小升初作文(經(jīng)典)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小升初作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小升初作文1
(一)領(lǐng)會(huì)什么是波瀾。
寫出事件的波瀾就是寫出事件的曲折變化�，F(xiàn)實(shí)生活中各種事件要發(fā)展，就會(huì)受到別的事物的制約和影響，以致產(chǎn)生許多反復(fù)、曲折。這反映在敘事性文章中也必然不是平推直進(jìn)一帆風(fēng)順的。而且寫文章必然要抒發(fā)作者的思想感情，而思想感情經(jīng)常要因時(shí)因事因景而起伏跌宕。這變化的思想感情又必然使文章產(chǎn)生抑揚(yáng)頓挫的變化。所以，敘事性文章的波瀾，可以有多種創(chuàng)造途徑，但概而言之，不外乎兩方面：一是事件本身的曲折產(chǎn)生波瀾，一是巧用表達(dá)技法興起的波瀾。一篇記敘文倘若平鋪直敘，似無(wú)浪平湖，則索然無(wú)味;倘若波瀾起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引讀者。
(二)注意利用事件本身的曲折性、復(fù)雜性，寫出事件的波瀾。
那么，記敘文如何“興波”呢?文章為什么要曲折有波瀾呢?這是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活本身所決定的。文章不是主觀臆斷的.產(chǎn)物。而是現(xiàn)實(shí)生活的折射。而現(xiàn)實(shí)生活是充滿矛盾和斗爭(zhēng)的，客觀事物是復(fù)雜多變的，既然如此，作為反映現(xiàn)實(shí)生活的文章就絕不可能是平鋪直敘的，而必須是曲折變化的。
(三)了解興波瀾生變化的技法
懸念法。懸念，在古典小說(shuō)里稱為“扣子”或“關(guān)子”，即設(shè)置疑團(tuán)，不作解答，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。懸念就是興趣不斷地向前延伸和欲知后事如何而產(chǎn)生的一種迫切的心理需求。通俗地說(shuō)，它是在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置謎面，使讀者產(chǎn)生急切的期盼心理，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)揭開謎底。設(shè)置懸念能扣人心弦，引人入勝，但設(shè)置的懸念一定要符合事物發(fā)展的規(guī)律，要為表現(xiàn)文章的主題服務(wù)，不符合實(shí)際的賣關(guān)節(jié)，弄玄虛，搞得滿紙疑團(tuán)，只能使人生厭而罷讀，其效果將是適得其反的。
延宕法。寫事記敘文，寫一篇情節(jié)完整的故事，一般由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分構(gòu)成，用“延宕法”展開情節(jié)，可以延緩情節(jié)的發(fā)展過(guò)程，使高潮的出現(xiàn)產(chǎn)生更為強(qiáng)大的吸引力，也可以勾起讀者關(guān)注情節(jié)結(jié)局的急切心情，增強(qiáng)文章的藝術(shù)魅力。使用延宕法主要有兩種情況：一種是在寫急事到來(lái)之前，先渲染“急”的氣勢(shì)，然后用緩筆進(jìn)行延宕，從而使重點(diǎn)或急事更加突出。
另一種延宕是緩筆穿插于情節(jié)發(fā)展的過(guò)程中，為事件的發(fā)展造成或增強(qiáng)某種氣氛，使情節(jié)在不斷起伏回蕩中達(dá)到高潮。情節(jié)的緊張性主要表現(xiàn)在危機(jī)醞釀、形成和發(fā)展的過(guò)程中，因此有經(jīng)驗(yàn)的作者從不匆忙地把潛在的危機(jī)很快地推向爆發(fā)，而是從容地有節(jié)奏地引入有助于矛盾逐步激化和危機(jī)漸趨明朗的矛盾因素，有效地控制情節(jié)發(fā)展的過(guò)程，使之一步步由弛而張，慢慢抓住讀者的心靈。
巧合法。沒有巧合，就沒有故事;要想引人入勝，設(shè)置巧合是一種常用的寫作技法。
誤會(huì)法。就是借助人物之間的各種誤會(huì)造成一定的矛盾沖突，從而鋪排情節(jié)。
逆轉(zhuǎn)法。人們認(rèn)識(shí)客觀事物，總有一個(gè)由表及里，由淺入深的過(guò)程，一開始，由于了解不全面，不深入，往往會(huì)形成一種錯(cuò)覺，造成一時(shí)的誤會(huì)。后來(lái)經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的了解，誤會(huì)就會(huì)消除，原來(lái)的錯(cuò)覺就會(huì)得到糾正，如果把這一認(rèn)識(shí)過(guò)程較為完整地寫下來(lái)，就形成了文章地波瀾。抑揚(yáng)法是組織篇章造就轉(zhuǎn)折、形成波瀾的又一重要技法�？梢允窍纫趾髶P(yáng)，也可以是先揚(yáng)后抑。
虛實(shí)法。正面直接地寫叫實(shí)寫，側(cè)面間接地寫叫虛寫。虛寫為實(shí)寫服務(wù)。文章要以實(shí)帶虛，虛中見實(shí)，相輔相成形成一個(gè)又一個(gè)波瀾。
