五年級(jí)的作文【經(jīng)典7篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的五年級(jí)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，這是我們奈何不了的事，長(zhǎng)大是痛苦而且快樂的。我們，卻無可奈何。
其實(shí)我不知道從什么時(shí)候，我有些多愁善感。我不知道為什么，人要成長(zhǎng)，從懵懵懂懂的小丫頭的我們蛻變成一個(gè)個(gè)亭亭玉立的`少女，我卻一點(diǎn)兒也開心不起來。應(yīng)為我沒有純凈的心靈了。
微風(fēng)吹拂一個(gè)個(gè)春夏秋冬，我們不再是小孩子了。雖然我知道，我不應(yīng)該有那么多的傷感，那樣面對(duì)生活不好。
比如，我的心靈承受了許多東西，骯臟的，險(xiǎn)惡的，齷齪的。從一杯再純凈不過的白開水，倒入了各色顏料，本來是要繽紛絢麗，最后丑陋無比。
我祈禱我會(huì)哭，希望這是一個(gè)解脫。但我不服輸這個(gè)帶有污點(diǎn)的世界。我敬佩屈原，就算因?yàn)樗豢想S波逐流。
應(yīng)為太孤獨(dú)，所以偽裝成深海的魚，對(duì)蔚藍(lán)大海不感興趣，冷酷看著一切，終將逝去的一切。
而說這么多，只是單純的希望，我還能聆聽我那是天真無邪的笑聲，看看我充滿靈氣的容顏和嘴角時(shí)常浮起的微笑。
這樣，也就足矣。
五年級(jí)的作文 篇2
春的使者———春風(fēng)吹走了冬爺爺，把春姑娘帶來了。
春風(fēng)是溫柔的。她像一個(gè)美麗的少女一般，在廣闊的大地上到處游玩。她來到柳樹旁，幫柳樹姑娘梳理她那美麗的秀發(fā)。她來到人們身邊，吹拂著人們的臉，涼爽，又很溫暖，春風(fēng)像母親的手撫摸著小朋友的臉，暖暖的，舒服極了。春風(fēng)帶給了人們溫暖，帶給了大地美好，春風(fēng)真溫柔。陽光下，春風(fēng)吹拂著世間萬物的臉龐，柔柔的，惹人喜歡，把大地構(gòu)成了一幅美麗的畫卷，春風(fēng)像大家的朋友，整天與大家形影不離。
春風(fēng)雖然溫柔，卻也有發(fā)脾氣的時(shí)候。一陣大風(fēng)吹來，夾雜著塵土，把地上的枯葉，塑料袋都吹到了空中，整個(gè)大地變得灰蒙蒙的，灰塵在空中打。街上的人們有的頂著風(fēng)走，沒有幾步便后退。街上散步的人，春風(fēng)好像在后面故意推他走似的，速度變得很快。人們都低著頭，蒙著臉，都怕把灰塵弄到自己的臉上。這時(shí)，大家都躲起來，呆在家里不肯出去，春風(fēng)就像一個(gè)嚴(yán)厲的軍官，使大家都感到非常的.害怕。又像一個(gè)外來的陌生人，大家都不和他做朋友。
春風(fēng)有一股神奇的力量。她走遍大地，柳樹漸漸發(fā)了芽，又恢復(fù)了往日的生機(jī)，小草變綠了，嫩嫩的，給大地鋪上了一層綠地毯。迎春花又綻開了她美麗的笑臉，其它的花也不示弱，都盛開了，春風(fēng)讓世間萬物都恢復(fù)了生機(jī)。春風(fēng)沒有秋風(fēng)那么涼爽，沒有夏風(fēng)那么悶熱，也沒有東風(fēng)那么寒冷，春風(fēng)柔柔的，帶著一絲絲暖意，我喜歡春風(fēng)帶給我們的感覺，春風(fēng)讓大地多了綠色，多了生機(jī)，我愛春風(fēng)。
我愛春天，我更愛春天的春風(fēng)。
五年級(jí)的作文 篇3
在風(fēng)光秀麗的黃山風(fēng)景區(qū)，游客在盡情享受休閑的喜悅時(shí)，不時(shí)可以看到游道上身穿黃馬甲的環(huán)衛(wèi)工人繁忙的身影。黃山環(huán)衛(wèi)處負(fù)責(zé)人說:“我們的環(huán)衛(wèi)工人手持一把火鉗、一只掃把和一個(gè)垃圾袋，每天要工作12個(gè)小時(shí)，每人每天彎腰近千次�！�
早在今年3月中旬，黃山旅游就提前進(jìn)人旺季；4月份的周末，入山人數(shù)日均超過1萬人次�！拔逡弧秉S金周前四天，黃山接待中外游客已近9萬人，日接待游客人次的紀(jì)錄不斷被刷新。旅游行情的火爆，加之不少游人有隨手亂扔垃圾的.習(xí)慣，給景區(qū)的環(huán)衛(wèi)工作帶來了相當(dāng)大的壓力。
從未見過這樣的環(huán)衛(wèi)工人：險(xiǎn)峰峭壁之下，萬丈深淵之上，一位身穿黃馬甲，背印“黃山環(huán)衛(wèi)”的清潔工像壁虎一樣吸附在與地面幾乎垂直的絕壁上凌空勞作。只見他腰拴保險(xiǎn)繩，貼著峭壁，像鐘擺一樣蕩來蕩去，小心翼翼地?fù)焓坝稳巳勇湓谏窖虏輩查g的廢物，頗有“騰云駕霧”之驚險(xiǎn)。導(dǎo)游告訴我：“游人丟棄的雜物很亂，有的經(jīng)風(fēng)一吹就會(huì)飄到山下去，掛在巖隙之間，鉤在棱角之上。黃山環(huán)衛(wèi)工人一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就會(huì)立馬行動(dòng)�？�，那邊又有一位。”他指了指前面那位附在絕壁上伸手在鉤游客扔的帽子的工人。“其實(shí)，”他又接著說，“這份工作不但艱苦，而且非常危險(xiǎn)，一不小心就會(huì)跌入萬丈深淵，粉身碎骨。他們的保險(xiǎn)繩有時(shí)并不保險(xiǎn)，因?yàn)辄S山上沒有專門間定繩索的器具，繩子只能系在木樁或山石上，—旦雨后木樁不牢或山石打滑，那……”導(dǎo)游的眼中流露出憂郁的目光。他的話語句句感染著我。
走在山路上，我不時(shí)就會(huì)遇到穿黃背心的環(huán)衛(wèi)工人，他們一手拎著竹筐，一手拿著火鉗，專心致志地做著他們的工作。
在溫泉旅館附近的小河邊，我又見到了一位黃山環(huán)衛(wèi)，他正踩在露出水面、高低不平的巖石上，很小心地夾石縫中的一只塑料袋。河水沖刷著巖石，激起雪白的浪花，濺濕了他的鞋子和褲腳……
游人們目睹如此感人的場(chǎng)景，誰能不為其盡職敬業(yè)的精神所感動(dòng)？誰還好意思再亂扔雜物呢？或許，一些游客還會(huì)為自己先前的“過失”而愧疚吧。
黃山環(huán)衛(wèi)，他們?yōu)榱司S護(hù)“風(fēng)景甲天下’’的黃山容貌，不怕危險(xiǎn)，不怕凌空作業(yè)，不厭其煩，隨時(shí)把黃山“臉上”“身上”的污穢掃除。每一個(gè)黃山環(huán)衛(wèi)工人都是凈化黃山、美化環(huán)境的使者，是瑰麗黃山的又一道風(fēng)景，也是最美的一道風(fēng)景，因?yàn)檫@是用心靈鑄成的。為此，我贊美黃山迷人的景致，更贊美黃山環(huán)衛(wèi)美好的心靈！
五年級(jí)的作文 篇4
走進(jìn)我家，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小風(fēng)鈴，它不是買來的，而是我做的。
今天，我閑著沒事做，看見隔壁的防盜門前有一只小風(fēng)鈴，一陣風(fēng)吹來就會(huì)叮叮地響個(gè)不停，怪可愛的。
我多么想要一個(gè)風(fēng)鈴，可現(xiàn)在哪有地方賣風(fēng)鈴��！看來只好自己做了。
我費(fèi)了九牛二虎之力找來了硬板紙，用圓規(guī)畫了一個(gè)大圓圈和一個(gè)小圓圈，用剪刀分別仔仔細(xì)細(xì)剪了下來。又找來易拉罐，把它剪成一條一條的，并把它卷了起來，可是，卷完后就變得扁扁的了，怎么辦呢？這時(shí)，一個(gè)主意從我腦袋里冒了出來，“對(duì)了”我找來了媽媽織毛線的鋼針，把鋼針放在易拉罐剪成的條上，果然一個(gè)圓柱形卷好了。就這樣，我一共卷了八個(gè)。接下來就是穿線，好幾次我快穿過去了，可又滑了出來，我換另外一頭試試，果然好穿多了。最后我打了個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。
