【精華】五年級(jí)書(shū)的作文九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)書(shū)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇1
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小姑娘。一開(kāi)始我不愛(ài)與同學(xué)交流，但自從認(rèn)識(shí)了書(shū)這個(gè)朋友后我與同學(xué)之間的交流變多了。
我就像使勁推著“交流之門”，大聲叫喊著：“開(kāi)門呀！開(kāi)門呀！”才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)停止了。我的心正在傷心地哭泣著，它已經(jīng)快停止了跳動(dòng)。夢(mèng)想中的大門已悄悄離我遠(yuǎn)去。太陽(yáng)公公也伸伸懶腰下班了，人們也走光了，鳥(niǎo)兒也拋棄了我……只留下了門前孤獨(dú)的我。我氣憤、我傷心、我后悔……但時(shí)間快要停止了。
太陽(yáng)最后的光輝照耀在我身上，留下來(lái)我的影子。所有的東西快要在這一刻停止了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，仿佛是在同情我，樹(shù)葉掉落了……
此時(shí)此刻我的心僵住了。我多么想盡情哭泣！我多么想時(shí)空可以倒轉(zhuǎn)。我看著蔚藍(lán)色的天空，心想：只要能讓我能和同學(xué)們友好相處就行了。但這似乎是不現(xiàn)實(shí)的。
我往后倒退著，走在了傷心、絕望的羊腸小路上。我多么希望理想中的大門能奇跡般的為我打開(kāi)。
正當(dāng)我傷心絕望的時(shí)候，一本書(shū)奇跡般出現(xiàn)在我的眼前。我隨手拿起它津津有味讀了起來(lái)。這本書(shū)的文字宛如一杯熱咖啡澆在我的心上。我那顆快要停止的心跳又恢復(fù)了跳動(dòng)。
是書(shū)給了我自信，告訴我要自信。書(shū)是我的朋友；書(shū)是我的指南針；書(shū)是我的開(kāi)心果……
五年級(jí)書(shū)的作文 篇2
書(shū)是我童年的伙伴，我很愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話。”書(shū)是我生活中的“精神食糧”，我每天都要去“品嘗”它。
小時(shí)候，媽媽總是在睡覺(jué)前給我讀故事，為的是給我那白紙般單純的大腦涂上絢麗的色彩，從而變得更加豐富和充滿智慧。《誠(chéng)實(shí)的孩子》讓我懂得為人要誠(chéng)實(shí)守信；《漁夫和他的妻子》讓我懂得做人不能貪得無(wú)厭，不能企盼不勞而獲。
上了小學(xué)，我漸漸學(xué)會(huì)了查字典，一口氣讀完了好多繪本和童話書(shū)。記得有一次，我早早地起了床就呆在書(shū)房看書(shū)，我看的是《愛(ài)的教育》，我沉浸在書(shū)的海洋中，被故事情節(jié)深深吸引。吃午飯的時(shí)間到了，媽媽大聲呼喚我，可我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。當(dāng)我讀到主人公因踩到垃圾而摔倒在地時(shí)，禁不住哈哈大笑起來(lái)。突然的笑聲嚇得媽媽一下子沒(méi)拿住手上的蘋(píng)果，掉在了地上直接滾到我身邊，這下我笑得更起勁了。媽媽見(jiàn)我看得那么著迷，無(wú)奈地?fù)u搖頭，給我端來(lái)飯菜放在書(shū)桌上。一陣美味的飯菜香味飄過(guò)，我不動(dòng)，第二陣香味又撲鼻而來(lái)，好像誠(chéng)心要跟我賽毅力。