相錯(cuò)法。“相錯(cuò)成文，則語(yǔ)勢(shì)矯健”，就是說(shuō)寫文章要相錯(cuò)成文，才能力避平板、單調(diào)。在記敘時(shí)，時(shí)而順序，指明事件發(fā)展方向;時(shí)而插敘，交代事件發(fā)展過(guò)程中的各種因素關(guān)系，使文章有進(jìn)有退，有起有落，有逆有轉(zhuǎn)，變幻多姿，活潑有致。
張弛法。“一張一弛，文武之道。”敘述故事情節(jié)，如果有張有弛，就不致顯得急促或平淡無(wú)奇。
離合法。對(duì)于記敘文來(lái)說(shuō)，就是在處理場(chǎng)面和情節(jié)的過(guò)程中，不必處處死扣主旨，而應(yīng)采取“若即若離”的方式靈活安排，掀起文章波瀾，避免單調(diào)呆板。
蓄放法。這種手法的運(yùn)用，主要是在組織篇章的過(guò)程中，有意將文章的主旨或感情潛藏起來(lái)，積情蓄勢(shì)，就像水庫(kù)蓄水一樣;行文到適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，積蓄到一定程度，突然間將隱含于文中的主旨或感情爆發(fā)出來(lái)，如水庫(kù)之開閘放水。
記敘文要在“尺水”中“興波”，方法當(dāng)然不止以上幾種，而且一篇文章中往往也不止用到一種方法。但是我們既要避免平鋪直敘，又不能故弄玄虛，否則，過(guò)猶不及，甚至?xí)沙勺尽?/p>
小升初作文2
清晨，一抹朝陽(yáng)透過(guò)窗簾鉆進(jìn)來(lái)，探頭探腦地望著我。我伸個(gè)懶腰，走出了房間，一股熟悉的香味撲面而來(lái)——又是八寶粥的味道。
“媽媽，今天怎么又喝八寶粥呢？你每天都熬這一種粥，不覺得乏味么？”
碗里的八寶粥可真是豐富多彩，像極了生活中五花八門的愛。綠色的綠豆、紅色的赤豆、淡黃色的燕麥、白色的薏仁、黃色的花生、大紅色的棗、雪白的大米、金黃的玉米碎，像一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)，喝起來(lái)有股淡淡的'甜味。可再美味的粥，天天都喝，也會(huì)沒有胃口。
廚房里的媽媽聽到我的牢騷，先是一愣，接著，干裂的嘴唇張開半晌又緩緩合上，沖我擠出一個(gè)抱歉的微笑，隨之又低下頭默默地?cái)噭?dòng)香氣四溢的八寶粥，只是動(dòng)作明顯遲緩了。我郁悶地喝了幾口粥，拿起書包，摔門而去。
那個(gè)早上，我慢慢地品位著八寶粥，品味著我永遠(yuǎn)也品不盡的母愛。香濃的八寶粥在濃稠的母愛中，已分不清是粥，還是愛了。
小升初作文3
大家好，我是老鼠奇奇。別看我的外表和老鼠一樣，其實(shí)我是一只智能鼠。
我是由聰明博士發(fā)明的，他可是個(gè)著名的發(fā)明家，得過(guò)很多大獎(jiǎng)。我的體內(nèi)有一個(gè)智能芯片，它讓我擁有許多特殊功能，比如：強(qiáng)大的力氣、不怕貓、飛毛腿、雷電掌、聰明絕頂……
鈴鈴鈴……我不能和你們多說(shuō)了，博士來(lái)電話找我了�！安┦�，我是智能鼠，您有什么事情？”我忙問�！懊利悘V場(chǎng)上的老鼠太多了，你快去偵察一下吧！”我立正答道：“是！”
我用我的.飛毛腿，以最快的速度飛奔到廣場(chǎng)的老鼠洞里。呀！鼠洞里的通道像蜘蛛網(wǎng)似的密密麻麻，里面的老鼠不計(jì)其數(shù)。突然我聽到兩只老鼠的對(duì)話：“我今天偷到兩根香腸，你呢？”“我偷了一包花生米，可好吃了�！蔽以铰犜缴鷼�，一掌劈過(guò)去，打死了兩只小老鼠。此時(shí)我想，一定要想一個(gè)好辦法，一舉消滅這群小老鼠。
回到研究所，我馬上向博士匯報(bào)情況，并想出了一個(gè)好主意對(duì)博士說(shuō)：“要是有一種能讓老鼠們愛吃，并且一吃就暈的東西就好了�！辈┦柯犃宋业脑�，連夜發(fā)明了一種美味豆。
第二天一大早，我就帶上滿滿一袋子美味豆來(lái)到廣場(chǎng)，只見好多老鼠沖著美味豆奔來(lái)。見到鼠王，我笑嘻嘻地說(shuō)：“大王您好，我是下水道鼠王派來(lái)的使者。我們大王聽說(shuō)您兵多將廣，子民無(wú)數(shù)，特地讓小的前來(lái)給您送上一份大禮，想要和您交朋友，共同消滅老貓�！�
鼠王聽了我的話，又看了看禮物，流著口水笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“好說(shuō)好說(shuō)�！闭f(shuō)完急忙吩咐準(zhǔn)備吃飯，并要求全體老鼠參加，我聽后不禁暗中高興。等到老鼠們酒足飯飽開始發(fā)暈后，我就用我的雷電掌一陣亂打，將老鼠們?nèi)肯麥缌恕?/p>
怎么樣？我的本事大吧！哪里有老鼠千萬(wàn)別忘記通知我��！不說(shuō)了，我可累壞了，有空再聊。再見！
小升初作文4
六年光陰，轉(zhuǎn)瞬即逝。小升初考試也已經(jīng)揮手告別�；厥淄拢覟樾∩蹩荚嚫冻隽硕嗌�？我是否竭盡全力了？我不斷的想，不斷的問……我腦海里浮出了開始拼搏的那個(gè)畫面……
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”鬧鐘急促地催著我起床。睡眼朦朧的我揉了揉眼睛，卻被媽媽一下子拽了起來(lái)。我瞇了瞇眼，說(shuō)：“哎呀我甜蜜的`夢(mèng)��！不不！我還要再睡一會(huì)兒！”媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)：“睡什么睡！你也不看看今天都幾號(hào)了，再睡一會(huì)兒，你就等著遺憾吧！”就這樣，我被媽媽送進(jìn)了學(xué)校，開始努力拼搏。
