五年級(jí)作文[精品]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文 篇1

　　樹(shù)覺(jué)得天氣很好，他“沙沙”地笑著，草柔柔地點(diǎn)著頭，太陽(yáng)發(fā)出溫柔的光，罩著五彩的大地。一切都是那么的祥和。

　　天突然驟變，蔚藍(lán)的有點(diǎn)灰灰的天成了一團(tuán)黑粥。樹(shù)，還是那樣的站在大地上，小草卻已痛苦地不停地?fù)u著頭，仿佛快要吹跑他了似的。而太陽(yáng)卻不知何時(shí)已經(jīng)嚇得躲藏起來(lái)了，沒(méi)有一點(diǎn)光輝的`樣子。

　　——樹(shù)，站著。

　　那黑粥里突然一聲巨響，樹(shù)那堅(jiān)實(shí)的臂膀，已被那冷酷的驚雷給砍斷了。樹(shù)，還是那樣忍著巨痛堅(jiān)強(qiáng)的站在那里，不管是被劈出“綠色的血”來(lái)，他還是那樣的堅(jiān)強(qiáng)。

　　但不知何時(shí)，那遠(yuǎn)處又飛來(lái)了一只“狂風(fēng)”，兇殘地向大地發(fā)起進(jìn)攻。樹(shù)，始終抵不過(guò)這“可惡的狂風(fēng)”。

　　——樹(shù)，彎了。

　　“狂風(fēng)”不停地涌上來(lái)，而樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)地抵擋著，但根本無(wú)力抵抗這帶著千軍萬(wàn)馬的“狂風(fēng)”，何況是這樣單薄的樹(shù)，怎么可能不屈服呢？

　　“狂風(fēng)”不停地、猛烈地、愈發(fā)愈強(qiáng)地“舔”著樹(shù)，就像要吞掉著不屈服的樹(shù)一樣……

　　——樹(shù)，倒了。

　　書(shū)帶著點(diǎn)點(diǎn)希望、寥寥星火倒下了……

　　樹(shù)還會(huì)重新站起來(lái)的，重新守護(hù)著這大地，他的點(diǎn)點(diǎn)星火可寄于那枝上的萌芽吧！那也是希望�。�

　　樹(shù)，只是睡覺(jué)了，只是躺下了。待到明天，便又是一顆帶著堅(jiān)強(qiáng)的心、希望的心、陽(yáng)光的心的樹(shù)上了。

　　樹(shù)，你復(fù)蘇之后，繼續(xù)在這堅(jiān)強(qiáng)吧！

五年級(jí)作文 篇2

　　中午，我在床上準(zhǔn)備睡覺(jué)，突然大叫一聲：“啊呀！好疼呀！”我從床上跳起來(lái)直奔衛(wèi)生間�！霸趺戳�？”媽媽關(guān)切地問(wèn)我，“牙疼！”我張開(kāi)嘴巴給媽媽看。

　　原來(lái)我最近吃的巧克力、糖果過(guò)多，導(dǎo)致牙疼，疼死我了，我照了照鏡子看看，真巧，這顆牙是虎牙，而且已經(jīng)松動(dòng)，是馬上快掉的牙。

　　我強(qiáng)忍著疼痛想：一直這么疼著，不如趁現(xiàn)在把它拔掉，可是，要怎么拔呢？你可要知道，平時(shí)我可是最怕醫(yī)生的了！怎么辦呢？有了，我力氣大，可以自己把它拔掉。我馬上試了起來(lái)，啊，我越用力拔，牙就疼得更厲害，太疼了，我最終放棄了。

　　媽媽見(jiàn)我無(wú)精打采，痛苦的樣子，馬上從廚房里拿出了老虎鉗，還說(shuō)要幫我拔牙！一見(jiàn)到老虎鉗張開(kāi)的大嘴，我的魂差點(diǎn)都被嚇掉了，連忙說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我可是你親生的孩子呀！”媽媽見(jiàn)狀說(shuō)了句“怕死的`家伙”，放棄了。

　　最后，我拿出一段繩子，一頭系在牙齒上，一頭系在門(mén)把上，我往后使勁地一拉，牙齒猛地一疼，我用手摸了摸，牙齒還在那里“搖搖欲墜”，可是我已經(jīng)筋疲力盡了。往床上一躺，睡著了。

