漫畫(huà)老師五年級(jí)作文必備【15篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文1
說(shuō)起我們的王老師，那可是個(gè)武林高手，她最拿手的功夫就是……嘿嘿，你看了就知道了。
別看王老師平時(shí)嗓門(mén)不大，說(shuō)話溫柔的能捏出水來(lái)。可是她一旦發(fā)威，那一聲獅子吼般的斷喝，絕對(duì)稱(chēng)得上驚天地泣鬼神。這一天上課的時(shí)候，因?yàn)樘鞖庥悬c(diǎn)悶，同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采的，再加上王老師溫柔的聲音，如同在催眠，有幾個(gè)同學(xué)干脆趴在桌子上，抬不起頭來(lái)了。王老師看在眼里，氣沉丹田，一聲獅子吼，“沒(méi)吃飯啊。病殃殃的樣子！”果然，再?zèng)]有人敢歪斜身子聽(tīng)課。
雖然說(shuō)獅子吼殺傷力大，效果明顯，但是太傷元?dú)�。所以她一般用的`是“談耳功”。這不，正上著課呢，張明的脖子又軟了下，耷拉著腦袋�？隙ㄊ亲蛱焱砩贤嬗螒蛱坝霉Α�，導(dǎo)致睡眠不足。"下面同學(xué)們把書(shū)翻到第……"王老師一邊說(shuō)一邊往張明的位置走，冷不防伸出手曲起中指在他的耳朵上一彈。張明一機(jī)靈，立刻翻開(kāi)了書(shū)本。
怎么樣，是不是覺(jué)得我們的老師是隱藏的武林高手？
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文2
我有一位“漫畫(huà)”老師，她有一頭黑的，總用夾子夾著的短發(fā)，在她那烏黑的短發(fā)底下有一張有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔的臉和一張聲音如音響似的嘴巴。他就是我嚴(yán)厲又溫柔的語(yǔ)文老師――方老師。
當(dāng)我第一次見(jiàn)到方老師時(shí)，我認(rèn)為方老師應(yīng)該是一位嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。當(dāng)我上了幾天方老師的課后，我越來(lái)越喜歡上方老師的課了。
當(dāng)方老師上課時(shí)那嚴(yán)厲臉就沒(méi)有變過(guò)。但是，當(dāng)方老師在講課文時(shí)，如果遇到同樣的經(jīng)歷，她會(huì)把她的經(jīng)歷跟我們講，每次講的`時(shí)候我都特別特別的開(kāi)心，因?yàn)�，方老師每次講完之后，我們都會(huì)笑。卻是方老師的臉才會(huì)變成那個(gè)溫柔愛(ài)笑的臉。
在上課時(shí)，方老師的聲音是最大的工具，因?yàn)�，方老師的聲音很大，上課時(shí)從來(lái)不用用播音器。方老師的聲音就像播音器的聲音一樣大，有時(shí)候聲音比播音器的聲音還要大呢！
在上課時(shí)，如果有人在講話或者做小動(dòng)作時(shí)，方老師就會(huì)用它，那像播音器一樣大的聲音說(shuō)一句“某某某同學(xué)，你在干什么？不想學(xué)就回家學(xué)，別浪費(fèi)我的時(shí)間�！狈嚼蠋熤灰徽f(shuō)，我就會(huì)被嚇一跳。
這就是我的漫畫(huà)老師――方老師，她是我最喜歡的一位語(yǔ)文老師，也是一位負(fù)責(zé)任的班主任。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文3
我的老師乃是三國(guó)中曾被曹操稱(chēng)贊過(guò)有呂布之勇的大英雄馬超，中間加個(gè)“長(zhǎng)”字，名為馬長(zhǎng)超，大家都稱(chēng)他為馬老師。
馬老師一頭烏黑的頭發(fā)襯托著方方的臉，微微往下落的大鼻子，攜帶一個(gè)黑色的方形細(xì)框眼鏡。馬老師會(huì)變臉，有時(shí)臉變黑，有時(shí)臉變粉，有時(shí)臉變紅。他的臉一直瞬息多變，就像川劇變臉一樣神奇。
一次課上，有兩個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生在說(shuō)話，馬老師的臉?biāo)查g陰沉下來(lái)，變成了黑色，同學(xué)們見(jiàn)狀立馬坐好，仿佛時(shí)間靜止了一樣，當(dāng)時(shí)安靜得連針掉了的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。那兩位同學(xué)并沒(méi)知道到我們的危險(xiǎn)，“呀！小心，”“黑臉”出動(dòng)了，兩位同學(xué)剛有點(diǎn)知道，“黑臉”已經(jīng)到了兩位同學(xué)的身邊。馬老師厲聲呵斥，嚇得兩位同學(xué)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，卻一聲也不敢說(shuō)。
當(dāng)然，老師也有溫順的'一面。有一次，大家唱歌唱得好，老師不斷地夸贊大家，大家聽(tīng)到夸贊就得意忘形，喊著“那是，需要的�！崩蠋煵](méi)生氣，而是停下課程與大家說(shuō)笑。說(shuō)著說(shuō)著便又變成了紅臉，變成了紅色。他開(kāi)始與大家玩在一塊，大家笑啊，樂(lè)啊，玩累了就休息，老師還讓大家看電影、聽(tīng)歌，一節(jié)課一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，老師的臉時(shí)變紅時(shí)變粉。