“叮鈴鈴�！毕抡n了。我背著書包急切地沖回家，本想可以寫完作業(yè)玩一會(huì)游戲，但等著我的卻是書桌上那一摞高而重的卷紙。媽媽對(duì)我說(shuō)：“沒經(jīng)過(guò)我的同意不能玩游戲！以后每天的任務(wù)是三張卷紙，語(yǔ)、數(shù)、外一科一張，要求在兩小時(shí)之內(nèi)做完，語(yǔ)文還要寫作文。現(xiàn)在開始計(jì)時(shí)！”我不得不把書包放在桌子上，開始奮筆疾書地寫卷紙。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時(shí)間在不經(jīng)意間，便悄悄溜走了。忽然，媽媽推開門，說(shuō)：“收！時(shí)間到！”我驚呆，時(shí)間過(guò)得這么快？！“怎么可能，應(yīng)該……應(yīng)該還有一些時(shí)間��！”媽媽收走我的卷紙，并認(rèn)真批改。我緊張極了，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。因?yàn)槲抑皇莿倓倢懲昃砑�，并沒有認(rèn)真檢查。過(guò)了一會(huì)兒，成績(jī)出來(lái)了，媽媽整理了一下卷子說(shuō)：“這次考的不理想，可能是因?yàn)闀r(shí)間不足�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭�！暗M管如此，你的答題時(shí)間仍是兩小時(shí)！因?yàn)檫@樣才能鍛煉你的做題速度和正確率�！�
我恍然大悟。大悟媽媽的良苦用心。按照媽媽的要求，我繼續(xù)努力拼搏。
距小升初考試還有五天，還有四天，還有三天……這些天來(lái)，書桌上有我印下的影子，地板上有我落下的淚珠，筆桿上有我流下的汗跡。小升初考試就這樣來(lái)了。考試時(shí)，我用媽媽教我的方法認(rèn)真答題；答完時(shí)，我每道題都認(rèn)真檢查。功夫不負(fù)有心人，在這場(chǎng)考試中，我取得了優(yōu)秀的成績(jī)，這優(yōu)秀的成績(jī)就是回報(bào)我之前所付出的心血。
小升初考試，就是人生道路上的起跑線。我正在起跑線上拼搏著，心中百感交集，有酸、有甜、有苦、有辣、也有咸。
小升初作文5
站在時(shí)光長(zhǎng)河的河畔，仿佛看到了十歲時(shí)我的懵懂與無(wú)知。那時(shí)候的我，并不知道將來(lái)要經(jīng)歷什么。我只是做一個(gè)聽媽媽話的乖孩子，專心上好一節(jié)節(jié)輔導(dǎo)課，大概貪玩的樣子也是在那個(gè)時(shí)候慢慢變得模糊了吧。假期不屬于我，玩耍亦不屬于我。小小的我，縱然有百般不情愿也無(wú)可奈何。媽媽的那一句話始終在我耳邊回蕩：為了你三年后的夢(mèng)，為了你三年后不悔的笑！
我曾天真地以為，三年嘛，不一會(huì)兒，眨個(gè)眼就溜走了，費(fèi)不了多少精力。但漸漸長(zhǎng)大的我才明白，那時(shí)的想法是多么滑稽可笑。
或許，只有點(diǎn)綴在夜幕中的點(diǎn)點(diǎn)星光明白，三年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。起初，當(dāng)?shù)弥以谏钜共拍軖侀_書本安然入眠時(shí)，我驚愕了。但我把那不滿，或許有一點(diǎn)點(diǎn)怨，深埋于心，一點(diǎn)點(diǎn)堆積著。
萬(wàn)般無(wú)奈，萬(wàn)般不滿，夾雜著的怨，終于在十一歲的那個(gè)北風(fēng)呼嘯的年關(guān)，爆發(fā)了！我大聲吼著，將一柜子的卷紙一下子全扔了出來(lái)。吼累了，就開始低聲啜泣。媽媽過(guò)來(lái)，卻只是默默地看著一室狼藉。我含著淚問媽媽：“為什么？在別人嬉戲的時(shí)候我溫習(xí)著功課？什么論語(yǔ)，什么方程，什么語(yǔ)法……我不懂！我才十一歲，媽媽您記得我只有十一歲嗎？！”
媽媽說(shuō)道：“孩子，別人嬉戲時(shí)你的刻苦，會(huì)成就畢業(yè)后你的輝煌！”她的聲音很輕，在我心中卻留下來(lái)不淺的'印記。
十二歲了，三年拼搏的最后一年。從父母，從老師的言辭中，我愈加清晰地明白：該沖刺了，為了我的夢(mèng)！為了我一輩子的璀璨！
常常，在燈下一坐，便是一宿。十二點(diǎn)的鐘聲敲響，灰姑娘的魔法已經(jīng)失效了，我依然伏案夜讀。無(wú)數(shù)個(gè)盛夏日，無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)雪夜，穿梭在三點(diǎn)一線。當(dāng)我?guī)е簧砥v回到家時(shí)，已經(jīng)十點(diǎn)有余。只是換了張桌子，繼續(xù)……
畢業(yè)前六個(gè)月，我取得了年級(jí)第二的佳績(jī)；畢業(yè)前三個(gè)月，我沉醉在《紅樓》的凄美，流連于《三國(guó)》的磅礴；畢業(yè)前一個(gè)月，我用古文，完成了一篇自我介紹……
三年的風(fēng)雨沒有白費(fèi)，我堅(jiān)信我的明天更加美好！我堅(jiān)信，我會(huì)站在頂峰笑容燦爛！
小升初作文6
小考一天天臨近，復(fù)習(xí)越來(lái)越緊張，老師加倍的傳授我們知識(shí)，每位同學(xué)都在做后的沖刺。
