五年級作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
去年，我在樓下種下了南瓜籽。天天都給它澆水。媽媽說我的魂都給勾引去了。
一天一天過去了，瓜籽在我的精心培育下發(fā)了芽，破土而出，我可興奮了，更加呵護它了。
南瓜苗沐浴著溫暖的陽光，顯得格外嫩綠，格外可愛。3毫米粗的莖上長著小細毛，向上張開的兩片深綠色的葉子在昆蟲眼里是一柄大傘�？粗业某晒睦锔吲d萬分。南瓜苗在我的精心照顧下，越長越大了，葉子變得像一片大大的蒲扇，掩蓋著泥土，莖葉從原來的圓形變成了六角形。
過了幾個星期，我忽然發(fā)現(xiàn)了幾片大的瓜葉中間，藏著一朵纖細的黃色的小花苞，我想：這一定是南瓜花啰！我喜出望外，對它更是加倍保護，每天澆水，除蟲……
可是有一天，花兒忽然不見了，我嚇了一跳，再定睛一看，原來又小又可愛的.橙色的小南瓜代替了花的位置。在葉子中間的小南瓜十分顯眼，我天天盼望著它長成又大又甜的南瓜。
終于，南瓜長大了，我摘了一個………
這魅力十足的南瓜怎能不讓我著迷？
五年級作文 篇2
這部電影講述了發(fā)生在一名小男孩身上的種種事情，這名男孩名叫雨生，他的父親被當做殺人犯，媽媽也拋棄了他。一位劉所長帶著雨生來看望他的爸爸，見到爸爸的雨生內(nèi)心無比激動，而雨生的爸爸又拜托劉所長把雨生送到他鄉(xiāng)下的爺爺家去，雨生也成了山中的一名留守兒童。
回到家鄉(xiāng)后，雨聲的心情十分低落，基本上整天除了爺爺誰也不理，雨聲甚至來到草邊燃燒大火，燒掉書包。有一次與爺爺出門遇到了一名摔倒的老師，他扶起了老師和自行車，最終幾經(jīng)周折他爺爺領(lǐng)著他去老師那求情，讓他的孫子去上學。在學校里同學們罵他是殺人犯的兒子，還說他是小偷。上課時，雨聲上課常常走神被李富老師責罵。
有一次同學們在吃飯，男孩握筷子的方法不對，引來全班其他同學哄堂大笑，只有老師不厭其煩地教他如何正確使用筷子，并用水在桌子上寫下了“堅強”二字，告訴他要學會自己強大起來�？吹竭@一段我不禁在想：對于一個缺少愛的孩子，我們應該給她更多愛，可以是同學間的友愛，也可以是人與人之間的.關(guān)愛。但絕不是無情的冷嘲熱諷和狠毒的毆打。我們應該好好的去守護這些孩子脆弱的心靈！到了最后，雨聲的爸爸被無罪釋放，雨聲也不再無精打采了，像其他孩子一樣活潑。雨聲奔跑在回城的路上，一路微風吹起了雨聲的頭發(fā)，雨聲在一個高坡上停住了腳步，冥冥之中雨聲仿佛看到了父母和他在合影！
電影結(jié)束了，我也明白了一個道理：在這個社會當中有許許多多的留守兒童他們的父母都在外地打工，他們?nèi)鄙賽�，所以我們才更要給他們愛，這不是施舍！這不是可憐！而是一種平等的關(guān)愛。當你的愛傳遞給一個人時，你會收到更多的愛，更多地關(guān)心。我們要時時刻刻關(guān)注著這些留守兒童不要瞧不起他們，他們和我們一樣同樣是人！同樣是中國人！同樣都是祖國的未來！同樣擁有感情！這部電影同樣也給家長敲響了警鐘，讓我們共同關(guān)愛這些孩子，一起敲響愛的鐘聲��！
五年級作文 篇3
一生中總有那么多悲歡離合，謝謝你，我的朋友，謝謝你總陪伴著我。題記
