漫畫老師五年級(jí)作文15篇【優(yōu)秀】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的漫畫老師五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫老師五年級(jí)作文1
感恩老師給我一把鑰匙，開啟智慧的大門;感恩老師給我指明人生的正確道路，讓我走向了人生巔峰;感恩老師給我一個(gè)魚鰓，讓我潛入知識(shí)的大海。而我最想感恩的老師，就是我的作文老師——楊老師。
楊老師，他還有一個(gè)綽號(hào)叫“小胖子”，因?yàn)�，他有一個(gè)又大又圓的肚子。他還經(jīng)常一個(gè)星期不刮胡子，看起來比真實(shí)的年齡要老得多。最后就是他那一頭蓬松的頭發(fā)，像個(gè)刺猬。
第一次上他的課的時(shí)候，以為他只是一個(gè)普通的老師，所以我總在上課的時(shí)候東張西望的，而后來的一次課讓我改變了對(duì)他的看法。事情是這樣的，老師讓同學(xué)們說一下他的特點(diǎn)。在全班安靜地思考的時(shí)候，有位同學(xué)大聲地說：“又矮又胖又肥�！边@時(shí)，只見楊老師面無表情，做好了打架的態(tài)勢(shì)。我們也做好了迎接“暴風(fēng)雨”的準(zhǔn)備了。老師快步地走向那位同學(xué)，對(duì)著他大聲地說：“你說的對(duì)�！焙髞恚�表?yè)P(yáng)了同學(xué)說得很準(zhǔn)確。我們當(dāng)場(chǎng)驚訝極了，沒想到事件會(huì)這樣反轉(zhuǎn)了。這足見楊老師心胸寬廣! 楊老師不僅心胸寬廣，而且他上課也非常有趣。楊老師在上次課講“給祖國(guó)的一封信”這篇作文時(shí)，給我們講了許多關(guān)于中國(guó)的歷史。當(dāng)我們聽到日本侵略者在中國(guó)土地上橫行數(shù)學(xué)課，班上同學(xué)都沒有精神，根本沒心思上課。因?yàn)槊魈炀鸵艊?guó)慶假了，同學(xué)們都想著去哪里玩，根本不把老師放在眼里。黨老師一看是這種情況，便板著臉一臉嚴(yán)肅的'對(duì)大家說：“大家是不是都不想聽我這個(gè)大爺給你們上課了，需不需要給你們換個(gè)，老人家呀?”同學(xué)們聽了后立馬搖搖頭，捂住嘴笑了起來，腰都直不起來了。黨老師接著說：“牛哥呀，要不要我給你擺一張床呀?”同學(xué)們一看原來是牛銘浩趴在桌子上睡著了，牛銘浩也在我們的笑聲中醒來了，不好意思的低下了頭。
還有一次，上課老師檢查作業(yè)，走到我們班同學(xué)公認(rèn)的“拖作業(yè)大王”楊景予身邊停了下來，發(fā)現(xiàn)他昨天的作業(yè)都沒有寫完，我們都認(rèn)為黨老師要狠狠的批評(píng)他了，沒想到的是老師并沒有罵他，也沒有打他，反而對(duì)他說：“我昨天放過你，今天放過你，再放你幾天恐怕把你人就放沒了�！蓖瑢W(xué)們笑的是前仰后合，就連楊景予也偷偷笑了起來。
這便是我們班的幽默老師黨老師。
漫畫老師五年級(jí)作文2
擁有“技能”的林老師
我們學(xué)校有一位擁有“技能”的老師，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——林老師。
他有些年老，濃密的黑頭發(fā)中還穿插著許多雪白的頭發(fā)，他眼睛偏小，眉毛較濃，總是眉頭緊鎖，一副嚴(yán)肅的樣兒，他比較高，最喜歡穿皮革外衣，牛仔褲和皮鞋。
他有許多“技能”，而且一個(gè)比一個(gè)厲害，下面我就給大家介紹一下吧。
技能一：眼神劍
林老師的眼睛看似普通，卻有著不一般的殺傷力。每次在他講課的.時(shí)候，隔一段時(shí)間就會(huì)用眼神來一次“巡邏”，看一看有沒有那些“刺頭”在說小話。若有，林老師馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并且用“眼神劍”鎖定同學(xué)，那眼神威力甚大，眼珠溜圓，一動(dòng)不動(dòng)，眉頭緊鎖，雙唇緊閉，一股“殺氣”撲面而來。隔著一面墻都感受得到啊！而這些“刺頭”們，都不得不閉上嘴巴，否則下一秒就會(huì)……
技能二：占課
要問林老師最珍惜什么？當(dāng)然是課！李老師把他所有的課視為寶貝，有時(shí)候要講東西太多，講不完怎么辦？很簡(jiǎn)單，“我再講三分鐘！”林老師在陽(yáng)臺(tái)上大喊，“啊——”全班發(fā)出了哀嚎。可林老師對(duì)這四十八聲哀嚎和九十六只可憐巴巴的眼睛，一句話也沒說，甚至連表情也沒有發(fā)生一點(diǎn)變化。就這樣，一分鐘，兩分鐘……十分鐘過去了。“叮零零……”上課了，就這樣同學(xué)們的一節(jié)課間時(shí)間消失了，“不——”全班再次發(fā)出哀嚎。
林老師不僅珍惜自己的課，甚至連其他老師的課也不放過。如果有些老師有事沒來學(xué)校，那么這節(jié)課有百分之九十的概率會(huì)是數(shù)學(xué)課。果然如此——這個(gè)音樂課成了數(shù)學(xué)課，果然如此——這節(jié)美術(shù)課成了數(shù)學(xué)課，又果然如此——信息技術(shù)成了數(shù)學(xué)課，所以林老師人送外號(hào)“占課大師”。
技能三：粉筆狙擊
林老師的狙擊技術(shù)是很厲害的，別說是槍了，連粉筆他都扔得準(zhǔn)，堪稱“王牌狙擊手”。如果有一名“刺頭”講話甚至嚴(yán)重的話，林老師就會(huì)拿出自己的看家本領(lǐng)——粉筆狙擊。雖然林老師使用很少這個(gè)技能，但是用起來還是很厲害的，只見林老師右手拿起一只短粉筆，瞇眼瞄準(zhǔn)，隨后果斷扔出粉筆。粉筆的彈道很直，指向“刺頭”飛去，“刺頭”正在講話，哪能知道危險(xiǎn)靠近。只聽“啪”的一聲脆響和“啊”的一聲尖叫，“刺頭”的腦門已被命中。當(dāng)他轉(zhuǎn)過身來的時(shí)候，又被“眼神劍”鎖定了。