人生的重要轉(zhuǎn)折，就在幾天后了，每個(gè)人都有自己理想的學(xué)校。要想進(jìn)入自己理想的學(xué)校，就必須在這短短的幾天內(nèi)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極學(xué)習(xí)。對(duì)照自己的.實(shí)際情況，我決心語(yǔ)文要查漏補(bǔ)缺，規(guī)范答題習(xí)慣，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固；文學(xué)常識(shí)以及古詩(shī)詞和名著知識(shí)的積累；閱讀及作文應(yīng)試技巧的加強(qiáng)；注重細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的積累和歸納。通過(guò)綜合又具針對(duì)性的復(fù)習(xí)才能真正做到聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，終達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。數(shù)學(xué)要基礎(chǔ)不丟分，難題重突破；要注重扎實(shí)基礎(chǔ)，回歸課本知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固，做到基礎(chǔ)不丟分；進(jìn)行重難點(diǎn)的專項(xiàng)突破，力爭(zhēng)更多分，對(duì)照分析自身薄弱的地方進(jìn)行各個(gè)突破；在確�；A(chǔ)題型的練習(xí)和鞏固的同時(shí)，力爭(zhēng)解決更多難題和附加題，做到勇奪更高分。繼續(xù)攻克比和比例、工程問題、平面和立體幾何等專項(xiàng)。在后的沖刺階段，配套加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，做到全面準(zhǔn)備，輕松備考。
自信心是成功的基礎(chǔ)，我相信自己一定會(huì)成功！長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，努力吧，成功掌握在自己的手中！
小升初作文7
我國(guó)擁有悠久的歷史和燦爛的傳統(tǒng)文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們可以在日常生活中隨處感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，比如我們學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞、傳統(tǒng)戲曲，使用的毛筆、宣紙，品嘗的中草藥、中國(guó)茶，演奏的二胡、古箏，傳承的傳統(tǒng)服飾和瓷器等等。這些傳統(tǒng)文化元素?zé)o處不在，豐富多彩，讓我們倍感自豪。
我國(guó)擁有豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，每個(gè)節(jié)日都有其獨(dú)特的風(fēng)俗和習(xí)慣，不同地區(qū)甚至不同民族的節(jié)日慶祝方式也各有特色。在這些節(jié)日中，我最喜歡過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
過(guò)春節(jié)可以收到象征著祝福和平安的壓歲錢；過(guò)清明節(jié)可以祭拜去世的親人；過(guò)端午節(jié)可以吃到香甜軟糯的粽子；中秋節(jié)是全家團(tuán)圓吃月餅、賞月的日子；重陽(yáng)節(jié)是登高、佩帶茱萸的好日子……在所有的傳統(tǒng)節(jié)日里，我印象最深的.還是端午節(jié)。
端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原，傳說(shuō)屈原受皇帝的侮辱，受大官的欺騙，傷心至極，當(dāng)晚投江而死。人們知道了這個(gè)消息時(shí)，紛紛趕到江邊，上了小船準(zhǔn)備把屈原的尸體打撈回來(lái)，可怎么也打撈不回來(lái)了。人們怕屈原的尸體被魚蝦吃掉，就把粽子扔下了江，讓魚蝦吃粽子。從此人們就把這一天稱為端午節(jié)，在這天，家家戶戶都要做粽子吃，以此來(lái)紀(jì)念這位偉大的愛國(guó)詩(shī)人！
我國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，蘊(yùn)含著豐富的歷史背景和經(jīng)典故事。每一種傳統(tǒng)文化都有其獨(dú)特的魅力和特點(diǎn)，深深地影響著我們的生活和思維方式。讓我們一起探索中國(guó)傳統(tǒng)文化的奧秘吧！
小升初作文8
單幅圖
1、觀察圖畫，用一、兩句話說(shuō)出圖意。
這通常是事情的經(jīng)過(guò)，是作文的主要部分，再根據(jù)圖意展開想象：往前想，說(shuō)出事情的起因；往后想，說(shuō)出事情的結(jié)果，分別用一、兩句話表達(dá)出來(lái)，然后根據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果列出提綱。這就是作文的'基本框架了。
2、學(xué)會(huì)說(shuō)具體，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行想象。
有順序地逐一對(duì)圖進(jìn)行局部觀察和具體分析，弄清圖上所表現(xiàn)的時(shí)、地、人、事，抓住畫面的主要內(nèi)容，觀察的順序可以是先觀察環(huán)境，再觀察人物等。在此基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)具體。
