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八年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的八年級作文7篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
我今年已經(jīng)八年級了，但我同樣是童心未泯。老天似乎聽見了我內(nèi)心的呼喚，派老師來告訴我們，3月份進行春游活動，聽到這消息，我已經(jīng)是非常驚訝，之后，又聽老師說去達蓬山主題公園，我更是激動難耐，放學(xué)就開始為春游而準備。
在那超市中，我格外興奮，健步如飛，不等媽媽，已經(jīng)拎著籃子去購物了。第二天早上，我已被那清脆的鳥叫聲催醒，穿著校服，整裝待發(fā)，出發(fā)去學(xué)校，一進教室，看見一大堆的“不良少年”正吃著口香糖，戴著帽子，拿著手機，聽著音樂，不久，我也加入這行列。
直到聽到鈴聲一響，站在操場，聽完王老師訓(xùn)話，就像個小姑娘似的蹦蹦跳跳地走向車子，向目的地進攻。
在車上，我們都有說不出的激動，而我旁邊坐的已經(jīng)開始玩起了游戲，在這漫長的路程中，我們不禁犯了困，似乎皇天不負有心人，剛要睡，就在我的一句“到了”，全車的人都向窗外看，似乎到了他們心中的天堂。
一下車，心情就一下子好了起來，不過，到達樂園不如老師的一聲令下“解散”我們就像無頭恐龍，四處亂撞，逛了一圈之后，看見許多大型游戲，比如：大章魚，海盜船等。但讓我記憶最深的莫過于扭轉(zhuǎn)乾坤，就是別人口中的`360°。我和我的團隊整裝待發(fā)，排在
那里，在那小小的亭子中，擠滿了人，不過一輪，就輪到了我們。我們坐在那上面，心里很平靜，等到那機器用那護腎似的“扣”住了我們，保衛(wèi)人員過來幫我們把安全帶扣好，保護我們的安全。
游戲開始了，機器開始把我們向上，我的心里忐忑不安，就在機器把我們倒過來，急速下降時，我一直擔心那安全帶安不安全，一定要把我們給扣住，不然我就要去見我祖宗了。每次下降，我都不敢睜眼，因為一睜眼，我的心便會停止跳動，雖然有些夸張，但還是
抑制不住我心中的恐懼，因為我有恐高癥。但是也不是沒有好處，它使我對高空充滿了興奮，也可以說，它治好了我的病。結(jié)束之后，我和我的小伙伴們感覺時間不夠長。但當我們又玩了幾次之后，卻性情相反。我在同學(xué)幫忙下，又和我的團隊玩了一次，這次的心情卻
不同了，第一次我們懷著疑惑和不安的心情，但是這一次，我們都會不禁的擔心那條看似不安全的安全帶，生怕出錯誤。
但是刺激的不止這一個，在這旁邊，還有一個升降機，每次只能上十幾個人，所以隊伍不會那么短，不過幸虧我的人品好，在我們班同學(xué)的幫助下，直接玩了這一輪，剛玩過扭轉(zhuǎn)乾坤的我，心情格外好，卻不知一山還有一山高，我信心滿滿地上了臺，乘上這來之不
易的一個座位，開始了，這機子先上升在上面停了一會，這時，我卻皺起了眉頭，因為這沒有使我感到驚奇，因為它并沒有使我心跳的感覺。
我剛這么想，后腳就以風速向下降，我睜著眼睛，立馬又閉上眼，它那種速度，是我的心不禁的忐忑起來，都不敢睜開眼，而身為大哥哥的我，卻沒有我旁的那位之小朋友勇敢。我已經(jīng)快不行了，他卻開口大笑，說好玩。為了我的尊嚴，我也只好耐著頭皮，顫巍巍
的說“我也是~~~”。后面，我都情不自禁地閉上眼，知道這機器停下來，我才維諾不驚地走下臺去。正當我看時間時，一發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)到了兩點鐘，離集合還有25分鐘，心想還有這么多時間，就又去跟結(jié)緣玩巴西漂流。
