三年級優(yōu)秀作文7篇（經(jīng)典）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的三年級優(yōu)秀作文7篇，歡迎大家分享。
三年級優(yōu)秀作文 篇1
去年春天，媽媽給我買了一片仙人掌。當(dāng)時(shí)，它連根都沒有，扁扁的，滿身是刺。我心想：它能活嗎？
回到家，我把它隨便往花盆里一插，澆了一點(diǎn)兒水就不管了。過了一個(gè)多星期，我無意中發(fā)現(xiàn)它的頂端鉆出了一小芽——它居然復(fù)活了！
夏天，天氣很熱，太陽火辣辣的。仙人掌在陽光的炙烤下顯得挺精神，好幾天不澆水也依然那么翠綠。
秋天，媽媽把一只蟹爪蓮嫁接在仙人掌上。過了好些日子，蟹爪蓮活了，枝葉繁茂起來。
到了冬天，蟹爪蓮開花了。密密層層的綠葉，襯著洋紅色的.花朵，充滿了生機(jī)。過了些日子，仙人掌由綠漸漸變黃了，刺也漸漸少了。這是因?yàn)樗褷I養(yǎng)都輸送給了蟹爪蓮。
人們在欣賞美麗的蟹爪蓮的時(shí)侯，不要忘記仙人掌喲。
三年級優(yōu)秀作文 篇2
每當(dāng)上新課時(shí)，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽寫生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。
宋老師教我們班時(shí)間不長，但我們師生之間建立了深深的`感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。
最近，有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了，開學(xué)到現(xiàn)在還沒來上課，宋老師非常著急，要到她家去看看，班長建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫了一句深深地祝愿，“愿你早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì)一天天好起來，一定會(huì)提早來上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝宋老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
三年級優(yōu)秀作文 篇3
我叫李蔣逸，今年九歲，是個(gè)活潑可愛的小男孩。我名字的由來是因?yàn)槲野职中铡袄睢�，媽媽姓“蔣”，爸爸媽媽希望我吉祥如意，所以最后一個(gè)字是“逸”。
我的頭發(fā)烏黑烏黑，像一片濃密的森林。最特別的是一雙小小的眼睛，一笑起來就會(huì)瞇成兩條線，兩道眉毛淡淡的，嘴巴小小的。我的身材很瘦，那是因?yàn)槲业娘埩刻×�。爸媽都希望我長得壯實(shí)些，每次吃飯時(shí)都會(huì)叮囑我多吃點(diǎn)，可惜我就是吃不下�？磥恚笆荨币彩且环N苦惱��！
我熱于幫助別人，對朋友也很友善。記得有一次，我的好朋友王苗壹媽媽沒有空送他打球，請我的'媽媽代勞。媽媽的電動(dòng)車后只能載一個(gè)人，便問：“你們倆誰蹲在前面？”我毫不猶豫地說：“我！”媽媽夸我真棒，無論何時(shí)，都為會(huì)朋友著想。
我的愛好是打乒乓球。我打乒乓球已經(jīng)有好幾年了，水平也在不斷地提高。每次打球時(shí)間一到，我就會(huì)迫不及待地叫奶奶或媽媽送我去打球。每次在球桌前，來回?fù)]舞手中的球拍，我覺得這就是一種最大的快樂！
我的夢想是成為一名發(fā)明家，發(fā)明一些對祖國和人民有用的東西。希望有朝一日，我的夢想能成真。
這就是我，歡迎和我交朋友！
三年級優(yōu)秀作文 篇4