3、經(jīng)整理后有條理、連貫地寫下來(lái)。
這是在前兩個(gè)步驟的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，如果說(shuō)前兩步是引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容展開想象的話，那么在這個(gè)步驟中，則鼓勵(lì)學(xué)生重視想象手法的運(yùn)用，盡量有選擇地采用一些想象手法，使自己的文章更加生動(dòng)、形象
多幅圖
1、給每幅圖說(shuō)一句話。
先把幾幅圖大致地看一遍，看看大概說(shuō)了什么，整體內(nèi)容是什么。隨后給每一幅畫用一句話來(lái)概括。
2、想想圖與圖之間有什么聯(lián)系。
細(xì)致地觀察每幅畫，把幾幅連起來(lái)看，特別注意前后有什么變化，如：人的動(dòng)作、神態(tài)；哪些東西沒有了，又增添了什么東西，想想這些和畫意有什么關(guān)系。
3、仔細(xì)觀察畫面，通過(guò)合理想象，把重點(diǎn)圖說(shuō)具體。
確定畫面中誰(shuí)是主要人物，誰(shuí)是次要人物，人物之間的關(guān)系是什么。聯(lián)系每幅圖中的人和物的關(guān)系，確定事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。同時(shí)確定表達(dá)文章主要意思的圖為描寫重點(diǎn)，根據(jù)畫面內(nèi)容，進(jìn)行合理想象。如：事情是在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)發(fā)生的，畫中人物是怎樣想、怎樣說(shuō)、怎樣做的，事情是如何發(fā)展變化的，其中的原因是什么，結(jié)果又如何。
4、經(jīng)整理后，連貫、通順地寫下來(lái)。
通過(guò)上述三步的準(zhǔn)備，接著就該進(jìn)行內(nèi)容的有機(jī)整合。這也是非常關(guān)鍵的一步。引導(dǎo)孩子在寫時(shí)必須融入想象手法，合理的安排好各個(gè)情節(jié)。
小升初作文9
超越鑄就成功有兩樣?xùn)|西，我思考得越是持久就越是感到深深的戰(zhàn)栗，一個(gè)是我頭頂燦爛的星空，另一個(gè)是我內(nèi)心道德法則。
小時(shí)候，期待長(zhǎng)大;長(zhǎng)大后，期待成功;成功后，期待歸真。人生，總有太多的起起落落，然而，換一個(gè)角度，星空未必只可仰望。
曾以為，自己永遠(yuǎn)無(wú)法超越;曾以為，灰暗的天空沒有陽(yáng)光;曾以為，我永遠(yuǎn)也不會(huì)去嘗試，不敢去突破;曾以為……太多的畏懼讓我退縮，讓我止步，但那次，我做到了，我真的做到了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)，你去不去報(bào)名啊?同學(xué)興沖沖地跑來(lái)問我，我心一驚，想起自己那個(gè)零的記錄，我可從未參加過(guò)啊，還是不去吧!我推辭道。你只知道學(xué)習(xí)，你不去突破怎知道自己的能力。她勸我說(shuō)。我轉(zhuǎn)念一想，是啊，為什么不去嘗試一下呢?或許會(huì)有別樣的風(fēng)景呢。于是，我報(bào)名參加了跳遠(yuǎn)。
明媚的陽(yáng)光下，秋葉散落在地，緊張的情緒在空中蔓延著。我的心里像是揣了只小兔子，七上八下的，一點(diǎn)底也沒有。但是，我還是勇敢地走到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
蔚藍(lán)的'天空下，白云點(diǎn)點(diǎn)，賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員那矯健的身姿如箭一般飛馳，贏得陣陣喝彩�？粗麄儯业男南袷潜皇裁唇o扎了，突然間我想放棄。但是我不能。既來(lái)之，則安之，盡力而為就好，我默念道。08××，×××，聽到我的名字，我更慌了，我的雙腳不停地顫抖，心里愈加緊張。雖然離沙坑僅一步之遙，但現(xiàn)在看來(lái)卻是萬(wàn)丈之遠(yuǎn)。不管了，豁出去了，我縱身起跳，躍過(guò)去，無(wú)數(shù)目光追隨著我。唉，太近了!我直冒冷汗：她們跳得那么遠(yuǎn)。我有點(diǎn)灰心喪氣。第二次，成績(jī)還是不太理想，但是也有點(diǎn)進(jìn)步，我至少有點(diǎn)感覺了。我覺得只要能超越自己就可以做得更好。第三次起跳，我感覺前所未有的輕松，果然，結(jié)果出乎意料的好我成功了!
這次，我克服了心理障礙，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)會(huì)零的突破。這都?xì)w功于在關(guān)鍵時(shí)刻我敢于超越自己。人生是自己的舞臺(tái)，只要敢于超越自己，心有多大，舞臺(tái)就有多大超越鑄就成功!
永不放棄是一種信念放棄是一個(gè)念頭，而永不放棄是一種信念、一種精神�，F(xiàn)實(shí)生活中我們往往會(huì)自覺不自覺地選擇前者，因此，我們極易成為普通的沒有一點(diǎn)棱角的人，而有些人卻堅(jiān)定得近乎倔強(qiáng)地選擇了后者，這種人雖是少數(shù)，但他們卻往往能贏得大多數(shù)人的掌聲。
