五年級(jí)的作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
我有一個(gè)特別懂事的表妹，雖然她有時(shí)候也會(huì)特別的調(diào)皮，把家里弄得雞飛狗跳，讓我常常哭笑不得，但卻不能否認(rèn)她是十分孝順，特別懂事，甚至有時(shí)候?qū)Υ改�，�?duì)待許多人，都比我還要懂事的多，令人打心眼里喜歡這個(gè)可愛(ài)聰明又懂事的小女孩……
記得有一次，吃年夜飯的時(shí)候，我爸媽，還有一些長(zhǎng)輩來(lái)給我們發(fā)巧克力和甜美的糖果，是進(jìn)口糖，十分好吃，國(guó)內(nèi)一般都買不到呢。所以十分寶貴，每人都只有兩塊糖可以吃。但是，這時(shí)候一個(gè)“小惡魔”——我的表弟出現(xiàn)了，嘿，他看到誰(shuí)的糖比較好吃就搶誰(shuí)的，我的也不例外，我剛想剝開(kāi)糖紙準(zhǔn)備放進(jìn)嘴巴的時(shí)候，表弟一溜煙地朝我這里飛奔了過(guò)來(lái)，我剛想打招呼，他就以迅雷不及掩耳之勢(shì)搶走了我的糖果，放進(jìn)了嘴巴，真是令人無(wú)可奈何，弄得我這樣都沒(méi)糖吃了，真是，好難過(guò)啊，新年夜，都不能開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)，我低頭嘆了口氣。
就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)可愛(ài)的“小天使”悄然來(lái)到了我的身邊，她咧開(kāi)嘴角，高高揚(yáng)起了眉毛，甜甜地一笑，悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音傳了過(guò)來(lái)：“表姐，你是想吃糖嗎？我的給你吃吧。我年紀(jì)小，少吃點(diǎn)糖對(duì)身體也挺好的'呢。”說(shuō)著，她就悄悄地把糖塞進(jìn)我的手中，我剛想開(kāi)口拒絕，她也一溜煙似得逃走了，我無(wú)可奈何的搖搖頭，卻還是忍不住咯咯咯地笑了起來(lái)。
是的，這就是我懂事又可愛(ài)的表妹，真是令人十分喜歡的孩子！
五年級(jí)的作文 篇2
記得在小時(shí)候，我有個(gè)小名叫穆兒的好朋友，就是因?yàn)槲覀円蛔≡谝粋�(gè)小區(qū)里，所以每天都一起去上學(xué)，一起吃飯，一起搶著買票看電影，一起逛街等等。所以大家都認(rèn)為我們是死黨，其實(shí)有一個(gè)叫“經(jīng)濟(jì)”的分水嶺，一直阻礙著我們的友誼。她的.爸爸是一個(gè)大老板，媽媽是一位高中主任，而我呢，平平凡凡。所以她的父母好像不太喜歡我。
她總是想請(qǐng)我吃“肯德基”、“麥當(dāng)勞”之類的美食，雖然我對(duì)它們垂涎三尺，但是我還是婉言拒絕，就像對(duì)她說(shuō)，“肯德基”、“麥當(dāng)勞”是辣的，我吃不了，或者說(shuō)，對(duì)不起，我已經(jīng)吃過(guò)飯了，吃不下。但我請(qǐng)了她兩次必勝客之后，她終于找到了請(qǐng)我的理由，她說(shuō)：“密兒，你都請(qǐng)了我了，我也應(yīng)該請(qǐng)回你呀！”我實(shí)在沒(méi)理由拒絕她了，只好跟著去。
一天，她穿著一件公主紗裙，和穿著校服的我走進(jìn)教室。我剛坐下，周某某就大叫起來(lái)：“第二組第三個(gè)爛家伙……”不等他說(shuō)完，我就隨手抓起一盒墨水，朝他扔去，他閃開(kāi)了，墨水卻不偏不倚地打在穆兒那雪白的裙子上，墨水像一朵大花似的，飛快地綻放，半響，穆兒氣憤的望著我說(shuō)：“死密兒！”我只好呆若木雞的回答她說(shuō)：“額……我、我陪你就是了�！笨墒�，雖然是打四折，她也花了480元呀！她看著我，說(shuō)：“哎呀，算了，我家有種特制的洗衣粉，可以洗干凈的。”