我一個以最快的速度跑去，幸運不得不說有多幸運。從頭到尾飄流下來，我不覺得有多好，幸虧不花錢，不然我就虧大發(fā)了。在這想法之后，就到了門口去了。
經(jīng)歷了一天的玩耍，身心不由得累了，在車上呼呼大睡的我們，不知有多少可愛，一看時間，不到三點。這真是有意義，又有趣的一次春游了。
八年級作文 篇2
前兩天翻看小學(xué)時的書本，發(fā)現(xiàn)在微機課本的書皮里夾著一張薄薄的紙，小心翼翼地拿出來，牽出了我無限的內(nèi)疚與慚愧……
那是一個月清風高的夜晚，我和幾個同學(xué)正在微機教室里嘰嘰喳喳地對著剛做的題的答案。題不難，況且是以前做過的，所以我十分有信心。突然，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，我的最后一題寫錯了！這可是老師重復(fù)講過多遍的��！做錯了可是要罰的��！我又后悔又緊張，一時竟不知怎么辦才好。這時，旁邊的雯推推我，悄悄的告訴我可以去改答案。我猶豫不決，知道這樣做不對，但為了我的分數(shù)，咬咬牙，躡手躡腳地走向辦公室……
“快，你趕緊進去，老師還沒來，你趕緊改吧。”旁邊的雯積極地為我出謀劃策。
“但……”我咬著嘴唇，下不了決定。
漸漸地，我的心變得忐忑不安，猶豫著。我的心快要跳出來了，雖然是冬天，手心上已經(jīng)全是亮晶晶的汗珠，腦門上也在冒汗。手足無措的我，最終聽信了雯的話，打算走進去了。我悄悄的推開門，拿著筆悄無聲息地走進去，小心翼翼地在幾張答題紙中急切的.尋找著屬于我的那一張。終于拿出了我的紙，我那汗津津的手卻拔不開筆蓋了。靜悄悄的辦公室里只有我一個人，我更緊張更害怕了。突然，“咔”的一聲，門開了，我嚇得手一抖筆落在地上，幾張紙也像鴿子一樣飄下來。我一回頭，看見老師回來了，從她驚訝的眼神中我意識到自己被發(fā)現(xiàn)了，只得急忙把紙撿起來，但笨手笨腳的我卻在無意間暴露出了我的心情。
望著老師的目光從驚訝轉(zhuǎn)換到了失望，我知道已經(jīng)無從補過了。我低著頭，愣在那里，語無倫次地用顫抖的聲音說：“老……老師，我……我來拿，拿本子，我的本……本子忘在這兒了�！苯又�，便在老師火辣辣的目光下紅著臉走出了辦公室。
如今，看到那張用汗水浸過的白花花的紙，總有一種愧疚涌上心頭。手里顫抖著拿著，強烈的日光燈下鮮紅的叉號刺痛了我的眼睛。這是我行為的叉號，是我成長的紅燈。
這件事教育了我，不能弄虛作假，是什么就是什么，區(qū)區(qū)為了一個分數(shù)，卻丟掉了自己的分數(shù)，值得嗎？要做一個誠實的人，講信用的人。
現(xiàn)在，我是一個誠實的人，那次難忘的經(jīng)歷讓我實事求是，那件難忘的事，給我了深刻的教誨……
八年級作文 篇3
掌聲是一股清澈的暖流，灌溉心湖；掌聲是甜而不膩的花蜜，點綴人生；掌聲亦如強勁的風兒，鼓舞紙鳶飛向天際。
秋冬之際，北雁南飛，雙翅東西分上下。雁行于空中盤旋翱翔，到達目的地便降落河濱戲水。它們優(yōu)閑地在水上徘徊，似在炫耀自己的旅途經(jīng)驗。我和哥哥常至此觀鳥，瞧它們行走時脖子一縮一縮地，似跳新疆舞的優(yōu)伶。頑皮的我們總愛躡手躡足地接近，然后倏忽地擊掌作聲。只見數(shù)十只鳥兒又再度拍動翅膀，鑲起水面晶瑩透亮的水花，振翅高飛；波動的水面如琴鍵的起落，奏成一曲活潑的秋冬之歌。
其實我們就如同候鳥，有了他人的掌聲鼓舞，便有了飛向蒼穹的勇氣。“在終點時，每個人都是蒼鷹�！辈徽撊绾沃�，人人皆有蒼鷹的本質(zhì)，只要愿意展開雙翼，便有機會翱翔天際。然而，掌聲便如同輔助蒼鷹飛翔的疾風，鼓舞它，承載它。因為疾風，它便有了在高處俯視大地的理由。因此，掌聲是人們不可或缺的動力。