這就是我們林老師的三大技能，雖然這三個(gè)技能令人后怕，卻體現(xiàn)了林老師對(duì)我們深深的愛，我們要感謝林老師，他讓課上的那些“刺頭”越來越少，我們要感謝林老師，他讓我們學(xué)習(xí)平均分不斷提高。
漫畫老師五年級(jí)作文3
奇妙的文字能將我們的“百變馬丁”——語文老師惟妙惟肖地躍然紙上。你想見到她嗎？
我的語文老師有苗條的身材，俏皮的馬尾“左顧右盼”，大而炯炯有神的眼睛中含有美麗的星空，時(shí)而戴上“哈利波特”牌“保護(hù)屏”，整體氣質(zhì)又上升了幾度靈魂。
她是“降臨”在六月里的老師——脾氣說變就變，她也如同一個(gè)“存錢罐”，儲(chǔ)存著多種多祥的性格。
天馬行空的她
每節(jié)語文課，總是令我煩惱又期待，因?yàn)椤Z文老師又發(fā)揮她奇思妙想的特點(diǎn)了。她“打破”傳統(tǒng)的教育方式，請(qǐng)出幾位“有趣”的同學(xué)，為我們“演繹”《文成公主》的故事，有了“呂小布”的大力支持，整部“動(dòng)畫”栩栩如生，每個(gè)情節(jié)都非�！�！幽默極了，導(dǎo)致我們的“六月”老師都忍不住笑出聲，大家仿佛浸在歡樂的.“溫泉”中，銀鈴笑聲不絕于耳。
愛笑的她
雷厲風(fēng)行是果斷的意思，最適合她了，我在心里哀嘆，原來就在下學(xué)后的5分鐘，這位“女王”又來到了我們的眼前，笑意盈盈地看著我們，親手將作業(yè)“哄”進(jìn)大家的書包。在第二天的早晨，她沉著臉用手中的“神筆”流露出一時(shí)的心得，來到三尺講臺(tái)，她又如一朵玫瑰般絢爛綻放出迷人的笑容，那笑臉給在座的同學(xué)心中都撒下顆“放松”的種子。
為民分憂的她
雖然她十分嚴(yán)厲，但也有心軟的時(shí)候，有天晚上，數(shù)、英、品德、科學(xué)的四位老師臨時(shí)聯(lián)盟，布置了比平時(shí)多10倍的任務(wù)，而我們最后的希望全部壓在語文老師的身上，果不其然，在聽到這個(gè)消息后，她雷霆大怒、氣沖沖地去找其他老師辯論，那張妙語連珠的嘴讓她們無話無說，老師在我們的心里好感度“刷刷刷”上升了無數(shù)度。
勇于認(rèn)錯(cuò)的她
在某一次期中測(cè)試后，有一道題我們班幾乎全軍覆滅，所有人都在疑惑為何會(huì)錯(cuò)，老師馬上大步流星地跨進(jìn)教室，向全體同學(xué)彎腰道歉，原來是老師把這道題講錯(cuò)了，錯(cuò)誤的答案早已在我們心中根深蒂固，又怎么會(huì)對(duì)呢？老師都肯放下面子我們也就原諒了。
您是一盞明燈，指引光明的未來，您是一座驛站，成為我們茫茫人生中的歸宿；您是一朵荷葉，我們是紅蓮，您為我們遮風(fēng)擋雨。請(qǐng)認(rèn)真傾聽，我們對(duì)你的感激！
漫畫老師五年級(jí)作文4
當(dāng)我閉上眼睛，頭腦里浮現(xiàn)的竟是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——陳老師，她是多么的嚴(yán)厲，她又是多么的溫柔。
陳老師不高，略微顯瘦，臉上戴著一副高度近視的眼鏡。陳老師經(jīng)常把那頭烏黑的頭發(fā)扎成一根辮子，我們一直以為她很年輕。今年教師節(jié)，學(xué)校給教齡30年的老教師頒獎(jiǎng)獻(xiàn)花，其中就有陳老師，我這才意識(shí)到，陳老師已經(jīng)不年輕了。
陳老師非常嚴(yán)厲，從不寬容每一個(gè)拖欠作業(yè)的學(xué)生。去年開學(xué)第一天，我沒有認(rèn)真檢查作業(yè)，結(jié)果數(shù)學(xué)作業(yè)漏了一道沒寫。第二天，組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)，我這才發(fā)現(xiàn)自己欠作業(yè)了。我抱著僥幸心理，把作業(yè)交上去了。
第二節(jié)體育課上課了，我和幾個(gè)欠作業(yè)的同學(xué)被叫到辦公室。陳老師問我們?yōu)槭裁辞纷鳂I(yè)，我們支支吾吾說不出口。陳老師的臉沉了下來，兩道嚴(yán)厲的目光從我們臉上掃過，我們的臉一陣發(fā)燙。陳老師用嚴(yán)肅的口吻地對(duì)我們說：“這才開學(xué)第一天，你們就欠作業(yè)，我不罰你們，你們以后還會(huì)接著寫完作業(yè)不檢查的'�！标惱蠋熗Ａ艘幌掠终f：“你們這節(jié)體育課就不用上了，先回教室把作業(yè)補(bǔ)起來給我檢查，如果還寫錯(cuò)，就要罰抄十次�！蔽覀兿瘾@得赦免一樣，趕緊拿回自己的作業(yè)本，兔子一般跑回教室補(bǔ)作業(yè)。
當(dāng)我們把補(bǔ)好的作業(yè)拿回來給陳老師批改時(shí)，老師一邊批改一邊滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“看來還是知錯(cuò)就改的好孩子，這次原諒你們了，以后寫完作業(yè)要記住檢查。下次再欠作業(yè)就要罰站了�！蔽覀儼杨^點(diǎn)得跟雞啄米似的，心里提著的大石頭終于放下了——我們又可以回到操場(chǎng)繼續(xù)上我們最喜歡的體育課了，陳老師還是挺不錯(cuò)的。
陳老師其實(shí)也是一個(gè)很溫柔的老師，她非常喜歡同學(xué)們下課去找她問問題。陳老師還特別關(guān)心我，每當(dāng)課堂做練習(xí)時(shí)，老師總會(huì)走到我身邊看看我寫得怎么樣，課堂上她也經(jīng)常叫我起來回答問題。每當(dāng)有一兩道難題時(shí)，老師就會(huì)把目光投向我。我在老師的關(guān)懷下越來越喜歡數(shù)學(xué)。
今年，陳老師沒有再教我們了，她又去教一年級(jí)了。我心里好不舍得她。每當(dāng)我在學(xué)校里遇到她，我總會(huì)說一聲“老師好！”
難忘我們既嚴(yán)厲又溫柔的“雙面”陳老師。
漫畫老師五年級(jí)作文5
我有一位老師，她姓袁。她是我們的語文老師兼班主任。不得不說，她可是奇特的不得了。小巧玲瓏的身材，穿著精致繡花鞋，留著一頭干凈利落的短頭發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，戴著一幅紫紅色的眼鏡，整個(gè)人看起來可愛極了。
