五年級(jí)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)的作文 篇1

　　“冰冰，作業(yè)完成了嗎？書(shū)包整理好了嗎？頭要抬高，不要天天低著，字要端正…”媽媽的嘮叨整天如雨點(diǎn)般落在我的身上。于是，我只好不情愿地去整理東西。哎，要是媽媽少?lài)Z叨一點(diǎn)那多好。我暗暗想著。

　　記得在一個(gè)周末，我從書(shū)包里掏出練字的作業(yè)，靜靜地寫(xiě)著。過(guò)了一會(huì)兒，我寫(xiě)得不耐煩了：手離筆尖越來(lái)越近，頭也不知不覺(jué)地要碰到桌面了。只聽(tīng)背后一聲吼叫，“冰冰！你的頭都吃書(shū)了，還不抬高點(diǎn)！”我嚇了一大跳，回頭一看，媽媽正狠狠地盯著我，那一臉的怒氣沖沖向我襲來(lái)，似乎火山也要爆發(fā)了。

　　突然，我的作業(yè)本“嗖”的一聲被媽媽收了過(guò)去。只見(jiàn)她雙眼直直地看著本子，氣憤地嘮叨：“這是什么字，快重寫(xiě)！”我無(wú)可奈何，只好低著頭，用橡皮細(xì)細(xì)地擦著。但媽媽還不放心，又用警惕的目光監(jiān)督我。

　　媽媽不但在學(xué)習(xí)上管著我，連吃飯也要嘮叨個(gè)不停。

　　“冰冰，不要挑食，蔬菜有營(yíng)養(yǎng)�！眿寢屵厞A菜給我，邊在嘴上嘮叨，臉上隱約帶著那慈祥的微笑。不一會(huì)兒，菜就在我的小飯碗里堆起了小山。我難為情地望著飯桌。但在媽媽的好意下，我樂(lè)呵呵地吃完那充滿(mǎn)愛(ài)的.食物。細(xì)品起來(lái)，還蠻美味的。而媽媽也露出滿(mǎn)意的笑容，彎彎的眉毛形成了一種美的符號(hào)…

　　媽媽每天都對(duì)我嘮嘮叨叨，但我從中感悟到那是一種愛(ài)的表達(dá)，愛(ài)的聲音就像一首音樂(lè)一直徘徊在我們身邊，讓我們?cè)趷?ài)的享受下，茁壯成長(zhǎng)！

五年級(jí)的作文 篇2

　　晚上，我躺在床上，靜靜地、靜靜地回憶著。不知不覺(jué)，腦海里浮現(xiàn)出暑假旅游的一件件趣事。最令人難忘的是在北京世界公園里觀(guān)看的動(dòng)感電影，它給我?guī)��?lái)了前所未有的驚險(xiǎn)與無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。

　　那天，我和媽媽隨著人流走進(jìn)動(dòng)感電影放映場(chǎng)，找到了座位，按要求系好了安全帶。

　　開(kāi)始放映了，剛才還閃亮的燈全滅了，室內(nèi)頃刻漆黑一片，我心里像揣著一只兔子一樣怦怦直跳，不知該出現(xiàn)怎樣的'情景。 正當(dāng)我忐忑不安的時(shí)候，突然，屏幕上出現(xiàn)了一只小巧玲瓏的老鼠，它在發(fā)生火災(zāi)的工廠(chǎng)里驚恐萬(wàn)分地竄來(lái)竄去。咦?奇怪了，感覺(jué)自己跟著它急匆匆地奔跑。突然，那只老鼠一縱身跳下了摩天大樓，我們也跟著“跳”了下去。整個(gè)身子像失去了重心，一下子往下墜。“啊……”我不禁大聲尖叫起來(lái)。

　　幸虧一輛公共汽車(chē)疾駛而來(lái)，驚慌失措的我們“落”在車(chē)頂，有驚無(wú)險(xiǎn)。沒(méi)想到，公共汽車(chē)居然把我們帶到了一個(gè)火車(chē)站，又是危險(xiǎn)重重，但每次都化險(xiǎn)為夷。歷險(xiǎn)后的我額頭上還滲出了一顆顆汗珠。

　　動(dòng)感電影真神奇啊!我還發(fā)現(xiàn)神奇的奧秘原來(lái)是現(xiàn)代化的坐椅在搞鬼。我真想天天漫游在動(dòng)感世界啊!