在剛剛結(jié)束的第28屆奧運(yùn)會(huì)上，這種永不放棄的精神到處都看得到，其中最令我感動(dòng)的就是中國(guó)女排了。這些年輕的女排姑娘們一路過(guò)五關(guān)斬六將，好不容易闖進(jìn)了決賽。在決賽中，她們的對(duì)手是強(qiáng)敵俄羅斯。面對(duì)俄羅斯女排，中國(guó)女排的姑娘們沒有退縮，她們抱著永不放棄的信念，開始了與俄羅斯激烈的競(jìng)爭(zhēng)。但是雅典女神似乎并沒有保佑中國(guó)女排，中國(guó)女排開局不利，連失兩局。這時(shí)，只要俄羅斯女排再勝一局，那么她們就可以登上冠軍的寶座了。面對(duì)如此大的威脅，如此重的壓力，中國(guó)女排沒有被嚇倒，沒有被壓垮，她們憑著堅(jiān)強(qiáng)毅力和為國(guó)爭(zhēng)光的信念，連勝三局。當(dāng)最后一球重重地砸在俄羅斯女排那邊的場(chǎng)地內(nèi)時(shí)，體育場(chǎng)沸騰了，中國(guó)人民歡呼了，女排姑娘們哭了，全世界的人民則被中國(guó)女排的精神深深感動(dòng)了、折服了。中國(guó)女排登上冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，她們當(dāng)之無(wú)愧。
后來(lái)，有位記者采訪時(shí)問女排姑娘，是什么精神促使了她們最終的勝利?一位隊(duì)員答道：因?yàn)槲覀冇兄餐男拍�，那就是即使下一局仍然是失敗，我們也永不放棄�?/p>
小升初作文10
通過(guò)這次小升初考試，我明白了“學(xué)無(wú)止盡，學(xué)海無(wú)涯”。
我的成績(jī)?cè)诎嗬镞�不錯(cuò)，但，在做完課內(nèi)內(nèi)容后，我就沒有再去學(xué)一些別的了，因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)�？荚囈膊豢歼@些，學(xué)了也沒用。
但現(xiàn)在，競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，只有學(xué)的多才能超過(guò)別人，各中學(xué)都不會(huì)考課內(nèi)內(nèi)容，因?yàn)殡y易程度太低，選拔不出好學(xué)生，因此，只能考一些難度大的題目，而你如果都不會(huì)，可吃了大虧了。
還有，考試時(shí)不能太自信，要銘記：“天外有天，人外有人”這句話，才能使考試時(shí)不分心，能認(rèn)真答卷。
學(xué)習(xí)之路是漫長(zhǎng)而坎坷的，總會(huì)遇到一些麻煩或困難，“學(xué)無(wú)止盡，學(xué)海無(wú)涯”也告訴了我們學(xué)習(xí)的海洋是沒在邊的`，能讓你學(xué)習(xí)的事物也是無(wú)窮的，在任何地主，都有值得你學(xué)習(xí)的事物。去游樂園、游樂場(chǎng)，目的原理可供你鉆研，去爬山，山體的結(jié)構(gòu)與成分可供你學(xué)習(xí)，養(yǎng)花時(shí)，植物的向光性和結(jié)構(gòu)組成，也可讓你積累，“學(xué)無(wú)止盡，學(xué)海無(wú)涯”便涵蓋了所有的這些內(nèi)容。
學(xué)習(xí)要靠積累，與自主，課前預(yù)習(xí)，講上聽講，課后練習(xí)必不可少，除了這些，還要關(guān)心時(shí)事，博覽群書。
時(shí)間與動(dòng)力是學(xué)習(xí)的根本，古明就有“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。這樣的語(yǔ)句，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話，更告訴了我們，要抓緊時(shí)間，利用有限的時(shí)間去干對(duì)以后有無(wú)限幫助的事。動(dòng)力讓學(xué)習(xí)成為你的愛好，讓你愛學(xué)，會(huì)學(xué)，能學(xué)好，這兩者結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)也就有了根本。
而且，學(xué)習(xí)決不但限于課本上的內(nèi)容，要在生活中把學(xué)會(huì)的東西應(yīng)用起來(lái)，如以鞏固，學(xué)習(xí)的知識(shí)在鞏固中再加以加強(qiáng)，讓你可以吸取更多“養(yǎng)份”。
知識(shí)，就是我們的精神食糧，我們要充分吸收，在以后的日子中去創(chuàng)造未來(lái)。
小升初作文11
生活中我看到過(guò)很多微笑，這些微笑都從我身邊輕輕地拂過(guò)，但有一個(gè)微笑就像刻在了我的心上，久久不能忘懷。
那一天是我跆拳道表演的日子，我換上跆拳道衣服早早地到上億廣場(chǎng)來(lái)，此時(shí)已有四五個(gè)同學(xué)坐在表演位置上，而我們的教練——方教練也坐到了那里，我坐在了方教練旁邊的一個(gè)空位子上，我的爸爸、媽媽、妹妹也都來(lái)觀看我的跆拳道舞，他們都說(shuō)過(guò)會(huì)在下面給我加油打氣。
