輕一些。所以，我親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們留著在中學(xué)的時(shí)候再一起hangout吧�，F(xiàn)在面對(duì)我們的，是一個(gè)十分殘酷的小升初。祝大家在小升初考試?yán)镉谐�常的發(fā)揮！

小升初作文9

　　快樂(lè)的時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光老人收走了我六年的小學(xué)生活，使我從一個(gè)小學(xué)生變成了一個(gè)中學(xué)生。今天，我們告別幼稚的童年，帶著對(duì)未來(lái)的向往與憧憬，走進(jìn)了初一的生活……

　　早晨，我來(lái)到了金山三中校區(qū)的門口。望著這個(gè)熟悉而又陌生的學(xué)校，我的心里覺(jué)得很不自在，感到茫然和無(wú)助，不知是激動(dòng)還是恐懼，不想跨入校門，頓時(shí)有一種想要回家的沖動(dòng)。我在門口來(lái)回徘徊著，遲遲沒(méi)敢踏入校園，但最后，鼓起勇氣，和同學(xué)們一同步入校園。

　　我們隨著人潮，沿著綠蔭小道，穿過(guò)寬闊的走廊，懷著忐忑不安的心來(lái)到了期待已久的宣傳欄，得知了自己所被分到的班級(jí)。我和同學(xué)們一起上樓，找到了自己的班級(jí)－－七年五班。

　　剛到這個(gè)班級(jí)的瞬間，一切都覺(jué)得陌生：陌生的教室，陌生的老師，一張張陌生的面孔，我的心不由得顫抖了一下，孤獨(dú)的我不由自主地走進(jìn)這個(gè)陌生而又神秘的教室。隨后，陳老師吩咐我們幾個(gè)同學(xué)一起去搬桌椅……

　　我和同學(xué)們一起順梯而下，來(lái)到了底樓。我們懵懵懂懂地摸索著，在校園內(nèi)就像無(wú)頭蒼蠅一樣四處亂撞。終于，我們找到了保管室，心想就可以領(lǐng)到課桌椅了，可事與愿違的.是保管室的門竟沒(méi)有開(kāi)。之后，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了實(shí)驗(yàn)樓，領(lǐng)到了課桌椅。我們小心翼翼地搬動(dòng)桌子,可由于課桌太重，我們像螞蟻抬大米一樣三步一停，五步一歇，一波三折后，我們最終將桌椅搬回了教室。雖然累得滿頭大汗，但是能為班級(jí)獻(xiàn)一份力，我們打從心里感到高興。

　　一眨眼，一個(gè)上午就悄悄地過(guò)去了。我結(jié)識(shí)了新的同學(xué)，接觸了新的老師，找到了一條新的起跑線。初中是我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，面對(duì)初一的生活，我將滿腔熱情，昂首闊步，邁向自己的青春大門，向著自己的人生目標(biāo)努力！

小升初作文10

　　記得我5歲那年的夏天，爸爸帶我去北戴河看海。

　　第一次見(jiàn)到海的我興奮無(wú)比，望著無(wú)邊無(wú)際的蔚藍(lán)的大海，不會(huì)游泳的我也想迫不及待地親身體驗(yàn)一下被大海擁抱的感覺(jué)。爸爸囑咐我：“我去租游泳圈，你先在沙灘上玩玩沙子，撿撿貝殼�！闭f(shuō)著，爸爸就向不遠(yuǎn)處走去。我光著小腳丫在沙灘上奔跑著，嬉笑著，不知不覺(jué)地已接近了海水。海水真涼啊，起伏的海浪一下一下地親吻著我的雙腳，真是太舒服了!海水似有無(wú)窮的魔力吸引著我一步一步地向前走去，“啊!”隨著我的一聲尖叫，我腳下一滑，待我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)被海水淹沒(méi)了!恐懼一瞬間向我襲來(lái)，我胡亂地用手臂拍打著海水，拼命地喊著：“爸爸!爸爸!”我的身體不停地隨著海浪起伏著，一口又一口地嗆著又苦又咸的海水。此時(shí)此刻，我感受到了大海的無(wú)情與恐怖，感受到了自己的渺小與無(wú)助，我絕望了!

