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    八年級作文

    時間:2023-10-21 11:35:57 初二 我要投稿

    八年級作文

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的八年級作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

    八年級作文

    八年級作文 篇1

      樹根實在是不平凡,我要贊美樹根!

      樹根常埋于地下,很少有人注意它。人們常贊美樹的葉片,夏天的光景中,翠綠欲滴的葉片好像鱗片一樣密密麻麻地附在枝干上,好像雨傘,又好像陽篷。人們在樹蔭下納涼休息,贊嘆這樹的枝干是多么的挺直,驚嘆那一朵朵藏在葉間的花是多么嬌艷。即使是在秋天,那曾經(jīng)的茂葉也已枯黃卷曲,仍有詩人這樣贊美它們:“好像蝴蝶般飛舞著,飄落著。它們經(jīng)歷了冬的孕育,春的萌發(fā),夏的茁壯,此時,已經(jīng)到了生命的頂峰,它滿足了,落土再變成母樹的肥料,又開始孕育來年的嫩綠葉兒……”然而,又有誰會去想,這一切都是根,那深埋在地下被我們忽視的部分,為了樹干的挺拔和茂盛的枝葉汲取養(yǎng)分。

      樹根是極不平凡的,卻又是極被忽視的。當(dāng)一顆種子種入土后,第一個突破種皮開始生長的就是種子的胚根。它并不向往那明媚的陽光,而是一個勁兒朝著那黑暗的深處扎去,拼命地汲取養(yǎng)料為種子的子葉沖出地面提供著能量。樹根永遠生活在最深的地底,盤旋屈曲,卻從不因無人贊美而沮喪。大自然就好像小孩兒一樣,喜怒無常,陽光和煦的天空有時會轉(zhuǎn)眼被烏云覆蓋。但無論在什么樣的情況下,樹根都任勞任怨,不為所動地堅守在樹的.根基。每當(dāng)狂風(fēng)呼嘯,風(fēng)雨交加,樹干身不由己、無可奈何地在風(fēng)雨中痛苦地搖晃著身體,樹根卻不向暴風(fēng)雨低頭,它用眾多盤錯的根系牢牢抓住大地,任爾東西南北風(fēng),也絕不松手。等到那狂風(fēng)灰溜溜、無聲無息地退去,樹干如獲大赦,繼續(xù)搔首弄姿,樹根卻絲毫不爭名奪利,仍默默無聞藏于地下,不停息地長著。

      難道這只是樹根嗎?難道你就不曾想到它的不求安樂,不爭名利,默默無聞,正如在社會底層的工人和農(nóng)民?難道你竟沒想過,我們的祖國這棵大樹,正是由工人和農(nóng)民組成她的根系?

      根是樹最不平凡的部分,卻不被人重視,就好像底層的工人和農(nóng)民。它默默無聞,堅守崗位,這也想底層的工人和農(nóng)民。我贊美樹根,就因為它不但象征了工人和農(nóng)民,尤其象征了今天我們奮斗競爭中所不可缺的從不認輸,好不退縮,為國效力的任勞任怨,不計名利的精神。

      讓那些看不起農(nóng)民、遺忘工人、卻又在爭名奪利的人們?nèi)ベ澝廊醪唤L(fēng)的樹干吧,去忘記這任勞任怨,不畏困難的樹根吧,我要高聲贊美樹根!

    八年級作文 篇2

      曾經(jīng)逃避是我的本性,推脫是我的習(xí)慣?墒悄悄昴窃履莻老人用他的慈愛,感化了我。教我學(xué)會逃得了一時,逃不了一世;逃得了應(yīng)負的責(zé)任,逃不了良心的譴責(zé)。而我對這件事的記憶猶新也正因為此。

      故事要從一年前說,那時我最大的愛好就是騎著自行車在院子橫沖直撞,這自然會引起周圍居民的怨聲載道。居委會迫于壓力把我驅(qū)逐出院。我自然不會放棄這個不怎么樣愛好,于是周圍的小區(qū)成了我的新天地。空間開闊了,騎車速度也就加快了,常行把自行車騎得像脫韁的野馬,在本來就不寬的小路上縱情狂奔。