袁老師今年大概40歲左右了，別看她身板小，卻能降住我們44個(gè)“淘氣包”。袁老師不是很高，班里有些人已經(jīng)超過她了。只要一提到她，我心里就會(huì)出現(xiàn)她小巧的身影。
袁老師是一個(gè)很嚴(yán)格的`人，但有時(shí)，老師也會(huì)讓人感到很溫暖。其實(shí)老師也是一個(gè)很有趣的人，經(jīng)常把我們逗的哈哈大笑。她走路像一陣風(fēng)，讓人感覺不到；在課堂上一絲不茍。要說我們班的“大文人”，那就一定非袁老師莫屬了。袁老師寫得一手好字，硬筆、軟筆都能輕松駕馭，讓我羨慕不已。另外，老師文采非常好，這都是因?yàn)樗綍r(shí)愛讀書吧！
老師是一個(gè)重感情的人，在我記得，老師在我們面前哭過三次。第一次，我們剛和袁老師解觸，她的上一屆學(xué)生在軍訓(xùn)中冒雨來看她，她們寒喧幾句話后，老師連忙將他們“趕走”，讓他們趕快回家。當(dāng)他們走后，老師眼眶泛出淚花，她獨(dú)自一人抹淚，很難讓人察覺。老師將他們“趕走”也是因?yàn)榕滤麄兩「忻�。這淚許是因?yàn)椴簧幔S是因?yàn)楦袆?dòng)或種種原因。老師在門口一直目送他們離開，他們走后，老師才回來。這是我第一次見到老師的淚水，有些震驚。
第二次，是元旦派對(duì)。那天老師和我們一起看了一部電影，名叫《夏洛的網(wǎng)》，看完這部電影，我們也都被這部電影所演繹的友情打動(dòng)了，有的人感動(dòng)哭了。袁老師一個(gè)人在角落里，落下了晶瑩的淚水，她的心再一次被打動(dòng)。這是我第二次見到老師落淚，有一絲體會(huì)。
第三次，是在教師節(jié)班會(huì)上，她與我們分享了她遇到最好的一位老師，那位老師的身影一直在袁老師心中揮之不去，老師對(duì)她的好，她歷歷在目。那次，老師再一次哭了，帶著許些愧疚、后悔，因?yàn)樗龥]有見到那位老師最后一面。瞬間，我鼻子一酸，滾燙的淚水順著臉流下。那次是袁老師第三次落淚，我們陪她一起落淚了，那一次，我有一種身臨其境的感覺。袁老師這三次落淚，給了我三次不一樣的感觸。
這就是我的老師，老師的淚水激勵(lì)著我，讓我學(xué)著感恩，她像路燈一樣指引著我前進(jìn)，為我照亮成長(zhǎng)的道路。
漫畫老師五年級(jí)作文6
每一個(gè)學(xué)生的老師都各具特色。有的老師嚴(yán)厲、有的老師溫和、有的老師幽默、有的老師搞笑。我有一個(gè)美麗而又有靈氣的老師，我在這兒用文字把她“畫”出來吧，她就是我的數(shù)學(xué)興趣班老師——黃老師。
一天，我在家玩得正高興，接到爸爸的電話，說九點(diǎn)鐘，他讓一個(gè)老師給我補(bǔ)一補(bǔ)我還沒有學(xué)透的數(shù)學(xué)。我聽到這話就崩潰了，心想：“我真不幸，好像只有分?jǐn)?shù)才能代表一切，為什么在家長(zhǎng)的心里，只有分、分、分呢!”
接到“圣旨”的我，無可奈何地背上書包出了家門。到了學(xué)校，離上課還有五分鐘，我坐在座位上，靜靜地等候老師的到來。不一會(huì)兒，一位老師猶如空中細(xì)雨般飄然而至。身著得體的短裙、潔白的短袖上衣，還有一雙黑亮的大眼睛，閃爍著俏麗的目光，美麗中透著一股靈氣。這般美若天仙的老師，我還是第一次見到。
當(dāng)我還想繼續(xù)觀察她的其它特征時(shí)，老師已經(jīng)開始給我們做自我介紹，原來她就是我早已聽說，卻未曾見過面的黃老師。等她話音剛落，我就接道：“原來是黃老師，我一直聽成王老師了。我知道古代的四大美女，有一個(gè)叫王昭君的呢!”黃老師被我逗得合不攏嘴。
要說黃老師的性格，是十分果斷的。我是怎么得出這個(gè)結(jié)論呢?這還得說起我上過她的一節(jié)課，課堂上我開了小差，被黃老師當(dāng)場(chǎng)抓住，她想都沒有想，直接對(duì)我說道：“校規(guī)二十遍!”我聽到這話，猶如晴天霹靂，無論我怎么求情，她都是那副面不改色的樣子，屈服的我心想：“黃老師，你好殘忍啊……”不過掉過頭來，又想了想，還好，校規(guī)不多，一條十五個(gè)字，一共只有十條，嘿嘿……。
還有一次，黃老師見我對(duì)一道題目的答案總是不確定，見我還在猶豫驗(yàn)算中，她對(duì)我也沒有藏著掖著，直接把這道題的'答案說了出來，結(jié)果和我的答案一模一樣。在我為做對(duì)了而高興之時(shí)，黃老師對(duì)我說了一句意義非凡的話：“你不要總是猶豫不決，一定要相信自己的答案哦!”這句話給了我很大的啟發(fā)，從此以后，我作業(yè)再也不會(huì)像從前那樣慢吞吞的了。
黃老師的最大愛好就是教書育人。我曾經(jīng)大膽地問過她，為什么要當(dāng)老師?她很平靜地回答我道：“我覺得教書育人，是對(duì)國(guó)家利益的最大貢獻(xiàn)，把你們這樣的下一代變成國(guó)家的驕傲，我也驕傲!”從這個(gè)時(shí)候起，黃老師的話深深地印在了我腦海里，我的心里自然也多了一個(gè)小小的目標(biāo)……。
黃老師不僅美麗、果斷，而且還和藹可親，我喜歡她的每一節(jié)課。在新的一學(xué)期里，我還未等爸爸開口，就毫不猶豫地報(bào)了她的數(shù)學(xué)興趣班。
漫畫老師五年級(jí)作文7
我的班主任姓吳，名瑩，又名“智多星”，因其在謀略方面頗有造詣，同學(xué)們都猜她定是梁山泊謀士吳用之后代。
她，圓臉，一頭長(zhǎng)發(fā)扎成利索的馬尾，眼睛不大，眼神卻犀利多變，笑起來溫柔可親，怒起來雷霆萬鈞。她高深莫測(cè)，你永遠(yuǎn)猜不透下一秒她的臉是晴還是陰，更猜不準(zhǔn)她心里盤算的是什么。她也是我們的語文老師，上課幽默風(fēng)趣、妙語連珠，面對(duì)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，她總能“出奇招，見奇效”，一招一式匯集下來，堪稱一部?jī)?yōu)秀的《班主任兵法》!