幾個(gè)月后，裙子重新穿在了穆兒身上，我心里懸著的大石頭終于放下了，我心想；“要是裙子洗不干凈了，穆兒會(huì)怎樣呢？”
后來(lái)，我去她家玩，在她的衣柜里看見(jiàn)了一件紗裙，那上面有一大朵墨水花，十分顯眼。
我不知道友誼該怎么定義，但我知道，穆兒是我最好的朋友……
五年級(jí)的作文 篇3
今天是媽媽的生日，我給媽媽送了一個(gè)小禮物，她非常的高興。媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，給我們做了一桌子好吃的飯菜。
媽媽和爸爸拿來(lái)了餐具坐到餐桌前準(zhǔn)備吃飯，媽媽問(wèn)爸爸：“兒子呢？”爸爸說(shuō)：“我來(lái)叫他”。爸爸就喊：“兒子，飯菜做好了，你快過(guò)來(lái)吃飯！”可是等了好一會(huì)兒都沒(méi)有等到兒子過(guò)來(lái)。爸爸很好奇，兒子在自己的房間做什么呢？他躡手躡腳地來(lái)到了臥室門口，爸爸推開(kāi)門一看，兒子正趴在地上看著書(shū)，因?yàn)榭吹锰珜Ｐ牧�，根本就沒(méi)有聽(tīng)到爸爸在叫他。
爸爸說(shuō)：“飯菜做好了，咱們?nèi)コ燥埌桑 眱鹤诱f(shuō)：“好的，爸爸�！眱鹤尤コ燥埩�，爸爸自言自語(yǔ)的說(shuō)：“這是什么書(shū)呀！，把兒子吸引的這么專心�！卑职植趴戳藘扇芯捅贿@本書(shū)深深地吸引住了。
兒子來(lái)到了飯桌前坐下，媽媽和兒子都拿起來(lái)筷子準(zhǔn)備吃飯，媽媽問(wèn)：“爸爸呢？”兒子說(shuō)：“剛才在我臥室呢，怎么一轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了呢？我去把他叫來(lái)�！眱鹤右煌崎_(kāi)臥室門就看見(jiàn)爸爸趴在地上津津有味的看書(shū)，他一邊笑一邊自言自語(yǔ)的說(shuō)：“原來(lái)爸爸跟我一樣，也是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)呀！”
書(shū)是人類的'好朋友，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，就讓我們徜徉在知識(shí)的海洋里自由飛翔吧。
五年級(jí)的作文 篇4
俗話說(shuō)，“考、考、考，老師的法寶，分、分、分，學(xué)生的命根”，這“命根”時(shí)好時(shí)壞，可費(fèi)了我不少精力。
那是五年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試，我遇到了一題，237/1000和477/20xx哪個(gè)大？我想，這么大怎么算呀？就隨便寫了一個(gè)答案，當(dāng)時(shí)正在寫，也不知道是對(duì)是錯(cuò)，只能聽(tīng)天由命。
緊張，緊張，下面的習(xí)題越做越難，壓力真是把我壓彎了，下面幾天都是在緊張中度過(guò)的。考試成績(jī)出來(lái)了，我嚇得不敢看，決定倒數(shù)三秒鐘后再睜眼，“3、2、1”，睜開(kāi)眼睛，我都不敢相信，一百分。我又倒數(shù)了三秒鐘，還是一百，那兩個(gè)鮮紅的圓圈仿佛在對(duì)我說(shuō)�！皼](méi)錯(cuò)，你就是一百，不用糾結(jié)，你的數(shù)學(xué)考試成績(jī)就是一百！”
這絞盡腦汁的'甜蜜果實(shí)，我可得好好的處置一下，嗯，放在哪呢？我想了好幾個(gè)辦法，把試卷貼在大門上，或者貼在單元門上？不不，這太異想天開(kāi)了，我趕緊晃了晃腦袋，還有……對(duì)了，我之前怎么沒(méi)有想到這個(gè)奇妙的方法呢？我可以貼在我背后的衣服上呀。說(shuō)干就干，我趕忙把試卷貼在了我的校服背面，然后把校服穿了起來(lái)，現(xiàn)在只要等老媽回來(lái)就好了。