“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有�！彼S皮的花期雖短，不過幾個星期便已花事闌珊。然每逢春夏之際，待柔風吹紅樹梢，看麻雀跳響枝椏，翩翩落下的小花即如紫色的雪，落英繽紛，令人贊嘆！人不亦是如此？我們既無法控制生命的長度，便拓展它的寬度吧！只要努力進取，不計成果，理所當然應(yīng)獲得掌聲。掌聲是對價值的肯定亦是對世事的贊美。掌聲便如同一封封繽紛的書信，承載無限的`祝福與鼓勵。
然而盱衡當世，有許多人吝于給予掌聲。當一名舞臺上的小角色謝幕時，遭受的卻是他人以冷清的場子以對。此時此刻，倘若覺得自己已努力過了，那就給自己一點掌聲吧！雖如此，過猶不及畢竟非明智之舉。過多或余出的掌聲是走向傲慢的泥濘之途，漸漸任無知及狂妄自大啃食心靈。假以時日，終將毀滅自己。因此，如何允執(zhí)厥中地給予掌聲，是十分重要的課題。
掌聲如茶香，沁人心脾；掌聲如咖啡，融入氣氛；掌聲更似植物不可或缺的甘露，灌溉心中那塊自信的心田。因此，當你我已努力過后，給點掌聲吧！
八年級作文 篇4
落花人獨立，微雨燕雙飛。 --題記
見慣了唐詩中嬌艷嫵媚的牡丹花，再跌入宋詞的滿紙愁容，竟是欣喜，像在那皓月當空的黑夜，與對面一身白衣袖袂飛揚的輕狂少年的對飲，看他吹簫舞劍卻一瞬十年，墜入宋朝暮秋，對面的墨衣男子揮毫紙上，笑容桀然但眼里的憂郁如秋釀醉人，他負手執(zhí)筆，那宣紙翻飛，字跡清秀恍人心神——晏幾道。
就像《紅樓夢》里的賈寶玉一樣，晏幾道是含著金湯匙出生的，他是家中最小的兒子，得到了父親格外的寵愛。5歲時，父親就叫他背首詩，晏幾道倒是不怯場，開心地跑上來，拍著小手，張嘴就唱：“酒力漸濃春思蕩，鴛鴦繡被翻紅浪。”賓客們一愣，宰相家的小公子竟然愛背柳永的艷詞，個個面面相覷、哭笑不得。這也難怪，晏幾道生來就在綺羅脂粉堆中長大，珠圍翠繞，錦衣玉食�！敖鸢懊郎倌�，去躍青驄馬。牽系玉樓人，繡被春寒夜”，他每天的生活就是跌宕歌詞、縱橫詩酒，根本不知農(nóng)事，哪知世事艱難呢?他富貴時是相國公子，白衣裘馬花中過，游走，花枝不沾水。父親晏殊死后，一切便恍若隔世，樹倒猢猻散，曾經(jīng)的相國府無人問津。適才年少的晏幾道就已體會到了物是人非事事休的人情涼薄，這也注定了小山令的愁苦，那是生活沉淀下來的，無法擺脫的`情懷。
猶記得晏幾道那句“幾回魂夢與君同”，與“當年拼卻醉顏紅”有異曲同工之妙。他沉湎于回憶，直到那天他再見到當年的一位舊識歌姬。他從不直接吐露想念，但那纏綿繞骨的思念卻倦倦不離，在夢中撓人心尖。他是多情的，卻也從不為出賣顏色，輕意為人，輕分羅帶。再見那女子，已是時過增境遷，她為他一舞水袖起落間，舞畢，也舞畢了他長長的半生，再難重修圓滿。他為她寫“落花人獨立，微西燕雙飛�！背搅艘话愕哪袣g女愛，只是淡淡表露我的心跡，人都有各自的路要走，我注定要去遠方，而你也許不會跟我四海為家，那么就此別過吧，過自己的生活，嘗自己的苦果。
若宋詞是一潭春水，那晏幾道的小令便是那一汪清水中亭亭的蓮，含苞欲放、張馳有度，生活給予了晏幾道的才情，也在小令的消亡下愈顯殘酷。有人說晏幾道的轉(zhuǎn)身，拉上了一整個時代的幕布——小令的時代。此后便是柳永的長調(diào)漸入江湖，晏幾道的離開，是小令的消亡。想想也是如此，畢竟在之后的歲月里，再沒有人能夠與他一起被提及，再無人寫“春來還為個般愁，瘦損宮腰羅帶�！钡母袀�，再無人寫出“琵琶弦上說相思，當時明月在，曾照彩云歸”的無奈，也再無人寫出“彩袖殷勤捧玉鐘”的流連。那是晏幾道所特有的，輕易模仿不來的醉人憂郁。像一個再好的戲子，從未感同身受，也不可能演出戲中角色的人格。