穿完線，我把它們一個(gè)個(gè)掛了上去，生怕不小心弄壞了它�？蓡栴}出現(xiàn)了，風(fēng)鈴提起來是斜的`。怎么才能讓它不斜呢？我左思右想，突然看到窗前的螺絲釘，頓時(shí)有了主意。我找了兩個(gè)螺絲釘放在翹起來的一邊上，提起來，終于平了。就這樣一個(gè)小風(fēng)鈴做完了。
我把它掛在門上，一陣風(fēng)吹來，小風(fēng)鈴唱起了歌。也許它在別人的眼里不好看，但在我心里它是最美的！
五年級(jí)的作文 篇5
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了。這又將是一堂無聊的語文課。每當(dāng)上語文課，我總是矛盾得很：一首首催眠曲在我耳邊環(huán)繞了一遍又一遍，我困乏至極，但我又必須要求自己認(rèn)真聽。
依稀記得我的第一節(jié)語文課。隨著上課鈴聲響起，我在初中的第一節(jié)語文課開始了。我跑向了我的座位，安靜地坐下了。一個(gè)微胖的、矮小的女老師走上了講臺(tái)，她就是我的語文老師。這出乎我的意料。我本以為是一個(gè)高大的帥氣的男老師或一個(gè)秀氣的女老師來給我上語文課，但我還是滿臉期待，因?yàn)槲倚W(xué)尤其熱愛語文，上課從不發(fā)呆，課上同學(xué)們總是被幽默的小學(xué)語文老師給逗笑。而這位矮小老師顯然不一樣。
“我姓Z，我以后教你們語文，請(qǐng)上課不要講話�！彼荒槆�(yán)肅的說，嘴除了說話，從沒有上揚(yáng)過。
我被這枯燥、乏味的語文課給磨光了耐心，不自覺地雙手趴在桌上，頭也趴在桌上。但是這位矮小老師還是滔滔不絕地繼續(xù)講課，她手緊握粉筆流暢地寫著板書。我大膽起來，開始環(huán)顧四周尋找周圍的同學(xué)搭話，卻一個(gè)人也沒有回答我。天��！多么無聊的一堂語文課。這時(shí)，我突然想起媽媽告誡過我要好好讀書，我艱難地直起堅(jiān)硬的身子來，用眼光朝站在講臺(tái)上的老師看去。
“這位同學(xué)，上課認(rèn)真聽�！彼阎v課的語氣放慢，盯著我說。我兩臉通紅，畢竟第一次被這位矮小老師提醒。
正當(dāng)我艱難地聽課時(shí)，我習(xí)慣地看了看手表。一節(jié)課時(shí)間的一半都沒到，度秒如年啊！精神不振的我閉上兩眼但又睜開，課文的筆記寫一筆頓一筆，一個(gè)完整的話都沒有。我甚至不知道這語文書上的文章內(nèi)容講的是什么……我閉上雙眼，好舒服啊。
一個(gè)小小的東西往我頭上撞，我睜開了厚重的雙眼，頭慢慢地往講臺(tái)上仰，發(fā)現(xiàn)沒人！怎么回事……突然背后一陣陰涼，老師叫我站起來。我猛地一起身，低頭看見老師。她把我拉到了教室外的走廊上，然后她向吵鬧的'教室快步走去，只聽見一陣吵鬧聲，隨后又安靜了下來。幾位神態(tài)不振的男同學(xué)陸續(xù)被這位矮小老師拉了出來。我突然想笑，卻又笑不出來。下課聲響起，這堂無聊的語文課終于下課了。
伴隨著鈴聲，那位一個(gè)微胖的、矮小的女老師走上了講臺(tái)。又一堂無聊的乏味的語文課開始了。我繼續(xù)忍受著這說不上啥滋味的語文課。
五年級(jí)的作文 篇6
參加了妞兒幼兒園舉行的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
一直都是從老師的口中得知妞兒課堂表現(xiàn)好，語言表達(dá)能力強(qiáng)，在班里人氣很旺等等諸如此類表揚(yáng)她的話。今天，是真真切切地看到了那個(gè)小小的她是怎么在做自己……
走進(jìn)教室，一眼就看到了那個(gè)小小的她，坐得那么端正，在認(rèn)真聽老師講述的“變色鳥”的故事，當(dāng)老師提出問題時(shí)，小小的手總是高高地舉起。