第一計(jì)——出其不意，攻其不備。話說有一次，吳老師正聲情并茂地講課，我卻在臺(tái)下搞“地下活動(dòng)”，跟同桌講悄悄話。吳老師一反常態(tài)，只瞥了我一眼，繼續(xù)繪聲繪色地講課。我放松了警惕，更加肆無忌憚。“曹君浩，把我剛才講的內(nèi)容復(fù)述一遍�！眳抢蠋熯@一叫，直接把我叫懵了，我左顧右盼，想從同學(xué)們的臉上獲得一些有價(jià)值的信息，可卻一無所獲，被吳老師抓了現(xiàn)行。
第二計(jì)——以子之矛，攻子之盾。記得那次，吳老師讓我們仿寫課文作一首詩(shī)，并特別強(qiáng)調(diào)：“要像課文那樣有四個(gè)小節(jié)、四個(gè)小節(jié)、四個(gè)小節(jié)，重要的`事情說三遍，記住了嗎？”誰知老師這一強(qiáng)調(diào)，立刻激活了我的搞怪神經(jīng)，我裝作一本正經(jīng)的樣子問：“那是要寫12個(gè)小節(jié)嗎？”吳老師立馬回應(yīng)：“曹君浩、曹君浩、曹君浩、曹君浩，是不是如果你考試考了100分，我只能給你25分？因?yàn)橛兴膫�(gè)曹君浩�！蔽宜查g石化，被反擊得啞口無言，又一次當(dāng)了“跳梁小丑”。
第三計(jì)——引君入甕，樂在其中。更準(zhǔn)確地說，吳老師發(fā)明了特殊貨幣——班幣，及配套的“獎(jiǎng)罰大法”。若上課表現(xiàn)好，作業(yè)完成好，考試考得好，甚至值日做得好，均能得到不同面額的班幣。班幣不僅可以兌換心儀禮品，也可用于兌換免罰機(jī)會(huì)，大家對(duì)班幣自是趨之若鶩，其熱度是經(jīng)久不息。罰抄是“獎(jiǎng)罰大法”中的“酷刑”之最。要是你在課堂上“犯了事”，那就自求多福吧。因?yàn)橐P的并非她剛講過的知識(shí)，而是關(guān)于這篇文章的拓展知識(shí)。寫不出來，就直接把經(jīng)典課文抄兩遍，再默一遍！全部抄完后，拿筆的手那叫一個(gè)酸爽。更甚者，罰完后，她還美其名曰地夸自己善良，利用休息時(shí)間幫我們鞏固知識(shí)點(diǎn)、拓寬知識(shí)面，超級(jí)有責(zé)任感、有愛心，簡(jiǎn)直是感動(dòng)福民。被罰的同學(xué)啞巴吃黃連，有苦說不出，一臉啼笑皆非。
吳老師的《班主任兵法》隨我們武力值的升級(jí)，尚在不斷更新中，除了這三計(jì)，還有第四計(jì)、第五計(jì)……歡迎大家來我班親自體驗(yàn)。
漫畫老師五年級(jí)作文8
她，身材高挑，戴著一副眼鏡，長(zhǎng)發(fā)披肩，經(jīng)常身著一襲長(zhǎng)裙，飄逸而美麗。她就是我們班“善變”的數(shù)學(xué)老師——柯老師，柯老師工作時(shí)很嚴(yán)厲。課堂上的柯老師不僅精神抖擻，還有一雙火眼金睛，教室里任何的風(fēng)吹草動(dòng)都逃不過她的雙眼。有一次上課鈴響了，我們班同學(xué)卻還沉浸在上一節(jié)體育課時(shí)的興奮狀態(tài)中：祥同學(xué)正和同桌在桌旁打鬧，碩同學(xué)的桌上攤著一大堆的書，連值日班長(zhǎng)都只顧自己寫著作業(yè)……似乎沒有一個(gè)人聽到上課鈴，更沒有意識(shí)到已經(jīng)上課了。這時(shí)，柯老師的.身影出現(xiàn)在教室門口，不知是誰喊了一聲：“柯老師來了！”大家看向教室門口，柯老師正用她的火眼金睛掃視了教室。只見祥同學(xué)立刻坐回了座位，碩同學(xué)也立刻慌忙整理自己的課桌，全班同學(xué)立刻鴉雀無聲，紛紛快速拿出數(shù)學(xué)書和作業(yè)本。柯老師走進(jìn)來了，她輕輕地放下手里抱著的作業(yè)，板著臉嚴(yán)肅地說：“有人前面沒訂正！”我頓時(shí)緊張起來，心理像被一塊無形的石頭壓住，生怕是自己。當(dāng)聽到吉同學(xué)的名字時(shí)，我松了一口氣。只見吉同學(xué)慢慢地走上前，手緊張拉著衣角�？吕蠋焽�(yán)厲地問：“為什么不訂正？”李吉祥沒說話，眼睛快速地眨著，臉越來越紅，好像要哭了�？吕蠋焽�(yán)肅地說：“今天內(nèi)訂正好送給我批改！”李吉祥紅著臉說知道了。柯老師的嚴(yán)厲教學(xué)，使我們班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升。
生活中的柯老師卻很溫柔。還有一次，我中午在教室寫作業(yè)，突然柯老師過來，叫我去她辦公室。我寫作業(yè)的手不覺停了，懷里像揣了只兔子�！翱隙ㄊ俏矣�(jì)算或簡(jiǎn)單的題目錯(cuò)了，要挨批評(píng)了！”我心想。我慢慢地走向辦公室。果真是我計(jì)算錯(cuò)了，而且錯(cuò)了好幾個(gè)。只見柯老師語氣柔和地說：“佳鑫，你思維活躍，理解能力也特別好，后面的難題都做對(duì)了，可是前面的計(jì)算題卻錯(cuò)了好幾個(gè)，扣了十幾分，太可惜了！”盡管是作文吧在空調(diào)房里，但我依然感到臉上火辣辣的。接著，她遞給了我?guī)追萘?xí)題，笑著對(duì)我說：“你愿意用自己的努力換取成績(jī)的進(jìn)步嗎？”“我愿意！”我接過習(xí)題，每天在家練習(xí)，每次做計(jì)算題都會(huì)非常認(rèn)真地檢查，很少出錯(cuò)。我的數(shù)學(xué)成績(jī)也逐漸提高了。
