（精品）小學(xué)四年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
綠，那樣令人心醉，那一剎，我們仿佛回到了地球，回到我們?cè)?jīng)的家園。
——火星女孩日記
十四年前，僅有的地球人乘著太空隧道離開(kāi)荒蕪的地球，被迫移居到火星，現(xiàn)在這群火星上的地球孩子們正坐在課堂上。
“老師，真的是今天嗎？”
“嗯，經(jīng)過(guò)科學(xué)家們的`精確推斷，就是今天！”頓時(shí)，教室里一片嘩然。
原來(lái)，火星上的綠色植物十分罕見(jiàn)，但每隔十年會(huì)出現(xiàn)一次萬(wàn)物復(fù)蘇的現(xiàn)象，不過(guò)每次只能維持十秒，也就是說(shuō)，這群孩子僅在四歲目睹過(guò)火星的綠，但現(xiàn)在已一點(diǎn)兒印象也沒(méi)有了。
“快出來(lái)排隊(duì)�！崩蠋熃械�
“哦，哦，太棒了！”
終于，在40xx年12月12日12時(shí)，火星霎那間恢復(fù)了生機(jī)，調(diào)皮的小草鉆出大地，大樹(shù)爺爺也舒活舒活筋骨，花兒綻放，揚(yáng)起笑臉，孩子們先是一驚，接著奔跑著，追逐著，盡情沫浴在陽(yáng)光下，嗅嗅花香，摸摸嫩葉，親親柳枝，孩子們樂(lè)不可支。
“小心點(diǎn)，你只有十秒”老師說(shuō)，剛說(shuō)完，很快地，豆大的硫酸雨代替了剛剛的美景孩子們抱頭鼠竄。
“剛剛真是太美了，太美了”一個(gè)男孩回味無(wú)窮地說(shuō)
“是啊，這要比綠光燈美得多！”
“是啊，剛才我在童話世界里嗎？”
此時(shí)，一個(gè)火星女生輕輕打開(kāi)了日記本，靜靜地寫(xiě)著“綠，只那一剎，卻令人陶醉，芬芳無(wú)限，我多么渴望，回到我的第一家鄉(xiāng)，回到綠色家園——地球，但無(wú)知的人類(lèi)親手摧毀了地球，毀了自己美麗的家。”
一顆豆大的淚珠順著女孩的臉頰滑落下來(lái)
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)最好的朋友，叫呂仕清。他高高的'個(gè)子，臉上總是掛著微笑，非常聰明。
有一次，我想試一試他到底聰明不聰明，就給他出了一道大家都不會(huì)做的難題。只見(jiàn)他凝神閉目了一會(huì)兒，眼珠又轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，就很快做出來(lái)了。他可真夠聰明的，我打心眼里佩服他。
他還很會(huì)下象棋，不一會(huì)兒，就會(huì)殺得你措手不及。有一次，我又和他擺開(kāi)了棋陣，剛開(kāi)始，我一馬當(dāng)先，處于優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)知，還沒(méi)走幾步，他就給我了個(gè)下馬威，急得我滿頭大汗，左沖右突，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，還是被他將了軍。他可真夠厲害的！
不過(guò)他也有缺點(diǎn)，就是很驕傲。不管別人說(shuō)得對(duì)不對(duì)，他總要和別人爭(zhēng)論一番，直到別人不跟他一般見(jiàn)識(shí)，故意認(rèn)輸后，他才肯罷休。為此，班里的其他同學(xué)對(duì)他都有看法。
我想，要是他能改掉這個(gè)毛病，他肯定會(huì)成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
”“糟糕”
“看，這是xx的作業(yè)本，字寫(xiě)得很好，步驟寫(xiě)得很清楚，而且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)誤，她可以完成得這么完美，你們?yōu)槭裁床恍心�？”“嗯，�?xiě)得不錯(cuò)，但這個(gè)字能錯(cuò)呢？以后要注意，認(rèn)真點(diǎn)�！薄芭�！大家認(rèn)為她讀得可以，但她讀錯(cuò)了好幾個(gè)單詞，一聽(tīng)就沒(méi)有完成昨天的作業(yè)，罰中午聽(tīng)讀6次。”
這是上了初中三位不同的老師經(jīng)典語(yǔ)錄，這三位老師打開(kāi)了我初中生活的小船，他們是我從容不迫的走上這只小船，迎風(fēng)破浪，勇往直前。
