- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 八年級(jí)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
八年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
美麗，不是外表的光彩照人。那么是什么呢？也許你會(huì)禁不住這樣問(wèn)。是靈魂？May be yes may be no。對(duì)于美麗這樣復(fù)雜的字眼，我有自己的詮釋，不一定是獨(dú)到，但一定是專有。
人們永遠(yuǎn)渴望自由，渴望飛翔，主張人權(quán)，自然而然地，束縛便成了人們厭惡的字眼。他們一度認(rèn)為當(dāng)靈魂獲得自由而飄飛，他們的美麗也隨之升華。我不以為然。
束縛——在我看來(lái)是一種修養(yǎng)，你相信嗎？
束縛并非枷鎖與牢籠的代名詞，著兩者之間并不存在必然關(guān)系，我從來(lái)不把這兩者相互掛鉤，因?yàn)檫@是兩個(gè)完全不同的概念。
束縛是存在于我們思維中一種理性。幫助我們克制自己的行為，約束自己，組一個(gè)積極的人。
面對(duì)社會(huì)上各類形形色色的人與事充斥著的誘惑與貪婪，我知道sayno，我懂得拒絕；比起那些身著西裝革領(lǐng)卻因放縱自己的私欲而墮落的脆弱者，我是不是閃光了呢？他們美麗，西裝革領(lǐng)；我不否認(rèn)。但那只是表面的浮華。就像一朵香花，花朵的艷麗不過(guò)是點(diǎn)綴，綠葉下面才是重點(diǎn)。而這些人的重點(diǎn)已經(jīng)毀于一旦。我的美麗不在我身上，而來(lái)源于這類人的襯托在他們的墮落里，我有如鶴立雞群不是嗎？只因?yàn)槲視?huì)束縛。
我會(huì)束縛，與此同時(shí)我也自由。因?yàn)槲覍?duì)自由的理解是：束縛=自由。
歌德就曾對(duì)偉大詩(shī)人拜倫的死作過(guò)這樣的評(píng)論：“毀滅拜倫的是他放蕩不羈的性格�！�
是的，拜倫甚至曲解了自由，然后他隨波逐流，那不是自由，他覺(jué)得一切都太逼窄，最后走向另一個(gè)極端。他撒下的是苦籽，怎么可能結(jié)出甜果呢？
自由不是沖動(dòng)，更不是放任；束縛同樣也不是死板的.壓抑，強(qiáng)硬的克制。
考試將至，棉隊(duì)朋友的盛情邀請(qǐng)，我婉言謝絕。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧著紅光閃閃的榮譽(yù)證書，那些在臺(tái)下因考試前一天徹夜玩耍而落榜的朋友，會(huì)黯然失色。我約束自己收獲碩果——當(dāng)留念相機(jī)“喀嚓”的一剎那，我微笑，因?yàn)槲抑来丝痰奈易蠲馈５瓤荚嚱Y(jié)束，我放肆地鬧，大聲地喊，但我仍舊不會(huì)因一時(shí)興奮而把“再接再厲”拋諸腦后。我仍舊約束自己，束縛自己的言行舉止——在我自由的同時(shí)。
于是，束縛與自由同在，自由與美麗同在，束縛與美麗同在。
后記：月亮高掛天際的夜晚，站在《星空下》，自言自語(yǔ)：“我知道即使在《一千年以后》，束縛依然讓我《不得不愛(ài)》，沒(méi)有《一萬(wàn)個(gè)理由》只以為，束縛你竟讓我如此美麗。”
八年級(jí)作文 篇2
你是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的人，生活貧困，經(jīng)濟(jì)地位與社會(huì)地位都與“短衣幫”一樣，卻還硬擺讀書人的架子，思想上羨慕上層階級(jí)，輕視勞動(dòng)人命，不愿與“短衣幫”為伍，可謂唯一中的唯一。