你們有沒(méi)喜歡上我的這個(gè)彩色三國(guó)老師呢？
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文4
說(shuō)起功夫，大家一般都會(huì)想到武林高手或者江湖大俠吧。在我們班就有一位“功夫”老師——郅老師。
郅老師是我們的語(yǔ)文老師，戴著一幅金色的眼鏡，有著黑黃相間的頭發(fā)。她平實(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)厲，作業(yè)的字要是寫(xiě)得潦草，她絕不客氣，定會(huì)使用她的功夫絕技“徒手撕紙”，撕扯下來(lái)的紙非常平整，差距不到一毫米。只要這絕技一出，同學(xué)們沒(méi)有敢亂寫(xiě)的，作業(yè)都寫(xiě)得很認(rèn)真、很工整。
“徒手撕紙”這都不算什么，還有更厲害的`呢。上課時(shí)，如果有同學(xué)走神或者做小動(dòng)作，她就會(huì)發(fā)出“獅吼功”：“XXX，你在干什么呢？請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)講！”教室好像被震得地動(dòng)山搖，同學(xué)們頓時(shí)都屏住了呼吸，連心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)。如果有人快睡著時(shí)，她會(huì)先用“輕功”飄到那位“幸運(yùn)兒”的身邊，然后再用“降龍十八掌”拍一下他的后背，那位同學(xué)就像喝了六瓶紅牛似的馬上清醒過(guò)來(lái)，等待他的就只有罰站了，果不其然，這位“幸運(yùn)兒”被罰站了幾分鐘。
雖然這位“功夫”老師很?chē)?yán)厲，但是她也有溫柔的一面。如果有同學(xué)生病了，她會(huì)溫柔得噓寒問(wèn)暖，問(wèn)這問(wèn)那，生怕錯(cuò)過(guò)了什么，直到這位同學(xué)病徹底好了，她才會(huì)停止這種追蹤式的詢(xún)問(wèn)。
這就是我們的“功夫”老師，她是不是很獨(dú)特呢？
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文5
從上小學(xué)開(kāi)始后，我已經(jīng)接受過(guò)很多老師的教育。其中二年級(jí)的數(shù)學(xué)石老師我覺(jué)的與眾不同。
石老師30多歲的樣子，個(gè)子中等，卻很胖，帶著眼鏡，梳著短發(fā)。別看她平時(shí)和藹可親，發(fā)起火來(lái)可不得了！“啪”的—聲，手重重的砸在桌子上，整個(gè)講臺(tái)為之一動(dòng)，再加上隨之而來(lái)的大喝一聲，大家都感到害怕。
“發(fā)火”是許多老師都會(huì)的，可是石老師總是在發(fā)火之后“滅火”，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)大家的`情緒，還經(jīng)常給我們講她的故事和工作經(jīng)歷。
石老師講課不死套書(shū)上的內(nèi)容，她上課生動(dòng)有趣。講到激情之處總是殺個(gè)“回馬槍”指住一個(gè)同學(xué)，這道“弱智的題”你來(lái)解答，當(dāng)同學(xué)回答不上來(lái)時(shí)，會(huì)引起全班一陣歡笑。在考試上石老師也不求我們死記硬背，出的題往往有“陷阱”，如果你不認(rèn)真答題，就會(huì)被畫(huà)上紅紅的大叉。
石老師鬧了一次“笑話”。快到期末時(shí)，有一次她發(fā)火了，一本正經(jīng)對(duì)我們說(shuō)：“快考試了，這幾天，你們將看不到我的“笑容”。但是一會(huì)兒她說(shuō)完一個(gè)同學(xué)之后，突然笑了一下，同學(xué)們立刻大叫：“老師你笑啦！”
這就是我的“漫畫(huà)”老師——石老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文6
四年校園生活中，有許許多多老師在我的記憶長(zhǎng)河里留下了身影，其中有位老師是一個(gè)很有智慧的老師，一想起她，我就心生敬意。
她，博學(xué)儒雅，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，還有雙愛(ài)笑的眼睛，笑起來(lái)時(shí)還會(huì)露出一對(duì)潔白整齊的牙齒。她看起來(lái)很?chē)?yán)厲，如果你做錯(cuò)了什么，她就會(huì)用那似笑非笑且讓人捉摸不透的眼神盯著你。但熟悉他的人知道，上課時(shí)她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，可一下課，她就撤下了嚴(yán)厲的面孔，換上了和藹的笑容，用她那能說(shuō)會(huì)道的嘴和我們一起聊天，一起談天說(shuō)地。因此，同學(xué)們，并不討厭她，反而很喜歡她。她不但是一位老師，更是我們的'朋友。
