【推薦】小學五年級學生作文匯總五篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學五年級學生作文5篇，歡迎大家分享。
小學五年級學生作文 篇1
圓圓的月亮在天空懸掛著，星星在天上眨著眼睛，一條清澈見底的小溪里倒映著天空中閃爍的月亮，在那小溪的房屋旁站著我和弟弟。每當我再次看到這張老照片，我就會想到我童年發(fā)生的事。
那天，月亮懸掛，星星眨眼，我們在老家過中秋。在秋天里，享受中秋的待遇，在老家吃月餅，吃各種好吃的東西。我和弟弟吃飽喝足就來到小溪旁，在那里戲水玩樂，只有時間在“滴答”地走著，烏云散開，不時天上月亮耀眼，吸引了我那幼稚的心靈。此時有一種可怕的感覺，導入了我的心靈。小溪里頓時出現(xiàn)了一個月亮，發(fā)出了一種不尋常的光芒，讓我們感到害怕。我們就認為每次都中秋，這一種不同尋常的光就會來到凡間，來搗亂中秋，不讓人們團團圓圓。我和弟弟帶著，英雄的志向，保護這次中秋，不讓天下的中秋給它毀滅。讓中秋更快樂團圓，我們就向小溪里走去。
我和弟弟越來越靠近他了，仔細觀察它的一切舉動。仿佛覺得它在偷偷的看著我們，等到時機攻擊我們。它卻在藐視我們，一動不動。我和弟弟去問奶奶要了一個盆，迫不及待地去抓月亮，想一生擁有她�？梢蛔ピ铝粒瑓s被抓破了，我并不想弄壞它。它卻又變回原樣，我們越來越想得到它，就絞盡腦汁的想了一個辦法，用盆裝點水，再輕輕一抓，果然如我所說，真的抓到了。就捧著盆和月亮玩耍。突然烏云密布，遮住了月亮的光，仿佛神仙從凡間又回到了，頓時月亮也不見了。它不在的.情景，讓我們很失望。我和弟弟就哭著去找媽媽。
媽媽問我們怎么了，我們只好把事情的前因后果告訴了媽媽，周圍人都哈哈大笑，媽媽把我們帶到了院子里指著天上的月亮說：“月亮在天上被烏云遮住了。”我好奇地問：“那么為什么月亮會在水里？”媽媽又把我們帶到小溪旁，指著水說：“月亮是會發(fā)光的，水是清澈的，月亮就倒映在水里。這時，我臉色通紅，這才恍然大悟。
這就是我的童年趣事。
小學五年級學生作文 篇2
星期一，我們學校舉行了一場令人難忘的運動會。
這一場運動會真是太好看了，我們班的那幾位“小小運動員”發(fā)揮的特別好。當廣播里播出“請五年級60米跑步的運動員到點錄處點名”時，我趕緊放下手中的'活，一下子跑到臺子面前去觀看我班同學的比賽�！芭椤睒屄曧懥�，我班的一位同學像一匹駿馬奔馳在跑道上，一開始起步有一點慢了，但以后就跑得快了，一眨眼的工夫，就快超過一個人了，他大步的步伐跑到了別人的背后快一厘米遠了，超了，超了，超啦！終于超“車”了，我們欣喜若狂，快到終點了，我們的心砰砰直跳，我們高聲地喊著“四班加油！四班加油！你是最牛的！”終于沖線了，好像是第四，也沒事，反正也能進前六名。
該四百米比賽了，女生隊上了場，張思怡擺好了起跑的動作，“砰！”槍聲響了，她像離弦的箭一樣，快速、大步地向前跑，她要超人啦，我們高聲呼喊著“加油，加油”她聽見了我們的加油聲，頓時威力大增，嗖的一聲沖了上去，她的沖勁像刮來一陣大風一樣涼爽。她咬緊牙關、繃緊臉只顧沖，我覺得那沖勁，連劉翔也達不到、也超不過她，要沖線了，她好像用了“瞬間加速”一般，用迅雷不及掩耳的速度沖向終點�！耙�！沖線了！得了第一名！”我們歡呼著、雀躍著沖向張思怡。
該劉家輝上場了，一開始，劉家輝有點落后，劉家輝這位老運動員可不是好超的，這下可把劉家輝激怒了，他大喊一聲“我來也！”這一聲真是驚天動地啊，也激發(fā)了他的速度，他大步向前沖，就像一只靈活的小猴子，左閃、右閃，超過了很多人，終于沖線了，但還是得了第五名。
還有很多運動員，在這我就不一一講了。
這可真是一場精彩的、難忘的運動會��！
小學五年級學生作文 篇3
暑假的時候，我正在忙著做暑假作業(yè)，這時候看見書桌上到處都是我的筆，顯得亂七八糟。忽然眼前一亮，做個筆筒，把它們裝起來吧!