你，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾雜些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子，你是活在悲慘的人生中、封建的社會(huì)中的人。你窮困不得志，但又是個(gè)經(jīng)常挨打的老書生。
你穿的雖是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)也沒(méi)有洗。你窮得只剩一件長(zhǎng)衫，生活窘迫。你和范進(jìn)都是舊社會(huì)的知識(shí)分子，皆是受封建文化毒害的讀書人，終是社會(huì)的犧牲品。你們皆信奉“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書高�！钡罱K沒(méi)有進(jìn)學(xué)。窮酸迂腐，抱守殘缺，好吃懶做，注定了你的一生。
最后的你，被人們記起僅是因?yàn)槟恰笆艂�(gè)銅錢”，似乎看到了一個(gè)可有可無(wú)，可笑可悲的多余的透明人。
未進(jìn)學(xué)，卻裝讀書人，喜歡孤芳自賞，雖始終餓得青白臉色。但又不肯脫下那又臟又破的長(zhǎng)衫，因認(rèn)識(shí)幾個(gè)無(wú)用的'字兒沾沾自喜。滿口“之乎者也”、“君子固窮”。別人說(shuō)他偷書，卻死不承認(rèn)，還為自己辯解“竊書，不能算是竊書。”難道自認(rèn)為是讀書人，竊書就不算是偷嗎？只是自己騙自己罷了。自視清高、自欺欺人的人便是你。
你，自認(rèn)其命不凡的一生，但在他人眼里，只不過(guò)是一團(tuán)可有可無(wú)的空氣，看不到，摸不到，聞不到，誰(shuí)又在乎你的存在呢？
八年級(jí)作文 篇3
“天涼了，下雨了，小心生病。”
一條沒(méi)有署名短信息在城市的彼端透著關(guān)懷送來(lái)。沒(méi)有溫度的手機(jī)因這關(guān)懷而變得灼熱，不僅刺痛了我的手，也刺痛了我的眼睛，是的，是刺痛，不然怎么解釋眼中的泛濫。說(shuō)不感動(dòng)那是騙人的，而我真的想自欺，她怎么可以，她怎么可以在傷害我之后還如此令我感動(dòng)，不，不可以。
是的，天涼了，秋雨在冰冷的空氣中纏綿，纏綿著，纏綿不去我的悲哀。
是的，天涼了，冰冷的`空氣送來(lái)遠(yuǎn)處蒙蒙的呼喚，呼喚著，呼喚不去我的傷感。
是的，天涼了，我倚著校園的花壇，靜靜接受晶瑩的洗禮。淡淡的空氣味兒，清清的泥土香，接著我的目光開始虛無(wú)，我的思緒開始飄渺。
記憶回到了那個(gè)飄著秋雨的下午。
也許任何不好的回憶都發(fā)生在陰雨天氣吧，是的，那天也是。空氣中有一種陰霾，花花草草也染上一層憂郁。
一張燙人的白色“喜帖”，呵呵，沒(méi)錯(cuò)是喜帖，哈哈，沒(méi)錯(cuò)是燙人的“喜帖”，我對(duì)天苦笑。是呀，該祝賀呀，祝賀我被人耍的高興，哈哈，該恭喜呀，耍我的是我朋友，我所信賴的人。
“傻瓜，你這個(gè)大白癡，就你這種人云兒會(huì)關(guān)心嘛，云兒，只不過(guò)是跟大家打了個(gè)賭而已，賭你這個(gè)白癡會(huì)把她當(dāng)朋友。哈哈，云兒也真有一套，真的把你擺平了。你要是不信就來(lái)＊＊小店，大家正在祝賀�！�
不，我不相信，那張字條仿佛是吃人的怪物，我發(fā)狂般的仍了它，一定是惡作劇，沒(méi)錯(cuò)，一定是別人的惡作劇，我安慰自己，我淡然一笑，我要相信她，她是我朋友，不是嗎？我的理智開始回籠，我決定不管是不是惡作劇，我都去＊＊小店看看，不就明白了嗎。我懷著對(duì)云兒的信任，走向小店。
每靠近一步，我的心就越發(fā)地涼。
每走近一點(diǎn)，我聽(tīng)著里面確確實(shí)實(shí)，真真切切的聲音而不敢置信。