我的肚子開(kāi)始不爭(zhēng)氣了，咕咕直叫，我實(shí)在抵擋不住美食的誘惑了，可又舍不得放下書(shū)，便用左手拿起勺子想吃點(diǎn)東西，眼睛還緊盯著書(shū)本，剛把飯菜遞到嘴邊，看到書(shū)中主人公沒(méi)做作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了，一緊張，飯菜就掉在了地上。生怕媽媽發(fā)現(xiàn)要責(zé)罵，手忙腳亂撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。想想喝湯不用勺子不會(huì)影響看書(shū)，就直接端起碗喝了起來(lái)。這時(shí)我又看到了主人公因玩火把谷倉(cāng)給點(diǎn)著了，一激動(dòng)湯碗就滑出了手“噗通”掉在了地上，奇怪，湯怎么沒(méi)灑呢？一看，原來(lái)不知不覺(jué)我已經(jīng)把湯喝干了。哎！那時(shí)候，這種將飯菜掉地上，把湯喂進(jìn)鼻子的事我可真沒(méi)少干。
到了三四年級(jí)，我認(rèn)識(shí)的字更多了，讀書(shū)的范圍就更廣了。記得有一次，我正在看《窗邊的小豆豆》，我突然就對(duì)“開(kāi)卷有益”這個(gè)詞特別好奇，就跑去問(wèn)爸爸對(duì)這個(gè)詞是怎么理解的。記得爸爸當(dāng)時(shí)是這樣對(duì)我說(shuō)的：任何書(shū)，只要抱著一個(gè)正確的態(tài)度去讀，都是有益的。好的書(shū)，用積極的態(tài)度去讀，吸收精華；不好的書(shū)，用批判的眼光去讀，吸取教訓(xùn)。這一點(diǎn)，始終讓我銘記在心。
最近，我又喜歡上了散文，比如朱自清的《匆匆》，書(shū)中美景常讓我浮想聯(lián)翩。其中《白水漈》是我最喜歡的，記得書(shū)中有一段是這樣寫(xiě)的：“水到哪里，無(wú)可憑依，凌虛飛下，便扯得又薄又細(xì)了。當(dāng)那空處，最是奇跡。白光嬗為飛煙，已是影子，有時(shí)卻連影子也不見(jiàn)�！边@一刻，我仿佛身臨其境。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界人類的營(yíng)養(yǎng)品�！笔茄�！書(shū)能帶給我快樂(lè)，書(shū)能帶給我知識(shí)。所以，我愛(ài)讀書(shū)，我以書(shū)為友。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇3
20xx年9月1日，學(xué)校開(kāi)學(xué)了。從今年開(kāi)始咱們小學(xué)生不用再背著沉甸甸的書(shū)包了！現(xiàn)在書(shū)包里只有一本多功能書(shū)，大家可以輕輕松松地去上學(xué)！
多功能書(shū)酷似平板電腦，但是它可比平板電腦強(qiáng)多了，而且還沒(méi)有輻射！
多功能書(shū)可以依照課程和老師的指令更換課本和作業(yè)本。比如，這節(jié)是數(shù)學(xué)課，你只要在多功能書(shū)上寫(xiě)上“數(shù)學(xué)”兩個(gè)字，多版數(shù)學(xué)書(shū)就會(huì)出現(xiàn)在上面供你選擇，點(diǎn)擊你需要的數(shù)學(xué)書(shū)，馬上就會(huì)彈出一支筆，供你圈出書(shū)上的重點(diǎn)，而且多功能書(shū)能根據(jù)老師講課的進(jìn)度自動(dòng)翻頁(yè)。如果你上課筆記沒(méi)有寫(xiě)，只需點(diǎn)擊“書(shū)本小助手”它就能自動(dòng)將你沒(méi)寫(xiě)的筆記寫(xiě)上去。不過(guò)你可別偷懶啊，因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)期只能使用5次“書(shū)本小助手”哦！
