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八年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
家里會(huì)有養(yǎng)雞的習(xí)慣，在農(nóng)村，過(guò)年殺雞是習(xí)以為常的事情。可你們城里娃親眼目睹過(guò)這血淋淋的場(chǎng)面嗎？當(dāng)自己辛辛苦苦親手把自己養(yǎng)大的雞殺掉吃肉的時(shí)候，那又是什么樣的感覺(jué)呢？
20xx年我們家一共養(yǎng)了六只大公雞，20xx年它們沒(méi)有迎接新年愉快的時(shí)光，只有被屠宰的厄運(yùn)。祖母是它們的主人，是把它們從稚嫩的雞苗撫育成雄赳赳氣昂昂大公雞的人。她似乎比我們更有主導(dǎo)權(quán)去左右這些雞的命運(yùn)。祖母在集市上將兩只雞賣掉，剩下的分別送給了大伯它們，最后余下兩只雞。在雞圈里照常打鳴，它們以為自己很幸運(yùn)，可終究還是死亡，死亡讓它們不再畏懼人類，在祖母將一只雞給姑姑的時(shí)候，另一只雞看見(jiàn)自己的兄弟被俘，舍生忘死的去啄姑姑。那是一種感情，除人之外，家禽之間的'感情也是深厚的。明明知道自己不可能改變，但還是不屈服，還是不想松開(kāi)，我真的看不下去。
今天，最后兩只也被殺了。父親燒開(kāi)了一鍋滾燙的熱水，從雞籠子里逮住雞，將他的脖子按在案板上，用菜刀劃開(kāi)，讓血液流干，讓雞靜靜等待死神來(lái)臨。那只雞起初還能反抗，可缺氧和疼痛讓它難受的要命，它無(wú)力再去反撲，無(wú)力掙扎。它炯炯有神的眼睛開(kāi)始恍惚無(wú)神，開(kāi)始無(wú)力抵抗死神，血在流著，鮮紅色的血液濺到了地上變成了黯淡的紅，預(yù)示著它們的生命枯萎，從繽紛到殆盡。然后將死去的雞放在大盆里，用燒開(kāi)的水將雞燙軟，方便的將毛去掉，一點(diǎn)點(diǎn)的弄干凈之后，再去清洗，再把內(nèi)臟摘掉，將肉切成一小塊小塊，準(zhǔn)備烹飪。
祖母經(jīng)常說(shuō)，“雞啊雞，你別怨，你是桌子上的一道菜。”我聽(tīng)了很心寒，但就算我不讓殺又能怎樣？生死對(duì)于雞來(lái)說(shuō)，可能只是剎那間的事情。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我只能改變一只雞，卻不能改變所有雞。這只是一個(gè)人生歷練，只能讓我們?nèi)シ此�。而不能去改變�?/p>
一只雞，一只雞。
八年級(jí)作文 篇2
新學(xué)期開(kāi)始了，一向平靜如水的老師做出了一個(gè)讓我驚得差點(diǎn)咬掉舌頭的決定：讓我和江同桌。唉，這班上誰(shuí)不知道我和江的“事跡”啊，我們兩個(gè)，就像天生的死對(duì)頭，水火不相容，但可憐的老班卻還沒(méi)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，讓我和他同桌，這下子，有得好戲看了！
一、
“鈴……”上課鈴響了，我們那位盡職的“物老”（生物老師）挺著可愛(ài)的啤酒肚慢慢走進(jìn)教室，大家簡(jiǎn)單行過(guò)禮之后，物老便又開(kāi)始了他的催眠曲，什么核細(xì)胞啦、人體組織啦……直講的是紅光滿面、唾沫橫飛，但這對(duì)于我來(lái)說(shuō)根本不起什么作用，我聽(tīng)著物老一套一套的講著，困意又上來(lái)了，無(wú)意中瞥見(jiàn)江，呵，他都趴下了，直打呼嚕呢�。ǹ鋸埩它c(diǎn)），“這位同學(xué)，你來(lái)認(rèn)一下黑板上的圖形�！蔽锢宵c(diǎn)到了江。oh，可憐的小江，為你默哀吧！我默默地想著。江站起來(lái)，努力的瞪大眼睛看了黑板老半天，但是……