住院接受檢查的日子可以說很痛苦，而在那痛苦的時光中，總希冀別人的陪伴，父親和母親工作太辛苦，我也不希望他們因為我，耽誤了自己的工作。
就在我這樣想時，突然接到了一個既陌生又熟悉的電話。我接起了電話，電話那頭著急地問我，為什么住院了。我回答說，那只是個小病罷了，不用擔心，我很好。因為對方打來的是長途電話，也知道她挺心疼電話費，我便沒說幾句匆匆掛了。
住院的第二晚，我又接到了她的電話，問的.還是那幾句，也時不時說些笑話逗我開心。
第三天、第四天皆是如此，我甚至期待下一次她的來電，她遙遠的陪伴似乎都已成了我的習慣，直到出院那天，她只是說聲恭喜你出院，就匆匆掛了電話。我想她的擔心也該放下了，所以不再多言吧。
我們是小學時代的同學，她上初中后回了老家，我們幾個月才有一次聯(lián)系。那是因為我總和她說我過得很好，而這次住院，她卻堅持天天打電話來，因為她認為我沒有平安。
我們相差了將近一千公里的距離，而她的陪伴從未讓我覺得我們的距離很遙遠。
五年級作文 篇4
玩電腦！”
“打撲克！”
真是的！我這幫同學又在為玩什么而喋喋不休地爭吵。
他們氣得個個面紅耳赤，氣呼呼地找到我，要我一錘定音。
我靈機一動，提出要玩捉迷藏。
伙伴們一聽，拍手叫好。剛剛的不愉快頓時煙消云散，又勾肩搭背地玩開了。
講明游戲規(guī)則，我們的捉迷藏大戰(zhàn)就這樣拉開了序幕。
“50，49，48……”同學洪亮的數(shù)數(shù)聲響徹了整間屋子。
我忐忑不安地圍著屋子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，似乎哪里也容不下我肥胖的身軀。眼看著其他同學都已經(jīng)找好了藏身之地，而我還在漫無目的地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
“10，9，8……”
眼看著同學的“大搜查”即將來臨，我如果這樣不是不攻自破嗎？我可不能自投羅網(wǎng)！我有病亂投醫(yī)，竟自作聰明地鉆到了衣柜里！
開始，我還在為自己的聰明機智沾沾自喜，以為我這回要大獲全勝，腦袋里浮想聯(lián)翩——同學在屋子里來回轉(zhuǎn)悠，口中苦苦哀求“你快出來吧，我認輸還不行嗎？”嘿嘿，我就是不出來！在你接近絕望的時候來個突然襲擊，嚇你一跳，打你個措手不及！就你那膽小如鼠的性子，不起一身雞皮疙瘩才怪呢！
還是回到現(xiàn)實生活中來吧！別飛機上放炮——空想（響）了。
現(xiàn)實往往是殘酷的，就在我洋洋得意的時候，一股臭氣撲鼻而來。天！老爸竟然偷偷地在衣柜里暗藏臭襪子！那個味道呀，用文字無法比喻。我真是自作自受！
等等！老媽不是上周剛發(fā)布了一條“襪子懸賞通緝令”嗎？我竟然無意中發(fā)現(xiàn)了這個天大的機密——找到了老爸隱藏多時的臭襪子！里面說“賞金再定”。憑我這三寸不爛之舌，一定能讓老媽把腰包掏空！哈哈，因禍得福！
回到現(xiàn)在。仍然是臭氣熏天，令人忍無可忍。還是忍耐一下吧！為了整個“戰(zhàn)斗”的勝利，為了更多的零花錢，我……忍了！
滴滴答答……耳邊隱隱約約地傳來了鬧鐘的鳴叫聲。我更是感覺“度秒如年”。
“咚咚咚……”天��！同學找到這個屋子了！我立刻攥緊了拳頭，心怦怦直跳。我屏息凝視，透過一絲微弱的`亮光觀察著同學的一舉一動。
