五年級的作文[精品]
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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五年級的作文 篇1
要問誰是我們班的“肥貓”，那當然就是彭春林啦。
眾所周知，貓的性格乃多變也，這彭春林不僅肥，性格也十分像貓，一會兒溫柔、可憐得像個小雞，一會兒就成了暴躁、可怕的老虎。以前，彭春林常常是被我們女生欺負，追著跑�？勺罱拖褡兞藗�人似的'，變得特可怕，也不知是被張雪瑩逼得還是怎么著，總之，女生想找他的麻煩是幾乎不可能的了，還吃了他不少的苦頭。不過，這幾天發(fā)生的兩件事，為我們頭上、背上、脖子上挨的幾下報了“仇”。
第一件事，體育課上。
別看他長得肥，卻是我們班的體育委員（這件事一直讓我百思不得其解）�？墒牵麑嵲谑遣环Q職，每次上體育課，他老是出笑話，老師讓他領(lǐng)著我們做操，他卻連數(shù)也不會數(shù)，什么“一二三四，五六七八，三二三四，五六七八”，全是他喊出來的，當然這些就成了我們打擊他的笑料。昨天的體育課上，老師又讓他領(lǐng)著我們做操，這次他除了數(shù)錯數(shù)外，在我們女生的目光灼灼下，動作也空前的不規(guī)范，就跟抽筋似的。結(jié)果全班都笑得蹲在地上去了，最后，老師實在看不下去了，只好讓曹蓉蓉領(lǐng)我們做。
五年級的作文 篇2
走過春夏秋冬，經(jīng)過層層迷霧，穿過前人栽下的樹，這就是人生的路。路上難免有荊棘和困難，但我不言放棄，因為總有一些朋友在我低迷的時候給我鼓勵和幫助。讓我相信我走的是一條有意義的路。
嘻哈，相信很多人都知道這個東西，我對于它的感情不亞于我對任何朋友的情感。我喜歡嘻哈的同時我也在努力追求，我在追逐它的同時它也在充實著我。
為了將來能把我所愛的嘻哈音樂寫好，我在日復(fù)一日的積累，默默的做準備。走在追夢路上，家長總是反對，他們反對我所做的`一切。認為我現(xiàn)在只應(yīng)該學(xué)習(xí)，其他做什么都是不務(wù)正業(yè)，我討厭這種被約束的感覺。我每次戴上耳機，開始說唱的時候，我媽就同時開啟念叨模式：“又在這念經(jīng)，作業(yè)寫完沒？天天在這念經(jīng)，你煩不煩啊�！�
“我這是說唱，你不懂。什么念經(jīng)！不懂別瞎說，還有我作業(yè)寫完啦！”我覺得很不是滋味。
“作業(yè)寫完了，就可以念經(jīng)嗎？看書去”
隨之而來的是我重重的關(guān)門聲，可以想象門外我媽失望的表情，可是我在書本和耳機中，還是毅然決然地選擇耳機。不是學(xué)習(xí)不重要，而是我覺得追逐夢想也很有意義。家長現(xiàn)在越來越重視分數(shù)，徹底忽視了我們的興趣愛好，把我們的夢想扼殺在搖籃里，成績在他們眼里是最重要的東西，有時候我甚至小心眼的覺得成績可能就是家長們互相聊天時顯擺的東西。分數(shù)是重要的，但興趣愛好不重要，追逐夢想沒意義嗎？
夢想，既在成長中陪伴著我，又是我繼續(xù)成長的動力。所以我相信：再遙遠的夢想也有堅持的意義！
五年級的作文 篇3
暑假，我和媽媽一起去大連海底世界游玩。
走進海底世界大門，下去是一條長長的隧道。一群群五彩絢爛的海洋動物，正在珊瑚礁旁和偌大的海底世界——隨心所欲地游動。叫不上名字、卻十分好看的魚類在這里聚會。人在弧形玻璃通道中行走，由下至四周—放眼瀏覽萬魚游弋的壯觀大聚會。
魚兒快樂地游來游去，如果你想一睹某種魚的姿態(tài)，只有屏息等候、細心捕捉，不然轉(zhuǎn)眼就隱去了。各種美妙的魚兒來來往往，目不暇接的感覺油然而生。
媽媽用數(shù)碼相機不斷地對著各種魚兒照相，想長久留住魚兒美妙的色彩、花紋和姿態(tài)。圣亞海洋世界的觀賞配樂悠悠揚揚，那時的心境，十分愜意，一如魚兒游弋。
