實(shí)用的五年級(jí)作文匯總5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
地球是茫茫宇宙間已知的一艘載有生命的航船，我們?nèi)祟愂沁@艘船上的乘客。當(dāng)船艙漏水的時(shí)候，誰能說這艘船的沉沒與自己無關(guān)面對(duì)地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)實(shí)，任何一個(gè)有良知的人都會(huì)明白：保護(hù)環(huán)境、拯救地球，是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任。生態(tài)不分民族，環(huán)保跨越國界。保護(hù)地球家園是我們?nèi)祟惖呢?zé)任，我們決心投身保護(hù)環(huán)境、建設(shè)地球美好家園的崇高事業(yè)中去。
現(xiàn)在，某些地方即使是在公園，人們也沒有保護(hù)好環(huán)境。例如，今天早晨，我到四海公園去呼吸新鮮空氣，一位小朋友在前面一邊走著一邊吃著香蕉，吃完香蕉之后，他隨手就把香蕉皮扔到路邊。路邊已不僅僅是一兩處骯臟的地方，果皮紙屑引來了蒼蠅嗡嗡地吵鬧。雖然環(huán)衛(wèi)工人每天都要清掃公園的小路，可是每天的垃圾仍然不見減少。
一位老奶奶走了過來，她蹣跚的腳步走得有點(diǎn)吃力。看到路旁的香蕉皮，她佝僂著身子蹲下來，想把香蕉皮撿起來�？吹竭@一幕，我三步并作兩步跑過去，把香蕉皮撿起來，往垃圾箱里狠狠一扔。再回身扶著老奶奶到一邊的長椅上做著。
老奶奶對(duì)我說：“你真是一個(gè)好孩子�！甭犃诉@話，我有點(diǎn)臉紅，因?yàn)樵谄綍r(shí)，我也不是很在意環(huán)境衛(wèi)生的。
除了亂扔垃圾，還有讓人頭疼的問題。就是一次性餐具。
具我所知，每天產(chǎn)生的184萬只一次性飯盒大多還只能混在其它垃圾中，通過填埋的方式處理。這些不能降解的塑料終究會(huì)越積越多，人們賴以生存的環(huán)境將會(huì)被越來越多的廢舊塑料所占領(lǐng)。用可降解飯盒是一種有效方法，但其分解不徹底，還存在一些危害。
而一次性筷子情況同樣不容樂觀。一棵生長了20年的'大樹，僅能制成3000至4000雙筷子。我國的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口150億雙木筷。全國每年生產(chǎn)一次性筷子耗材130萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米。
一次性餐具百害而無一利，有什么好的、可行的方案避免一次性餐具的使用嗎網(wǎng)友們提出了各種方法：自帶碗筷，使用折疊餐具，筷子盡量用久一點(diǎn)，停止一次性餐具供應(yīng)，全面使用循環(huán)餐具等等；這些方法種停止一次性餐具供應(yīng)，全面使用循環(huán)餐具比較具有可行性。我們對(duì)此方案能否接受問了一些網(wǎng)友�！艾F(xiàn)在鐵餐盤幾乎每家餐廳都有供應(yīng)，也還可以接受，但是循環(huán)筷子的話感覺衛(wèi)生不能保障�！薄斑@是個(gè)誠信問題。老板說循環(huán)餐具，尤其是筷子，很衛(wèi)生，可實(shí)際誰知道呢；很多消毒柜是當(dāng)擺設(shè)的，根本不開。這是雙方面的問題，僅僅我們一方作努力是不夠的�！边@值得我們思考。
中國正以歷史上最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，承受著歷史上最多的人口和最強(qiáng)的發(fā)展壓力。我們只有一條長江，毀掉了不會(huì)再來，我們只有一個(gè)家園，失去了不會(huì)再有。愛國的公民，請(qǐng)首先愛護(hù)這個(gè)民族賴以生存的根基，請(qǐng)從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為作起。
在未來的世紀(jì)里，中國，是由于可持續(xù)的發(fā)展立足于世界民族之林，還是因?yàn)樽詺Ъ覉@的短期行為亡國滅種。在很大程度上，取決于整個(gè)民族能否建立起環(huán)境意識(shí)，取決于你、我、他，我們每一個(gè)人的行動(dòng)。
綠色環(huán)保，匹夫有責(zé)。
五年級(jí)作文 篇2