這就是我善變的柯老師，她時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，是我學(xué)習(xí)路上的“引路人”。
漫畫老師五年級(jí)作文9
今年我已經(jīng)十歲了，在這十年里，我看了無數(shù)個(gè)漫畫，有一幅漫畫讓我至今難忘。
畫的內(nèi)容是這樣的，那天是星期一，風(fēng)和日麗。小明和小麗走在放學(xué)回家的路上，小明說：“在今天早晨的班隊(duì)會(huì)上，老師以“文明道路我先行”做主題，告訴我們要講文明，不亂仍果皮、紙屑。如果別人仍了，也要提醒對(duì)方……”“對(duì)呀!對(duì)呀!”小麗搶著說：“仍垃圾時(shí)要把垃圾仍進(jìn)垃圾桶里，不能仍在外面。”小麗的話音剛落，一個(gè)被垃圾“包圍”的垃圾桶映入眼簾，這個(gè)垃圾桶雖然四周被垃圾所包圍，但垃圾桶里卻空空如也，小明和小麗看后，十分痛心，為什么不多走幾步把垃圾仍進(jìn)桶里呢?小麗彎下腰打算把這些垃圾放進(jìn)垃圾桶里。小明叫住了她，說：“你把垃圾放進(jìn)垃圾桶里，是解決暫時(shí)的問題，可不能保持長(zhǎng)久，我們得再想點(diǎn)別的辦法。”“那你來寫句標(biāo)語，我來清理垃圾。”小麗想了想，答道。說干就干，小明找來了一張大白紙，在紙上寫著：“文明——只差一步�！边@六個(gè)大字，然后貼在了垃圾桶上。這幅漫畫告訴另外我們——文明是多么的重要。如果大家都像漫畫中的小明與小麗一樣，那么我們的世界將會(huì)變的'多么美麗啊!我們的生活將會(huì)變的多么干凈舒適啊!畫中，小明寫的“文明——只差一步”更體現(xiàn)另外文明離我們只有一步之遙，可這一小步卻很難走出。
我們的身邊總有一些不講文明，走不出這一小步的人。其中，我也親眼見過在露水吃東西果皮亂仍的。前天中午，我放學(xué)回家，走在我前面的小女孩剛剛吃完一個(gè)香蕉，就把香蕉皮隨手仍在路上，我當(dāng)時(shí)想，路上來來往往都是放學(xué)的學(xué)生，要是誰不小心踩到了香蕉皮肯定會(huì)滑摔倒，我立刻走了過去，把香蕉皮拿起來，仍進(jìn)了不遠(yuǎn)處的垃圾桶里。
耳朵一聽到有人在下面吵，眼睛就瞪得大大的，好像一對(duì)“銅鈴”一樣，死死的盯著那個(gè)講悄悄話的同學(xué)。“糖老鴨”的臉上每天都會(huì)掛著笑，上課時(shí)帶著微笑，說話的時(shí)候帶著笑，還有時(shí)聽同學(xué)發(fā)言也會(huì)微笑。有一次，“糖老鴨”正在笑容滿面地講著內(nèi)容，可有一個(gè)同學(xué)，按耐不住發(fā)癢的小嘴，在課上悄悄講話，還有幾個(gè)同學(xué)偷偷地在搞“地下活動(dòng)”，這時(shí)只見“糖老鴨”的耳朵動(dòng)了幾下，眼神一下子變得兇惡起來，臉上的笑容，淡然無存。下面的幾個(gè)同學(xué)一見，馬上停止了他們的悄悄話和地下活動(dòng)，只見他們滿臉通紅，無地自容。
“糖老鴨”是一個(gè)年輕漂亮的作文老師，而且她更像一個(gè)姐姐，溫柔親切。
漫畫老師五年級(jí)作文10
一提到芭蕾舞老師，我們就會(huì)想到，一位非常優(yōu)雅美麗，像天鵝一樣的女老師。但是，當(dāng)我見到我的舞蹈老師——蔡老師，我的想法就改變了，因?yàn)樗且晃荒欣蠋煛?/p>
蔡老師個(gè)子很高，身材有點(diǎn)胖，圓圓的臉上長(zhǎng)了幾顆青春痘，鼻梁高高的，雙眼皮下有一雙大大的`眼鏡，經(jīng)常穿著一件白色上衣和一條紅色短褲。我有點(diǎn)納悶，這樣的老師教體育挺合適，怎么會(huì)教芭蕾？他能教好我嗎？但是等到他給我上課時(shí)，我就再也不擔(dān)心這個(gè)問題了。原來他曾經(jīng)也是一位風(fēng)度翩翩、英俊瀟灑，像王子一樣的芭蕾舞演員。
雖然蔡老師是位男老師，但是他很溫柔。我第一次去上課的時(shí)候，看到別的小朋友在壓肩膀，他們都疼得哭了�？吹竭@種情形，我既緊張又害怕，很擔(dān)心一會(huì)兒我的胳膊給壓斷了。輪到我的時(shí)候，我忐忑不安地走了過去，慢吞吞地把胳膊伸給老師。老師見我緊張的樣子，沖我微微一笑說：“放心，老師不會(huì)把你的小細(xì)胳膊壓斷�！币痪溆哪脑捳Z讓我一下子輕松不少，接著抓住我的小臂往后拉，并且讓我從1數(shù)到20。剛開始還不太疼，但是當(dāng)兩只手越來越靠近時(shí)，肩膀就越來越疼。老師一直鼓勵(lì)我說：“不要害怕，要放松，緊張會(huì)更疼。”我強(qiáng)忍著沒有哭，臉憋得通紅通紅的，18，19，20，終于壓完了，我松了一口氣，身體放松下來。在老師的幫助下，現(xiàn)在的我肩膀已經(jīng)慢慢打開，壓肩膀輕松多了。
蔡老師上課時(shí)也很幽默，經(jīng)常逗笑我們。記得有一次，我們上課時(shí)要練習(xí)小舞步。蔡老師親自給我們示范，他的腳尖在地面上靈巧地來回跳動(dòng)，像一只歡快的小鹿，非常輕盈，然后就讓我們自己練習(xí)，我們按照老師的要求做動(dòng)作，但是不知道為什么就是做不好，看起來非常笨拙，還有點(diǎn)滑稽。在我們一通手忙腳亂、跟不上節(jié)奏的舞步之后，老師忍俊不禁地說：“你們是來騎馬的嗎？咯噔咯噔的，這里可不是你們來騎馬的地方。要是再做不好的話，下課就一路跳著小舞步回家去！”聽到這我們都哈哈大笑起來。