　　突然，一雙大手緊緊地抱住了我，這雙手堅(jiān)定而有力，使我的心霎那間變得平靜下來(lái)。我睜開(kāi)眼睛，是爸爸!是爸爸的手在緊緊地抱著我!我的心里涌起一股暖流，因?yàn)槲抑�道爸爸的`游泳技術(shù)并不好，平時(shí)他總是戲稱自己的泳姿為“狗刨”，可今天爸爸為了救我，卻……想到這兒，我用小手緊緊地?fù)ё×税职值牟弊�，感激地叫道：“爸�?”我的眼淚一串一串地滴落在爸爸那雙粗糙的大手上，淚光中，我仿佛看到爸爸正用大手扶著我學(xué)習(xí)走路，正用大手端著小碗給我喂飯，正用大手為生病發(fā)燒的我拿酒精擦拭身體降溫……我輕輕地用小手撫摸著爸爸的大手，它們是那樣的溫暖。

　　爸爸把我抱到沙灘上，我看到爸爸大口大口地喘著氣，不停地咳嗽著�！鞍职郑�是我不好，我應(yīng)該在沙灘上等著您�！薄百嚢职�，是爸爸疏忽了�！卑职肿载�(zé)道。我繞到爸爸身后，用小手一下一下地給爸爸捶著背，深情地說(shuō)道：“爸爸，我愛(ài)您�！卑职致�(tīng)了，一下子把我拉到胸前，用那雙溫暖的大手扶住我的肩膀，一字一頓地說(shuō)：“好女兒，你記住，爸爸也愛(ài)你!”

　　我知道，爸爸對(duì)我的愛(ài)是最無(wú)私的，最真摯的。每當(dāng)我遇到任何困難，只要想起爸爸的那雙溫暖的大手，就會(huì)感受到爸爸那濃濃的愛(ài)，渾身便會(huì)充滿戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量……

　　點(diǎn)評(píng)：作者語(yǔ)言優(yōu)美，深沉的父愛(ài)在一次細(xì)小的經(jīng)歷中得到了體現(xiàn)，由一件事情聯(lián)想到了其它許多事情。細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)，抽象的“父愛(ài)”在作者筆下得到了體現(xiàn)，“隨著我的一聲尖叫，我腳下一滑，待我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)被海水淹沒(méi)了!恐懼一瞬間向我襲來(lái)，我胡亂地用手臂拍打著海水，拼命地喊著：“爸爸!爸爸!”我的身體不停地隨著海浪起伏著，一口又一口地嗆著又苦又咸的海水�！埃�這種描寫(xiě)非常具體有趣，體現(xiàn)了作者良好的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，加油，希望能看到你更多的作品。

小升初作文11

　　曾經(jīng)，從未見(jiàn)過(guò)，美麗的夕陽(yáng)，那么溫暖，溫暖著我那略顯冷漠的心。

　　黃昏，我悶悶不樂(lè)地走在歸家途中。把校服借給了陌生的同學(xué)便再也沒(méi)有歸還，使我的內(nèi)心充滿著被欺騙的難過(guò)與悲哀。

　　從繁華的大街向右拐去，是一條歸家途中必須經(jīng)過(guò)的小巷。小巷不算窄，但也僅能容一輛小車行駛。我抬腳邁入了小巷，踩在冰冷的石板上，這陰暗的小巷令原本就興致不高的我心情更加低落。

　　才走了兩三步，我便被橫亙?cè)谛∠镏醒氲囊惠v小車擋住了去路。小車行駛得很慢，像蝸牛一樣一步步地向前挪。我跟在小車的后面，緩緩地走了幾步。但這輛車似乎打定主意要一直這么走下去，我終于耐不住性子，準(zhǔn)備從車與巷的縫隙中穿過(guò)去。

　　然而，當(dāng)我從縫隙中向前望去時(shí)，忽然被眼前的一幕震撼，一股暖流悄然在我心底流淌。

　　車的前面是一位拄著拐杖的老人，他的頭發(fā)已經(jīng)花白，仿佛布滿了銀絲，他的背也微微佝僂，正拄著拐杖緩緩地走著。

　　也許是年齡太大的緣故，他竟絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)身后有輛車，依舊悠閑而又遲緩地走著。

　　而小車呢?陌生的車主面對(duì)陌生的老人，或是怕驚嚇了老人，沒(méi)有鳴笛，而是緩緩地跟著。老人走一步，小車前行一步，“亦步亦趨”，和諧而溫馨。這時(shí)，一束暖陽(yáng)射進(jìn)小巷，小車在陽(yáng)光的`映照下熠熠生輝，照亮了陰暗的小巷，也溫暖了我冰冷的心。

　　老人拐進(jìn)了另一條小巷，消失了，而小車也加快了速度，很快便消失在我的視線中。但這溫暖的一幕，永遠(yuǎn)停駐在我的內(nèi)心。面對(duì)陌生的老人，車主或許與我一樣急著回家，但他卻用一顆火熱的心包容著老人。

　　第二天，看著桌子上歸還的校服和一根甜甜的棒棒糖，我笑了，笑得很開(kāi)心

小升初作文12

　　風(fēng)“呼呼”地吹著，秋姑娘來(lái)了。這是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，也是美麗的季節(jié)。在田野上，果林里、村莊中和人們的心理已融入了秋天的溫暖。

　　看!原還是綠油油的田野已被秋姑娘染成了一片金黃。那一排排在風(fēng)中搖擺的稻穗像是大海連綿起伏的波浪，是一片金色的海洋，當(dāng)日出出現(xiàn)在田野上是顯得格外耀眼。讓人感到十分的溫暖。

　　看!果園里的果樹(shù)上已掛滿了五顏六色的沉甸甸的果實(shí)，有的整個(gè)露出了臉，有的.風(fēng)一吹，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。紅艷艷的蘋(píng)果扒開(kāi)綠葉往外瞧;小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭;像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下;黃澄的香蕉像彎彎的月亮......真迷人呀!