星期四上午，李老師說：今天我們來玩畫鼻子的游戲！同學(xué)們一看黑板，上面有一個(gè)可愛的笑臉，彎彎的眼睛，牙般的嘴巴，可就是沒有鼻子�？催^之后，同學(xué)們像炸開鍋一樣興奮，有的說：我玩過這個(gè)游戲，很簡單的！有的說：我沒有玩過這個(gè)游戲，不知道難不難。還有的'說：好期待啊！老師又說：這個(gè)游戲的規(guī)則是這樣的：玩游戲的同學(xué)要先用布把眼睛蒙上讓后轉(zhuǎn)三圈，拿好粉筆，走到黑板前，就可以去畫了！同學(xué)們又說：好難啊！怎樣才能畫好呢？
老師問：誰要來試試呢？我自告奮勇舉起手說：讓我來吧！于是，老師把我請到了講臺(tái)上，用布把我的眼睛蒙了起來。我立即感覺眼前一片漆黑，轉(zhuǎn)了三圈就頭暈了，接著慢慢地向前走，可一路上不是碰到同學(xué)就是撞了椅子，好不容易跌跌撞撞來到了黑板前，又犯起愁來：該往哪兒畫呢？我拿著粉筆，像盲人摸象，這兒摸摸，那兒摸摸，盡管這樣，我還是給黑板上的小姑娘加了一粒米粒，同學(xué)們一看，哈哈大笑。
下一位是呂蘊(yùn)睿，她吸取了我的教訓(xùn)，小心翼翼的走到了黑板前，不慌不忙地畫了上去。她揭下布一看，鼻子正好點(diǎn)在臉的中間，大家都高興地夸她厲害，她也笑了。
通過這次游戲，我明白了：盲人一輩子生活在黑暗中，看不見一點(diǎn)光明。所以我們要保護(hù)好自己的眼睛，因?yàn)樗俏覀冃撵`的窗戶！
三年級優(yōu)秀作文 篇5
楊柳堆煙，翠幕低垂。信步西湖河畔，悠然自在。
晨，雨過天晴。
昨夜的殘紅也在微微濕潤的空氣里醞釀。遠(yuǎn)處的山水被濃霧渲染開來，暈開一片，空靈飄渺，仿若霧中尋花，叫人看不真切。
略施朝露的一草一木也在雨露的沖刷下，顯得越發(fā)迷蒙，像極了一副水墨畫。
楊柳剪剪風(fēng)裊裊，嫩荷無數(shù)青鈿小、清涼的風(fēng)拂來，是微微庸倦的美意。
輕柔飄蕩，隨風(fēng)瀲滟的西湖揚(yáng)起一圈圈瑰麗的漣漪，碧水環(huán)繞著的斷橋，在一片清幽中顯得格外雅寂。
斷橋殘青，殘影流虹，江南晨風(fēng)悠悠。
雨恨云愁，云影依然，西湖蘇堤長長。
江南不僅風(fēng)景美，同時(shí)也孕育了無數(shù)的才子、佳人，演繹一場場纏綿，悱惻的愛情故事。凄婉，凄美的一幕幕催人淚下，糾心的疼。
江南的人也一如江南的風(fēng)物，溫柔細(xì)膩，柔腸百轉(zhuǎn)。
河畔邊，一女子身著素衣長裙，敦坐湖邊亭中，懷抱琵琶，款款彈唱。
悠揚(yáng)的樂曲如行云流水一般明澈、歡快，隱約流動(dòng)出一種莫名的'傷感。
倏爾，琵琶別調(diào)聲聲轉(zhuǎn)為凄婉，仿佛傾訴心中的無限惆悵，句句催淚。大弦嘈嘈如急雨，小弦竊竊如私語。仿佛重溫琵琶女的惆悵悲嘆。
她，可是閱盡紅塵，為是逝水般的流年而嘆息；可是如李清照這樣的婉約。淚眼問花花不語。亂紅飛過秋千去。可是有過這樣的無奈么？
直到曲終，琵琶語音卻未盡。
碧水一漣一漣的波動(dòng)，如弦一般輕蕩。于是，嫩荷便被“水弦”震的搖曳，荷葉上下翻動(dòng)間透出一種靈動(dòng)的美。青荷的露珠也被傾入了湖中，一顆一粒，似落入瑤池中的眼淚。
琵琶聲止。
一片煙霧氤氳過來，遮擋住了我的視線。透過那雪色的“輕紗”，細(xì)細(xì)碎碎，素衣女子的身影綽約可見。
呵！竟是這般朦朧的感覺，亦如江南，總是給我一種迷蒙的視覺。
“啪嗒……”天，不知何時(shí)下起了雨。
江南這孩子，是誰又惹她哭泣了？多愁善感如她，總是那樣的美麗。
江南的雨，竟細(xì)成池塘中淺笑的漣漪�；蛟S是平日里養(yǎng)成了矜持典雅，她連哭都不敢放縱呢！
萬籟俱靜，唯有水落的聲音。
“嘟……”一聲長鳴，劃破了雨簾的靜寂。
不遠(yuǎn)處的路邊，停著一輛黑色的小汽車，似在等待著什么。
轉(zhuǎn)眼之間，來這里已經(jīng)有半月之余了，是時(shí)候回到自己的家鄉(xiāng)去了。
帶著滿懷的蕭索與不舍，我行走在回歸的小路上，回頭望，最后一眼：
欲倩煙絲遮別路，垂柳那是相思樹。
江南，何必曲徑通幽[注: 曲：彎曲；徑：小路；幽：指深遠(yuǎn)僻靜之處。彎曲的小路，通到幽深僻靜的地方。]，你就是一副丹青，何必月下吟詩，你就是一首《蝶戀花》。