因?yàn)殒旱某錾憩F(xiàn)，老師把唯一的'一次給小朋友展示給“變色鳥”涂顏色的任務(wù)交給了她，她大大方方地走向前，拿起顏料按照老師教的那樣很認(rèn)真地涂了起來。這樣的表現(xiàn)真是出乎我的意料，因?yàn)槲乙恢卑阉?dāng)作是事事依賴我的“掌心寶”�，F(xiàn)在看來，孩子真是在我們看不到的地方成長(zhǎng)起來的。
在接下來的活動(dòng)中，她都以極大的熱情和認(rèn)真地態(tài)度來對(duì)待，這讓我甚是欣慰。一直擔(dān)心她多動(dòng)，會(huì)沒有耐心，會(huì)坐不住。好奇的是，這么小小的人，哪來那么大的精力呢？
妞兒從一開始就給我驚喜，一直到進(jìn)餐她的表現(xiàn)都出奇的好,有時(shí)候我都忍不住想問問她累不累，看著她一臉的笑容，我都覺得孩子的世界是那么的美好！
今天偶然間在朋友圈里讀到了這樣一句話：“女人為什么要生孩子？就是為了參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)，不用替我爭(zhēng)門面，不用為我傳宗接代，更不用幫助我養(yǎng)老。我只要這個(gè)生命存在，在這個(gè)美麗的世界走一遭，讓我有機(jī)會(huì)和她同行一段……”這是我聽到的最美的答案。讀著讀著，瞬間就溫暖了我的心。
是的，我的女兒。自從你走進(jìn)了我們的生活，你每天都帶給我驚喜與力量，你一點(diǎn)一點(diǎn)的在成長(zhǎng)。那么小的你卻讓我那么驕傲，寶貝兒，媽媽愿意陪著你，陪著你靜靜地成長(zhǎng)！
五年級(jí)的作文 篇7
翻開琴蓋，一排琴鍵在燈光下閃爍著迷人色澤。半年時(shí)間了，我連琴蓋都沒碰過。
用不著溫習(xí)，Ｃ大調(diào)音階加大琶音，雙手在琴鍵上跳動(dòng)著。三遍，全部正確。我滿意地笑了，這些基本功，是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。
然后的幾支曲子，都是滾瓜爛熟的，可是彈來總覺得缺少了點(diǎn)什么�！靶〔轿枨痹趺匆矝]法“舞”起來，“浪漫曲”一點(diǎn)也沒有浪漫的氣息……“缺少情感，是你最大的缺點(diǎn)。”這曾是教琴的老師告訴我的。后來我試著把自己溶于樂曲中，可是這樣彈出的曲子，按老師的.話說，“小步舞曲”舞到天上去了——太夸張了。
記得一個(gè)朋友曾聽過我彈的曲子后，笑著對(duì)我說：“彈得真好�！蔽艺f：“我卻感覺不到有什么好，我的全部精力都在‘彈’上。”她聽了我的話，還是不無羨慕，說：“聽著音樂從自己雙手流淌出來，不是很美的嗎？”我心里一震，是啊，這種感覺應(yīng)該是很美好的，可我卻從來沒有領(lǐng)悟到，這也許就是我無法用心彈琴的原因吧！
我的音樂水平雖然僅僅限于一個(gè)音樂愛好者，可是對(duì)音樂的喜愛，卻從來沒有停止過。這很大歸功于父母對(duì)我的培養(yǎng)，小時(shí)候父母從來不逼我練習(xí)彈琴。長(zhǎng)大后我問他們，當(dāng)時(shí)為什么請(qǐng)了老師卻不逼我練琴。他們告訴我，他們從來不指望我成為什么藝術(shù)家。我想，他們這么做雖然沒使我考到鋼琴九級(jí)、十級(jí)，但卻保持了我對(duì)藝術(shù)由衷的向往、喜愛。
音樂是需要用心去理解的。我不會(huì)成為一名藝術(shù)家，也沒有很高的鋼琴級(jí)別，雖然令我有些遺憾，可是我絕不后悔。因?yàn)槲視?huì)永遠(yuǎn)保持對(duì)音樂、對(duì)藝術(shù)的一份熱愛之情。高興時(shí)，與它分享；沮喪時(shí)，向它傾訴。這，足夠了�，F(xiàn)在，我才領(lǐng)悟到我和鋼琴之間也存在著一種東西，叫感情。
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