她是一位嚴(yán)格要求同學(xué)的老師。記得有一次，我的語(yǔ)文成績(jī)只考了六十五分，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)相當(dāng)糟糕的成績(jī)，我害怕極了，害怕等會(huì)被老師叫去訓(xùn)話�？墒�，該來(lái)的還是躲不掉的，我果真被老師叫去了，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室，可是沒(méi)想到的是，老師只是把我錯(cuò)的題講解了一遍，告訴我哪些是粗心錯(cuò)的題，叫我下次不要錯(cuò)送分題。我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里發(fā)誓，下次一定要考一個(gè)傲人的成績(jī)。
說(shuō)到這，我也該告訴你這位老師是誰(shuí)了，她就是我們的語(yǔ)文老師吳老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文7
我們班的音樂(lè)老師柳老師一直很善解人意，對(duì)我們都很和藹，善解人意，是一個(gè)好老師。
柳老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，平時(shí)愛(ài)穿米色的上衣和淺藍(lán)色的牛仔褲，普普通通的衣服穿在她身上也能穿出一種特獨(dú)特的氣質(zhì)，要不然，人家怎么能是音樂(lè)老師呢？
柳老師有一雙修長(zhǎng)靈巧的手，在這雙手下能制造出美妙的音樂(lè)，能使我們聽(tīng)得如癡如醉，忘記過(guò)去的煩惱。
柳老師是在我們四年級(jí)時(shí)調(diào)到我們四年段上課的，來(lái)的時(shí)間不長(zhǎng)，卻很快和我們建立起了情感。
記得她給我們上的第一節(jié)課時(shí)，她先自我介紹，然后開(kāi)始上課。但沒(méi)多久，我們班最出名的兩個(gè)搗蛋精又開(kāi)始我一言你一語(yǔ)地聊天，還手舞足蹈，我們?cè)詾榱蠋煏?huì)發(fā)怒，批評(píng)他們不守規(guī)矩，可是她只是停了下來(lái)，臉上并沒(méi)有怒意，只是在鋼琴的“咚”鍵按了三下，立刻，班級(jí)立刻安靜了，這三聲并不大，卻能給人一種警告的.力量，不用當(dāng)面批評(píng)某個(gè)同學(xué)，保護(hù)了我們的自尊心……
我喜歡我的音樂(lè)柳老師，她，保護(hù)了我的自尊，我們的音樂(lè)柳老師善解人意，時(shí)刻保護(hù)著我們的自尊心。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文8
如果給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì)選擇誰(shuí)呢?是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話像連珠炮的語(yǔ)文老師，或是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的音樂(lè)老師，還是“怪招”迭出，課后跟同學(xué)們打成一片的體育老師，而我選擇的是每天板著臉，非常嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師月牙似的眉毛下面有雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，紅潤(rùn)的`嘴巴，看起來(lái)就非常嚴(yán)厲。
數(shù)學(xué)老師有三樣法寶，來(lái)管我們。
第一樣：“如意棒”，你們猜猜如意棒是什么?哈!哈!猜對(duì)了，那就是教鞭，有一次，有些人沒(méi)有完成小練，老師的“如意棒”就來(lái)打了，只聽(tīng)“啪”的一聲，“如意棒”重重的打向那個(gè)人，那個(gè)人痛得把手縮了回去，又聽(tīng)更響的“啪”聲，把我嚇了一跳，下次再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
第二樣：“如來(lái)神掌”，我們老師的如來(lái)神掌，一巴掌就把臉能拍出紅通通的巴掌印，有次，又有人不寫(xiě)課堂作業(yè)，老師的如來(lái)神掌“啪”的揮過(guò)去，那個(gè)人連忙用手揉揉自己的臉，我想：一定很痛。
第三樣：捏耳神功。又有一次，有些人沒(méi)完成黃岡小狀元，老師用手捏著那個(gè)人的耳朵，把他給捏上講臺(tái)來(lái)了，霎那間耳朵就通紅通紅的。
數(shù)學(xué)老師的法寶真管用，雖然她很?chē)?yán)厲，但是包含著對(duì)我們濃濃的受，我愛(ài)我的“漫畫(huà)”老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文9
猜猜我們班最狡猾的老師，是誰(shuí)?她就是我們班的伊伊老師，她就是一只狡猾的狐貍。
她有一對(duì)不大的眼睛，笑起來(lái)彎彎的;還有一個(gè)愛(ài)說(shuō)話的嘴巴。對(duì)啦!她還有一對(duì)好看的小酒窩吶!一件酷酷的'黑皮衣，一件牛仔裙，這就是伊伊老師。
可別被她溫柔的外貌迷惑了，她可狡猾著呢!