可憐他這個(gè)深度近視患者，怎么看也看不清，突然，他拿起后排男生的“老花眼鏡”一看，樂(lè)了，“那是玻璃球！”“哈哈……”大家爆發(fā)出一陣大笑，我也掩嘴偷笑著，“嗯？”物老不滿意了，“哦，那是肥皂泡泡�！彼屑�(xì)看了看又說(shuō)。全班又是一陣爆笑，“什么？！”物老快要發(fā)狂了，為了我自己的，也為了大家的生命安全著想（以免被笑死），我小聲的說(shuō)：“那是放大的細(xì)胞圖�！薄澳鞘欠糯蟮�'洗貓肚�！彼靡獾拇舐曊f(shuō)。
我一聽(tīng)，差點(diǎn)兒昏厥了。
二、
又是一節(jié)自習(xí)課，大家做完了作業(yè)都在認(rèn)真的看書，只有江在那兒抓耳撓腮，坐立不安，像只猴子似的，我不理他，過(guò)了一會(huì)兒，江實(shí)在是無(wú)聊得忍不住了，用胳膊肘捅捅我：“誒，我給你講個(gè)故事吧！”“好啊，講吧！”我說(shuō)。“從前有一個(gè)漁夫和他的女兒一起劃船過(guò)江，不料，中途，槳斷了，漁夫無(wú)可奈何的對(duì)女兒說(shuō)：‘閨女，槳（講）完了！’”��？好啊，敢報(bào)復(fù)我，欠扁啦，該死的江！
三、
“喂，我給你講個(gè)故事，剛才在《自投羅網(wǎng)》這本書上看到的，很好笑的！”我招呼他，“潑女，講來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”“以前有一個(gè)國(guó)王，假設(shè)我是那位國(guó)王的大臣。一天，國(guó)王和大臣一起去看烏龜，烏龜們都跑了，只有一只小烏龜原地不動(dòng)，國(guó)王問(wèn)我：‘它怎么不跑呀？’我忙說(shuō)：‘它在聽(tīng)我講故事呢！’”“你整我？！”江大叫，不等他伸出腳，我早已一溜煙跑了（逃命要緊嘛�。�。
四、
“誒，你覺(jué)得我怎么樣？”我問(wèn)江，“嗯，也許是地球的磁力讓你的大腦磁波混亂了吧�！薄拔�，我說(shuō)正經(jīng)的耶！”我吼道，“昨天我媽一直說(shuō)要我當(dāng)淑女，還說(shuō)要我制定一個(gè)做好淑女的計(jì)劃書，你是知道的，我怎么寫得來(lái)嘛，所以特地來(lái)請(qǐng)教你！”為了表示誠(chéng)意，我深深地鞠了一躬。
“哦，這個(gè)，好說(shuō)，好說(shuō)，你等等啊。”說(shuō)完他就在抽屜里翻來(lái)翻去，我一看，哼哼，原來(lái)這小子還挺講義氣的嘛！
過(guò)了一會(huì)兒，他總算從他的“垃圾堆”里探出了腦袋，“給，你媽再說(shuō)你的時(shí)候，就用這個(gè)塞上，我平時(shí)對(duì)付你時(shí)就用它，效果還好，請(qǐng)笑納。”
我一看，傻眼了，兩個(gè)橡皮頭。
五、
什么鬼計(jì)劃書嘛！“一、笑不露齒；二、走路要斯文；三、遇見(jiàn)同學(xué)要溫柔……”唉，沒(méi)辦法了，暫且試試吧，回家對(duì)付老媽要緊！
走在上學(xué)的路上，咦，那不是我們班的陳維嗎？好，機(jī)會(huì)來(lái)了！