不知怎么，我在鯊魚和鰩魚的“會議廳”旁停了下來，看了一旁的介紹，方知道鯊魚和鰩魚的鰭干（為軟骨），可以做名貴的魚翅菜肴。我靜靜地發(fā)一會兒呆，再細細打量，我發(fā)覺它們是一架架出色的“飛機”，在海洋世界飛行，“機翼”如此精巧，可命運偏偏又如此不公，因為有多少“機翼”被人變成美肴。品嘗魚翅的人，是否一夜間就能生出飛翔的‘翅膀”來？
媽媽見我看得仔細，就對著眼前的一巨大的珊瑚礁，若有所思地說：“珊瑚礁像一個村莊的建筑，大大小小的魚兒、各種水生生物就是村莊的住戶和孩童。”。海底村莊”恬靜而美麗，我不禁驚嘆海洋珊瑚礁的“凝聚力”。
我突然想起：人類超量采集珊瑚礁，對海洋生物的危害很難估量，一些魚類被迫“背井離鄉(xiāng)”，在尋找新家園的`路途中，流浪或死亡。魚類資源不會說話，但人當自省�？v使一些魚兒的絕種對現(xiàn)時的人無關(guān)痛癢，但我們就心安理得了嗎？
海底的村莊，如果沒有了生生不息的“炊煙”（諸多海底生命發(fā)出的氣泡兒）。就失去了安詳與和諧。那時，再有巧手拯救海底的村莊，是不是遲了呢？
點評：全文滲透著對海洋生物資源及環(huán)境溫情脈脈的關(guān)愛。值得留意的是，作者不僅把游覽大連圣亞海底世界的內(nèi)心感受寫出來，還把海底生態(tài)保護的疑慮和自省留在每一字中。為我們展示了一個小學(xué)高年級孩子的理性姿態(tài)。特別是用生生不息的“炊煙”——形容海底村莊的靜謐，難能可貴。
五年級的作文 篇4
在宮殿里神是偉大的，你去祈禱希望自己的心愿可以成為現(xiàn)實，但愿望實現(xiàn)了嗎？好象沒有，當你信守神的時候，神卻從未幫助過你，
你卻依然尊重他，這時的你大概以是他的奴隸。
宮殿里的神和上帝有分別嗎？我會大聲的說：“沒有”，人們都認識神。上帝都是偉大的，他創(chuàng)造了萬物，但創(chuàng)造我們只是玩弄吧！或者是他的傭人，上帝把每個人的未來編織的不一樣有苦澀，有甜美。上帝答應(yīng)過你要讓你幸福，但是你卻一生都沒有幸福，等你死了你會去問他，我為什么沒有得到幸福，這時上帝會說：“我又說過這樣的話嗎”？但是你通過自己的努力得到的幸福，上帝看到了。嫉妒了，上帝就把你的幸福剝奪了，這時你又開始了痛苦的人生。
這時你我都可以知道上帝是個小孩，一個帶有孩子氣天真自私的小孩，他把你當做他的玩具，覺的沒意思時就給了你生命，讓你給他表演，又感到?jīng)]意思時給了你知覺和情感，讓你知道世間的一切，給你安排了一切，這時你也就開始了自己的人生，但上帝依然還在玩弄你，沒有結(jié)束過，剝奪你的所以讓你痛苦，因為上帝是自私的`。
我不要做上帝的洋娃娃，不想讓上帝玩弄我，破壞我的一切，我只想留住自己的東西，這都不可以嗎？
上帝是無情的，沒有情感，但他又為什么做出有情感的人？
五年級的作文 篇5
我圓圓的腦袋上長著密密麻麻像剛毛刷一樣硬的頭發(fā)，每次去剃頭大人們都說：“這孩子的頭發(fā)真硬�！蔽揖驼f：“頭發(fā)硬那才叫酷呢�！眱蓷l毛茸茸的眉毛就像用鉤線筆畫上去的一樣。一對順風(fēng)耳連奶奶停車的`聲音都能聽見。我的皮膚黑黑的，皮膚上長著又細又長的汗這就是我管祉豪。
我很膽小，如果讓我從樓頂往下望的話，我肯定會頭暈眼花。
記得有一次夜晚，爸爸叫我去打水，我一聽到打水這個字眼我就嚇得直冒冷汗，要知道對于我來說夜里打水可是天方夜談的事。我直叫道：“要打水你自己去打，我才不去呢！”
“如果你不去打水可就沒水喝嘍�！卑职滞{到。
爸爸給我了沉重的打擊，我一把拿起水杯說：“打就打，誰怕誰呀�！庇谑俏矣仓^皮去打水了。
我來到樓梯口，發(fā)現(xiàn)樓梯口黑幽幽的，仿佛隨時都會沖出一個妖怪來，我在心里打起了退堂鼓，不過我想起爸爸嘲笑我的景象，我就對自己說：“不要害怕�！蔽依潇o下來，飛快的跑在樓梯上，可是我總覺得背后有一雙眼睛看著我，我嚇得直冒冷汗。終于我來到了樓下，我悄悄地向往瞄了一眼，趕緊艘回來，生怕被妖怪發(fā)現(xiàn)，然后飛一樣的奔到了開關(guān)前，“砰”的一聲打開了電燈，這下我才放松下來。