作文課又開(kāi)始了，同學(xué)們大聲朗讀，用朗讀聲歡迎伊伊老師的到來(lái)。
“吱——”門(mén)開(kāi)了，伊伊老師端著杯子緩緩地走進(jìn)來(lái)了。伊伊老師走到講臺(tái)，把手放進(jìn)杯子，然后抽出來(lái)，放進(jìn)她的'嘴里。她一臉享受的樣子，像嘗到了可樂(lè)似的。我們像老鼠見(jiàn)了天下美味似的，我認(rèn)為那飲料是可樂(lè)，把口水流了一地。
伊伊老師端著杯子，慢慢地走到我們面前，讓我們吃，我們高興極了。我二話不說(shuō)，把手放進(jìn)杯子里，再慢慢地拿出來(lái)，我放進(jìn)嘴里，用舌頭舔了舔。我剛品嘗完就聽(tīng)到班里的同學(xué)鬧哄哄的�！斑@哪里是美味，簡(jiǎn)直就是天大的苦味啊!”
老師看見(jiàn)我們苦得皺起的臉，在臺(tái)上瞇著眼睛壞笑。我們說(shuō)道：“老師你給我們吃的是什么啊?”老師說(shuō)道：“這是良藥，治你們不仔細(xì)觀察的病�！�
這就是我們的作文老師，這就是我們“壞壞”的伊伊老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文10
短頭發(fā)黑上衣，戴眼鏡，灰裙子，咦，這是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，這便是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
她的眼睛就像一個(gè)攝像頭可以180度無(wú)死角觀察我們的一舉一動(dòng)，無(wú)論是在上課還是在下課都是如此，老師每次都會(huì)悄無(wú)聲息的進(jìn)入教室。無(wú)論是誰(shuí)，在干什么都會(huì)被嚇得措手不及，老師就像走路飄著一樣，沒(méi)有一點(diǎn)腳步聲。
記得有一次，我的分考得十分低，語(yǔ)文老師將我和其他幾個(gè)同學(xué)一同叫進(jìn)了辦公室。第一個(gè)同學(xué)先是被老師的“意大利炮”一頓狂轟亂炸，之后將他打得落花流水。我和另外第一個(gè)同學(xué)都被嚇得連話都說(shuō)不清了。我們豆大的汗珠從額角落下來(lái)一滴一滴的落到了地上，我們都心想：完了，完了！過(guò)了一會(huì)兒，輪到我了。老師先是一把將我的試卷奪過(guò)來(lái)，仔細(xì)的看了幾遍之后，便開(kāi)始挑我的.毛病，之后便用她那意大利炮似的嘴開(kāi)始了狂轟亂炸，我被嚇得連大氣都不敢出。緊接著，老師用那如來(lái)佛掌似的巴掌打到了我的背上，那就像一座五指山，壓到了一個(gè)“潑猴”的身上。
這就是我的語(yǔ)文老師一個(gè)嚴(yán)厲的女老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文11
在我們新學(xué)年，新來(lái)了一位音樂(lè)老師，他常常穿著白色的襯衫，一條黑色的褲子，那眼鏡框里，似乎藏著無(wú)窮的知識(shí)，臉上有許多紅斑，一張薄薄的嘴似乎藏著許多的有趣的故事，逗我們聽(tīng)。他就是大名鼎鼎，無(wú)人不知的張老師。
我們第一次上他的課時(shí)，被他那富有幽默感的話語(yǔ)給逗笑了，他說(shuō)：“誰(shuí)要是不聽(tīng)話，就拉出高新一小北門(mén)斬首！”這句富有感染力的話語(yǔ)讓我們捧腹大笑。有時(shí)，他還會(huì)讓我們?cè)谡n后放好聽(tīng)的歌，讓我們班的搗蛋分子也變得十分安靜，他為了讓我們都把口罩摘下來(lái)，于是就做比喻，把帶著口罩的全都比喻成xx，讓我們都把口罩摘了下來(lái)。