這就是我的芭蕾舞老師，你們是不是也想跟我一起上芭蕾舞課了呢？
漫畫老師五年級(jí)作文11
不瞞你們，我們有一名“tiger”老師，她就是我們的語文老師。她和老虎一樣體型比較碩大，一點(diǎn)也不夸張的說，那體型算得上是王的配置了。這森林大王就愛開會(huì)，“大臣”班干部和“小臣”同學(xué)們均要參加，而且要認(rèn)真聆聽會(huì)議內(nèi)容。
我的“tiger”老師，可謂是技能齊全呀！
技能一：捕獵迅速
我的“tiger”老師可謂是眼疾手快。召開“森林大會(huì)”時(shí)，一連就是40分鐘，肯定會(huì)有些“小臣”耐不住性子，偷偷的講上幾句話，而那只“大老虎”呢？早已悄無聲息的站在那些“小臣”的背后，虎視眈眈的盯著他們呢。“小臣”卻絲毫沒有察覺，“大老虎”突然嗷的一聲怒吼：“上面開大會(huì)，下面開小會(huì)嗎？如有意見站起來說�！卑研〕紘樀倪B打五個(gè)冷顫。
技能二：眼神殺
在平時(shí)的課堂中，“tiger”老師也特意留出時(shí)間讓我們小組相互學(xué)習(xí)。當(dāng)“小臣們”跟一些“大臣”學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)時(shí)，常常會(huì)由于某個(gè)“大臣”把控場(chǎng)面力度不過，引發(fā)一些“小臣會(huì)議”。盡管某“大臣”費(fèi)盡心思，有時(shí)也收效甚微，可“tiger”一個(gè)眼神殺就能治理天下。我也仔細(xì)觀察過“tiger”的眼睛，這也不大呀，還不如我的呢，可是這壓力釋放量也太驚人了吧！私下里，我也模仿過，可一言難盡啊！眼神殺后，“小臣們”也會(huì)為自己的行為付出代價(jià)——寫“森林之規(guī)”。
終極技能：“正道的光”
在平時(shí)的路隊(duì)中，總有調(diào)皮的“小臣”故意擾亂森林秩序，嘩眾取寵，而被多心眼的“母雞”昭告天下，這下“大老虎”可要發(fā)威了。這森林秩序哪里容忍得了隨意踐踏，只聽一聲雷鳴般地“安靜、立正”傳遍大江南北，頓時(shí)我們均“呆若木雞”，不再動(dòng)，也不再說話。森林審判會(huì)也會(huì)就地召開。第一項(xiàng)：重審森林秩序；第二項(xiàng)：森林原則我們是一家人，一榮俱榮，一損俱損；第三項(xiàng)：按照條約錯(cuò)了就要接受懲罰；第四項(xiàng)：錯(cuò)了的人“升官嘉爵”變成臨時(shí)“大臣”，直到明白什么是規(guī)則為止。的確，這正道的'光一照，部分“小臣”就改過自新了。嗯，這招神了！
唯一弱點(diǎn)：肚大
我的“tiger”挺威風(fēng)的，但有事無巨細(xì)的為我們操心勞神。去年她生病動(dòng)手術(shù)后，要喝激素藥維持健康，但體重也直線上升。每次跑步時(shí)，那皮球般的大肚子就一抖一抖的，可愛極了，也讓我感覺心疼了。
我的“tiger”老師就是這樣的，可愛又威風(fēng)。我喜歡她。
漫畫老師五年級(jí)作文12
岳老師是在五上時(shí)才成為我們的數(shù)學(xué)老師的。
第一次見到岳老師，并不覺得這個(gè)女老師有什么特別之處，衣服穿得干干凈凈、整整齊齊，雖然規(guī)矩倒也不覺得死板。烏黑的長(zhǎng)發(fā)自上而下鋪展開來，白皙的臉龐還泛著一絲少女的意味。要真想找一個(gè)特點(diǎn)，莫過于“笑”了。岳老師在上課時(shí)，遇到有趣的事，總要調(diào)侃一下，兩只眼睛瞇成弧線，把同學(xué)們的積極性全都調(diào)動(dòng)了起來�？磥�，年輕的老師中也有經(jīng)驗(yàn)十足的嘛！
岳老師在講課時(shí)，從來不局限于課本上的知識(shí)，每當(dāng)一個(gè)個(gè)有趣而又奇妙的新知識(shí)用老師生動(dòng)形象的語言中表達(dá)出來時(shí)，同學(xué)們便會(huì)連連驚嘆，就連我這個(gè)對(duì)課內(nèi)數(shù)學(xué)并不怎么感興趣的學(xué)生也開始專注認(rèn)真地聽講。
一次，岳老師正在為我們拓展有關(guān)倍數(shù)方程的知識(shí)，被提問的同學(xué)怎么也想不出問題的答案。我心頭一緊：老師要大發(fā)雷霆了！可是，老師仍面不改色地微笑著，還隨手舉起了四個(gè)午餐剩余的桃子，“你看，一個(gè)桃子就好比——”，這個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)名副其實(shí)的“大吃貨”，一看到那美味的桃子，頓時(shí)激動(dòng)得兩眼發(fā)光，“破天荒”地認(rèn)真思索起來，半分鐘過去，他終于說出了正確答案。岳老師咧開嘴笑了，眼中閃出了自豪的`光芒。雖然只有幾秒，卻也打開了同學(xué)們心中，數(shù)學(xué)的大門。
從此，岳老師便獲得了“桃子老師”的美譽(yù)。在平時(shí)，同學(xué)們也不謀而合地把“加油”替換成了“桃子”。若想給別人鼓鼓勁，大家都會(huì)喊：“我相信你！想想你的桃子！”而且，每天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，大家都心急如焚地舉著手，生怕自己沒回答過問題。在那學(xué)期的期末考試中，我們得到了一個(gè)不可思議又振奮人心的成績(jī)：數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)杲M第一！滿分?jǐn)?shù)量全年組第一！平均分足足比第二名多了兩分！“這‘三連冠’怕不是校史上絕無僅有的佳績(jī)�！蔽易院赖叵�。