江南，是否我們無緣再見，歲月留給我們的可會(huì)是無盡的相思么？
三年級優(yōu)秀作文 篇6
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春�！贝禾靵砹�，我和媽媽一起去崇義園踏青。
一進(jìn)崇義園的正門，就是一片空地，空地上的可以玩耍，鍛煉身體、跳廣場舞……最引人注目的是前方有一座假山，山的形狀千姿百態(tài)，有的像兇猛的老虎，有的像頑皮的猴子，有的像噴水的大象……假山的左邊有許多連翹花，連翹花探出的枝條，滿枝金黃，如璀璨的金星綴滿枝頭，互相簇?fù)碇�、互相映襯著、熱熱鬧鬧地描繪了明媚的春天，美麗極了。假山的右邊有許多柳樹，柳樹耐不住寂寞了，宛如一位婀娜多姿的少女在微風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)著綠色的連衣裙，配上旁邊的'連翹花，簡直是一幅迷人的生態(tài)畫卷。
沿著鵝卵石鋪成的小路，我們來到了涼亭，那是供人們休息的地方。下了涼亭，我們就來到了一個(gè)人工湖，人工湖是那樣的清��！清的可以看見水底的小魚兒歡快的游來游去，人工湖是那樣的綠呀，綠的像是被周圍的綠樹綠草染過似的。在人工湖上橫跨著幾座石壁，上面刻著全國知名的孝義名人，有舍己為人的馬牡丹、有著名作家馬烽……。他們是可是我們孝義的驕傲�。∵�有刻著一些具有教育意義的愛國詩詞、孝義文化特色皮影，為崇義園增添了一道風(fēng)景線。
崇義園是一座美麗的公園，我愛崇義園，我也愛我的家鄉(xiāng)。
三年級優(yōu)秀作文 篇7
從前，在北方的山林里，有一只聰明伶俐會(huì)說話的神鳥。不少國家的國王、大臣和富翁都想得到它，可是誰也沒有捉到。
神鳥的事傳到了王家村貧財(cái)?shù)牡刂髂抢�，他想：好厲害的鳥哇，要是我能捉到它，以后我就擁有數(shù)也數(shù)不清的錢了，我非把它捉住不可。
地主走進(jìn)北邊的山林里，眼前的一切讓地主驚呆了：綠油油的小草鋪滿了大地，一朵朵鮮花爭奇斗艷，一條小溪輕輕流過，叮咚叮咚地湊響著樂曲。地主不由得贊嘆：“真是太美了！”他來到一棵梨樹下，飄飄灑灑的.梨花，多像是從天而降的雪花。美麗的神鳥在梨花間歡快地唱著、跳著，五彩的羽毛在陽光的照射下閃閃發(fā)光。那神鳥不驚不詫，老老實(shí)實(shí)地就讓地主給捉住了。神鳥說：“尊敬的地主，您捉住我可以說沒費(fèi)什么事，不過，您帶著我走的時(shí)候，不許撿森林里的任何東西。不然，一眨眼我就會(huì)逃掉的�！钡刂魉卮饝�(yīng)了。
地主帶著神鳥走在回家的路上,忽然發(fā)現(xiàn)前面有一堆金光閃閃的金子,地主眼珠子都快掉出來了,嘴巴張得大大的,恨不得馬上把這一堆金子抱回家去。地主慢慢的走向金子,早就把和神鳥的約定忘得一干二凈。地主笑瞇瞇地?fù)炱鸬厣系慕鹱?放進(jìn)了自己的包里,心想:不撿白不撿嘛.這些金子肯定能買許多東西。
站在肩上的神鳥說:“得您撿東西了�！闭f完，就飛走了。地主一拍腦門，自言自語的說:“你這個(gè)笨蛋，怎么撿東西了呢？”低頭一看，包里那原本黃燦燦的金子已經(jīng)變成了一顆顆石子。
地主折回北邊的山林，又從梨樹上捉下神鳥。路上，地主處處小心翼翼，絲毫不敢馬虎，半路上，一個(gè)碧綠的花瓶立在那里。地主仔細(xì)一看，大吃一驚，原來這是一個(gè)價(jià)值連城的古董“青花瓷”。地主經(jīng)不起古董的誘惑，急忙跑過去，一下子緊緊地抱住青花瓷。心想：要是我把這個(gè)古董賣了，那我就不是我們那一帶最有錢的人了嘛！神鳥說：“您又撿東西了，再見了，地主。”說完扇扇翅膀，撲哧一聲飛走了。
“唉，算了吧！我還是先改掉我這個(gè)貪財(cái)?shù)膲拿。賮碜缴聒B吧！”地主說完，就帶著失望回家了。
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