他還非常善于鼓勵(lì)人，有一次，一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，他本來(lái)胸有成竹的舉著手，可是好像沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題似的，站起來(lái)好像全都忘了似的，一個(gè)詞也說(shuō)不出來(lái)，老師見(jiàn)他回答不上來(lái)，便說(shuō)：“不會(huì)說(shuō)就不會(huì)說(shuō)吧，你已經(jīng)很努力了，你舉手了，證明你比所有沒(méi)舉手的'人棒，來(lái)，這個(gè)吃的獎(jiǎng)給你，下次不能緊張哦！”那個(gè)同學(xué)開(kāi)心的接過(guò)吃的，從此以后，他變得更加積極發(fā)言了！
你看，這就是我們的音樂(lè)老師，怎們樣，他是不是既幽默，又善于鼓舞人呢？
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文12
我們有一位爆竹性格的老師，一點(diǎn)就燃，響聲巨大，她就是我的語(yǔ)文老師李老師。
李老師長(zhǎng)得圓圓潤(rùn)潤(rùn)的，她有一張大大的白里透紅的臉，還有寬寬的鼻子，鼻子上面是。小小的眼睛笑起來(lái)眼睛會(huì)瞇成一條縫，李老師還有一對(duì)細(xì)細(xì)的眉毛，她更厲害的是還有一雙千里耳，只要她用千里耳聽(tīng)到了什么動(dòng)靜，就會(huì)啟動(dòng)那張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，對(duì)了，她還有一頭齊肩的卷發(fā)是有點(diǎn)帶棕色的，這就是我的'語(yǔ)文老師。
說(shuō)李老師是爆竹性格是真的一點(diǎn)就燃，有一次我們上課了卻還沒(méi)有安靜下來(lái)，李老師馬上被點(diǎn)燃了�！澳銈円惶焯斓脑诟墒裁�？”只聽(tīng)李老師一聲怒吼，我們見(jiàn)李老師怒目圓睜，馬上就鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上我們都聽(tīng)得見(jiàn)。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)瞬間空氣都凝固了，我身體微微一抖，一下子嚇出一身冷汗，李老師看著我們一秒、兩秒、三秒又開(kāi)始喋喋不休，這就是李老師的爆竹性格。
李老師不僅性格像個(gè)爆竹，連聲音都像爆竹，聲音特別大。有一次她因?yàn)槲覀儧](méi)考好，她帶著試卷，走起路腳下生風(fēng)。上課鈴一響“你們考得很好是不是？”我一聽(tīng)嚇得差點(diǎn)站不穩(wěn)，全部同學(xué)都從玩樂(lè)中反應(yīng)過(guò)來(lái)。這就是聲威大震。
這是我的漫畫(huà)老師，他雖然脾氣不好，但是那因?yàn)閻?ài)，這就是我的語(yǔ)文老師，我們愛(ài)她。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文13
她有一頭烏黑的短發(fā)，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她的每節(jié)課，都把我們?nèi)喽旱霉笮Α](méi)錯(cuò)，她就是我們班的語(yǔ)文老師--吳老師。
吳老師的課堂氛圍十分活躍、有趣。聽(tīng)，教室里又傳出一陣又一陣的笑聲。你別以為吳老師一點(diǎn)也不兇，No、No、No！只要吳老師的身影一出現(xiàn)在走廊上，我們班再吵也會(huì)變得鴉雀無(wú)聲。對(duì)付班上的調(diào)皮鬼，吳老師的.妙招層出不窮。
記得有一次語(yǔ)文課上，我們班在教《鄉(xiāng)下人家》這篇課文。我們班上的一位男同學(xué)--陳炯煒正在睡覺(jué)，老師試圖拍了拍他的肩膀，可他一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。老師讓我們安靜，說(shuō)：“我們用紡織娘的叫聲把陳炯煒叫醒�！薄叭⒍�，一�！薄爸�、知、知，知呀！知、知、知，知呀！”陳炯煒從我們叫聲中醒來(lái)，他搓了搓眼睛，表示一臉懵逼，此時(shí)，放學(xué)的鈴聲響了。大家背著書(shū)包從他身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，都會(huì)忍不住笑了笑。到走廊的時(shí)候，有許多同學(xué)問(wèn)他這滋味是不是很爽，他表示出一臉無(wú)辜的樣子，說(shuō)：“我做錯(cuò)了什么？”