　　看!在那和諧的村莊中，到處是一片豐收的景象。道路兩盤(pán)旁的大樹(shù)的葉子也變黃了，風(fēng)吹過(guò)，像一只只黃色的小蝴蝶在澄凈的空中舞動(dòng)，美麗極了。天，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，讓人感到秋高氣爽，心曠神怡。到傍晚，一群群小孩拿著裝有蠟燭的小袋子在一起游戲、玩賞這美麗傍晚。

　　到了夜晚，天上的星星一閃一閃的，仿佛是一些調(diào)皮的小孩在動(dòng)著自己明亮的大眼睛。在河流旁，一只只可愛(ài)的小蜻蛙“呱呱呱”地叫著，像在演唱著秋天的歌曲。

　　秋天的美是成熟的——它不像春那么羞澀，也不像夏那么袒露，更不像冬那么內(nèi)向。我愛(ài)春天的嫵媚，愛(ài)夏天的火熱，愛(ài)冬天的含蓄。但我更愛(ài)秋天的理智。

小升初作文13

　　只有狀元學(xué)生沒(méi)有狀元先生

　　盧嘉錫是我國(guó)著名化學(xué)家，他在20世紀(jì)30年代曾兼任福建省立夏中學(xué)數(shù)學(xué)教師。當(dāng)時(shí)，有個(gè)學(xué)生故意拿了一道登在外國(guó)雜志上懸賞解答的數(shù)學(xué)題目為難盧嘉錫，但他并不介意，只是說(shuō)："我留著做做看，看能否解答出來(lái)。"經(jīng)過(guò)一天多的.精密計(jì)算，盧嘉錫把題答了出來(lái)。他向那位學(xué)生詳細(xì)地介紹了解題的方法和具體過(guò)程。那個(gè)學(xué)生從心底佩服盧嘉錫的博學(xué)多才。盧嘉錫誠(chéng)懇地對(duì)那位學(xué)生說(shuō)："我們閩南有句老話，叫做'只有狀元學(xué)生，沒(méi)有狀元先生'。我現(xiàn)在雖然是你的先生，但還有許多東西自己也不懂，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。"

　　分析："知之為知之，不知為不知，是知也。"永遠(yuǎn)不要以為自己了解知道一切，否則你就是無(wú)知。

　　話題："知與不知""謙虛"

小升初作文14

　　I have moved to my new school since Septmber. It is a modern and nice school which is in Beijing. It has a playground, a library, several labs, classrooms with electronic equipment and so on. It's quite different from my old school. It's larger, much more modern. This is why I love my new school. If you are free, you are warmly welcomed to come to our school to have a look.

小升初作文15

　　六年的時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。站在母校的大門前，我深深地回望，心中涌動(dòng)著無(wú)盡的感慨。母校，這個(gè)曾經(jīng)陪伴了我六年的地方，如今，我將要與它告別，踏上新的征程。

　　回首過(guò)去，我清晰地記得每一個(gè)清晨，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在教學(xué)樓上，我們背著書(shū)包，滿懷期待地走進(jìn)校門。課堂上，老師用生動(dòng)的`語(yǔ)言為我們描繪出知識(shí)的海洋，我們?cè)谄渲袝秤�，感受著智慧的魅力。課間，我們與同學(xué)們嬉戲玩耍，分享著彼此的喜怒哀樂(lè)。那些無(wú)憂無(wú)慮的日子，如今已成為我心中最珍貴的回憶。

　　母校不僅教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我做人的道理。在這里，我學(xué)會(huì)了尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信。這些品質(zhì)將伴隨我一生，成為我人生道路上的指南針。母校還為我提供了豐富的課外活動(dòng)。每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，都讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和創(chuàng)造的魅力。這些活動(dòng)不僅豐富了我的課余生活，更鍛煉了我的意志和品質(zhì)。

　　如今，我即將離開(kāi)母校，心中充滿了不舍和感激。我感激母校為我提供了一個(gè)如此美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感激老師們對(duì)我的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，感激同學(xué)們陪伴我度過(guò)了這段難忘的時(shí)光。

　　站在新的起點(diǎn)上，我深知母校對(duì)我的影響將伴隨我一生。我會(huì)將母校的教誨銘記在心，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為母校爭(zhēng)光添彩。

　　再見(jiàn)了，母校！我會(huì)永遠(yuǎn)懷念您，懷念那些與您相伴的日子。愿您在未來(lái)的日子里更加繁榮昌盛，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。而我，也將帶著您的期望和祝福，勇往直前，迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

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