      也許太囂張,也許太狂妄,意外還是發(fā)生了。一天陽光明媚的.下午,我照例在小路上飛奔著,望著身后揚起的陣陣沙土,滿意的笑了笑,然后把速度加的更快。路人對此早已司空見慣,很快把路讓開。但是突然一個老人出現(xiàn)在我前面或許是有些老眼昏花,竟沒有看見我。這下糟了,離他只不過幾米,雖然及時的煞了車,但是慣性還是讓我狠狠撞上了他,我也摔了出去,根據(jù)我的判斷撞這一下我都受不了,更何況是個年老體衰的老人。頓時我的心慌了,腦子里只有一個字”逃”,于是我以最寬的速度逃離了“作案現(xiàn)場”。

      時間一天天的過去了,我本以為自己會漸漸淡忘,但事實上,我的負罪感卻越來越深。最終瀕臨崩潰的我來到了小區(qū)門口,看看那位爺爺?shù)膫夭恢?墒菦]想到,那位爺爺居然在我后方出現(xiàn),頓時把我嚇了一跳。心里也在盤算著他的反應(yīng),是當(dāng)街唾罵還是告訴我父母,越想我越不寒而栗…。。與此同時,我心里也不聽得修改著狡辯的話?勺罱K它只是說了一句:“以后騎車小心點,別摔著。”聽到后,我登時感覺像遭到了五雷轟頂,悔充滿了我的心頭。

      從此街頭再沒有我飛奔的身影了。

    八年級作文 篇3

      在我們成長和前進的路途中,無憂無慮,天真可愛隨著時間一同被慢慢的抽走,換來的,是更多的煩惱和憂愁,甚至還有無限的惋惜。

      我的小時候,胖嘟嘟的臉蛋,微微翹起的小嘴,一邊撒嬌一邊喊著媽媽。沒當(dāng)想起這些,總是讓我感嘆和向往,再照照鏡子看看想在的模樣,一切就像按下了快進鍵一樣。轉(zhuǎn)眼間胖嘟嘟的笑臉瘦了幾分,鼻梁好像也比以前高了一些,經(jīng)常嘟起的嘴巴不知何時氣已經(jīng)不習(xí)慣了,這個動作,在恍惚間,我意識到,我長大了。

      小時候天天幻想著當(dāng)大人的想法在我現(xiàn)在看來是天真的,我無數(shù)次幻想過:就這樣停下腳步,不要再踩著時間的軸輪向前趕,回到我矮小調(diào)皮的時代,繼續(xù)坐在樹蔭下乘涼,繼續(xù)和小伙伴玩著自己喜歡的游戲,操控著自己陰晴不定的心情,聽著別人給予的贊揚聲。可是我知道,這些都一去不復(fù)返了。

      前幾年,我們家新添了一個可愛調(diào)皮的新生命——我的弟弟。他每天悠閑生活,就像我的回憶中一樣,他的一個言行舉止,都仿佛牽動了我過去的緌縷。那天,當(dāng)我騎車路過弟弟的幼兒園時,里面的.歡聲笑語和嬉笑打鬧吸引了我的目光。我忍不住停下了腳步,凝視著他們,突然好像自己也變成里面的一份子,就那么沒有顧慮的和他們打成一片?粗麄儯业淖旖遣挥傻孟蛏蠌澠鹆嘶《,甚至再次在腦海中浮現(xiàn)出了就讓時間定格在這一刻的想法,但我同時也明白,無論你再怎樣前就過去,時間是停不下來的……。

      正當(dāng)我陷于遐想時,弟弟的一聲‘'姐姐’讓我如夢初醒,恍惚大悟的點了點頭。我明白了,人總是要不斷的向前邁進,總需要承擔(dān)起一些責(zé)任,哪怕付出的是我們的天真和值稚嫩。

      從那以后,我明白了一個道理。在成長的途中,也許會有各種壓力,也許會有各種困難,也許趕著時間跑我們會氣喘吁吁,忍不住想要停下來自己已經(jīng)酸澀的雙腳。但無論如何,時代在向前,時光不可能倒流,當(dāng)我們因留戀過去而停下腳步的時候,忘掉過去,邁向未來。

    八年級作文 篇4

      13xx年前的中秋節(jié),皎月當(dāng)空,一位風(fēng)流才子,仰月長嘆:“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!彼褪抢畎。

      11xx年前的中秋節(jié),皎月當(dāng)空,一位憂郁君主,望月流涕:“無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋!彼,就是李煜。