　　等我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)，我牙齒上的繩子沒(méi)了，尋找著，發(fā)現(xiàn)它在被子里，上面還系著一顆牙，原來(lái)我睡覺(jué)的時(shí)候翻來(lái)翻去，把牙給拉扯掉了，我高興地拿給媽媽看，媽媽說(shuō)，這就叫瓜熟蒂落。

五年級(jí)作文 篇3

　　這是一幅及其簡(jiǎn)單又耐人尋味的漫畫(huà)：一個(gè)小女孩和她的伙伴在放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)路邊有一個(gè)垃圾桶，同外垃圾堆積如山，可桶內(nèi)卻空空如也，什么也沒(méi)有。小女孩連忙跑過(guò)去，從地上撿起垃圾放進(jìn)桶內(nèi)。她的小伙伴則拿出紙和筆、趴在地上寫(xiě)了一副“文明只差一步”的標(biāo)語(yǔ)貼在垃圾桶的外壁上。

　　是�。≈灰�倒垃圾的人倒垃圾的時(shí)候往前再走一步，就可以把垃圾倒進(jìn)桶內(nèi)，桶的外面就不會(huì)有堆積如山的垃圾了，就不會(huì)有蚊蠅的飛舞了，環(huán)境就會(huì)改善�？墒�，為什么就那小小的一步就那嗎難邁呢？事實(shí)上，我們的.生活環(huán)境還得靠我們自己來(lái)改善。試想，我們的屋外到處是垃圾，那么會(huì)到處是蚊蠅亂飛、細(xì)菌大量滋生、疾病四播……。最后，倒霉的仍舊使我們---人類(lèi)。

　　看見(jiàn)這幅畫(huà)，讓我想起了十一期間，被我們稱(chēng)為圣地的——天安門(mén)廣場(chǎng)日產(chǎn)垃圾19噸多，8天就有150多噸，尤其是口香糖更是環(huán)衛(wèi)工人的死對(duì)頭。為了一小塊口香糖，環(huán)衛(wèi)人員要用高壓水槍、小鏟子，經(jīng)過(guò)十幾次的刮、擦和沖洗，才能清除。如果到廣場(chǎng)的人每人都亂扔垃圾，亂吐口香糖的話，得有多少環(huán)衛(wèi)工人為之“買(mǎi)單、服務(wù)呀”，那我們的圣地還會(huì)成為我們的圣地嗎？

　　其實(shí)，文明離我們并不遠(yuǎn)，也不難，有時(shí)僅僅是小小的一步，邁過(guò)去，我們就是文明的人。讓我們都買(mǎi)過(guò)這一步吧！讓我們成為文明的公民吧！讓我們都享受我們文明的成果吧！

五年級(jí)作文 篇4

　　陽(yáng)光收集在瓶子里，瓶子便有了溫暖;陽(yáng)光收集在心里，心中便有了愛(ài)。經(jīng)常收集陽(yáng)光，心中就有了一塊接收陽(yáng)光、滋生愛(ài)的沃土。于是，我萌生了一個(gè)念頭——收集陽(yáng)光，留住美好。

　　一天，我拿著七彩瓶，穿過(guò)大街小巷，準(zhǔn)備收集陽(yáng)光。

　　清晨，我來(lái)到公園，一縷陽(yáng)光穿過(guò)云彩，灑在樹(shù)梢，令樹(shù)葉晶瑩剔透，熠熠生輝。我趕緊打開(kāi)綠色瓶，收集這清新的“和諧之光”。

　　走出公園，我看到年輕人攙扶著盲人叔叔走下石階，陽(yáng)光灑在他們的肩上，呈現(xiàn)出美麗的光環(huán)。我趕緊打開(kāi)橙色瓶，收集這奪目的.“助殘之光”。

　　走過(guò)平坦的馬路，映入眼簾的是一群小學(xué)生在公園撿垃圾，他們迎著陽(yáng)光，容光煥發(fā)，干得那么賣(mài)力。我趕緊打開(kāi)黃色瓶，收集這清純的“希望之光”。

　　廣場(chǎng)上，數(shù)千名群眾在觀看紅衣少女義演，她們披戴陽(yáng)光，載歌載舞，贏得陣陣掌聲，觀眾開(kāi)始踴躍為災(zāi)區(qū)捐款。我趕緊打開(kāi)紅色瓶，收集這感人的“民族之光”。