我打開大門，是的，我心涼了，比天還涼，你看前面那個(gè)舉杯慶祝的背影，不是我那始終相信的人嗎？由于她是背對(duì)著我，沒(méi)有看見(jiàn)我，她還在發(fā)表她的高談闊論，“呵，我早就說(shuō)了，她早晚會(huì)把我當(dāng)朋友的，你們還不信，現(xiàn)在你們輸了吧，哈哈，請(qǐng)客吧！”我不敢置信地看著她，我沒(méi)有勇氣質(zhì)問(wèn)她，我只是淡淡地說(shuō)了一聲：“你沒(méi)有把我當(dāng)朋友嗎？”然后我掉頭走了，走的義無(wú)返顧，不想理會(huì)身后的呼喚，我怕再傷一次心，畢竟，幾年的友情，不是那么容易抹殺的，哪怕心涼透了。
畢業(yè)了，我們各奔城市的兩頭，也許是為了補(bǔ)償我吧，也許是真的把我當(dāng)朋友，也許那次不是她有意的，也許有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)也許，但是我不想給自己這個(gè)也許的機(jī)會(huì)，因?yàn)橛辛祟櫦傻挠颜x是不會(huì)真誠(chéng)的。
天涼了，對(duì)她的友誼涼了，這不是短消息可以喚回的。時(shí)間，是可以愈合傷痕的良藥，是疤總會(huì)結(jié)緘，總會(huì)脫落的。
天涼了，秋雨依舊纏綿，不同的是，我已經(jīng)能淡然一笑了。
八年級(jí)作文 篇4
遠(yuǎn)處是霧，近處是雨。手中無(wú)傘，特立獨(dú)行。
花開花落時(shí)節(jié)，每遇春雨，最好甩袖出行。細(xì)雨微雨梅雨杏花雨梨花雨天街雨三月雨，朦朦朧朧，模模糊糊，影影綽綽。雨滴細(xì)小，雨聲輕微，雨腳凌波。此種雨，散步其中，可以無(wú)傘無(wú)雨衣，自有一番愜意，而不可為外人道也。
而暴雨雷雨驟雨大雨滂沱雨炎夏雨，氣勢(shì)澎湃，聲音雷震，人握傘還難免落湯雞，此種雨，最好躲在家中，或臥床或翻書，也可以學(xué)學(xué)古人，避身涼亭，看看驟雨如何打疏荷。
“雨打梨花深閉門”，此乃小家碧玉之流，終至于窗臺(tái)遠(yuǎn)望之后，發(fā)出無(wú)盡的慨嘆。當(dāng)代男女，不可做內(nèi)斂之態(tài)，此種時(shí)候，當(dāng)推門而出，觀賞雨中之曼妙景色。東坡居士更是放浪形骸，“沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)”何等的沉醉其中，而不知輕重緩急。全身皆濕，道路泥濘，同行皆狼狽，獨(dú)獨(dú)他吟出“何妨吟嘯且徐行”。故學(xué)應(yīng)學(xué)居士先生，無(wú)傘雨中行。
無(wú)傘雨中行，究竟有何種特別之處？沒(méi)有傘，視線不受阻隔，上下左右，只需轉(zhuǎn)動(dòng)頭顱，都能一覽無(wú)余，而不必受制于雨傘之大小高低。遠(yuǎn)望，可以看到霧蒙蒙陰沉沉之天幕；近觀，可以品味來(lái)來(lái)往往傘下之人的或凄惻或歡悅或煩悶或開朗之各種形態(tài)；抬頭，可以讓雨絲蹦跳在鼻梁之上，滲透于肌膚之內(nèi)；側(cè)視，可以走馬觀花一般欣賞花樹在雨中的婉約帶雨之態(tài)；低頭，可以像孩童一樣跳躍在積水之間，而可以滴水不沾；仰視，可以任思緒飛舞在無(wú)盡之蒼穹之中，穿梭于綠葉高樹之間。