“咔嚓”，鑰匙在鎖眼里的聲音，老媽回來(lái)了，我趕緊坐上沙發(fā)，捧著一本書(shū)，裝模作樣看了起來(lái)。
“老媽，猜猜我今天考試考了多少分？”“90？”“No！”“93？”“No！”“97？”“No！”“100？”“Ｙes！”“試卷呢？”“你猜�！蔽依蠇屧跁�(shū)包里瞎翻了一陣，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么貓膩，我在他面前走來(lái)走去，“對(duì)了，在你背上�！薄皩�(duì)了！”我把試卷拿下來(lái)，老媽高高興興在上面簽了字。
你說(shuō)說(shuō)，我是不是夠幼稚？
壞的時(shí)候也有，上次語(yǔ)文考試88分，我想這次真是要“88”了，我拖著書(shū)包回到家，把作業(yè)都早早寫完，沒(méi)精打采躺在床上準(zhǔn)備迎接噩夢(mèng)，沒(méi)想到老媽只是輕輕說(shuō)了句：“下次好好考。”哦，理解萬(wàn)歲！
看來(lái)，這“命根”保住可容易，得到一個(gè)好“命根”可難上加難呀。
五年級(jí)的作文 篇5
人人說(shuō)：“世上只有媽媽好”。我說(shuō)：“世上還是老師好。” 從林老師四年級(jí)接班那時(shí)，就覺(jué)得林老師和藹可親，對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。
林老師很年輕，給我們總的印象是：三十幾歲，半卷半直的頭發(fā)，圓臉，給人一種和藹可親的'感覺(jué)，笑起來(lái)的時(shí)候顯得格外親切。
自從林老師接班后，我發(fā)現(xiàn)林老師上課總是使我們聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。因?yàn)榱掷蠋熒险n生動(dòng)有趣，就說(shuō)我們第四課課文《早》吧。林老師把其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，都教給了我們，有時(shí)林老師也會(huì)告訴我們一些課外知識(shí)。上個(gè)學(xué)期，有一篇課文叫《莫高窟》，而林老師則把莫高窟的來(lái)歷，統(tǒng)統(tǒng)的介紹出來(lái)。這可是在課本上學(xué)不到的。
林老師上課十分有趣，但讀書(shū)也是娓娓動(dòng)聽(tīng)。因?yàn)椋险n時(shí)。林老師有時(shí)會(huì)跟我們一起對(duì)讀，林老師讀書(shū)總是抑揚(yáng)頓挫，有輕有高。只要能聽(tīng)到林老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，渾厚、真摯、柔和、悅耳，就像春風(fēng)帶著田野的花香輕輕地吹到我心里，令人陶醉。
雖然林老師平易近人、和藹可親，但批評(píng)起人來(lái)，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)組長(zhǎng)，也不管你為班級(jí)取得過(guò)任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò)，就得批評(píng)。但如果是表?yè)P(yáng)，哪怕是成績(jī)不好的同學(xué)，有一丁點(diǎn)進(jìn)步，林老師也會(huì)表?yè)P(yáng)。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！苯處煿�(jié)，雖然沒(méi)到來(lái)。但是，我想對(duì)林老師您，說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了�！�
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