　　中午，在工地，一位警察阿姨頂著烈日，耐心地記錄外來(lái)老婆婆對(duì)自己兒子的描述，因?yàn)槔掀牌琶月妨�。我趕緊打開(kāi)藍(lán)色瓶，收集這溫馨的“藍(lán)盾之光”。

　　下午，河中心馬達(dá)聲聲，工人叔叔開(kāi)著掘土機(jī)、起重機(jī)清理河道的淤泥，渾濁的河水在陽(yáng)光下泛出道道青輝。我趕緊打開(kāi)青色瓶，收集這熱烈的“環(huán)保之光”。

　　傍晚，在林蔭道上，一對(duì)老人互相攙扶著，迎著晚霞蹣跚向前，夕陽(yáng)余暉灑在老人身上，呈現(xiàn)出一道美麗的風(fēng)景。我趕緊打開(kāi)紫色瓶，收集這迷人的“耄耋之光”。

　　收齊了七色陽(yáng)光，匯聚成一條陽(yáng)光彩虹，它溫暖著我，感動(dòng)著我。我想，如果每人都收集、匯聚一條陽(yáng)光彩虹，那么，我們的世界該有多么美好啊!

五年級(jí)作文 篇5

　　爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在打印資料可方便了！一輸入，一確定，唰！好了，還有彩印呢！”

　　阿姨說(shuō)：“現(xiàn)在買(mǎi)菜可容易了！一走進(jìn)菜場(chǎng)，每個(gè)攤都掛著牌子，肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、熟食類(lèi)、生食類(lèi)等，再也不用滿菜場(chǎng)跑，才找到自己要買(mǎi)的東西啦！”

　　是啊！時(shí)代在變化，科技在發(fā)展，那個(gè)吃不飽，穿不暖的時(shí)代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了！現(xiàn)在的中國(guó)，是一個(gè)全新的中國(guó)。爸爸說(shuō)，自建國(guó)以來(lái)，我們中國(guó)就在不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。現(xiàn)在的中國(guó)，百姓幸福安康，孩子勤奮好學(xué)，青年力求上進(jìn)，老人幸福安逸，盡享天倫之樂(lè)。中國(guó)也與外國(guó)友好往來(lái)，共創(chuàng)絲綢之路。這一切的美好，都要?dú)w功于偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，是它帶領(lǐng)我們走上了新的道路。

　　在我們身邊，處處是社會(huì)進(jìn)步的現(xiàn)象�？�，我們學(xué)校的每一間教室都安裝了新的觸屏白板電腦，上課時(shí)，老師再也不用在小黑板上寫(xiě)字了，不用擔(dān)心粉塵對(duì)身體的危害，只要一投影，全班都可以看到老師所寫(xiě)的'內(nèi)容，想用課件或想查一些資料也只需在白板上切換計(jì)算機(jī)就可以有精美的課件或要找的資料了，真是方便極了！

　　以前，馬路上，各類(lèi)小汽車(chē)排著廢氣，污染了城市，但現(xiàn)在的汽車(chē)可不同了，現(xiàn)在的汽車(chē)，是新能源汽車(chē)，有“吃氣”汽車(chē)、“喝酒”汽車(chē)等，它們以吸收廢氣為燃料化為能源行車(chē)，不費(fèi)油，不費(fèi)電，也不污染城市，真好！

　　現(xiàn)在的中國(guó)，已經(jīng)走向世界。我為能生活在這樣的一個(gè)國(guó)家而感到自豪！

　　祝我們的祖國(guó)未來(lái)更加美好！

五年級(jí)作文 篇6

　　自貢從古到今被稱(chēng)為“鹽之都，龍之鄉(xiāng)，燈之城”。其中這彩燈是一年一度在彩燈公園舉行，到現(xiàn)在有上百年的歷史了。今天，我和爸爸媽媽一同到彩燈公園觀賞彩燈。

　　我們剛走到公園大門(mén)，只見(jiàn)人山人海，熱鬧非凡。仰頭一望，��！公園大門(mén)處的彩燈燈組設(shè)計(jì)可真是富有想象力，給人們呈現(xiàn)了一個(gè)神奇夢(mèng)幻的魔術(shù)世界。燈組是由一個(gè)巨型的“魔術(shù)帽”作為主體，“魔術(shù)帽”上仿佛站著一位“太陽(yáng)之神”，給世界帶來(lái)溫暖與正義�！疤�陽(yáng)之神”身旁還有幾個(gè)滑稽可愛(ài)的小丑充當(dāng)配角，使這頂“魔術(shù)帽”更加引人注目，別有一番風(fēng)趣。

