【實用】三年級優(yōu)秀作文六篇
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的三年級優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家分享。
三年級優(yōu)秀作文 篇1
國慶節(jié)小長假的第四天，東北恰巧降溫，天氣有些涼，我們全家還是興致盎然地決定來一場說走就走的旅行——去長春凈月潭游玩。
凈月潭是一座國家5A級森林公園，森林覆蓋率很高。一進入園區(qū)，新鮮空氣便撲面而來，我禁不住深深地吸了一口氣。
我們決定繞湖而游。沿著木制的小路，沒走幾步我們就來到了荷花垂柳園，遠處是白色高聳的凈月塔樓，近處則是滿眼的荷葉。已是深秋時節(jié)，荷花已變成殘荷，片片枯萎的荷花傲立水中，似乎還在昭示著她曾經的輝煌和美艷。我可以想象到，曾經的盛夏時節(jié)，湖中亭亭玉立的荷花和岸邊依舊婀娜多姿的垂柳交相輝映，錯落有致，該是怎樣的一幅賞心悅目的.圖畫！
一路向前，我們沿著小路不知不覺走入林中。不久就看到了高高的，陡峭的大壩，我們沿著臺階爬上大壩，從大壩上向下看，哇，好大的湖，一潭碧水鑲嵌在群山環(huán)抱之中，像一輪明月，湖水很靜，靜得讓你感覺不到它在流動，輕風一吹，微波粼粼，讓人心生愉悅。
我們特意去了滑雪場景區(qū)，雖然滑不了雪，但可以坐纜車從高處俯瞰森林美景，纜車是從兩座山之間架起來的，全長1300多米，沒有陡坡。坐在開放的纜車里，隨著纜車緩緩地移動，眼前似乎也慢慢地展開了一幅優(yōu)美的畫卷。森林中的樹有黃的、綠的、紅的、還有筆直的白樺樹，遠遠望去像一幅色彩濃郁的油畫，往下看，深不見底的密林，還是有些嚇人的，但樹梢上山里紅在綠樹掩映下又俏皮可愛。纜車有的地方會經過高高的樹，那色彩斑斕的樹葉就在身邊，近得似乎伸手可觸，爸爸媽媽怕危險，緊緊地抓住我，而我只想讓纜車慢一點，再慢一點，最好停下來，好讓我一直徜徉在無邊的美景之中。
當然除了美景，我認為最好玩的是返程，可以不坐纜車，坐滑道，坡是緩的，滑行快慢可以自已調節(jié)，像坐滑梯，比索道還要有趣得多，輕松滑下，風穿過耳邊，留下我們的歡聲笑語。而兩邊綠樹也像是夾道歡迎我們來參觀。
時間過得真快，雖然還沒有走完整個凈月潭，但天已經快黑了，我們只能打道回府。在走出大門的一刻，我又忍不住回頭看了一眼她，我在心里對她說：“美麗的凈月潭，我還會回來看你的！”
三年級優(yōu)秀作文 篇2
我在新樂從小學讀書已有兩個學期了。兩個學期里，我一直擔任班上的學習委員的職務。在這個工作崗位上，我很快樂，也很滿足。
在班上，我不是做了很多的貢獻，但是我對自己做的事情卻非常滿意。 第一個學期里，我總共獲得了語文的作業(yè)檢評第三名，數(shù)學第二名，英語第三名的良好成績。在參加儀仗隊之前，放學了，我還經常幫助老師負責檢查班上的一些不完成作業(yè)的同學在，為老師減輕負擔。也在老師家長的支持下，我還勇躍地投稿，為班爭光。雖然我投的稿子不是很多，但是，我能讓同學們都能欣賞到我的作文，我感到欣慰，而且也能讓同學從中吸取到我的優(yōu)點，寫好作文同時也向我提出問題讓我從中認識到自己的缺點在下次的寫作中能更好的運用。在同學們的幫助和我的努力下，我的作文會寫得更好。第二個學期了，在這個學期里，我曾用自己美好的心靈去向災區(qū)人們獻愛心，貢獻自己的'力量。有時間時也幫助老師登記作業(yè)，繼續(xù)投稿，我堅信自己能做得更好，為班也能做出更大、更多的貢獻。
在第二學期的運動會以及英語、數(shù)學的競賽時間也快到了，因此我必須做好充分的準備，拿出自己最好的表現(xiàn)，繼續(xù)貢獻自己的力量，為班爭光。我只會堅信“有志者，事竟成”，在第二學期里，我的表現(xiàn)會更好。我一定能行！因為我的老師、同學、家人正在默默地支持著我，這是令我奮發(fā)向前的巨大促進力量。