首先我準備了一個空塑料瓶，一張白紙，一把剪刀，膠水，一張紅色的`卡紙，還有水彩筆。
開始做了，首先我把塑料瓶口剪去，放在一邊。緊接著在紅色卡紙上畫一個愛心，然后用剪刀剪下來粘在白紙上，接著在心形的空白處用水彩筆畫一些圖案，最后只要用膠水把做好的圖案紙粘在瓶身上，然后用剪刀把多余的部分剪掉，一個既美觀又實用的愛心筆筒就做好了。
看著做好的筆筒，想到筆有地方放了，書桌能變得整潔了，我開心地笑了。
小學五年級學生作文 篇4
我有許多老師，但我最喜歡的還是語文老師——張老師。
張老師是一位幽默的老師。
記得那一次，我們正在學習《題破山寺后禪院》這首詩，張老師提了一個問題，讓我們回答。這個問題就是這首詩通過描寫景物表現(xiàn)了禪房什么特點，教室里許多同學都舉起了手，可張老師偏偏喊了沒有舉手的朱藝，朱藝驚訝了一下，然后站起來。朱藝沒有作聲。同學們都手敲著桌子，好像在提示張老師，要張老師喊他們回答，張老師生氣地說：“安靜一點，我要朱藝回答�！边^了一會兒，教室里格外安靜，只聽得人的呼吸聲。突然，張老師哈哈大笑說：“此時不聲勝有聲，朱藝用她的“不作聲”回答了這道題，這道題的答案就是——幽靜�！蓖瑢W們聽完老師的話，都大笑起來，朱藝也笑了，但她覺得很不好意思。
張老師雖然幽默，但是對我們很嚴格。
記得國慶長假結束后，我們來讀書。一大早張老師就到教室里收作業(yè)，我才知道我還有一篇《盛典觀感》沒寫起，放假前，張老師就布置我們觀看國慶盛典，然后寫一篇觀后感。一放假我就玩瘋了，根本沒有記得有作文要寫。下午，老師要沒有寫起作業(yè)的'同學，站起來，我很沒面子站了起來，看教室里，和我一同站起來的有十幾個人。張老師很嚴肅地說：“就放幾天假，就不做作業(yè)。我們已經(jīng)上中學了，應該抓緊學習，不能放松�！蔽覀兟犃硕嫉拖铝祟^。張老師又接著說：“以后每一周都要寫2篇隨筆，這樣才能提高寫作水平。”我們都知道張老師是愛我們，所以這樣嚴格地要求我們。
我愛我的語文老師——張老師。是他的幽默，讓我越來越喜歡上他的課；是他對我們的嚴格，讓我們的語文知識越來越豐富。
小學五年級學生作文 篇5
生活中父母對我們有很多愛，如：嚴厲、鼓勵……而我的母親對我的愛，每次都是鼓勵。
記得有一次考數(shù)學，我考了72。5，數(shù)學老師要求在卷子上簽字，那時我很害怕，我怕爸爸或者媽媽打我，吵我。星期五時，是爸爸媽媽一起來接我，那時，雖然我的臉上滿臉笑容，但是我心里一直想：怎么辦，怎么辦……到了車里，媽媽問：這星期考試了嗎？考得好嗎？
“不好�！蔽胰跞醯鼗卮�，然后拿出試卷給她看。
她拿著看了一會兒，我緊張極了。我以為媽媽會說：“你看，怎么這么低，有些人都是第一二三名，你是倒數(shù)一二三名，你真笨�！�
可是，她微笑著說：“嗯，不錯，很好，下次進到80�！�
“好的�！蔽殷@訝極了。
我知道，媽媽在鼓勵我，要我找到自信，不要放棄，努力前行。這讓我很開心。
經(jīng)過那次媽媽的鼓勵，我終于進步了。這次語文考試，我考了89分，再上一分就90了。這次還是爸爸媽媽一起接我，在車上，我打開書包，找到卷子，拿了出來，像是端著自己勛章似的.把它交到媽媽手上，媽媽說：“努力了，加油，下次再考100分�！�
我知道媽媽心里很高心，爸爸心里也很高興，我心里也很高興。我還把這件事情告訴了奶奶，她也替我高興。
這兩件事讓我明白母親的愛是無窮無盡的，它時刻提醒著我：不要放棄，加油。
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