這就是我們班的語(yǔ)文老師--吳老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文14
我有一個(gè)語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)者一頭烏黑的齊肩發(fā)，鼻子上架了一副明亮的眼鏡，手指有點(diǎn)短，老師的聲音很溫和，讓我聽(tīng)起來(lái)很舒服，但嚴(yán)厲時(shí)像一只“怒吼的獅子”，老師和我們的關(guān)系特別近，就和朋友一般。
今天上課時(shí)，老師三步并作兩步，速度像一陣風(fēng)，看這架勢(shì)就知道老師又生氣了。老師叫了兩位同學(xué)上去，我正在想，為什么要把那兩位同學(xué)叫過(guò)去，聽(tīng)老師一說(shuō)，哦，原來(lái)那兩位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呀！老師火冒三丈地瞪著他們，上去就是一頓臭罵，最后，老師覺(jué)得她們肯定是不知道她的厲害，然后老師使出了一招——如來(lái)神掌，一下，就把他們兩個(gè)打哭了，老師太厲害了。
但是老師還是有溫柔的一面的`，在上午第一節(jié)課時(shí)，有老師上我們班里來(lái)聽(tīng)課。我們有一點(diǎn)小激動(dòng)，也有一點(diǎn)害怕，老師好像看出了我們的心思，于是就鼓勵(lì)我們不要害怕，我們聽(tīng)了老師的話，就勇敢了一點(diǎn)。上課了，老師笑瞇瞇的講課，我們認(rèn)真地聽(tīng)課。
老師寫(xiě)的字也很好看。老師的字寫(xiě)在了一個(gè)小黑板上，那個(gè)小黑板展示在了大廳里，我也看見(jiàn)了，其他老師寫(xiě)的字，都寫(xiě)得很好看，我也終于知道老師為什么每天都讓我們練字了，我要向老師一樣寫(xiě)一手好看的字。
這就是我的“漫畫(huà)”老師又嚴(yán)厲又溫柔的語(yǔ)文老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文15
她，是我的漫畫(huà)老師，有著粟棕色的短發(fā)，一雙亮閃閃的大雙眼，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，一直把頭發(fā)扎成了一個(gè)小辮子。
她特別喜歡二次元?jiǎng)勇?lèi)的，整個(gè)畫(huà)室里有很多很多二次元手辦，她常常穿著帶有二次元圖畫(huà)的.衣服服裝。
每一次上素描課，教導(dǎo)時(shí)間往往是自由發(fā)揮的時(shí)間的十分之一，甚至百分之一，所以同一個(gè)幾何圖形就可畫(huà)出了不少“神奇”的畫(huà)作。在課堂上，老師的語(yǔ)言常常令大伙哄堂大笑，有時(shí)，老師嚴(yán)肅得好像空氣都能靜止了。
他們有些說(shuō)，老師像一個(gè)惡魔，有些說(shuō)，像一位天使，有些更直接，說(shuō)老師是一位二次元控。我感覺(jué)，老師是一名園丁，一名幫大家在成長(zhǎng)道路上越走越遠(yuǎn)的園丁。
有一次，我不小心把桌子上的一個(gè)動(dòng)漫粘土手辦弄壞了，我看著被弄壞的手辦，急得像熱鍋上的螞蟻，無(wú)法，赤手空拳的我只好小心翼翼地把手辦放回原位，裝成什么事都不干的樣子。老師來(lái)了，恰好看見(jiàn)了那一個(gè)手辦，知曉是我弄壞了，便拿出一些粘土，說(shuō)“你不是有意的吧，但要做出相應(yīng)的賠償”。然后我用粘土做了一個(gè)非常丑的小人偶作為賠償，但我已經(jīng)努力了！
我愛(ài)老師，愛(ài)那個(gè)幫過(guò)我，教育我的老師。
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