我快步跑上去，輕輕拍拍他的肩，柔柔的說(shuō)：“嗨，陳維同學(xué)，早��！”同時(shí)送上一個(gè)“甜甜”的微笑。他看清是我后，火冒三丈的大叫：“你嚇?biāo)廊瞬粌斆。。�！”我頓時(shí)氣得怒火攻心，雙拳緊握，手指關(guān)節(jié)“啪啪”的響，但還是咬牙忍住了，又送上一個(gè)微笑：“對(duì)不起啊�！焙撸媸菤馑牢伊�！
到了教室，我甜甜地對(duì)大家說(shuō)：“大家早上好！”誰(shuí)知，話一出口，同學(xué)們都奇跡般的不見(jiàn)了！我嚇了一跳，環(huán)顧教室，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹教室只有江”，“咦，其他人呢？”我疑惑的問(wèn)，“哦，別慌，他們都蹲下去嘔吐去了，我也是剛來(lái)的，呵呵——”江嘿嘿的笑著。
��？什么？？嗚嗚……淑女計(jì)劃全泡湯了。
六、
某天，不知江哪根神經(jīng)出了問(wèn)題，用他那“無(wú)與倫比”的“天籟之音”唱了起來(lái)：“苦惱的初二，寂寞流成一條河，從此，取笑我，便成了你最大的快樂(lè)……”
我一聽(tīng)，不禁也合上了：“快樂(lè)的初二，歡樂(lè)流成一條河，從此，我們的友誼，不會(huì)再有酸酸的青蘋果……”
八年級(jí)作文 篇3
離別是人生必經(jīng)的過(guò)程，怕極了每一次，卻總是無(wú)法避免的每一次，每一次都讓人覺(jué)得難受、恐懼。宋朝大文豪蘇東坡“水調(diào)歌頭”里詩(shī)云：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”人生在世，不可能身邊的人能夠永遠(yuǎn)待在身邊，我們都會(huì)面對(duì)不少依依不舍的離別時(shí)刻。
從小到大，離別總是出其不意地發(fā)生，教人措手不及�；叵脒^(guò)往，思念總在分手后，只能將思念放在心底，獨(dú)自細(xì)細(xì)體會(huì)它的萬(wàn)般滋味，才后悔沒(méi)有好好把握彼此之間相處的時(shí)光，讓心中留下些許無(wú)奈和遺憾。離別時(shí)常出現(xiàn)在我們的生活中，可能是要好的同學(xué)畢業(yè)后各奔西東；也可能是偶然間的萍水相逢，意外遇到知己，短暫的見(jiàn)面之后就分開(kāi)，還有可能是熱戀中男女驚天動(dòng)地的故事，相愛(ài)卻被迫分隔兩地，只能讓思念在兩人心中默默的傳遞……無(wú)論是哪一種離別都令人傷心、難過(guò)和不舍！
其中，最讓人痛苦的`莫過(guò)于“死別”，生老病死是我們一出生變注定要經(jīng)歷的，而生離死別唯一的差別，就是人死后，終將無(wú)法再見(jiàn)面，活著的人只能睹物思人，慢慢的讓時(shí)間清理傷口，慢慢的等傷口復(fù)原，漸漸淡忘這離別的痛徹心扉，重新開(kāi)始接下去的生命旅程。
花開(kāi)花落，緣起緣滅，再精采的戲也有落幕的時(shí)候，可能是緣分盡了，命運(yùn)吝嗇地不給再次相見(jiàn)的機(jī)會(huì)，如果沒(méi)有看開(kāi)這些分分合合，接受不了離別的事實(shí)，內(nèi)心停留在分手前的悲哀，完全沒(méi)有要繼續(xù)好好過(guò)下去的意思，甚至有可能會(huì)想不開(kāi)去尋短，造成更多的悲哀。希望悲傷的人們，能早點(diǎn)掙脫心靈的枷鎖，畢竟人生路很漫長(zhǎng)，還有很多美好的事物等著我們?nèi)L試、探索。
離別不是終點(diǎn)，而是再見(jiàn)的開(kāi)始！在難受的不舍之后，只要相信彼此還有見(jiàn)面的一天，只愿“來(lái)生緣”，期待在未來(lái)的某一天，緣份能讓彼此相逢，再完成未完的情緣。