岳老師還帶來了點(diǎn)兒“洋東西”。為我們布置了“數(shù)學(xué)筆記本”和“萬花筒”的作業(yè)，一個(gè)是為了培養(yǎng)我們記筆記的習(xí)慣，帶領(lǐng)我們一步步、清晰明了地摘抄和謄寫；而另一個(gè)則是每單元的思維導(dǎo)圖，通過它來檢驗(yàn)我們每單元究竟學(xué)會(huì)了什么。我覺得，這也算得上是一個(gè)小小的自我復(fù)習(xí)了吧！
就快到期末考試了，每當(dāng)岳老師大步走進(jìn)教室為我們授課時(shí)，我都自信滿滿地想：“這一次，我們班一定還是全年組第一！”
漫畫老師五年級(jí)作文13
看過漫畫的人都知道，漫畫中人物最突出的特征，就是都有一雙靈動(dòng)閃亮的大眼睛。而我敬愛的余老師，也有這樣一雙變化萬千，仿佛會(huì)說話的眼睛。
余老師是我見過最溫柔的老師，她的臉上時(shí)常掛著和藹的微笑，她的語調(diào)是那樣溫和，尤其是每當(dāng)她叫我們“兒子、姑娘”時(shí)，那溫柔的眼神，好像她不是我們的老師，而是一位慈祥的母親。
余老師有一雙“火眼金睛”。還記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)沒幾天，我連班上同學(xué)都還沒認(rèn)全的時(shí)候，余老師已經(jīng)十分精準(zhǔn)地看出了我的缺點(diǎn)——懶惰。甚至連我什么時(shí)候偷懶沒做清潔；什么時(shí)候不做作業(yè)偷溜去操場(chǎng)玩；什么時(shí)候讓奶奶幫著背書包……余老師都看得一清二楚。課堂上的小動(dòng)作和學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤就更逃不過余老師的眼睛了，不管是上課講話、打瞌睡的同學(xué)，還是作業(yè)本上小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和錯(cuò)別字，在余老師的“火眼金睛”下都無所遁形。有了這雙厲害的眼睛，還有誰敢在余老師的眼皮底下搞小動(dòng)作呢？
余老師有一雙會(huì)發(fā)光的眼睛。她十分熱愛讀書，只要一有時(shí)間就會(huì)捧起書本細(xì)細(xì)品讀。她不僅自己愛讀書，還常常給我們推薦她讀過的好書，帶領(lǐng)我們一起讀書。然而，余老師最愛讀的，還是我們創(chuàng)作的一篇篇優(yōu)秀習(xí)作。人們都說，人在做自己喜歡的事情時(shí)，眼里是會(huì)閃著光的`。余老師就是這樣，作文課上，每當(dāng)她朗讀習(xí)作中的精彩之處時(shí)，她的眼中就會(huì)綻放出欣喜、自豪的光芒。那光芒又更加激勵(lì)著我們，在余老師的引領(lǐng)下繼續(xù)遨游書海，創(chuàng)作出更多佳作。
余老師還有一雙會(huì)說話的眼睛。不論是一年級(jí)在學(xué)校的武術(shù)操表演，還是二年級(jí)在會(huì)展中心的非洲鼓表演，亦或是每一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，余老師都是我們最忠實(shí)的拉拉隊(duì)員。二年級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，最激烈的接力比賽已經(jīng)進(jìn)入了白熱化階段，我們班由于連續(xù)掉棒，從原本的領(lǐng)先位置一下子掉到了第五名，拉拉隊(duì)員們都好像失去了信心，加油聲也漸漸變小了。就在這時(shí)，只見余老師高舉雙臂，一邊揮舞，一邊大聲喊著“加油”，她眼神堅(jiān)定，好像在說：暫時(shí)的落后并不代表失敗，堅(jiān)持到底就是勝利！大家仿佛都聽到了余老師的話，運(yùn)動(dòng)員們奮起直追，拉拉隊(duì)員們也重整旗鼓，大家一起努力，從第五名追到第二名。看著大家略帶遺憾的神情，余老師又用欣慰的眼神望著我們，仿佛在說：好樣的，孩子們，你們真是我的驕傲！
余老師明亮的目光像指引船舶夜航的燈塔；余老師智慧的目光給我們插上飛向理想的翅膀；余老師慈愛的目光更使我們內(nèi)心溫柔而堅(jiān)強(qiáng)，充滿力量！
漫畫老師五年級(jí)作文14
作為一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生，有許多老師教過我，可是只有教作文的黃老師讓我記憶猶新。
黃老師長(zhǎng)得十分討人喜歡，棕色的頭發(fā)，總是那樣隨意地披著。小小的眼睛，總是發(fā)出閃亮的火花。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那一張小巧玲瓏的嘴，說出來的話時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而有趣。