五年級(jí)的作文 篇3

　　梅花是我們中華民族的象征，是冬季的代表。她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。

　　梅花與蘭花，竹子，菊花一起列為四君子，也與松樹(shù)，竹子一起被稱(chēng)為歲寒三友。中華文化有謂“春蘭，夏荷，秋菊，冬梅”，梅花憑著耐寒的特性，成為代表冬季的花。梅花原產(chǎn)于中國(guó)，后來(lái)引種到韓國(guó)與日本，具有重要的觀(guān)賞價(jià)值及藥用價(jià)值。

　　梅花還是中華民族的精神象征，象征堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的'精神品質(zhì)。

　　生長(zhǎng)在偏僻的墻角獨(dú)自冒著嚴(yán)寒盛開(kāi)。不長(zhǎng)揚(yáng)也不退縮，可見(jiàn)梅花清雅脫俗，不畏嚴(yán)寒的精神。梅花有隱隱的香氣，這是梅花特有的暗香，不是濃烈撲鼻，而是沁人心脾。

　　她清雅脫俗，自甘寂寞；她頂天立地，堅(jiān)貞不屈。千百年來(lái)，梅花不僅作為獨(dú)具特色的植物被人們喜愛(ài)著，更成為一種人格和品性的文化象征。

五年級(jí)的作文 篇4

　　我們本來(lái)?yè)碛袑儆谧约旱目鞓?lè)和幸福，可是卻往往因?yàn)閯e人的目光，而把自己輕易丟失了。

　　荷蘭有一本書(shū)《小約翰》，里面有一個(gè)毒蘑菇的故事：從前有兩只蘑菇，它們幸福地偎依在山林中，可是后來(lái)有一個(gè)人類(lèi)小孩沖它們大喊“你們是毒蘑菇！”兩只蘑菇聽(tīng)得莫名其妙。可一只開(kāi)始改變自己，企圖變?yōu)闊o(wú)毒的小可愛(ài)，另一只卻仍自由自在地生活著。

　　小學(xué)時(shí)的我，性格大大咧咧，喜歡穿各種運(yùn)動(dòng)褲在操場(chǎng)上追逐嬉戲。這一切都與其他愛(ài)穿裙子、文文靜靜讀書(shū)的女生格格不入。當(dāng)女生們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)地議論我其實(shí)是個(gè)男生時(shí)，我才第一次對(duì)我性格上的開(kāi)放有了煩惱。某天晚上我站在鏡子前仔細(xì)端詳著自己：凌亂的短發(fā)中豎著幾根不合時(shí)宜的“呆毛”，隨著我的呼吸微微抖動(dòng)著；皮膚因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在陽(yáng)光下奔跑，而由白皙變成了健康的小麥色……我嘆了口氣，盯著鏡面上一顆不斷滑落卻又頑強(qiáng)掙扎的小水滴發(fā)愣。我的煩惱竟是為了我大大咧咧的性格！隨著小水滴“啪”

　　地落進(jìn)我的手心，我下定決心改變自己。

　　從那之后，我蓄起了長(zhǎng)發(fā)，開(kāi)始嘗試穿裙子和小皮鞋在校園里安靜地走路。為了更好地融進(jìn)女生，我甚至開(kāi)始強(qiáng)迫自己關(guān)注各種娛樂(lè)新聞，也學(xué)會(huì)了掩嘴輕笑。可我的煩惱并沒(méi)有消失，我很不快樂(lè)：裙子束縛了我奔跑的腳步，小皮鞋把我的腳底磨得打泡疼痛難忍。我想念夏日里耀眼的陽(yáng)光，想念冬日里刺骨的寒風(fēng)。

