關于初三語文作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的關于初三語文作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關于初三語文作文1
9月10日,是我們的教“室”節(jié),我說得沒錯,就是教“室”節(jié),因為我們每年的教師節(jié),都很熱鬧,好像不是給老師過節(jié),而是給教室過節(jié)。
因為其他老師收的禮物很少,英語老師收的最多,我就來說說上英語課的情形吧。
我和往常一樣,平平常常地走進教室,平平常常地放下書包,一抬頭,講臺上出現(xiàn)了一座山,一座禮物做成的小山。而我在收英語作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)了那些禮物,我送作業(yè)的時候問了一下我的同桌--石巖松:“今天是誰的.生日��?”
“哈哈,誰的生日?今天是教師節(jié)!”
“是那個節(jié)日啊,可是……”我小聲地說。
“導演,麻煩你把時間轉到下午第一節(jié)課上課之前吧!”
“好!”
我正在開心地看著書,我的同桌把我從書海里拉出來,我一抬頭,又一座“禮物山”。No!我中午又忘了給老師準備禮物了,哎,真是太遺憾了。
上課時間到了,英語老師走進教室,看著那迷人的禮物山,很開心,也很感動。同學們也都很開心。
下課時間,同學們嘰嘰喳喳的對話全是:
“你送的什么?”
“你送的禮物多少錢?”
“你送的禮物哪買的?”
“那個是誰送的?”
回答的全是買的什么禮物、多少錢、在哪買的?是誰送的……
我那時候十分害怕,怕他們把教學樓吵塌,但我懶得出去,繼續(xù)看書。
這就是教“室”節(jié)的由來。
因為我的記憶力又跟不上我了,所以我依然沒有帶禮物,我去送作業(yè)的時候,發(fā)現(xiàn)垃圾桶里全是包裝盒,這么多的包裝盒堆起來,大約有幾頓了!
我多么希望我的記憶可以跟上我,而且我突然希望我以后也當一名受學生喜歡的老師,因為有那么多的禮物可以收!
關于初三語文作文2
星期天上午,天氣晴朗,萬里無云。我們小記者在老師的帶領下,來到鴻創(chuàng)農業(yè)基地,參加“我是勞動小能手”的實踐活動。
首先,農業(yè)基地的負責人洪老師,向我們詳細的介紹了水果的相關常識以及土壤對植物的'重要性。
接著,芋圓老師又給我們講解了關于寫作方面的知識。
隨后,洪老師帶領我們參觀了農業(yè)基地,看到了:掛在半空中的大西瓜、紅彤彤的水蜜桃、還有許多大白鵝和公雞在葡萄藤架下大搖大擺踱著步子……真是讓人大開眼界。
最后,我們興致勃勃地來到了葡萄大棚里,這是我們最期待的環(huán)節(jié)——采摘葡萄。我準備好了籃子和剪刀,就開始采摘晶瑩剔透的葡萄。那紫瑩瑩、水靈靈、亮晶晶的葡萄,仿佛是一串串珍珠,煞是好看,連蜜蜂蝴蝶都在它旁邊翩翩起舞,而我也早已興奮不已,口水都流了下來。我先挑選好成熟的葡萄,一手托住葡萄,一手剪葡萄梗,結果由于葡萄“頭重腳輕”,葡萄脫手而出�!鞍。缓�!”我驚慌地大叫一聲。葡萄掉了下來,果子灑落了一地,我心里失望極了。這時,洪老師看到了,讓我左手提葡萄梗,右手來剪。我按照他的方法,先沿著果梗的起始位置剪下一串紫盈盈的葡萄,然后左手穩(wěn)穩(wěn)地拎著葡萄的果柄,我看到有兩顆腐爛的果子就把它剪掉了,再輕輕放入籃子里。不一會兒,我又摘了六七串葡萄,很快,我的籃子里裝滿了許多葡萄,我心里喜滋滋的。
采摘結束后,我感到精疲力盡,但我嘗了一顆我親自采摘的葡萄,從嘴里甜到心里,別提有多開心了。
這次活動不僅讓我開拓了眼界,增長了見識,還讓我體會了勞動的樂趣,真是令人難忘啊!
關于初三語文作文3
“你對我像霧,像雨,又像風”,很多人,對語文都有這種感覺。語文那個生澀難懂的文言文,洋洋灑灑的散文,還有那讓人絞盡腦汁的作文,常常令那些想靠近你的人痛苦不已。于是,有很多學子大呼:“語文,想說愛你不容易!”
走進你,從想象開始。一天,我正捧著你在默默背誦著。但我一背誦,就會很快忘記。我疑惑不解:莫非自己有“健忘癥”,不然怎么剛讀完就忘的一干二凈呢?漸漸地,我沒有耐心了,就拿出一張白紙,畫了起來,寥寥幾筆,便畫了一幅雄偉壯觀的《岳陽樓圖》,波瀾壯闊的洞庭湖,半空中的沙鷗仿佛被我畫活了。正在空中自由飛翔,岸邊的芷蘭,蘭花,顏色青翠,一切都被我畫活了,我情不自禁的拍手叫好。
突然,我腦海中奇跡般地記起了文中的內容。原來課本中所描繪的'《岳陽樓》跟我畫的景色幾乎相同。此時我突發(fā)奇想:如果你能把你的內容用一幅畫來表示,那背起來豈不輕而易舉?說干就干,我翻到語文書上沒有學到過的一篇,先自己大聲朗讀兩遍,想清楚說了些什么,做了些什么,有什么景色,看完后,我就拿起筆描繪出我所記得的畫面,我很快畫出來三個畫面,我再一次看課文后,合上書,我竟然奇跡般的背了出來�!拔以僖膊挥帽痴b你而煩惱了!”我不禁高興地叫了起來。
從此,我會將你聯(lián)想為我的最愛,這樣就覺得你的文言生動有趣,寥寥幾字便能寫出那一幅幅有趣的圖畫,從此喜歡上你的簡潔。當我們課間互相打鬧時趣說著“非人哉”時,當家長會后同學說著他的父親今晚必定會“奮袖出臂”,而他注定“兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走”時,我走近了你——語文。
語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽;語文是神態(tài)悠閑的白云,讓人浮想聯(lián)翩;語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃。語文,我心中最亮麗的風景。語文,是精神的美味,散發(fā)著芳香。
就這樣,走近你——語文
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