無(wú)傘雨中行，更有無(wú)限之趣味。當(dāng)前后左右觀遍，突然發(fā)覺(jué)自己被群傘所包圍，自己竟然是唯一沒(méi)有打傘的.人，便急忙收回視線，尋思他們?cè)撌侨绾慰创谖�；然而�?jiàn)他們行走在他們的傘下，并沒(méi)有過(guò)多地在乎身邊的流轉(zhuǎn)變動(dòng)，身上感到輕松許多；再轉(zhuǎn)念一想，在這個(gè)個(gè)性和品格即將被磨盡的時(shí)代，趁著小雨，特立獨(dú)行一回，未嘗不是一次自不量力的默默的反抗與對(duì)立；繼而自豪感驟增，挺胸抬頭，感覺(jué)走出的是一尊人格、一股氣勢(shì)，如果從遠(yuǎn)處觀望，我是否是特別具有氣質(zhì)；于是自戀空前膨脹，便覺(jué)自己是世界上最輕松無(wú)憂之人，徜徉在漫天之雨中，雖然外衣濡濕、鞋面濺污，卻是笑逐顏開、大步流星之姿。
于是童趣滋生，看紅傘綠傘花傘白傘，皆像雨后之春筍，多多綻放在大地之上，漂游于人海之中。而傘下之人的各種表情心情，亦外化在傘面。粲然一笑，整個(gè)傘惹得人魂酥；驀然回首，桃花人面也比擬不了；陰云拂過(guò)，那把傘行走得多么緩慢，好像有千重心事折磨擠壓。而大路上，車水馬龍，車輪聲濺起積水聲，交相混雜，妙趣橫生。便覺(jué)各樣之車子，無(wú)論貨車客車小汽車公交車，皆像童稚之小孩，在雨中奔跑呼嘯，而不管外套濕透，只沉浸于雨中夢(mèng)中，哪個(gè)愿意醒來(lái)？
無(wú)傘雨中行，頭發(fā)蒸發(fā)熱氣，心臟跳得更歡，臉面微涼，腳步輕盈。所謂久旱逢甘霖，喜悅歡樂(lè)之心情溢于言表。生活在大城市懷抱中的我，被現(xiàn)代化的一切抱得過(guò)緊，難免喘息、憋悶，找不到與大自然親密、相約的機(jī)會(huì)。而終于天降春雨，細(xì)碎著腳步，姍姍來(lái)遲。我跑到外面，把傘收束在屋中，張開雙臂，仰面朝天，無(wú)比甘甜。沒(méi)有誰(shuí)阻礙得了我與雨的溝通與歡會(huì)，在只屬于我和你的世界。我與你抱在一團(tuán)，只愿生在一起死在一處，不再分離。
珍惜每一次與自然相會(huì)的機(jī)會(huì)，所以我便丟開了雨傘，徜徉于雨中。
八年級(jí)作文 篇5
人的一生，會(huì)遭遇無(wú)數(shù)的困難和挫折，沒(méi)有人時(shí)時(shí)處處都會(huì)得到滿足。但是，回首往事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是這些困難、挫折，給了我們莫大的幫助，成為我們前進(jìn)中的動(dòng)力，成長(zhǎng)過(guò)程中的加油機(jī)，不斷向上的助推器。
曾看過(guò)老鷹學(xué)飛的故事：當(dāng)雛鷹羽翼豐滿該學(xué)飛的時(shí)候，大鷹就會(huì)把雛鷹叼到懸崖邊，把它扔下萬(wàn)丈深淵。于是，面臨摔死的雛鷹拼命地?fù)潋v著翅膀，學(xué)會(huì)了飛翔。要不是雛鷹必須面臨生死的困難，它們也許永遠(yuǎn)無(wú)法在藍(lán)天中矯健地翱翔。
如果人生來(lái)就在地球上時(shí)時(shí)處處都能得到滿足，那么就不會(huì)出現(xiàn)那些人類歷史上如此偉大的'人們。愛(ài)迪生在摘錄了40000多頁(yè)資料、試驗(yàn)過(guò)1600多種礦物和6000多種植物，雖然均告失敗，但他仍然迎難而上，終于找到了鎢絲，使電燈發(fā)出了耀眼有光明。李時(shí)珍嘗遍百草，歷盡艱險(xiǎn)，嘔心瀝血27年，終于寫出了記載近20xx種藥物、100多萬(wàn)字的巨著《本草綱目》，是他這種不怕困難、挫折的勇氣，使《本草綱目》變成了“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的煌煌巨著而享譽(yù)中外。
萊特兄弟踩在前人的肩膀上，他們面對(duì)困難，沒(méi)有放棄，才發(fā)明了飛機(jī)，讓人類又跨進(jìn)了一大步。美國(guó)人戈達(dá)德不顧別人的恥笑，大膽創(chuàng)新，在要被趕出美國(guó)的情況下，終于發(fā)明了能飛到太空去的火箭，成為德V1、V2飛彈的先祖，讓人們可以在太空中遨游。