　　人海中，我們像一艘艘小船，被人浪不斷搖晃顛簸。擠進(jìn)大門(mén)后，我們跟隨人流來(lái)到廣場(chǎng)中心，映入眼簾的便是一個(gè)巨型的燈籠燈組。它四周掛著多盞小燈，頂端還掛著一盞，表面有種類(lèi)繁多但十分精致的花紋。有南飛的大雁，有高傲的孔雀，有荷花池中嬉戲的`魚(yú)兒，有婀娜多姿的牡丹……這個(gè)燈組預(yù)示著人們?cè)谛碌囊荒昀飼?huì)紅紅火火，好運(yùn)連連，讓人們仿佛穿越到古代，感受這藝術(shù)獨(dú)有的魅力，見(jiàn)證中國(guó)文化的傳承。這個(gè)燈組真是壯美無(wú)比呀！

　　離開(kāi)廣場(chǎng)中心，靠右向上走去，便來(lái)到彩燈公園的山頂。山頂上最吸引人的便是那矗立在正中心的大型燈組——“華夏樂(lè)章”。它是一座編鐘燈組，重達(dá)102噸，由無(wú)數(shù)餐具組成。燈會(huì)亮燈的一瞬間，它發(fā)出的光比任何一個(gè)燈組都還要燦爛，它的顏色比任何一個(gè)燈組都還要鮮艷，它的“主角光環(huán)”比任何一個(gè)燈組都還要明顯。它的顏色變化莫測(cè)，一會(huì)兒是藍(lán)色，一會(huì)兒是綠色，一會(huì)兒是紫色，發(fā)出的光耀眼奪目，讓人眼睛發(fā)痛。這個(gè)燈組蘊(yùn)含著深深的文化內(nèi)涵，展現(xiàn)了自貢彩燈制作的傳統(tǒng)工藝——瓷器燈組，整個(gè)燈組大氣而壯麗，深深地震撼了我。

　　我們走下山坡，沿路而觀，和大人們一起回憶自貢的城南舊事。最先看到的是自貢歷史悠久的王爺廟燈組，王爺廟是鹽商們合資建成，以祈求鹽船平安，供奉鎮(zhèn)江王爺?shù)膹R宇。燈組里有兩個(gè)人在王爺廟前互相行禮，笑臉相迎，仿佛要進(jìn)去談一筆大生意。繼續(xù)向前走，路邊的燈組展示了自貢老街。街上的孩子滾著鐵環(huán)，使勁向前跑；路邊的酒館里，商人們?cè)诶锩骘嬀谱鳂?lè)；田野里，只見(jiàn)幾個(gè)農(nóng)夫背著籮筐，牽著馬向家走去。自貢的老街可真是熱鬧非凡！

　　逛完燈會(huì)，回家的路上我不禁感嘆：“千年鹽都”是自貢人民勤勞的體現(xiàn)，“南國(guó)燈城”是自貢人智慧的象征，“恐龍之鄉(xiāng)”更為自貢增添了神秘的色彩，多彩自貢歡迎您！

五年級(jí)作文 篇7

　　秋季是形狀多端的，秋季的田野是五顏六色的，秋季是令人開(kāi)心的秋季，是鳥(niǎo)類(lèi)遷徙的好時(shí)節(jié)。

　　秋季是形狀多端的，有圓圓的蘋(píng)果，有扁扁柿子，有好多好多，數(shù)不勝數(shù)。

　　秋季是五顏六色的，楊柳脫去了綠衣，悄悄換上了樸素的黃色連衣裙。高粱那紅彤彤的臉，像是在迎接秋天的到來(lái)，稻谷黃黃的，真美麗，一眼望去，像是一片金黃色的海洋。玉米棒像是一個(gè)個(gè)壯漢，腰間插了好多手榴彈。雪白的棉花從嘴里吐出了好多棉絮，火紅的柿子像紅燈籠一樣掛在樹(shù)上，為人們照亮。艷紅的石榴太興奮了，都把自己漲紅了，有的興奮的一不小心撐破了衣服。