　　故事還沒(méi)有結(jié)束。之前那只改變自己的蘑菇最后精力交瘁而死，而那只自由自在的蘑菇卻一直安詳?shù)叵硎苤��?yáng)光直到結(jié)束。

　　此刻我才終于醒悟，原來(lái)我的煩惱不是我的.性格，而是別人對(duì)我的評(píng)價(jià)與目光。許多人為了迎合這個(gè)社會(huì)，強(qiáng)行改變自己，到頭來(lái)卻仍讓自己難受。

　　我們有多少人本是屬于自己的“蘑菇”？如果不在意他人的目光，我們將永遠(yuǎn)開(kāi)心地生活，永遠(yuǎn)是自己美麗漂亮可愛(ài)的“蘑菇”。

　　陽(yáng)春三月，春風(fēng)吹去了寒冷，吹去了我的煩惱，吹來(lái)了——春的氣息。

五年級(jí)的作文 篇5

　　“愛(ài)的陽(yáng)光，近在身旁，從我的心里遞到你手上；愛(ài)的陽(yáng)光，幸福的方向，就讓歡樂(lè)的淚水流在你的臉上……”每當(dāng)耳畔邊響起熟悉的旋律，我的心中就會(huì)泛起一陣陣波瀾。

　　那一年寫(xiě)字課上，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，張老師看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，親切地說(shuō)：“孩子，我?guī)湍恪！闭f(shuō)完，她就站在我的身后，低下頭，用大手握著我的小手，一邊寫(xiě)一邊說(shuō)寫(xiě)字的要點(diǎn)。有時(shí)，她讓我留下來(lái)練習(xí)字，一動(dòng)不動(dòng)地盯著看，甚至還手把手地教我。終于，功夫不負(fù)有心人，在她的`指導(dǎo)下，我慢慢地能寫(xiě)出筆鋒來(lái)了。張老師看到端正、漂亮的字，豎起大拇指夸我，讓我更加有了信心。老師的愛(ài)如縷縷陽(yáng)光，在大手握小手中濃濃揮灑著……

　　記得有一次，我生病感冒了，帶了一些感冒藥去上學(xué)。下課時(shí)，我拿出茶杯要泡藥，突然，同桌不小心碰翻我的茶水，我只好望而興嘆，說(shuō)：“哎，都怪你，我沒(méi)有熱水泡藥了�！边@一幕正好被張老師看見(jiàn)了，她二話(huà)不說(shuō)，拿起我的藥和茶杯，往辦公室走去。不一會(huì)兒，她回來(lái)了，輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“孩子，你的藥泡好了，不燙，趁熱喝吧�！鳖D時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了。此時(shí)，愛(ài)的陽(yáng)光在關(guān)懷中散發(fā)出絲絲暖意。

　　還有一次，張老師在課堂上檢查家庭作業(yè)，輪到我了，我撒謊說(shuō)：“老師，我把作業(yè)忘在家里了�！敝灰�(jiàn)她拿起手機(jī)給媽媽打電話(huà)，讓媽媽把作業(yè)送來(lái)。不一會(huì)兒，媽媽興沖沖地趕來(lái)，和老師說(shuō)了幾句話(huà)就走開(kāi)了。而我的心卻提到嗓子眼，害怕極了，心想：這次肯定要挨批評(píng)�？墒且磺酗L(fēng)平浪靜，張老師仍然上她的課。直到下課，她把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，可以補(bǔ)，為什么要撒謊？撒謊是不對(duì)的。我們一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，這樣才能讓別人相信你�！睆拇艘院�，我再也不會(huì)忘寫(xiě)作業(yè)，更不會(huì)撒謊了。愛(ài)的陽(yáng)光，照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。

　　我每天都在愛(ài)的陽(yáng)光下學(xué)習(xí)，沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光，使心靈得到凈化與溫暖，我自豪地說(shuō)：“老師的愛(ài)就是陽(yáng)光！”

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