有人說晏幾道癡，不知利用父親的關(guān)系，不然也不至于生活窘迫，何必苦苦追求那一個輕狂的名號，最后留給歷史的不過一個失意的背影。我則不然，你要你的平平淡淡長命百歲，我要我的壯烈燃燒詩意流浪，沒什么不好，選擇不同罷了。就像晏幾道的癡狂，是他留在這世間的，永不消逝的不朽瑰寶。
八年級作文 篇5
快樂的暑假已經(jīng)從我身邊悄悄溜去，嶄新的八年級將要來臨，在這個暑假里，我為即將到來的八年級做了很多打算。
父親曾告誡我：“初二是學(xué)習(xí)生涯中最重要的一年�！蔽乙猜牭竭^有關(guān)初中三年的警句：初一不上不下，初二兩極分化，初三天上地下。由此可見八年級為學(xué)習(xí)成績的分水嶺。
七年級時，我的`學(xué)習(xí)成績一直不穩(wěn)定，針對這樣的問題，我想出了以下解決方案。
第一：我要把字寫清楚。這對每一門學(xué)科都很重要，清楚的作業(yè)能反映出學(xué)習(xí)態(tài)度如何，還不容易做錯題，讓人看了也能賞心悅目。
第二：要認真對待各門學(xué)科。每一門課的成績在總分中都非常重要，父親說過：“平衡才是硬道理�！彼裕乙J真對待每一門學(xué)科。八年級的知識難度有明顯地提高，在數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)中體現(xiàn)出來。由于難度加大，有些成績中等的學(xué)生便會分化開。能聽懂并熟練掌握知識點的同學(xué)，會上升到一個新的臺階，但若用不以為然的態(tài)度對待，就會出現(xiàn)成績漸漸下降的情況。這就是十分明顯的分化過程。所以，在學(xué)習(xí)中，我應(yīng)更加努力地聽講，上課所學(xué)習(xí)的知識要熟練掌握，課后作業(yè)必須認真做。特別是做錯的題，要加強對知識點地理解和記憶。
第三：我要合理安排學(xué)習(xí)計劃。有句名言叫：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這句話充分體現(xiàn)出計劃是多么重要。學(xué)習(xí)有了自己的計劃，只要按計劃進行，持之以恒，最后就能走向成功。若沒有計劃，就會如無頭的蒼蠅，到處亂撞，沒有目標，便無法成功。我要做到各門學(xué)科的學(xué)習(xí)時間合理分配，每日的計劃有始有終。
八年級的學(xué)習(xí)氣氛更為緊張，我要穩(wěn)住自己的成績，并與成績優(yōu)異的同學(xué)比拼。沒有努力就沒有收獲，這個八年級對我來說意義非凡，它決定了我的未來。我要穩(wěn)住良好的學(xué)習(xí)成績，也要不斷向上提高，為自己打造通向成功的臺階。
八年級的到來，讓我重新背起包袱。時間過得很快，我一定要爭分奪秒，積極進取，穩(wěn)住成績，爭取創(chuàng)造出美好的未來。
八年級作文 篇6
教學(xué)活動：利用奧運會對學(xué)生進行思想教育和寫作訓(xùn)練，本活動由兩個階段構(gòu)成。詳細設(shè)計見下文。
教學(xué)設(shè)想：
經(jīng)過了一個愉快的暑假，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活、身體都有了許多的變化，而且學(xué)生由假期生活轉(zhuǎn)為學(xué)校生活需要一個心理過程，即常說的“收心教育”。同時，結(jié)合本學(xué)期“作文修改訓(xùn)練”的內(nèi)容，首先讓學(xué)生明確文章必須經(jīng)過修改才能獲得好的效果。
教學(xué)時數(shù)：二課時