　　秋季是令人開(kāi)心的，豐收時(shí)，當(dāng)農(nóng)民伯伯把各種農(nóng)作物從碩果累累的'樹(shù)上摘下時(shí)，那臉上的笑容是多么天真，多么歡樂(lè)。那笑容包含了多少淚水，流露出怎樣的情，背負(fù)著怎樣的艱辛。

　　秋季是遷徙的季節(jié)，天空是那么明朗，天空一塵不染，天上的大雁排著整齊的“一”字隊(duì)和“人”字隊(duì)�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”這就是秋，美麗的秋。

五年級(jí)作文 篇8

　　這可是兩味最毒的毒藥��！平凡人家怎么可能有呢？答案是——我們家當(dāng)然可能有！因?yàn)檫@只是兩條魚(yú)的名字而已！這名雖然聽(tīng)著不好聽(tīng)，但是這是有一段故事的：

　　我家原先養(yǎng)了好多條魚(yú)，有“金銀花”、“大喜”、“小喜”、“橘子皮”……它們是一個(gè)歡樂(lè)的大家族，叫做“暖心家族”，可是都原因不明地紛紛離開(kāi)人世，只有大拇指粗細(xì)的、小小的'“小喜”活了下來(lái)。我想，一條小魚(yú)豈不是太寂寞了？于是，便央求爸爸媽媽多給我買(mǎi)幾條小魚(yú)，一是為了多一些小魚(yú)熱熱鬧鬧的，而是為了不讓小喜孤獨(dú)。

　　于是在周末陽(yáng)光最毒的時(shí)候，我和爸爸媽媽糊里糊涂地 去了花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)市場(chǎng)。精挑細(xì)選，買(mǎi)定了兩條十分好看的又好養(yǎng)活的鯉魚(yú)：一條是橘紅色和銀色相間的，像極了已故的“橘子皮”，但由于花紋主橘紅，且顏色比橘子皮亮，就起名“橙子皮”；另外一條全身銀白，只有頭頂和脊背上各有一塊紅斑，就聯(lián)想到古代毒藥“鶴頂紅”。而它一個(gè)眼睛紅，一個(gè)眼睛白，十分奇特，便生好奇之感。

　　我原以為鶴頂紅和橙子皮會(huì)對(duì)小喜好。可是，接下來(lái)發(fā)生的一件事情，令我十分震驚。

　　那一天，我照樣到魚(yú)缸前喂食，卻發(fā)現(xiàn)橙子皮和鶴頂紅正在一口一口地啄咬小喜，一見(jiàn)到我來(lái)，便散開(kāi)，紛紛爭(zhēng)著到我這里來(lái)吃東西。我被驚著了，沒(méi)有撒放魚(yú)食，而是把奄奄一息，浮在水面上的小喜撈起來(lái)。我找了一個(gè)干凈的盆子放了些水，放了些沙，放了一個(gè)小貝殼，天天喂食，把小喜和兩個(gè)“毒魚(yú)”隔離開(kāi)�？赡苁且�?yàn)樘�孤�?dú)了，也有可能是不適應(yīng)水溫，還有可能是傷情太重，沒(méi)有幾天，小喜就隨著“暖心家族”的成員，去了極樂(lè)世界。

　　這兩條魚(yú)也太可惡了！我想。我不能對(duì)這兩條魚(yú)太好，否則它們會(huì)恃寵而驕！于是，我除了每日的喂食之外，都不怎么和它們兩個(gè)玩。這兩個(gè)家伙倒也自得其樂(lè)：天天沒(méi)事就從石頭縫里吃小紅蟲(chóng)，或是緊挨在一起，從魚(yú)缸里往外看。

　　鶴頂紅，這個(gè)名字好��！太好了！害死了我的小喜，這真是當(dāng)之無(wú)愧的鶴頂紅！那橙子皮呢？就叫砒霜吧。誰(shuí)叫它們害死了我的小喜！但是，砒霜和暖心家族橘子皮長(zhǎng)得太像了，我實(shí)在不忍嚴(yán)加責(zé)罵，只能由著心底的傷痛用時(shí)間慢慢醫(yī)治。

　　現(xiàn)在知道了吧，我們家有“兩味毒藥”了吧，都是陰毒之極的——砒霜和鶴頂紅。

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