三年級優(yōu)秀作文 篇3
五月的小果園，一點兒也不像個果園，遠遠地望去，只見一片青蔥翠綠，無論樹上的果實是稀疏還是稠密，都不容易分清哪一顆是果實，哪一片是葉子。
只有走到樹下，才會看見碧綠的枝葉間，隱藏著一顆顆可愛的果實。毛茸茸的小桃子，寶葫蘆似的小香梨，綠瑪瑙似的青葡萄，又小又圓的李子，還有那些悠然自得地坐在枝頭上的核桃寶寶們，綠色的外皮上帶著白色的斑點，仿佛是綠山墻的安妮臉上那星星點點的小雀斑，非常有趣。
這些青青的果實或苦、或澀，或淡而無味，都是不能吃的。只有磚墻邊那些杏子雖然從下面看是綠色的，但是朝著天空的一面已經泛起了黃色，看起來真像一個個可愛的雙面人。這些可愛的雙面人一嘟嚕，一嘟嚕地擠在枝葉間，把長長的枝條壓得直垂到地上，看了就讓人流口水。我想挑一顆最大最黃的杏子嘗嘗鮮，可是，摘了這一顆，又覺得上面那顆最大，摘了那一顆，又覺得前面那一顆更黃，不一會兒功夫，我的口袋就被杏子撐得鼓鼓囊囊的，活像一只小袋鼠。
拿出一顆杏子，在衣襟上胡亂抹兩下，迫不及待地咬上一口——哎呀！真是不吃不知道，一吃嚇一跳，這杏子酸的，讓我覺得如果膽敢再嚼一下，我的一口小白牙就會“嘩啦啦”掉得一顆也不剩�？墒谴遄永锏男『⒆觽儏s是不怕酸的，他們每天都要圍著果園轉上幾圈，趁人不注意，從出墻的'那一枝上胡亂摘幾顆，給自己解解饞；有幾個膽大的，還要爬到磚墻上去，挑著摘，每摘到一顆黃一些的，就會一邊吃一邊手舞足蹈地向同伴們炫耀。誰知，一不小心，連同幾塊磚撲撲通通地掉了下來，摔了個四腳朝天。他也顧不得疼不疼，臟不臟，從地上一骨碌爬起來，一伙人飛也似地跑下山坡，不見了。
姥爺聽見了，急忙跑過來，彎下腰把磚一塊一塊的擺回原處，著急地說：“這是誰家的孩子，摘杏就摘杏唄，還這么不小心，把磚墻都扒翻了，也不怕砸住腳指頭�！崩褷斦f著，抬起頭若有所思地望了望高高的杏樹：“明年一定要把最上面的那一枝鋸掉，還要在磚墻旁邊壘上幾級臺階，為了幾顆杏子摔壞了小孩子可不是好玩兒的�！薄笆裁矗繑[好梯子讓別人隨意摘取自己的勞動果實�。俊蔽殷@奇地張大了眼睛，又一次見證了姥爺?shù)纳屏己蛺坌摹?/p>
一陣微風拂過，片片葉子沙沙作響，顆顆果實搖頭晃腦，五月的小果園，仿佛也在為我善良的姥爺鼓掌、喝彩。
三年級優(yōu)秀作文 篇4
由于霧霾天氣，老師發(fā)信息通知我們放假兩天，讓我們在家休息、自學。
我很奇怪，又不是什么惡劣的天氣，刮大風，下大雨我們還要按時上學，怎么一場霧霾就阻擋了我們上學的腳步呢？于是，我習慣性地拉開窗簾，向窗外望去，看到外面白茫茫的一片灰暗，對面的樓房都模模糊糊得看不清楚。
我好奇地問媽媽，什么是霧霾��？為什么有了霧霾我們就要停課呢？我看到爸爸媽媽上班都是全副武裝的，帽子、口罩的全部都用上了。平時上班也沒有這么裝備齊全。媽媽說，關于霧霾她也解釋不很清楚，等查了資料，下班后再告訴我。
媽媽告訴我：霧是空中細微的小水珠，它跟刮風、下雪是一樣的，屬于一種正常的自然現(xiàn)象，而霾是空中細小的顆粒，兩者合在一起就是霧霾，霧霾含有灰塵、硫酸、硝酸、有機碳氫化合物等微粒，并含有多種傳染性病菌，對人體非常有害，特別是對你們這些12歲以下的孩子來說，是影響很大的。所以，學校要停課是正確的.。
霧霾天氣嚴重影響了我們的日常生活和工作，給我們帶來了極大的不便，所以，我們在這樣的天氣要減少外出，外出要戴帽子、口罩，最好不出門，回家后還要做好清潔工作。
與此同時，我們應該做到更要的一點，以后要保護好我們生存的環(huán)境，保護好我們的家園，盡量不開車，騎電動車、自行車或者乘公交車，低碳環(huán)保，減少機動車的尾氣排放量，多植樹造林等等……