又是一個(gè)美麗的春天來到了，學(xué)校組織我們?nèi)ゴ河巍Ｍ瑢W(xué)們?cè)缭绲貋淼綄W(xué)校，盼望早點(diǎn)到目的地。我們這次要到什么地方去呢？上車后，同學(xué)們討論起來，有的說去外國語學(xué)校，有的說去一中，各種判斷莫衷一是。突然，車子停下了，我向外一看，呀，我們參觀的真是外國語學(xué)校！走進(jìn)大門，第一眼看到的是教學(xué)樓，哇！教學(xué)樓真的好漂亮，粉色與白色相間，讓人感到溫馨，上下課鈴聲，不是單調(diào)的“呤呤呤”聲，而是帶有音樂型的鼓聲。我們又參觀了宿舍、食堂、浴室，在操場上，學(xué)校的校長為我們講解這里同學(xué)的生活……聽完后，我們都覺得這個(gè)學(xué)校的條件真是非常好，小朋友們生活得一定很快樂！
參觀完學(xué)校后，我們又上了車子，前往最終目的地“長風(fēng)沙”，同學(xué)們唱起歌。可是，窗外似乎沒有一點(diǎn)沙灘的痕跡。
下車后，我們排整齊的隊(duì)伍跟老師向前走。突然，眼前變成了一片黃色，一股油菜花香撲鼻而來，原來小路兩旁開滿了黃澄澄的油菜花，小蜜蜂在“嗡嗡”地采蜜，真是太美了！沿小路走進(jìn)去，耀眼的`沙灘展現(xiàn)在眼前，江水在并不刺眼的陽光下歡笑。
同學(xué)們都開始做游戲了。我與許亞維堆起了沙堡。我拿出鏟子，許亞維拿出桶，可是，沙堡總是不結(jié)實(shí)，堆了又塌，堆了又塌。后來我發(fā)現(xiàn)，這是地不平的原因，于是我們找了一個(gè)平一點(diǎn)的地方，果然，沙堡堆得又結(jié)實(shí)又漂亮，很快就把我們包圍了起來。
時(shí)間過得真快，馬上又要集合了，我們依依不舍的離開了這里。雖然我已經(jīng)滿頭大汗，但是我非常開心，真是希望下次再來這里！
五年級(jí)作文 篇3
今天，不知道用什么詞語來形容。剛到校，就說出了自己想說但又不知怎么開口的話，不知道當(dāng)時(shí)是什么給了我勇氣，可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)在氣憤下才說出來的嗎？如果真的是的話，我還真得對(duì)他們說謝謝呢。時(shí)間慢慢過去，大約從第三節(jié)課開始，可能是因?yàn)椴皇娣鴮?dǎo)致心情不好吧，剛好第三節(jié)課是體育課，恰好是上內(nèi)堂，體育老師要求我們自己排一下六一兒童節(jié)節(jié)目，幾個(gè)表演者扭扭捏捏始終不肯排練，看到這樣，我也顯得非常的不自在，隨口就說了這樣一句話“你們想排就趕快去排，不排就靜下來做作業(yè)”在同學(xué)們的勸說下，他們才走上了講臺(tái)，我趴在座位看著他們的排練。
是的，我承認(rèn)，他們的確比以前有進(jìn)步，我也看出周傳森已經(jīng)很努力了，他真的用心了，但是在我看來，他的動(dòng)作還是有些死板，所以在周傳森走下講臺(tái)時(shí)，我就這樣當(dāng)著同學(xué)們的面說“還行，只不過周傳森的動(dòng)作有些死板，他完全可以配合同伴的動(dòng)作，但是xx沒做到”就這樣的一句話，結(jié)果周傳森的下個(gè)節(jié)目他始終不肯去排練，體育老師，同學(xué)們都在勸說，而他卻無動(dòng)于衷，反而哭了。當(dāng)時(shí)因?yàn)槲艺娴暮茈y受，所以我沒有去說什么，只能聽著同學(xué)們的話，默默地趴在桌子上。中午放學(xué)時(shí)，xx的同位遞給我一個(gè)筆記本，看到這個(gè)筆記本，眼熟，猛然間，我想到了這是我以前送給他的，“這里面，周傳森寫東西了，讓你看”我接過了筆記本，第一頁就是他寫的`內(nèi)容，我本以為這個(gè)筆記本他早就用完了，但是出乎我的預(yù)料。懷著忐忑不安的心情，看了他寫的內(nèi)容，我不知道自己是怎么想的……吃過午飯到校后，我就去找周傳森給他說清楚，但是我追了他很久，他卻始終不給我說的機(jī)會(huì)。午休時(shí)間，覺得自己很困，就趴在桌子上睡了一覺，這一覺也睡得很舒服，沒有被同學(xué)們吵醒過，當(dāng)我睜開睡眼時(shí)，看到語文老師在教室內(nèi)忙碌，然后又看看時(shí)間，這節(jié)課難道是因?yàn)檎Z文老師在教室內(nèi)才這么靜嗎？咦？班級(jí)真的很靜嗎……