我們的跆拳道舞馬上就要開始了，我們?cè)谖枧_(tái)側(cè)面排好隊(duì)，從我這個(gè)位置剛好能看見黑壓壓的一片觀眾，他們睜著大眼睛看著臺(tái)邊的我們，期待我們快點(diǎn)上場(chǎng)。我不由得一身汗就下來(lái)了，心中不由得緊張起來(lái)，身體也繃緊了，心里浮現(xiàn)出各種問題：要是打錯(cuò)了怎么辦？如果打錯(cuò)會(huì)不會(huì)把跆拳道班的臉都給丟了……我還在亂想的時(shí)候，主持人走上了臺(tái)，宣布道：接下來(lái)請(qǐng)欣賞“跆拳道舞”。說(shuō)完主持人走下了臺(tái)，我們排著隊(duì)小跑了上去，才剛剛上去，配音就開始了，我一點(diǎn)兒心理準(zhǔn)備都沒有，我聽見“準(zhǔn)備”兩個(gè)字隨著大流做了個(gè)起勢(shì)動(dòng)作，可我仍緊張地在剛開始時(shí)就大汗淋漓了，這時(shí)，我的`視線來(lái)到了臺(tái)下，剛好看見了媽媽，她的微笑似乎無(wú)聲地說(shuō)：“兒子，你是最棒的！加油！”媽媽的微笑像陽(yáng)光，給了我溫暖一樣。這使我立刻來(lái)了精神，這一次我打得很有力，很有精神！跟沒上場(chǎng)前的那個(gè)我好像換了一個(gè)人似的，這股力量都是媽媽對(duì)我微笑給我的。
這次媽媽的微笑感觸很深，他的這個(gè)微笑使我充滿力量，相信以后我一定會(huì)更加努力！
小升初作文12
一縷陽(yáng)光
我喜歡被別人欣賞，但我更喜歡欣賞別人。在對(duì)別人的欣賞中，我自己常常受到感動(dòng)。一個(gè)深秋的早晨，天灰蒙蒙的，遠(yuǎn)處的天邊出現(xiàn)了晨霧。路邊的小樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，黃葉飄落一地。上學(xué)路上，四周顯得那么凄涼，這使郁悶中的我更加郁悶了。
最近，我和最要好的朋友吵架了。那天，我好心為她講解語(yǔ)文題，可她卻趁我出去的時(shí)候，抄寫了我的作業(yè)。老師見我倆的答案一模一樣，就批評(píng)了她�？伤齾s認(rèn)為是我跟老師說(shuō)的。為此，我倆大吵了一架，最近幾天誰(shuí)也不理誰(shuí)。我感到非常的煩惱、痛苦。
一陣風(fēng)吹來(lái)，我趕快把衣服扣得嚴(yán)嚴(yán)的，手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。轉(zhuǎn)過(guò)街角，我照例在早點(diǎn)攤排隊(duì)買燒餅。
我看見一位70多歲的老奶奶推著一把舊輪椅，輪椅上坐著一位老爺爺。老奶奶把熱燒餅冊(cè)下一小塊兒喂到老爺爺?shù)淖炖�，把剩下的燒餅用塑料袋包好，揣在懷里。生怕燒餅涼了。老奶奶看到老爺爺快吃完了，就又從懷里拿出熱燒餅，再掰一�?塊兒喂老爺爺。老爺爺嚼的`時(shí)候，還不時(shí)從嘴里掉出燒餅渣。老奶奶一會(huì)兒喂老爺爺燒餅，一會(huì)兒又拿出手帕輕輕地給老爺爺擦嘴，并不時(shí)地?fù)廴サ粼诶蠣敔斏砩系闹ヂ�，還不斷親昵地囑咐著：“老頭子，慢點(diǎn)兒吃，別著急。”老奶奶一刻不停地照顧著老爺爺。
一陣風(fēng)吹過(guò)，冷得我把脖子又縮了縮，老奶奶的頭發(fā)也被風(fēng)吹下來(lái)一塔。老爺爺顫頗巍巍地抬了抬手。
老奶奶趕忙蹲下身來(lái)，把自己的手放到老爺爺?shù)氖种�，說(shuō)：“老頭子，我知道你要干什么，我自己來(lái)，快把手放回去，外邊太冷�！�
她邊說(shuō)邊把蓋在老爺爺身上的小被子往里掖了掖，理了理自己的頭發(fā)，然后推著老爺爺向遠(yuǎn)處走去。
這是一對(duì)多么可敬的老人呀!我欣賞他們。欣賞他們之間的相互關(guān)愛，欣賞老奶奶的臉上總洋滋著的微笑，更欣賞老奶奶照顧老爺爺?shù)臒o(wú)微不至。我為這對(duì)老人而感動(dòng)!
小升初作文13
小學(xué)畢業(yè)考試后的感想每個(gè)人都有自身的愛好，我也不例外，愛好像吹出的七彩泡泡，五彩繽紛。我的愛好是聽音樂。音樂是生命的源泉，音樂給人以美的享受，讓你在幽雅高尚的樂聲中感受快樂，因此我的愛好是聽音樂，音樂給人一種全新的感受，從音樂誕生的那時(shí)起，人們就喜歡上了它。
有一次我考試沒考好，心里十分不是滋味，回到家里有佳人的責(zé)備聲，讓我更難受了，我慢慢移動(dòng)著雙、腳好象有不計(jì)其數(shù)的`煩惱都?jí)涸谖业谋成�，我好象有點(diǎn)累的感覺，我不知道自身該做些什么，是痛苦流涕地好好宣泄一下自身對(duì)考試成績(jī)的悲傷呢還是躺在床上好好反省一下自身呢？這是我不住的望著別處。
"呀�。⑽业碾S身聽我快速的拿出它聽起來(lái)，我不一會(huì)兒就進(jìn)入了音樂的世界，我仿佛在飛，我和聲譜在飛，高音譜號(hào)在底下為我們加油，五線譜在跳舞，我在音樂聲中自由的飛翔，這里沒有考卷，這里沒有分?jǐn)?shù)，這里沒有悲傷，這里只有快樂我把一切悲傷和痛苦都拋在腦后，我的整個(gè)身體都在音樂的海洋里快樂的遨游，這時(shí)我才感覺到一絲的放松！
我的愛好就是這樣的，在音樂中尋找快樂，在音樂中享受快樂！
小升初作文14
發(fā)卡是整理頭發(fā)的好幫手，愛美的女孩們都很喜歡它，我也不例外。
每次看見漂亮的發(fā)卡，我總是央求媽媽買給我，哪怕是用我自己的零花錢也行，但是媽媽常常委婉地拒絕我。
有一次，媽媽帶我和弟弟去早市買早點(diǎn)，她給了我和弟弟每人兩元錢，讓我們可以隨便買點(diǎn)吃的。我們把兩只小手牽起來(lái)，以免丟失，然后高興地跑進(jìn)市場(chǎng)。
在購(gòu)物過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的發(fā)卡，簡(jiǎn)直是太好看了！可是沒經(jīng)過(guò)媽媽的允許，我也不敢買呀。于是，我花一元錢買了三個(gè)小餡餅，帶著弟弟轉(zhuǎn)身往回跑。找到媽媽后，我告訴媽媽我看見了一個(gè)好看的'發(fā)卡，很想要。媽媽說(shuō)：“你帶我過(guò)去看看吧！”