      9xx年前的中秋節(jié),皎月當(dāng)空,一位豪邁詩人,對月抒情:“但愿人長久,千里共嬋娟!彼褪翘K軾。

      ……

      20xx年前的中秋節(jié),皎月當(dāng)空。我,一個普普通通的小女孩,仰望圓月,心底卻涌出一種莫名的憂愁。月依如從前那般圓,那般亮。中秋,依如從前那般團圓,那般熱鬧。而人,卻不再是以前的人了。

      依稀記得,那年中秋,月亮,也是這般的皎潔。月光下,我很快樂地幫外婆搬搖擺椅,幫自己搬小板凳,幫大家拿那甜甜的月餅。而后,大家會圍坐在一起,一起賞月,一起聊天,一起吃月餅。那時,我會幸福地偎依在外婆身邊,撒嬌地纏著外婆[源自]給我講故事。像那嫦娥奔月,吳剛伐桂……特別是唐玄宗游月宮的故事,我到現(xiàn)在還記憶猶新。傳說那是在一年中秋佳節(jié)時,唐玄宗賞月一時興起,命法師作法,進入月宮。在月宮中,唐玄宗忽聽一曲,美妙婉轉(zhuǎn),如天籟之音,蕩氣回旋,甚覺悅耳;氐交蕦m之后,熟通音律的唐玄宗把在月宮所聽之曲編為《霓裳羽衣舞》……于是,在中秋之夜我的夢中便會浮現(xiàn)月宮,嫦娥,桂樹和一群仙女,而她們,正翩翩起舞……

      可小時候畢竟是小時候,那時已成為不可觸摸的記憶。長大后,我隨父母回家讀書,很少再記得天空中有個孤寂的月亮。但當(dāng)我再次仰望皎月時,我感受到了她的靜謐與溫柔。

      月,是美麗的象征。偶然想起有人說過,八月十五的月亮最圓,所以中秋預(yù)示著團圓,我不清楚這句話是不是真的,但我愿意相信它。就像我也相信,現(xiàn)在,我的`外婆也一定站再月下,祝福著她的外孫女。不信你聽,月,正用她獨特方式,傳遞著祝!彝蝗幻靼琢嗽屡c中秋的含義:不是只有親人在一起才是快樂,親人心在一起一樣是團圓。親人不能永遠在一起,在一起的只有心。即使遠隔千里,只要心中有她,同樣如近在咫尺。此刻,月正揮灑著她的輕紗,為這個中秋之夜渡上一層銀色的光輝……

      月的美麗與光輝亙古不變,從古至今,這傳遞著團圓與美好的月難道不是最美的嗎?

    八年級作文 篇5

      秋天是秋高氣爽的時節(jié),而這位名叫秋的姑娘,有許多事情等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

      秋花

      我敢說,那是我見過的最特別的一朵花。

      那是一朵坐落在校園花池角落里的一朵孤花,一片片嬌嫩的花瓣組成了一張純白底色,泛起粉紅色的笑臉,隨風(fēng)搖曳——它雖然孤獨,卻是快樂的。一根有力的墨綠枝桿深深扎入土中,幾片翠綠使它顯得生機勃勃,上面穩(wěn)穩(wěn)的拖住那張笑臉。也許是風(fēng)兒欺它軟弱一人,花萼邊已有花瓣搖搖欲墜了,但那一絲清香卻是那樣吸引人,絕沒有腐朽的氣味。一陣微風(fēng)吹來,花瓣摩擦的聲音似乎是孤花在向我低語。仔細觀察那花:它不像池心那朵高傲的花朵——為爭艷而把枝桿伸的非常高,了望著四周沒有再比自己更高的'花兒而自鳴得意;它不像離它不遠處的那朵枯花一樣垂頭喪氣;它更不像那些鮮艷無比,擁有誘人香味的花朵那樣孤芳自賞。它是一朵個性的花朵,它那獨特的純潔靈魂,深深的震撼了我。

      。」禄,你的秋花中的天使!

      秋松

      青松是一種四季常青的樹種,但當(dāng)秋姑娘邁入我們校園時,它那青翠的針葉變成墨綠色了,有些還步入了“老年期”——變成了黃綠色。這些不免有些使人擔(dān)心它是否失去了往日的雄風(fēng)。但無論它的顏色怎樣變化,它們的樹枝都蒼勁矯健,堅定的屹立在花池中,每當(dāng)我們圍著它奔跑時,青松猶如一位熱愛孩子們的慈祥老人,那般疼愛的看著我們;叵胍环,它們在炎炎夏日為我們遮陽,在寒冬中摟著我們,成了我們避雪的港灣。

      它們?yōu)槲覀冏龀隽撕蔚鹊呢暙I!