今天，周傳森的話給我的記憶很深很深，我想解釋：周傳森，我不是沒有顧及到你的感受，其實(shí)說，我沒有想到就那么簡簡單單的幾句話會(huì)對(duì)你有這么深的影響，難道是因?yàn)槲业哪菐拙湓挘悴挪辉敢馊ヅ啪殕�？如果真的是這樣的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了“大丈夫能屈能伸”，你還是個(gè)小男子漢呢，怎么就被這一句話打敗了，就因?yàn)檫@一句話掉淚了？在我看來，你就是個(gè)倔性子，太愛面子了，但是有些時(shí)候在我看來你又有些高傲，就像是個(gè)小公子……因?yàn)檫@一句話，其實(shí)說這一句話，就算是給你指出的不足，你聽到了就應(yīng)該努力去改正，對(duì)嗎？因?yàn)檫@一句話，就讓你掉淚值得嗎？我知道你已經(jīng)努力了，用心了，但是不管怎么樣努力始終會(huì)有不足，漏洞，對(duì)嗎？要想做到十全十美很難很難，對(duì)嗎周傳森在繼續(xù)努力，爭取做到最好，放下你那倔強(qiáng)的性格，好嗎
五年級(jí)作文 篇4
4D電影到底是多么神奇？我早就渴望著親自體驗(yàn)一下。這次機(jī)會(huì)終于來了。8月19日上午，《今日萊州》組織我們到文昌文化中心觀看4D電影，我別提有多高興了。
我們觀看的三部短片很精彩，4D效果很刺激。《海龜之旅》描寫的是海龜從小到大成長的驚險(xiǎn)之旅。當(dāng)大海的浪花向我撲來的時(shí)候，我情不自禁地向后仰了一下身子。但是，“浪花”還是濺了我一身，頭上臉上都掛滿了水珠。特別是大鯊魚襲擊小海龜時(shí)，我感到它那巨大的血盆大口一下子就把我吞進(jìn)了肚子里，昏天黑地，窒息死了，影院里一片驚叫聲�！渡痔诫U(xiǎn)》用高科技的手段讓我成為電影的主人公，仿佛是我駕著車在原始森林里探險(xiǎn)。我沖破了吃人蜘蛛的巨網(wǎng)，躲開了兇殘樹怪的襲擊，避開了死神當(dāng)頭的鐮刀，穿過了層層疊疊的火墻……探險(xiǎn)路上，暴雨打濕了衣服，雪花飄滿了全身，大風(fēng)在耳邊呼嘯，毒蛇擦腿而過……這一切，都像真的一樣�！稙�(zāi)難警示錄》記錄了地震和海嘯給人們?cè)斐傻?滅頂之災(zāi)。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我的椅子和強(qiáng)烈的地震同震，令人欲碎；當(dāng)海嘯來臨時(shí)，巨浪把我淹沒，令人絕望……看完電影，我從夢(mèng)幻中醒來，意猶未盡，這真是一次身臨其境，驚險(xiǎn)刺激的切身體驗(yàn)��！
電影結(jié)束后，報(bào)社組織了一次采訪活動(dòng)。通過采訪，我明白了，原來4D電影是在3D電影的基礎(chǔ)上加環(huán)境特效、模擬仿真而組成的新型電影。怪不得我在看電影的時(shí)候，又感到了風(fēng)暴、雷電、下雨、撞擊、噴灑水霧、掃腿等身邊發(fā)生的真實(shí)效果。
4D電影真神奇！觀看4D電影是一次科技新成果的享受。我想，過去，有普通電影、3D電影；現(xiàn)在，有4D電影；將來，隨著科技的發(fā)展，還會(huì)有5D、6D……更多更好看的電影，人們的文化科技生活會(huì)更加豐富多彩。
五年級(jí)作文 篇5
“甜甜媽媽拿到駕照啦！”“真的”我不敢相信。“你看”媽媽拿著駕照在我眼前晃了晃。
說來話長，事情是這樣的：爸爸開著一輛車，還一輛借給二姑夫開了，媽媽想學(xué)駕駛員是有原因的：1.冬天挨風(fēng)刀，夏天挨熱暑，汽車?yán)锒嗪冒。?.想把車要回來，媽媽學(xué)的手動(dòng)檔，那車剛好是手動(dòng)的。
媽媽每天6點(diǎn)多鐘走，11點(diǎn)多鐘回來，媽媽老纏著讓爸爸教，爸爸口頭上說行行，可行動(dòng)上呢？唉，就一個(gè)字“懶”！長那么多肉干嗎。媽媽辛苦了二十幾天終于去鹽城考試了，去四天對(duì)我來說分分難熬�！皨寢尦榈揭柜{了”媽媽在電話里對(duì)我說�！霸鯐�(huì)抽到夜駕”爸爸也開始為媽媽擔(dān)心了�！皨寢尲佑�，考不過別進(jìn)家門”，“白養(yǎng)了”媽媽壞笑了聲，回來看怎么收拾你。
補(bǔ)習(xí)班回來，我打電話給媽媽，那邊傳來了媽媽興奮的`聲音“甜甜媽媽考過了”，我不敢相信，媽媽的智商有那么發(fā)達(dá)嗎？
媽媽回來了，我緊緊抱住了媽媽，生怕要離去似的，淚水滴了下來把媽媽衣服濕了一大塊，媽媽辛苦換來了甜蜜的果實(shí)。
看，我媽眉飛色舞的樣。
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