那是我第一次去上黃老師的課。好不容易把作文寫完了，我慢吞吞地以比蝸牛還慢的速度走到她的.面前，把作文本遞了上去。黃老師接過作文本，改了起來：開頭不能用開門見山，太直白了。在這里加一些動(dòng)詞會(huì)更生動(dòng)，還有……可不知怎么的，雖然是溫柔的聲音，我還是那么害怕。忽然，我鼻子一酸，盡管我把嘴巴咬得緊緊的，可那眼淚呀！還是在眼眶里面直打轉(zhuǎn)。終于，眼淚順著臉頰流了下來。黃老師見了，輕輕合上本子，一臉疑惑地望著我問道：怎么了？我咬著嘴唇搖了搖頭，黃老師冷冰冰地說道：是不是喜歡哭？我還是一聲不吭。去，哭好了再來。那聲音像打了霜似的，說得我心里像被潑了冷水一樣：這個(gè)老師有點(diǎn)不一樣，平時(shí)這樣，老師早就把我放了，今天怎么把我留下來了呢？想歸想，作文還是要寫，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都回家了。我只好擦干眼淚硬著頭皮再次來到她的跟前。哭好了嗎？我含著淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。帶走了我的作業(yè)本。
黃老師��！是改作業(yè)時(shí)一個(gè)樣，講課時(shí)又一個(gè)樣。上課了，黃老師走進(jìn)教室，拉了拉衣角，發(fā)話了：今天，我們要寫動(dòng)物。這時(shí)同學(xué)們像放鞭炮似的一個(gè)個(gè)被點(diǎn)起來回答問題。我卻在心中祈禱：千萬不要點(diǎn)到我！千萬不要點(diǎn)到我！可是怕什么來什么，彭一涵，你想寫什么？我乖乖地站起來：小狗哦！那它長(zhǎng)什么樣？我拖了好大一會(huì)兒才說出一段。應(yīng)付完這個(gè)問題，又出來了一個(gè)新問題：它怎么吃飯呢？我皺著眉頭，歪著腦袋想了半天，也沒有靈感。黃老師見了好像看出了我的難處，說：難道它這樣吃？只見黃老師抬起左手當(dāng)碗，伸出右手的三根手指頭，裝出扒飯的動(dòng)作，我忍不住笑了出來，見我笑了，老師問：那到底怎么吃呢？可我還是不知道。只見黃老師拿出后排同學(xué)的文具盒用兩只手按住，我立馬明白了她的意思，張開嘴說了起來：它先歪著頭，聞了聞。我邊說黃老師邊表演，同學(xué)們被老師逗得哈哈笑。終于答完了，我坐到椅子上，剛剛的緊張?jiān)缇统闪艘还沙删透小?/p>
這就是那時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而有趣的作文老師，你們喜歡她嗎？
漫畫老師五年級(jí)作文15
在暑假剛剛開始時(shí)，我的奶奶把我送去了新東方上課，我在新東方認(rèn)識(shí)了一位“蚊子老師”！你一定奇怪，為什么有“蚊子”當(dāng)老師？當(dāng)然不是蚊子了，如果真蚊子，那早就被我拍死了。
她是新東方的語文老師，名字叫“徐雯”。因?yàn)椤蚌迸c“蚊”同音，所以我們都叫徐雯老師為“蚊子”老師。徐雯老師沒有責(zé)罰我們，反而十分樂意有這個(gè)外號(hào)。
“蚊子老師”的體形一言難盡，如果真要我用一句話來形容，那我必定會(huì)選馮驥才的《珍珠鳥》中的一句話：“整個(gè)身子像一個(gè)蓬松的球兒�！笔钦娴�！“蚊子老師”確實(shí)很胖。只要一走動(dòng)，身上的肉也跟著活動(dòng)。像一個(gè)Q彈的布丁。她的手臂上的肉，像兩三節(jié)蓮藕。腿也一樣，也像蓮藕。有時(shí)她會(huì)為自己的身材而苦惱，竟然想減肥，可后來打消了這個(gè)念頭。因?yàn)檫@“蚊子老師”管不住嘴。
“蚊子老師”的性格十分開朗，也喜歡和我們打成一片。在上課時(shí)，對(duì)那些上課不聽講的學(xué)生而言，“蚊子老師”對(duì)他們很不友好，因?yàn)樵谒麄冄壑�，“蚊子老師”是個(gè)兩面派。
“蚊子老師”喜歡點(diǎn)那些上課發(fā)呆，在下面做小動(dòng)作的同學(xué)來回答她的問題。
有一次，我在上課時(shí)，陽(yáng)光從窗外灑進(jìn)教室里，溫暖極了。在這種環(huán)境下，我發(fā)起呆來，甚至還想睡個(gè)回籠覺。我為了清醒一下頭腦，就轉(zhuǎn)頭向后面看了一眼，竟然發(fā)現(xiàn)我后面的男同學(xué)在睡覺。我又回過頭看“蚊子老師”正高聲為我們講孔子的知識(shí)，根本沒有看見我。我就在“蚊子的鼻子下睡覺”吧！
我正要睡覺時(shí)，“蚊子老師”喊了一聲：“程詩(shī)琦，起立�！蔽业乃庖幌伦訜o影無蹤，煙消云散了。“蚊子老師”表面上笑咪咪的，看著很開心的樣子�？扇绻屑�(xì)看，“蚊子老師”犀利的眼神中好似有幾千萬支箭，隨時(shí)會(huì)把我射成蜂窩煤。而那如同月牙的.嘴巴，卻像一個(gè)彎刀，真是笑里藏刀。
“來，我剛才講了什么呀？”“蚊子老師”的聲音高兩度，聽著有點(diǎn)生氣。我趕快找課文中的知識(shí)點(diǎn)，不一會(huì)，我終于答到了，趕緊說出了答案。
終于，“蚊子老師”的面部表情變的“真”開心了。不過，我后面的同學(xué)卻不那么幸運(yùn)了。因?yàn)樗卮鸩簧蟻�，被“�?jiǎng)勵(lì)”去站墻角。又有一個(gè)同學(xué)回答優(yōu)秀，“蚊子老師”表?yè)P(yáng)了她，獎(jiǎng)勵(lì)了她糖�？磥怼拔米永蠋煛笔仟�(jiǎng)罰分明的人呀！
這就是我在暑假遇到的“蚊子老師”，你們喜歡嗎？是不是非常有趣呢？
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