我拉著媽媽的手，穿過(guò)人群再次走到賣發(fā)卡的地方。媽媽拿著發(fā)卡問：“多少錢一個(gè)呀？”當(dāng)聽說(shuō)三元錢一個(gè)時(shí)，媽媽輕輕放下了發(fā)卡，拉著我的手轉(zhuǎn)身就走，還悄聲對(duì)我說(shuō)：“太貴了！等媽媽有空時(shí)，帶你去一個(gè)便宜的地方買吧！”雖然我心里十分不情愿，但是考慮到家里的錢不多，就只好忍了吧！
一天中午，媽媽說(shuō)要帶我和弟弟去批發(fā)市場(chǎng)買發(fā)卡，我聽后高興極了。我們走了一家又一家，因?yàn)槿撬芰系模瑡寢寭?dān)心我會(huì)弄壞它們，所以堅(jiān)持要找鐵質(zhì)的，反正今天會(huì)有新發(fā)卡，走多少路我也不介意。
終于，我們找到了一家有許多樣式的小檔口，可是老板卻說(shuō)不零賣，只批發(fā)。正當(dāng)我失望的時(shí)候，媽媽卻說(shuō)：“買十個(gè)算批發(fā)不？”太好了，我可以買十個(gè)發(fā)卡啦！
經(jīng)過(guò)精心地挑選，我們花八元錢買了十二個(gè)！我太喜歡這些發(fā)卡了，忍不住跳著高地親媽媽。八元錢啊，在早市還買不到三個(gè)呢！媽媽真會(huì)買東西。
我答應(yīng)媽媽一定會(huì)好好保管這些發(fā)卡。每天早起梳頭，我都會(huì)挑選一個(gè)漂亮的發(fā)卡戴上，并堅(jiān)信它會(huì)帶給我一天的快樂心情。
【評(píng)語(yǔ)】
本文心理描寫細(xì)致，事件雖小，感情卻真，把想擁有發(fā)卡到去買以及買到手后的感覺說(shuō)得熱熱鬧鬧，文筆較好。
小升初作文15
路在何方
一年一度，孩子要升學(xué)，如今又到升學(xué)時(shí)，可小學(xué)升初中的政策至今仍是霧里看花。若問何以至此？皆因升學(xué)考試的廢止，代之以電腦派位。
先說(shuō)電腦派位后考試是否真的廢除？有目共睹的事實(shí)是：重點(diǎn)校不但一直在考，而且變本加利以怪題難題去難為孩子，那英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的試題早已超出了小學(xué)教材的范圍，因此“催生”了英語(yǔ)及奧數(shù)等補(bǔ)校，并為其營(yíng)造了“繁榮”的“市場(chǎng)機(jī)遇”―――除了考孩子的知識(shí)，還“考”家長(zhǎng)的'“腰包”。有的重點(diǎn)校領(lǐng)導(dǎo)以和每位家長(zhǎng)“個(gè)別談話”為“考試”形式，其余家長(zhǎng)在室外排隊(duì)恭候。據(jù)被“考”家長(zhǎng)反映，“考試”內(nèi)容有：你干什么工作？什么級(jí)別？年薪多少？可贊助學(xué)校多少經(jīng)費(fèi)，包括能否支援學(xué)校一些設(shè)備……然后根據(jù)你的工作性質(zhì)和權(quán)限，向你提出具體要求，若有幸一路“過(guò)關(guān)”，請(qǐng)進(jìn)入另一房間如數(shù)上交“贊助費(fèi)”，你的孩子便“邁進(jìn)”了該校的高門檻！對(duì)此，很多家長(zhǎng)極為不滿，但為了孩子的前途，卻敢怒而不敢言。
再說(shuō)學(xué)生是否真的減輕了負(fù)擔(dān)？由于重點(diǎn)中學(xué)如鳳毛麟角，為了在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，孩子幾乎成了24小時(shí)連軸兒轉(zhuǎn)，學(xué)校課程全優(yōu)秀還不算，還要報(bào)千奇百怪、五花八門的特長(zhǎng)班，力爭(zhēng)得大獎(jiǎng)、拿證書，以充當(dāng)進(jìn)重點(diǎn)校的“敲門磚”！因此孩子們比大人還忙還累，從星期一學(xué)到“星期七”！據(jù)中國(guó)青少年研究中心公布的一組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：約有2/3的小學(xué)生睡眠不足，且睡眠質(zhì)量不佳，成了名符其實(shí)的特“困”一族。
三說(shuō)擇校是電腦派位的“衍生物”，擇校又“擇”出了教育界的不正之風(fēng)。如今優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺，而眾多的家長(zhǎng)又望子成龍，他們不愿被電腦“瞎派”，就熱衷于擇校，擇校生越多，擇校費(fèi)就越漲，周而復(fù)始，形成惡性循環(huán)。
前幾年媒體披露的撫順六中校長(zhǎng)葉烈在交待侵吞的百萬(wàn)巨款時(shí)曾說(shuō)，部分贓款是家長(zhǎng)給的，人太多，記不清了。近日又有北京美院附中金甲鎮(zhèn)及其“盟友”，11張入學(xué)證賣了145萬(wàn)元，并“實(shí)話實(shí)說(shuō)”道出了“按有關(guān)方面的要求和請(qǐng)求給考生改分……”“某某長(zhǎng)打過(guò)招呼”云云。其實(shí)，招生腐敗，這兩例只是“冰山一角”。擇校成了以權(quán)錢交易換取短缺的優(yōu)質(zhì)教育資源的手段。
對(duì)于電腦派位的弊端，近年來(lái)兩會(huì)上代表們?cè)啻翁岢鲑|(zhì)疑，但對(duì)它到底是廢是留，至今仍沒有明確的“說(shuō)法兒”，造成無(wú)法可依。
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