      后語

      秋,你是多么的深不可測!在你關(guān)愛下的生物是多么偉大——看似平凡卻蘊涵著崇高的品質(zhì)!是的,秋花和秋松雖然各有千秋,但它們純潔、無私的品質(zhì)是多么高尚!

    八年級作文 篇6

      塵封的大門常常在不經(jīng)意間打開,時光逆流回到那次軍訓(xùn)——鏘的步伐,有力的命令,是縈繞在我心弦上揮之不去的一道風(fēng)景。

      初一那年的秋天,學(xué)校組織我們進行入學(xué)軍訓(xùn)。教官姓楊,是個90后,我們與他之間的隔閡瞬間散去。怕什么,教官是90后呢!大家興奮地嚷嚷著。這個教官便是在接下來7天軍訓(xùn)生活中接觸最多的人了。

      第一次步伐訓(xùn)練,教官對我們很不滿意,不斷苛刻地糾正大家疲軟的步伐動作。一遍,兩遍,三遍……教官再不是耐心地指點,高亢的命令,嚴(yán)厲的斥責(zé),替代了那溫和的`臉龐。猶記那晚,大家很累,全身酸痛極了,而教官的脾氣從此在我心里烙下了深深的印痕。

      第三日下午,全班女生再次站在教官憤怒的面前。吼聲響徹訓(xùn)練場:“你們還會不會活動了?不能活動就給我在這站軍姿,沒我的命令,誰都不許動!”當(dāng)時可是烈日炎炎,驕陽隨著刺眼的光烘烤著我們和教官,誰都沒有動。我開始流汗,淚也不爭氣地流下來,與汗混在一起,皆化作風(fēng)干了的怨責(zé)。眼怔怔看著前方不到半米就能跨入的陰涼地,我生氣了,絲毫不理解眼前教官的所作所為。

      這種感受一直固執(zhí)地盤踞在心弦上,直到最后一天,七天軍訓(xùn)生活終于結(jié)束了,大家罵夠了教官,準(zhǔn)備打道回府。快慰地拍照片留念時,倏忽聽見有人突兀地喊:“喂,你們看到教官了嗎?”

      心被猛地一擊,是啊,7天軍訓(xùn)生活中接觸最多的教官呢?我不記得為何會在茫茫人海中那樣焦急地尋覓他的身影……尋覓中,腦海中浮現(xiàn)出那個強迫我們站了一中午軍姿的他,反復(fù)整頓步伐以致我們渾身不舒服的他,偶爾鼓勵一下讓我們興奮好長時間的他……我不禁百感交集,如今要離去了,留駐在腦海中的一幕幕卻無法回到眼前的現(xiàn)實。幾番輾轉(zhuǎn),終于尋覓到了那熟悉的身影。淚水再次不爭氣地流下來,讓我們痛痛快快的哭一次吧。曾經(jīng)的厭煩呢?曾經(jīng)的怨責(zé)呢?那烙印隨這離別的場景泯滅了。我頓悟,我要走了,我要離開教官了,以后沒有機會見面了。

      夕陽漲紅的臉龐旁,隨性地醉抹上了一層淡淡的云霞。教官摸著我們的頭,有些語無倫次:“別哭了,以后還有機會見面呢,回到學(xué)校聽老師家長的話,好好學(xué)習(xí),知道么?”執(zhí)手相望淚眼,竟無語。車后窗中的他,越來越遠的道別。那身影沒有說話,他的默默無言,他那瞬間的木訥,為這離別的畫面平添了幾多傷感與留戀,更點綴了這道無法忘懷的風(fēng)景。

      那些日子里,我們累過,氣過,悲過,恨過,哭過,也放縱過、笑過。如今,那七天生活定格在夕陽下的萬千思緒,定格在落日下教官被淚水模糊的背影。曾經(jīng)的相遇,曾經(jīng)的怨責(zé),曾經(jīng)的懂得,曾經(jīng)的擁有,曾經(jīng)的一切一切……都一一留存在記憶里。

      這道,鐫刻在心弦上永不褪色的風(fēng)景。

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