我一天最不想度過的就是喜好澡跑到房間里的過程了。有一次我喜好澡要到房間里的時候，我總是不愿意走動一步，可是不愿意也得愿意，于是我“砰”的一聲關(guān)上燈飛快的跑著，還看看背后有沒有妖怪追上來，我看到了黑幽幽的廁所就被嚇出了一身冷汗，我連忙打開房間門，雙腳一蹬，鞋子就被蹬到了樓梯口，再“砰”的一聲把門關(guān)上，我這才松了口氣。突然媽媽尖叫道：“你......你的頭發(fā)�！蔽覇柕溃骸拔业念^發(fā)怎么了�！薄澳阆搭^了嗎？”媽媽問道�！皼]有呀！”媽媽聞了聞我的頭，尖叫一聲“啊呀！”原來是我嚇出來的冷汗了呀。
五年級的作文 篇6
我的妹妹今年9歲了，和我差三歲。她的手細長細長的，像雨后新出的筍芽尖兒，又像削尖的蔥根。圓圓的手背，嫩嫩的掌心，猶如一張龐大的地圖。她的五個腳趾差不多是齊的，好似一個個蒜瓣兒，相親相愛的擠在一起。那些小小的腳趾在沙子上伏著，白色的'腳趾像一枚美妙的小貝殼兒貼在腳趾上。她的皮膚很白凈，圓圓的臉龐上一對醒目的大眼睛。她的身上穿著一件粉紅色的衣服。衣服上有兩個小小的口袋�？诖锓胖峙梁陀眉堈鄢傻幕ê托∪耍路厍斑�繡了一朵花。
我當姐姐已經(jīng)有5，6年了，不怨媽媽先生我，卻怨上帝給我安排了這么一個妹妹，其實，妹妹長得很可愛，那張小而乖巧的嘴，說出話來讓人甜到心底里，可一叫我，我卻總用那尖兮兮的語氣對她說：“我才不理你！”妹妹，在這里姐姐對你說聲：“對不起！”
我愛你！妹妹！
五年級的作文 篇7
我是一個講“義氣”的人，朋友被人欺負我肯定會拔出我的嘴和那個人講道理，有時還被老師罰，為什么啊？因為我講道理的對象就是老師！就因為這個，我被老師撤了“職"，哎，官大一級壓死人何況我的官還是老師給的，誰叫我的嘴得理不饒人呢！就說那次吧......我因為剛到大城市不熟悉這里的'氣候變化，就整天生病，老師就說我這個人很怪，我就納了悶了，為了不在嘴上輸給別人，我就說“不會生病的人才怪”老師知道我和他較勁，她就說“那生病也沒有像你一樣一個星期病4回的啊”這一說我就生氣了，我說“老師，照你這樣說我到成了“生病專業(yè)戶”？不過你想想如果別人在外面說你教學(xué)生教出了個生病專業(yè)戶，那你臉上多沒光彩��！對吧，那以后就沒人敢讓你教她的孩子了！”老師被我氣的臉色發(fā)白，惡狠狠的丟下一句下課到我辦公室找我。就這樣我的職的撤了，我冤啊我！嗚嗚嗚嗚。我怎么攤上這么一個嘴啊......
五年級的作文 篇8
夏在遠去，秋在逼近。今早，迎接新一天到來的是秋的冷漠。馬路兩帝，前幾天還生機勃勃的梧桐樹，如今卻是人老珠黃了。泛黃的落葉伴著秋風(fēng)，在空中跳華爾茲呢。我看得入迷，呆呆地站在那里，又一陣涼風(fēng)吹來，我打了個哆嗦，飛快地向?qū)W校跑去。
學(xué)校組織去棲霞山秋游，不過不是去玩，而是去觀察樹葉。
剛下車，我就一陣暈眩，火紅的.楓葉如潮水般涌來，剎那間，我突然覺得天不是藍的，而是紅的。漫山的楓樹，遠遠望去，像一片絢麗的晚霞。走近細看，又別有一番品味，一片片楓葉像孩子的手，搖搖擺擺，像一個熱情的孩子向遠道而來的客人打招呼呢。
我們一邊走，一邊觀賞滿山的紅楓�？熘辽侥_時，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)幾株綠色植物，這幾株綠色植物在滿山的紅色中顯得分外耀眼。
我細細觀察著甜栗子樹葉。葉面上的葉脈十分清晰，一目了然。甜栗子樹葉的邊上均勻的分布著一個個大小相差不多，密密麻麻的鋸齒，像一把鋒利的鋸子，這與鋸齒參差不齊的冬青樹葉有很大的不同。
我們又去看桂花樹葉。桂花樹葉比較大，可能是為包住桂花而長的吧。
我還想細看，但時間不等人，我只能依依不舍地踏上歸途。
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