“出來吧！我都看見你啦！”同學大呼小叫。
我信以為真，乖乖地爬了出來。
同學看見我，仰天長笑。
我被搞得莫名其妙，一頭霧水。
“我只是騙騙你，沒想到你……哈哈……”她接著狂笑。
我恍然大悟——原來她在詐我！而我卻這么頭腦簡單。我不得不心服口服地豎起大拇指連口稱贊她聰明絕頂。心中有些氣憤，又無可奈何。
“50，49，48……”
一次又一次地重復這個步驟，可我們?nèi)匀徊粎捚錈┑靥�、笑啊，熱心永不消減。雖然步驟相同，但每一次玩耍，總會出現(xiàn)一些新奇的故事。
一個個美妙的瞬間，一個個動人的眼眸，一次次不停地歡笑，都連同“捉迷藏”這個名字，一同深深地刻在了我童年的印跡里，令我回味無窮，久久不能忘懷。
五年級作文 篇5
同學們，你們一定看過《淘氣包》這套書吧？里面有聰明而霸道的路曼曼，有淘氣包馬小跳，還有小大人丁文濤——這幾個人也出現(xiàn)在我們班里，聰明而霸道的陸曉笑，淘氣包季文曄，還有小大人朱天宇——他們每天“上演”的故事呀，一點兒有不比書上寫的遜色！
有一次，“馬小跳”不小心把“路曼曼”的語文書碰到了地上，“啪”，就象一根導火索，他們倆的精彩故事便由此開始了。
“路曼曼”走到“馬小跳”面前一把揪住他的衣服，拖到自己的桌前，“快，把我的語文書撿起來，不然我馬上去告訴老師！”路曼曼叫道。
“在她準備去告訴老師時，丁文濤走來了，他明知故問：馬小跳向她做了個鬼臉，從她的手里逃脫了。
路曼曼急得直跺腳。
就在她準備去告訴老師時，丁文濤走來了，他明知顧問：“路曼曼小姐，您在聲誰的氣呀，不會在生我的氣吧？”
“你說呢，全是廢話！”
“這么說，您是在生我的氣咯！”
這句話讓“路曼曼”哭笑不得，不得不把事實告訴他。
“丁文濤”聽了，嘴里振振有辭起來道：“事情的經(jīng)過是這樣的啊，可是你的書擺得好好的，怎么能誣陷好人呢？”“路曼曼”回頭一看，哎呀，原來，“馬小跳”趁他們說話時，已經(jīng)偷偷地將書撿起來，并擺得和原來一模一樣了。
風波總算過去了。可好景不長，隔一天，勞動課上，他們又鬧起糾紛了�！榜R小跳”把剪下來的廢紙扔到了“路曼曼”
的桌肚里，“路曼曼”馬上去告訴了勞動老師，勞動老師叫“馬小跳”知錯就改，把“路曼曼”桌肚里的廢紙扔進垃圾桶。下課了，“馬小跳”也早把老師的話給忘掉了，又開始活躍起來了，“路曼曼”卻沒忘，她走到他面前，幸災樂禍道：
“看你以后還敢不敢把廢紙扔到我的桌肚里去了！”“馬小跳”像沒聽見似的.，繼續(xù)做他的事�！奥仿庇悬c生氣了，大聲重復著剛才的話：“你以后敢不敢把廢紙扔到我的桌肚里了？”“馬小跳”依然不聲不響，自玩自的。他的不搭理可惹惱了“路曼曼”，她把“馬小跳”的數(shù)學書摔在地上，還狠狠瞪著“馬小跳”，這下“馬小跳”可威風了，他學著以前“路曼曼”的樣子，指著她說：“快，把我的數(shù)學書撿起來，不然我馬上就去告訴老師！”“路曼曼”聽了，楞了一下，回過神來，知道中了他的計，只好乖乖的把他的數(shù)學書撿了起來，還說了聲“對不起”。
“馬小跳”和“路曼曼”就這樣一直吵了好、好了吵，生活就在這種吵吵鬧鬧中度過，班上也因為有了這些小插曲，變得豐富多彩。
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