有了多功能書(shū)，交作業(yè)都方便多了。你把作業(yè)寫(xiě)完了，只需一按提交鍵，作業(yè)就會(huì)自動(dòng)發(fā)送到老師那里，老師就可以及時(shí)批改作業(yè)了！
多功能書(shū)是多么完美��！希望我們能早日用上。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇4
我最喜愛(ài)的一本書(shū)是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。 這是媽媽在我很小的時(shí)候送給我的第一套書(shū)，包括自然常識(shí)、海底世界、植物天地、動(dòng)物王國(guó)。在動(dòng)物王國(guó)里讓我認(rèn)識(shí)了千奇百怪的動(dòng)物，了解了動(dòng)物的習(xí)性；在自然常識(shí)里我學(xué)到了許多生活小常識(shí)；我還知道地震是怎樣發(fā)生的？日食和月食是怎樣產(chǎn)生的？星球上都有些什么？其中，我對(duì)自然常識(shí)最感興趣。因?yàn)槲覐倪@本書(shū)中了解到許多宇宙的奧秘，有了一個(gè)想當(dāng)宇航員的夢(mèng)想。自從楊利偉叔叔坐著‘神舟五號(hào)’飛上太空時(shí)，去年‘神舟六號(hào)’成功返回地面，我更堅(jiān)定了當(dāng)宇航員的想法。宇宙的奧秘可多啦。透過(guò)太空的玻璃，遙望地球，太平洋就像小池塘，喜馬拉雅山就像公園里的小石山，萬(wàn)里長(zhǎng)城就像一條白線。白天，我和太陽(yáng)、藍(lán)天、白云打交道。晚上，我和眨眼的星星和彎彎的月亮捉迷藏。到那時(shí)，穿上厚厚的太空衣來(lái)到月球，輕輕一跳比袋鼠還高。在那里，可是很容易創(chuàng)造吉尼斯紀(jì)錄的喲。
讀了這本書(shū)，不僅使我的知識(shí)面變得更廣泛，而且還讓我成為了一名“小博士”，更為今后實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想邁出了第一步，這就是我對(duì)它愛(ài)不釋手的原因。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇5
“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十所書(shū)。”呤誦著孫中山的詩(shī)句，打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我又回到了童年時(shí)代。
那時(shí)，我二年級(jí)。不知何時(shí)起，人人手上都有一本書(shū)，并且以此為榮，互相炫耀，我看著心里癢癢的，于是讓媽媽也為我買一本《名人故事》，如饑似渴的讀了起來(lái)。我愛(ài)它如珍寶，每次都會(huì)小心意意的拿出來(lái)，放回去。
《名人故事》里的魏徵告訴了我做人要勇于挑戰(zhàn)權(quán)威；泰戈?duì)柕墓适率刮颐靼琢嗽?shī)意也呆以表達(dá)愛(ài)國(guó)之心；史帝芬·霍金讓我知人只要有志立，肯付出，就一定可以成功。
隨著時(shí)間的流逝，童年時(shí)那本書(shū)已經(jīng)不在了，但我熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣絲毫沒(méi)有減掉，反而增加了。
在冰心奶奶的`繁星春水中，冰心不愿描繪苦難的人生，因而就選擇了“理想的”人生，作為自己謳歌對(duì)像。在她理想的世界里，只有同情和愛(ài)戀。只有互助與匡扶。還有《城南舊事》，《城南舊事》是著名作家林海音女士的經(jīng)典自傳體小說(shuō)。她以具有魔力的文筆，描繪了英子眼中大人世界的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，淡淡的哀愁與沉沉的相思，感染了一代又一代的讀者。