八年級(jí)作文 篇4
老魏何許人也，呵呵，此乃我班的歷史老師，因?yàn)樗瘴海匀朔Q“老魏”，當(dāng)然這也只是同學(xué)們?cè)谒降紫陆幸幌�，平常我們才不敢叫他“老魏”呢。說(shuō)起老魏的長(zhǎng)相這讓我有些無(wú)語(yǔ)，因?yàn)槲覀儼嘤腥苏f(shuō)他長(zhǎng)得像“類人猿”，呵呵，可不要告訴他呀，不然我就慘了。其實(shí)我到覺(jué)的他很像我們課本上描寫的列夫托爾斯泰，長(zhǎng)相平庸甚至“粗鄙”然而他的目光“就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害”，我就親身體驗(yàn)過(guò)。
那次上歷史課，老魏講完課讓我們做填充圖冊(cè)，然后他出去啦，我便拿出一本小說(shuō)放在書下面看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)我突然從窗戶那看到老魏過(guò)來(lái)了，我連忙用歷史書把小說(shuō)蓋住，可由于動(dòng)作太大老魏還是看見(jiàn)了，他走到窗戶邊看著我，那一刻我的大腦一片空白，我以為他會(huì)將我喊出去，但他沒(méi)有他只是用那雙銳利的眼睛看著我，那目光如同X射線一樣，而他的臉上還掛著淡淡的微笑，我抬頭看了他一下，立刻被他這種表情嚇的冷汗直冒，他盯了我一會(huì)才轉(zhuǎn)身離去，而我此后再也不敢在他的課上做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事了，更重要的是他沒(méi)有將這件事告訴我的班主任，我也因此事覺(jué)得他不是太討厭了。（因?yàn)樗郧敖o老是給別人換課，不來(lái)上課所以我有些討厭他）
說(shuō)完了老魏的這一特點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)他的`另外一個(gè)特點(diǎn)，那就是愛(ài)說(shuō)“啊”，只要你一聽(tīng)他講課你保準(zhǔn)會(huì)聽(tīng)出來(lái)，他幾乎每講一句話都會(huì)帶一個(gè)“啊”，有一次我的一個(gè)同學(xué)閑來(lái)無(wú)事（其實(shí)是她不愛(ài)上歷史，不想聽(tīng)課）便查起了老魏一節(jié)課說(shuō)了幾次“啊”，結(jié)果不查不知道一查嚇一跳，老魏一節(jié)課一共說(shuō)了109次“啊”，我聽(tīng)了之后更是無(wú)語(yǔ)了……
老魏這個(gè)人他在我們班的威信不太高，而且歷史是一門枯燥的課程，所以上他的課基本沒(méi)多少人聽(tīng)，他到也懶得管我們，所以上學(xué)期期末我班的歷史成績(jī)是一塌糊涂，然而這一學(xué)期開(kāi)學(xué)以后他卻突然轉(zhuǎn)變了很多，比如上完課他給我們指定內(nèi)容讓我們背，還提問(wèn)我們等等，這些在上學(xué)期根本不可能，上學(xué)期別說(shuō)是給我們指定內(nèi)容了，就是我們背過(guò)歷史沒(méi)有，他都沒(méi)問(wèn)過(guò)，所以這樣的轉(zhuǎn)變讓我們班的同學(xué)都大呼老魏是不是抽風(fēng)了，但我卻認(rèn)為這樣的老魏才是最好的。
希望老魏能繼續(xù)這樣讓我們班的成績(jī)提高上去。
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