教學(xué)過程：
一、有兩種構(gòu)思，具體的方案見下文。
1、老師講故事
在雅典奧運會男子10米氣步槍決賽結(jié)束時，中國選手朱啟南用右手食指所作的經(jīng)典動作——打完最后一槍，朱啟南悄悄回過頭，尋找著自己的教練，一臉疑惑地舉起右手食指，指了指自己。當教練的食指豎起來的時候，他也豎起自己的食指。兩指相對，向身后的教練豎起食指，意思是：“我是第一嗎？”在得到肯定的點頭之后，朱啟南咧開嘴，會心地笑了。
請根據(jù)這個年紀只有19歲的奧運會冠軍給留給世界這一精彩瞬間，寫一些自己的感想。
類似的動作：
孟關(guān)良、楊文軍在沖刺結(jié)束后，孟關(guān)良也豎起了右手食指；
羅雪娟在游泳女子100米蛙泳結(jié)束后，用右手食指輕輕碰了一下自己的嘴唇然后再高高舉起。
2、教學(xué)過程還可變?yōu)�，師問：大家看奧運了嗎？感覺怎么樣呀？
用一個詞概括自己的奧運會隨想，初中二年級語文教案《蘇教版語文八年級上第一單元大作文講評(網(wǎng)友來稿)》。如：精彩、感動、驚喜、興奮、遺憾、王者、英雄、超越、突破……（這些詞語先由學(xué)生說，老師進行板書，最后學(xué)生依據(jù)自己的感想寫文章。）
二、學(xué)生完成作文（當堂寫，寫不完的回家接著進行。）
教師檢查學(xué)生的假期作業(yè)。
三、作文的批改：
1、自批（在文章中用不同顏色的筆劃上波浪線，然后在文章的末尾進行改正，按先后順序標上1、2、3……的號碼。）
2、互批（交換改，注明誰改的、改的是第幾段、第幾行的哪個內(nèi)容，同樣在文章的末尾，寫在這位同學(xué)所作的自批后面，標上號碼。）
3、師閱：對上述兩種修改進行評比。
四、教師選出合格的文章打印出來，形成一個“奧運會隨想專題”。并向�？陡�。
五、講評：
內(nèi)容主要有兩項，一是奧運會的隨想談（可見奧運會的文檔）；二是學(xué)生修改作文的情況。
教學(xué)后記：
這次只要求學(xué)生寫一個片斷，字數(shù)在150左右，關(guān)于奧運會的感想放在第一單元的大作文時完成。
蘇教版語文八年級上冊第一單元大作文設(shè)計與講評
第一、學(xué)生閱讀課文34——35頁的內(nèi)容。
第二、寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
本單元的寫作目的是要讓學(xué)生學(xué)會寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，按照事情的發(fā)展過程有條理地進行記敘，掌握按時間順序?qū)懞桶纯臻g順序?qū)戇@兩種記敘事情過程的`基本方法。寫作活動與課文的結(jié)合點是弄清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，主要可結(jié)合第三、四課讓學(xué)生體會。四道作文題，第一、二：題，可指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本人或班級的生活實際安排好所要表達內(nèi)容的順序，學(xué)生可從這兩道題中任選一題。
第2題的要求有兩個：新鮮事不是離奇的事，記敘文寫作要從生活出發(fā)，要從小處入手。莫把新鮮當怪異，要到生活中找米，寫出真情實感。其次要安排好記敘的順序。
第1題是寫一個故事。故事注重情節(jié)，要能吸引人，但同樣要表達真情實感。這篇作文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多注重語言的表達。