現(xiàn)在，書(shū)已成了我生命中不可缺失的一部份了。
書(shū)，我的朋友。是你，帶我領(lǐng)略了時(shí)空的力量；是你，帶我彈奏了一串又一串凄婉的歌謠；也是你，帶我找到了知識(shí)的源泉。書(shū)，我的朋友！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇6
書(shū)籍是我們?nèi)祟惖闹暮糜眩o我們帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)幸福，帶來(lái)美好。書(shū)有好幾種味道，甜的、酸的、辣的、苦的……對(duì)我來(lái)說(shuō)，最熟悉的是甜的書(shū)……
有一次，老師布置了一個(gè)作業(yè)：觀察一種花或草，并寫(xiě)一篇作文。我家有一種草，含羞草。在觀察的時(shí)候，我覺(jué)得它長(zhǎng)得蠻可愛(ài)的，就用手去摸了摸它的葉子，沒(méi)想到，它一下子就把葉子收攏，垂下頭，感覺(jué)就像死了。我以為它死了，就跑到客廳叫爸爸，爸爸說(shuō)：“它并沒(méi)有死，只是收攏葉子罷了，如果你想知道為什么，就自己去查書(shū)。”
聽(tīng)完爸爸的話，我跑到房間，拿出十萬(wàn)個(gè)為什么來(lái)看，我的眼睛飛快的在目錄上游走，終于，找到了。我翻到介紹含羞草的那頁(yè)，眼睛緊盯著書(shū)面，只見(jiàn)書(shū)上寫(xiě)道：含羞草會(huì)低頭是因?yàn)橛捎趶?fù)葉葉柄基部的葉枕中細(xì)胞緊張度的變化引起的。葉枕的上半部與下半部組織中細(xì)胞的構(gòu)造不同，上部的細(xì)胞壁較厚而下部的較薄，下部組織的細(xì)胞間隙比上部的大。在外界刺激影響下，葉枕下部細(xì)胞的透性增大，水分和溶質(zhì)由液泡中透出，排入細(xì)胞間隙，因此，下部組織細(xì)胞的緊張度下降，組織疲軟；而上半部組織此時(shí)仍保持緊張狀態(tài)，復(fù)葉葉柄即下垂。小葉運(yùn)動(dòng)的機(jī)理與此相同，只是小葉葉枕的上半部和下半部組織中細(xì)胞的構(gòu)造，正好與復(fù)葉葉柄基部葉枕的相反，所以當(dāng)緊張度改變，部分組織疲軟時(shí)，小葉即成對(duì)地合攏起來(lái)。
沒(méi)想到，小小的含羞草會(huì)有如此大的學(xué)問(wèn)，我看完之后，不禁感嘆。然后，我又繼續(xù)觀察含羞草了。
因?yàn)檫@些資料和觀察的結(jié)果，我的作文受到了老師的表?yè)P(yáng)，那時(shí)，我的心里甜滋滋的，就想吃了蜂蜜。書(shū)是甜的！
還有一次，那天考試，考語(yǔ)文，考卷的內(nèi)容大多都是課外的積累。書(shū)籍可是幫了我的大忙，因?yàn)�，我平時(shí)經(jīng)�？匆恍⿻�(shū)籍，積累了一些課外知識(shí)，這次的考試，對(duì)我來(lái)說(shuō)，非常的簡(jiǎn)單，我很快就做完了。過(guò)了幾天，考卷發(fā)了下來(lái)，我考了第一名。當(dāng)考卷拿回家給爸爸簽字的時(shí)候，受到了爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)，那時(shí)，我的心里想開(kāi)了花兒，高興極了，心里滿是甜甜的棉花。書(shū)是甜的！
書(shū)是甜的，它能幫助我們獲得優(yōu)越的成績(jī)、無(wú)限的樂(lè)趣、帶來(lái)幸福，所以，書(shū)是甜的！
五年級(jí)書(shū)的作文 篇7