我祈禱，霧霾既然這么麻煩，你這個討厭鬼，快快離開吧！我們的地球大家園不歡迎你。
三年級優(yōu)秀作文 篇5
只要我們有心靈，感動便會如約而至。感動是掛在心之天空里的一抹絢麗的彩虹；是盛放在心靈湖邊飄柔的柳樹；是淌在山崖足下的一條輕流的小溪。感動是一種溫柔的情感體驗�？匆徊坷寺膼矍樾≌f，聽一段迷人的音樂歌曲。你不是會覺得心曠神怡，浮想聯(lián)翩嗎？失意中別人送來關懷的愛心撫慰的細語，捆擾的時候別人送來親切的關懷，你不是會深感如佛春風，如淋甘霖嗎？這正是感動讓人生倍覺得溫馨。
感動源于對人生的真愛，源于對生命意義的領悟，只有對真善美的本能追求而又情感豐富，細膩的心靈，才善于領悟人生的美好，才時常被感動的潮水濡濕。對于我們的心靈來說感動是無處不存在的。陽光下綻放的一束紅艷的玫瑰，夜晚星星撒下淡淡的星光，都令人其與感動。
感動是雷州風情情感流露與表白。是一種無線的.電信；是一個無形的心靈影子；是一種有益精神的滋補劑。常體味感動心靈會得到升華。電信正是雷州人們的感動。電信作為雷州人的精神產品，有著大千世界五彩繽紛的風景，巡看這幅影色，時時會喚走你的新視覺它那亮麗又誘人的獨特意境，無論對人的修身、修心都是盡得其神韻。
電信讓雷州人認識世界和走向未來的一種通道；上一人與人認識之間語言交通的工具；是對世界的了解和認識的最好助手。這一切不使你心底掀起波瀾嗎？正是感動，讓人倍感到生活的美好。雷州歷史久跡先進事跡，不讓你心潮澎湃，激情難忘嗎？西湖的風光，三元塔悠古久跡，更使人們紛紛向它靠近，促進了人們精神的升華。
而今，在物欲橫流的當今社會，感動情懷已被麻木的現(xiàn)代人疏遠和淡漠。這些少數(shù)麻木的現(xiàn)代人其心靈是荒蕪的，精神世界空虛貧乏的。會使社會將越冷漠，生活越枯燥無味。
感動是人生所需要的，生活所需要的。一個容易被感動又能使人感動的人，實在上一幸福的。我們沒有理由、沒有借口，要一直這樣下去，才能成為感動的人。
三年級優(yōu)秀作文 篇6
潘潘是一個不起眼的小男孩，他很瘦，也很黑，整天躲在角落里干些什么，在班上的同學都認為他是一個有自閉癥的孩子，所以都不愿意跟他玩兒。
一天，班上來了個新的同學，叫雪，雪是一個友好的女孩，跟任何人都能和睦相處。
“叮鈴鈴”下課鈴再次打破了上課的枯燥，雪必定會發(fā)現(xiàn)一聲不吭躲在墻角下的潘潘�！澳愫�，我叫雪，我聽說你就是那個整天在角落里玩游戲的潘潘�！毖崆榈厣锨�。潘潘無力地轉過頭，圓圓的眼睛閃爍著驚訝的光芒，過了很久，才吐出這么一句話，“你好……”
細心的雪一下子發(fā)現(xiàn)了潘潘手中的鉛筆，“潘潘，你在干什么？”雪好奇地問，她知道，潘潘的家境很困難，為了保住自尊，才不愿與同學們交談。潘潘又是慢吞吞地拿起一張紙，雪接過紙，她看見上面畫了幾只熊貓有模有樣，且小巧玲瓏，讓人不禁會有想拿起畫筆的沖動，雪笑了一下，“沒想到，你還是一個畫家呢！但為什么只畫熊貓？”雪又翻了一下潘潘的畫冊是幾張皺皺的，被人家遺棄了的'紙�！拔摇迸伺送种械你U筆，沉默了……
第二天早晨，大地是一片黑蒙蒙的，有要下雨的痕跡，也正是不久，下起大雨來了。如往常一樣，潘潘蹲在墻角，畫著他的熊貓，頓時雷聲大作，嚇得他丟掉了鉛筆，潘潘只是流露出一副失望的表情，霎時，他看到一只手正緩緩向著那支筆伸去是雪嗎？是的，就是她，瞧她那興奮的神情，潘潘松了口氣，不知什么原因，潘潘一看到雪就會很平靜，仿佛時間都靜止了，不再會有什么壓力來束縛他了。
雪從身后拿出一盒彩色鉛筆，爽氣地說：“偶爾也畫畫彩色的東西吧！”潘潘可愛地笑了一下，結果鉛筆。
頓時，天晴了，太陽也露了個臉，西邊的天空出現(xiàn)了一道彩虹，雪說：“把你的內心，也染成彩色吧�！�
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