第3題，掌握寫“計劃”的格式，結(jié)合自己的實際情況來制訂計劃。
第4題，“課外練筆”要求學(xué)生看精彩電視節(jié)目后的觀感，激發(fā)興趣，體現(xiàn)個性，指導(dǎo)抓住切入口，明主旨，吐真情，組織交流，“修改作文”要求學(xué)生著重修改自己習(xí)作中的標點符號在正確表達情意方面所起的重要作用。
綜合上述教材的安排與特點，我設(shè)計出了本單元學(xué)生的大作文——寫一則觀后感。
第三、設(shè)計理由：學(xué)生在完成觀感時，必然要記錄一件事，而且它肯定是學(xué)生認為較新鮮的事，是學(xué)生有話可說的一件事。這樣，學(xué)生所寫出的感情必然是自己內(nèi)心世界的體現(xiàn)。如此，本次作文就將本單元學(xué)生作文的要求及練習(xí)題1、2、4合并在一起，實現(xiàn)了精練的目的。結(jié)合七年級學(xué)生寫觀感的水平，此次寫作前，我作了相應(yīng)的講解，先讓學(xué)生做到心中有數(shù)，使絕大多數(shù)學(xué)生都能寫。同時，教師根據(jù)學(xué)生
八年級作文 篇7
漫漫人生路，拳拳赤子情。生活中的片段匯成回憶的河流，洗盡鉛華，那一張張熟悉的臉龐浮現(xiàn)腦海；真情的瞬間定格成記憶的影片，拂去塵埃，那一滴滴淚珠藏在心底。驀然回首，自認為聰明的自己竟忽略了那么多精彩的瞬間，竟傷害了那么親的人。
終于周末了，回到家的我像迷途的羔羊投入母親的環(huán)抱，好安心，好幸福。餐桌上擺放著我最愛吃的土豆燉雞塊、香辣排骨，還有香噴噴的米飯，散發(fā)出誘人的香味，我自顧自地大口吞咽著，聽著食物咽下去的咕咚聲，體驗著美味帶給我的味覺享受，內(nèi)心感到久違的滿足。吃飽喝足，才發(fā)現(xiàn)母親還沒下班，而她卻始終不曾忘記愛我。那一抹淺淺的笑，定是看我享受美食時的幸福；那專注的眼神，定是看我滿臉歡喜時的幸福；那準備美食時的動作，定是想我狼吞虎咽時的幸福。哦，母親的'幸福就這么簡單，卻被我忽略了。
她走了，沒聲沒息，就像徐志摩離別康橋時，“我輕輕的招手，作別西天的云彩”�！拔沂悄阕詈玫呐笥眩阍趺茨芤宦暡豁懢妥吡�？”回到位子上，我再也抑制不住自己的眼淚，感覺全世界沒有一個可以信任的人，難過得心都要碎了。以前，我傷心時，你總會陪在我身邊安慰我；我遇到困難時，你總會拉著我的手給我加油鼓勁；我快樂時，你總會和我面對面歡笑嬉鬧。書本中的一張字條，撫平了我的心緒。那“我病了”，透出她心底的無奈；那“舍不得”寫出了她對我的真情；那“加油”傳遞了她對我的信任。原來，她對我的友情竟這么真摯，是我忽略了朋友的真誠。
吃過午飯，回到教室就趴在桌子上開始午休，不用看書，不用做作業(yè)，不用浪費腦細胞，不用跟老師面對面，享受著獨有的難得的放松與休閑。也許是疲憊，也許是炎熱，不多時，教室里傳出了打鼾的聲音，我被從美夢拉了回來。真討厭！我嘟囔著。猛然間抬頭，不知何時，身邊多了一個他，我的班主任，正在輕輕拿去那個學(xué)生身下的書，那么小心翼翼。沒想到，嚴厲的班主任也是關(guān)心我的，只是平時竟被我忽略了。
在我們的成長過程中，離不開親人的呵護，朋友的幫助，老師的關(guān)心，當一切都成為習(xí)慣時，當我們將想當然的享受這份愛時，我們往往忽略了生活的瞬間，可能是母親的一個微笑，可能是朋友的一句話，也可能是老師的一個舉動，所以，走著，悟著，停一停，想一想，珍惜身邊的人，別輕易地，在不經(jīng)意間忽略掉某個瞬間。
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