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)既是甜的，又是咸的。為什么說(shuō)書(shū)既是甜的，又是咸的呢？甜呢，是因?yàn)樗o我?guī)?lái)了歡樂(lè)的笑聲；咸呢，是因?yàn)樗o我?guī)?lái)了感動(dòng)的淚水。而有兩種味道，也就是說(shuō)有兩種書(shū)。
能給我?guī)?lái)巨大的歡笑，只有《爆笑校園》它雖然是一種漫畫(huà)，但是它也給我?guī)?lái)了不少的歡樂(lè)，請(qǐng)?jiān)试S我給它做個(gè)介紹：爆笑校園里的呆頭，是本書(shū)的男“豬腳”一個(gè)用火星思維做事的農(nóng)村娃在大城市的“狗刨中學(xué)”里，不但顛覆傳統(tǒng)的師生關(guān)系，扭轉(zhuǎn)俗套的追求方法，他甚至打造了驚人的寵物情緣......因此每個(gè)故事都極盡惡搞。說(shuō)一句實(shí)話吧！從第1冊(cè)到第32冊(cè)，我沒(méi)看過(guò)多少本，可他還是原先那種味道——甜，幾本中，最讓我感到開(kāi)心，最讓我感到無(wú)語(yǔ)的就是第19冊(cè)的借用，那是到26頁(yè)到27頁(yè)，呆頭上廁所，他借用肉墩子的拉鏈，也就是用肉墩子的身體，尿呆頭的尿，哈哈！
能感動(dòng)我的書(shū)有很多，其中最讓我感動(dòng)的是：笑貓日記《尋找黑騎士》它與其它書(shū)不一樣，哪里不一樣呢？其實(shí)，不一樣的地方是：有很多主角。說(shuō)到這，我不得不介紹它的主人公，它的主人公是：笑貓，三寶，黑騎士和球球老老鼠。在路上，他們遇到了自卑并愛(ài)撒謊的黑狐，勢(shì)利眼黑狼，忘恩負(fù)義的黑獅和調(diào)琴師的導(dǎo)盲犬，它們都是黑色的拉多拉尋回犬，它們都是瘸了一條腿的殘疾狗。它們中間誰(shuí)是三寶要找的黑騎士呢？其實(shí)，黑騎士就是在笑貓日記《那個(gè)黑色的下午》中的搜捕犬，調(diào)琴師的導(dǎo)盲犬就是黑騎士。在找黑騎士的途中，它們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，終于找到了黑騎士，這場(chǎng)面深深打動(dòng)了我，這時(shí)我熱淚盈眶，淚流滿面，這書(shū)的確是咸的！
這兩種是我的味道，同學(xué)們，對(duì)于你們，書(shū)是什么味道的呢？
五年級(jí)書(shū)的作文 篇8
午后，金黃的陽(yáng)光從遮光布的縫隙中溜出來(lái)，軟軟的撒在書(shū)桌上。手捧著語(yǔ)文書(shū)坐在書(shū)桌前，感受著又軟又暖的陽(yáng)光，身心便都沉浸在那詩(shī)詞中去了。這時(shí)，有幾束調(diào)皮的陽(yáng)光從桌上偷偷跳上我的書(shū)本，在上面“肆意妄為”。這幅景象與我腦海中的那幅讓人刻骨的畫(huà)面再一次重合。抬頭，思緒便順著陽(yáng)光飄到了那天……
猶記得那是七年前的暑假。那天，我和姥姥手牽著手，從學(xué)校向家里走。一路上，我和姥姥歡歌笑語(yǔ)不斷。我一邊走路一邊在嘴里哼著小曲兒，那時(shí)的天分外藍(lán)，陽(yáng)光分外耀眼，那一縷縷軟軟的陽(yáng)光穿過(guò)云朵間撒在姥姥的腳上、肩上和那“黑白相間”的白發(fā)上以及那雙慈祥的眸子中……
到了家后，姥姥嚴(yán)肅地把我叫到她面前，眼眸中的慈愛(ài)一下消失得無(wú)影無(wú)蹤。我到現(xiàn)在還記得她那溫柔的話語(yǔ)中夾雜那種少有的嚴(yán)肅：“昱昱，從現(xiàn)在開(kāi)始你便是一名準(zhǔn)小學(xué)生了，所以現(xiàn)在開(kāi)始你要預(yù)習(xí)小學(xué)的課程，爭(zhēng)取在上學(xué)前將小學(xué)的課程學(xué)懂，這樣你就可以繼續(xù)當(dāng)好寶寶了�！