我想，在學(xué)習(xí)中肯定也是如此。我們班的朱軼群，在班上公認(rèn)成績(jī)是最好的，大家都以為她是“天才”，誰(shuí)知道，她是在艱苦的環(huán)境中付出了很多艱辛的努力才如此出類拔萃，而成為全班第一人的。還有的同學(xué)原先學(xué)習(xí)并不怎么樣，但他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折，通過(guò)不懈努力，也后來(lái)居上了。而另外一些同學(xué)家境殷實(shí)，原先學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但他們平時(shí)吃香的喝辣的，在優(yōu)越的物質(zhì)生活中消蝕了斗志，沒(méi)有做到激流勇進(jìn)，最后反而退步了。我想：他們需要的，正是在逆境中成長(zhǎng)，在困難中拼搏的精神和勇氣。在逆境中成長(zhǎng)的作文在逆境中成長(zhǎng)的作文。
八年級(jí)作文 篇6
我的成長(zhǎng)，離不開古詩(shī)。在我們的生活中，古詩(shī)，就如同我們的朋友。在我遇到困難的'時(shí)候；在我們驕傲自滿的時(shí)候；在我們迷惑不解的時(shí)候……古詩(shī)文都會(huì)點(diǎn)醒我們。
在我的心中，一直有這一句詩(shī)，那就是：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。作者寫得多么直入人心呀！
我也切身經(jīng)歷過(guò)張一件事。那一天，我獨(dú)自在家里做作業(yè)。作業(yè)的前半部分非常簡(jiǎn)單，我三下五除二就做完了�？删褪悄鞘Ｏ碌淖詈笠坏李}難倒了我。我左思右想，可就是沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒。
我頓時(shí)急躁了起來(lái)，心里想著：“為什么我就做不出來(lái)呢？”當(dāng)我已經(jīng)急躁起來(lái)時(shí)，我再來(lái)想這一題，更加不知道從何下手了。這下我便更加急躁。就像心里著了一團(tuán)火似的。可是急躁沒(méi)有用呀！又不能把題目想出來(lái)呀！
就在我努力想讓我平靜下來(lái)時(shí)，一句古詩(shī)在我的腦海里不停的打轉(zhuǎn)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！边@句詩(shī)告訴我，正當(dāng)作者也在困惑時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)燈火耀眼的村莊！我頓時(shí)心平氣和了下來(lái)。
我靜下來(lái)，讓頭腦保持清醒，我慢慢的思考，竟有了一些解題的思路。我順著思路一直思考，竟把這道題想了出來(lái)！我真是既高興又驚訝！從此，我更加喜歡古詩(shī)了。我也把它作為了我的座右銘。
我發(fā)現(xiàn)，在生活中，成長(zhǎng)中，我們經(jīng)常需要古詩(shī)，用到古詩(shī)。古詩(shī)，你就像是我們跌倒時(shí)伸出的一雙溫暖的大手，讓我們重新站起來(lái)，繼續(xù)向前！
【八年級(jí)作文】相關(guān)文章：
八年級(jí)作文11-18
八年級(jí)的作文11-03
八年級(jí)作文11-02
八年級(jí)作文12-30
八年級(jí)作文12-30
八年級(jí)作文12-30
八年級(jí)作文12-30
八年級(jí)作文12-30
八年級(jí)作文12-30
八年級(jí)作文12-30