第一位是我的班主任陳老師，從剛開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，他總是用他那慈祥的眼睛鼓勵(lì)我，給予了我自信，他總是表?yè)P(yáng)我的長(zhǎng)處，而委婉的指出我的缺點(diǎn)，他是這只船的掌舵手，讓我用自信之力去抵擋一切“暴風(fēng)雨”的侵略。( )第二位是我的語(yǔ)文老師之田老師，她給予我的是既看到自己前面的口袋，也看清自己后面的口袋，她是船的桅桿，是船的中心，不讓我前傾后仰。第三位是英語(yǔ)張老師，或許在她看來(lái)，我好像是一個(gè)沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)的人，在我的'每一件事她似乎都可以挑出毛病來(lái)，開(kāi)始我痛恨她，甚至去詛咒過(guò)她，但也是這股力量，不讓我被表?yè)P(yáng)沖昏了頭腩，激起了我的斗志。她是這條船的后尾，時(shí)時(shí)警告自己小心傾斜。
三位老師組成一條船，他們的言語(yǔ)使我即不被表?yè)P(yáng)而自傲．也不被批評(píng)而自卑，即不為長(zhǎng)處而自負(fù)，也不為短處而悲傷�！昂芎谩薄安诲e(cuò)”“糟糕”，三個(gè)詞語(yǔ)組成了我美麗的初中生活，編織了我靚麗的初中長(zhǎng)紗。我相信，我駕馭著這只平穩(wěn)的小船定能在這無(wú)邊的知識(shí)海洋盡情暢游，迎著勝利的曙光向前進(jìn)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
在這一段，最好用修辭式和抒情式開(kāi)頭，把青年人陽(yáng)光燦爛日子里的美好，生動(dòng)而又真切的表現(xiàn)出來(lái)，給人以唯美和激情的感覺(jué)才好，再引出下文。
陽(yáng)光燦爛的日子之激情篇
那還是今年夏天的時(shí)候，我和朋友挑了一個(gè)好日子去游泳。我們?cè)缫丫醚鎏谲娞锪痢Ｎ覀兙偷缴钏畢^(qū)的跳臺(tái)上準(zhǔn)備先來(lái)個(gè)360度大旋轉(zhuǎn)，再來(lái)個(gè)海豚入水法跳入水中。我和我的朋友曹雪實(shí)一起說(shuō)跳就跳，他竟然壞我。他一腳就給我蹬下去。我沒(méi)想到在陸地上我像個(gè)猴子，可是在空中，我跟大鉛塊子似的往下墜“撲通”，我來(lái)個(gè)水版的臉朝地。曹雪實(shí)有你的！
陽(yáng)光燦爛的日子之困惑篇
期中考試沒(méi)有考好，我非�；倚�。擔(dān)心下次能不能考好，我就天天沒(méi)日沒(méi)夜的讀書(shū)積累素材。期末考試來(lái)了，我的困惑如同山上的碎石子般查不完。我下課問(wèn)數(shù)學(xué)老師幾何的疑難問(wèn)題，上課提出語(yǔ)法難題自習(xí)課和老師背誦唐詩(shī)宋詞終于今天下來(lái)成績(jī)了。我竟然打了很好的分?jǐn)?shù).我多日的困惑終于解開(kāi)了。太好了！哎呀，終于迎來(lái)了燦爛又充實(shí)的寒假。
陽(yáng)光燦爛的日子之夢(mèng)想篇
陽(yáng)光燦爛小時(shí)候的我是一個(gè)活潑可愛(ài)的人，眼睛炯炯有神的.“乖小孩”回想起我七八歲時(shí)，喜歡變形金剛喜歡的不得了��！我為什么這么喜歡那？那是我和爸爸看了關(guān)于變形金剛的電影。我就從此迷戀上了變形金剛。
一天我和爸爸去超市買(mǎi)東西。超市正火賣(mài)一個(gè)變形金剛里的人物。我去看正是我想要的擎天柱他全身紅藍(lán)相間，他那機(jī)械眼能迅速掃描出人的弱點(diǎn)。他的嘴是他的弱點(diǎn)但是他有一個(gè)防護(hù)罩，胳膊上拿著一把用巖漿鍛造出的寶劍胸部又有一個(gè)藍(lán)色的能量塊背部有翅膀加速器他的腳是火紅色能從腳邊發(fā)出微型導(dǎo)彈：我問(wèn)爸爸能不能給我買(mǎi)，嗨沒(méi)想到爸爸說(shuō)了一句得到你期末考試完之后。我看看你的成績(jī)?nèi)绾卧俣āＪ幕亓思覜](méi)想到早上一起來(lái)就發(fā)現(xiàn)今天是圣誕節(jié)我發(fā)先腳底下下是一個(gè)方形盒子，我打開(kāi)一看竟然是我期盼已久朝思暮想的變形金剛啊。而且還是限量版的。我問(wèn)爸爸怎么回事爸爸說(shuō)：“不給你買(mǎi)，你能消停的學(xué)習(xí)嗎?"我笑了！太好了耶！我一看，正是陽(yáng)光明媚，白云當(dāng)空的好日子��！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
你，一個(gè)平凡的少年，帶著點(diǎn)陽(yáng)光與朝氣，我和你在一起，這世間，只有我最了解你，你是我一生中最好的朋友，也是我一生中最大的敵人.......
