實用的五年級作文[精品3篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的五年級作文3篇，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

　　她，一位幽默、風(fēng)趣的老師，第一次見到她是在四年級那間寬敞、明亮的教室里。見到她的第一眼就感覺她是媽媽說的那個認真、細心，對工作一絲不茍的優(yōu)秀教師。是的，一星期內(nèi)，在同學(xué)和她之間發(fā)生了許多有趣的事。

　　老師姓孫，個子高挑，小麥色的皮膚，勻稱的身材；一頭波浪似的`棕褐色頭發(fā)，喜歡扎成一個高高的“馬尾巴”；一雙銳利、深邃的眼睛似乎能看透每個同學(xué)的心。對了，老師的眼睛會說話呢！上課時，如果有同學(xué)在交頭接耳，老師便會用眼睛緊盯著那個同學(xué)，意思就是：別說話，回過神來后的同學(xué)會立刻坐正，專心聽講。

　　有一次，孫老師看見一位同學(xué)頭老是低著，手在抽屜不斷摸索著。老師給她使了個眼色，可她并沒有體會，還在抽屜里摸來摸去。孫老師生氣了，對她說：“請問你在找什么？難道是貴重的金子嗎？”我們捧腹大笑，個個笑得東倒西歪。至于那位同學(xué)頓時無地自容，于是身板挺直，認真聽起課來。

　　孫老師做任何事都會很嚴格、認真。對我們更是如此嚴格：上語文課時，老師覺得我們說“老師，您好”的聲音太拖拉了，就讓我們坐下重新喊。第二次，老師還覺得不干脆簡練，便宣布，以后上課喊“老師好”三個字，同時要微微鞠躬，連續(xù)練了好幾遍，老師才滿意了。這時，有個同學(xué)要撿起地上的橡皮，看起來很像鞠躬一直把腰彎到地面上。孫老師打趣地說：“你真聰明，這個鞠躬很及時，一舉兩用啊�！闭嬗幸馑�，但更有意思的還在后面呢！

　　我們寫練習(xí)冊的時候，一個句子是“老師為我們付出了許多心血”。一位同學(xué)將“心血”的“血”寫成了“命”了。天哪！孫老師說：“你瞧，我把命都給你了，你再不認真，以后我可要來索命的呀！”“哈哈……”我們哄堂大笑，差點把屋頂給掀啦！那位寫錯字的同學(xué)也尷尬極了。此時的他，恨不得在地板上找條縫鉆進去得了。

　　這就是我的老師，她既幽默又嚴格。她做事認真，一絲不茍，對我們各方面發(fā)展都很關(guān)心，真是位好老師！我對她頓生敬畏，“落花不是無情物，化作春泥更護花”。老師，我們一定不會辜負您對我們的希望！

五年級作文 篇2

　　星期二，我和媽媽踏上了前往中國歷史上著名的水利工程—都江堰的旅途。我老師就住在那兒，于是我請她當(dāng)了兩天我們的導(dǎo)游，她帶著我們參觀了青城山和玉壘山。以下是我這次旅游的感悟與感想。

　　我們旅行的第一站是玉壘山。我來到玉壘山看著山下奔騰不息的河水，想起了我讀過的一篇文章“孔子游春”，文章里說孔子認為水是真君子。的確如此，它有什么事都會向所有人坦白，從來不會掩飾自己。水在過濾后是完全透明的，但是就算是肉眼看不見的一小�；覊m也會使水不再那么清澈、透亮。一湖清澈、透亮的水就如一個正直、清白的人，他們眼里容不得一粒沙子。

　　我們爬完山后，去老師家里吃午飯，老師的父母非常熱情，做了七八個菜招待我們；專門為我們買了新毛巾洗臉，還買了核桃、葡萄等很多水果；讓我們把這里當(dāng)作自己家。但是我發(fā)現(xiàn)，他們越熱情，我們卻感到十分不好意思、同時也渾身緊張、拘束、不自在。他們的好心我理解，但過于熱情卻不一定好。如果他們想讓我們把這里當(dāng)作自己家，可以隨隨便便做幾個小菜就夠了。我們在家里就吃得很簡單，而為什么感到快樂、自在呢。正是因為我們不用去說客套話，也不用去努力地把他們給我們夾的'一大堆菜吃完。所以我認為普普通通就好了。

　　星期三，我們?nèi)チ饲喑巧�，在那里我遇到了一個小販在賣紀念品。我看中其中一套迷你瓷具，便向他詢問價錢。沒想到他竟然無視我，開始玩起他的手機來。直到我問了四次以后，他終于抬起頭來，像打發(fā)狗一樣朝我揮揮手。我十分生氣，自言自語道：“拽什么拽！不就一套破瓷具嗎？絕對賣不出去！我還不稀罕呢！”罵完之后，解氣多了，但說完后我發(fā)現(xiàn)：其實我還是很喜歡那套瓷具的，只不過一時生氣，打破了自己的真實想法。人和人之間的關(guān)系就像一面鏡子，照鏡子的人怒氣沖沖，鏡子里找出來的人也怒氣沖沖。或許是因為他的瓷具賣的比較貴，他認為我沒有足夠的錢，所以沒有理睬我吧。如果，在他讓我走的時候，我會換上一副笑臉，并且說：“那我看看其他東西吧�！彼�或許也會笑著回答：“好啊�！蔽乙矊⒖鞓返慕Y(jié)束這次旅途，而不是一臉怨氣吧。

　　這次的旅途，我玩開心了，也收獲了許多感悟。我再為最后一段補個結(jié)尾吧：如果人與人之間都對對方更加友好，這個世界也應(yīng)改變得更美好了！

五年級作文 篇3

　　“人無完人”這個成語用在我身上，那是最好不過的了。老師要求我們遵守的十三條良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：樂于課外閱讀，勤于朗讀背誦……我都做得很好，可是我的另一個壞習(xí)慣——保持正確的讀寫姿勢做得還不夠好。雖然我平時的時候非常注意姿勢，但一不小心大拇指和食指又“打架”了。這不寫著寫著，兩個手指又開始打架了，唉！我一定要改掉我的壞習(xí)慣。當(dāng)然我的優(yōu)點也是很多的。比如：愛寫日記、勤于查字典、珍惜學(xué)習(xí)用品……

　　其中讓我受益匪淺的要數(shù)愛思考了。一但拿到題目我就會專心致志地演算起來，直到算對為止，就憑著這股不得到答案絕不退縮的勁頭加上我聰明的大腦還有和別人不一樣的智商解決了數(shù)不清的難題，每當(dāng)這時我臉上就會路出燦爛的笑容，不是求人時的賠笑，也不是特定場合的笑，而是一種成功后發(fā)自內(nèi)心的笑。當(dāng)然，我也有一些缺點，其中困擾我很久的一個缺點——粗心。記得有一次考試，有一道很難的思考題，同學(xué)們抓耳撓腮，可誰都做不出來，我利用所學(xué)的知識終于得到了答案。在寫一個得數(shù)時把2。5寫成了25，導(dǎo)致后面的`答案全部都錯了，害得我白白扣了幾分，你說這個缺點可惡不可惡？隨著新學(xué)期的到來，我將再接再厲、揚長避短，爭取更大的進步！

　　開學(xué)了！我們迎來了新的改變！不僅成為了全校的大哥哥和大姐姐——六年級，而且是“更上一層樓”，教室搬到了三樓。本以為這樣的話跑辦公室就不遠了，誰知，辦公室似乎好像看透了我的心思，搬到了四樓！但現(xiàn)在可不是說這個的時候，該是訂個全方位計劃了！

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