甭�(tīng)罷姥姥這番話，我本是有些不情愿的，可在姥姥嚴(yán)肅的目光下我不得點(diǎn)頭答應(yīng)。這時(shí)，姥姥從身旁的布袋了中拿出了一本小小的數(shù)學(xué)書(shū)，我還猶記得那本書(shū)的模樣—一本略大于A5的紙，書(shū)上正中央大大的寫(xiě)著“數(shù)學(xué)”兩字，接著又在下面用略小一號(hào)的字體寫(xiě)著“一年級(jí)下冊(cè)”在這行小字下是一個(gè)蘑菇房子旁邊的小動(dòng)物們和小男孩手里都拿了一個(gè)與本冊(cè)章節(jié)內(nèi)容相符的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這時(shí)，姥姥將我抱在懷里，把書(shū)慢慢打開(kāi)，開(kāi)始為我講題，教我讀書(shū)，給我講解概念……這時(shí)，正值下午。午后溫軟的陽(yáng)光從窗外灑入正好落在翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)上，泛得上面點(diǎn)點(diǎn)金黃。有幾束竟調(diào)皮的在姥姥的發(fā)梢，睷毛上舞蹈，再加上姥姥認(rèn)真的神情，那一雙眸子專注的看著書(shū)頁(yè)。我坐在姥姥懷里，聞著姥姥身上特有的陽(yáng)光的味道。仿佛有那么一恍惚間我又從姥姥的身上看到了她年輕的模樣—認(rèn)真、博學(xué)、專注……
現(xiàn)在，我已經(jīng)接觸了上百本書(shū)，可再?zèng)]有一本書(shū)能讓我如此記憶猶心——因?yàn)槟潜緯?shū)不僅是我上學(xué)前的第一本書(shū)，也是我人生中最難忘的一本書(shū)——因?yàn)闀?shū)頁(yè)里寫(xiě)著的全都是滿滿的愛(ài)呀。
五年級(jí)書(shū)的作文 篇9
大名鼎鼎的莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睕](méi)錯(cuò)，但書(shū)不單單是我的營(yíng)養(yǎng)品，更是我的一位益友。
還記得我在讀幼兒園的時(shí)候，是個(gè)沉默少言，存在感極低的小男孩。有一次上閱讀課，圖書(shū)角的圖畫(huà)書(shū)被搶光了，只剩下一本彩色拼音版的《三國(guó)演義》。沒(méi)辦法，我只能拿來(lái)看了，此時(shí)，我的內(nèi)心是崩潰的，心想這節(jié)課只能虛度光陰了。
可是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，我居然沉進(jìn)去了。每當(dāng)我看到關(guān)羽以一敵百的時(shí)候，我就十分激動(dòng)，仿佛我也上了戰(zhàn)場(chǎng)，成為了位一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)的戰(zhàn)士。每當(dāng)看到諸葛亮施展計(jì)謀時(shí)，我就十分佩服，佩服他那出神入化的戰(zhàn)法。還記得當(dāng)時(shí)我最喜愛(ài)的人物是劉備。你可能會(huì)想，我為什么會(huì)喜歡劉備呢？告訴你吧。劉備盡管武藝計(jì)謀都一般般，可是他卻有著忠心，善良的品德，正是因?yàn)槿绱�，諸葛亮以及五虎上將才會(huì)為他打江山，打天下。
也正是劉備這個(gè)例子，讓我懂得了，一個(gè)人想要成功，不僅自己要勤奮，還要有些靠的住，像關(guān)羽那樣忠心義膽的朋友。因此，我慢慢開(kāi)朗起來(lái)，交了許多的朋友，我的知識(shí)也越來(lái)越多，越來(lái)越多……
一本書(shū)竟然可以使人發(fā)生這樣的變化，書(shū)真是我的一位益友啊！
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