你，別人都不了解，大家都只開(kāi)到你的幽默與智慧，誰(shuí)也不知道，你是個(gè)懶惰的`小男孩，總想把困難的事推在腦后，大家在議論問(wèn)題，你卻總是一個(gè)勁的王婆買(mǎi)瓜——自賣(mài)自夸，自以為在別人心中是最好的，可你，在我心中，只不過(guò)是一個(gè)弱小的步兵，只會(huì)學(xué)南郭先生的，僅僅濫竽充數(shù)罷了。
你，總是一個(gè)自私鬼，別人對(duì)你所做的錯(cuò)事寬宏大量，自己卻裝宰相！我看肚里撐的船，只不過(guò)是紙做的罷了，考試考好了罷，巴不得到處?kù)乓�，考砸了，也要豬鼻子里插蔥－裝象，一天似個(gè)小狐貍，狡猾得很喲，比“狼”還厲害呵！
你還記得嗎？上次在家做錯(cuò)了事，媽媽正要教訓(xùn)你，你卻拿起茶杯，學(xué)老北京人，用京劇口吻說(shuō)：“母親大人請(qǐng)笑納”。這下可是把你媽逗得哈哈大笑，看看你，就像豆腐落進(jìn)了煙灰里－吹也不是，打也不是。你抓住時(shí)機(jī)，便腳踩西瓜皮－溜之大吉唄！
呵呵，指出你這么多的缺點(diǎn)，臉紅了吧！你呀你，長(zhǎng)得和我一摸一樣，希望你改正了缺點(diǎn)，我還要永遠(yuǎn)和你在一起呢！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
現(xiàn)在，窗外，雨在下。有了傾徹地潑灑且細(xì)雨綿長(zhǎng)。隔著窗，聽(tīng)著雨聲，感覺(jué)著流淌地細(xì)膩和感傷，似一種癡情的美，慢慢沉入視線。
深陷在沉思中的人兒，順著如絲如縷的條條暗示，將幾絲支離破碎的過(guò)去聯(lián)系在一起。有些敷衍的流露，可又可以毫無(wú)顧忌，有些憂郁的流露，可又可以不必在意。就讓自己在這一刻深深的去感覺(jué)。如脆弱的花對(duì)于春之眷顧，之情、之魂、之癡，全都消融于無(wú)形之中。默讀著曾經(jīng)花開(kāi)花謝的無(wú)奈，感動(dòng)著心悸的逝去和怡然，靜靜地凝視動(dòng)與不動(dòng)的瞬間。種種感觸和思緒從心頭涌過(guò)，在每個(gè)甜蜜的預(yù)感中開(kāi)始，在忙碌蒼白的現(xiàn)實(shí)中落寞。所有為自己留下的一切，似伸手去抓捕從心上流過(guò)的新鮮空氣，終究手心里依然是空空的，不過(guò)是換來(lái)了生命中無(wú)數(shù)次的顫栗。自古多思便會(huì)多憂，善感未必會(huì)讓日子變得多彩起來(lái)。情意如雨色般纏綿，試圖實(shí)現(xiàn)一些想象中的完美，卻也在無(wú)心中造就了幻覺(jué)的破滅。日子就這樣過(guò)了，誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)，生活在這，風(fēng)景在別處。一個(gè)人的微笑，期待著什么，又有誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)，也許哪一天某個(gè)時(shí)刻，在你的面前會(huì)有意外的驚喜發(fā)生。我也有過(guò)這樣的奢望，可是現(xiàn)在，我有的只是那一點(diǎn)點(diǎn)期待，孤獨(dú)的期待。
有時(shí)候我喜歡陰沉沉的雨天，有時(shí)候討厭濕漉漉的雨季。如同我捉摸不定的脾氣，雨天也讓我捉摸不透。我喜歡在雨天里寫(xiě)東西，陰暗、幽靜的環(huán)境里聽(tīng)到雨在淅淅瀝瀝的下著，很愜意。某個(gè)城市某個(gè)季節(jié)中，雨正一點(diǎn)點(diǎn)的滲入我的內(nèi)心，一點(diǎn)點(diǎn)的向我訴說(shuō)，我在傾聽(tīng)，同時(shí)也在對(duì)自己傾訴，只說(shuō)給自己聽(tīng)。
年少的我們?cè)?jīng)習(xí)慣在雨中漫步，自認(rèn)為特立獨(dú)行、自認(rèn)為鶴立雞群、自認(rèn)為這個(gè)世界沒(méi)有誰(shuí)了解我們，我們嘗試著叛逆、嘗試著抗?fàn)帲覀冎荒軐⑦@些發(fā)泄在雨中，面對(duì)這個(gè)世界，我們的`認(rèn)知和嘗試都是如此的蒼白無(wú)力�，F(xiàn)在的我在下雨的時(shí)候喜歡隔著窗，看著外面風(fēng)雨飄搖的世界，聽(tīng)著窸窸窣窣的雨聲，一點(diǎn)點(diǎn)的感受這絲絲的涼意，感受這陰冷黑暗的光景，感受著自己的心跳，但不知道它為了什么而跳動(dòng)。不再嘗試去尋求答案，不再抗?fàn)帯?/p>
某個(gè)城市某個(gè)季節(jié)的雨天里，一個(gè)人默默的對(duì)著窗外發(fā)呆。喜歡這恍神的時(shí)刻，任由思緒到處飄蕩，靈魂暫時(shí)的抽離，讓自己成為一個(gè)空殼，一個(gè)只有心跳的空殼。然而這樣的時(shí)光往往很短暫。
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