五年級(jí)的語(yǔ)文作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的語(yǔ)文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的語(yǔ)文作文1
三年前，我已經(jīng)滿六歲了，就來(lái)到了這所學(xué)校讀書。
開學(xué)的第一天，我們高高興興地來(lái)上學(xué)。開學(xué)典禮后，我便坐在我的座位上，看著語(yǔ)文書發(fā)呆：這本書這么厚，而且這些內(nèi)容還從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，我到底能學(xué)懂嗎？
正在迷惑不解時(shí)，一位風(fēng)度翩翩的女教師走進(jìn)了教室。這位老師姓鄒，是語(yǔ)文教師。鄒老師的自我介紹完畢后，就讓我們打開書的第一課，上面有一個(gè)一個(gè)的方塊，里面都畫著圖畫，印著象形字和宋體字。
鄒老師把字一一抄在黑板上，又逐一解釋：“人”，上面的撇是上體，下面的二撇是大腿；“月”，月亮像小船一樣，所以“月”是由簡(jiǎn)化而成；“水”，表示小河滔滔不絕地流著，“水”也是由它簡(jiǎn)化而成……不知不覺(jué)，要下課了，我還沉浸在老師的講解中。
老師的表達(dá)形象逼真，慢慢地我就不再懼怕學(xué)語(yǔ)文了，而是熱愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。課堂上，我學(xué)會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽講，課后按要求完成作業(yè)。
在老師的精心培育下，我的進(jìn)步很快，我學(xué)會(huì)了繪聲繪色地朗讀，學(xué)會(huì)了寫很多字，還學(xué)會(huì)了寫話……
很遺憾的是，鄒老師只教了我們一個(gè)學(xué)期，但她對(duì)我的影響和幫助，至今我還記得清清楚楚。
謝謝鄒老師，是她讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，我一定要學(xué)好語(yǔ)文！
五年級(jí)的語(yǔ)文作文2
我喜歡我的語(yǔ)文老師艾老師。她有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，中等身材，像一位慈祥的媽媽，她總是面帶微笑。
艾老師性格開朗，教學(xué)上很有一套。在課堂上，她會(huì)采用一些比喻的手法來(lái)使我們?nèi)嘤眯穆犞v，有時(shí)還跟我們開一兩個(gè)玩笑，來(lái)調(diào)動(dòng)我們的情緒。當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題問(wèn)她的時(shí)候，她總是會(huì)很耐心、認(rèn)真地回答我們的問(wèn)題。她總是鼓勵(lì)我們：要積極發(fā)言，說(shuō)錯(cuò)了也不用怕。在老師的指導(dǎo)下，我們用心聽講，踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步。
課間，我們與她交談、討論一些事情，這時(shí)她就不像我們的老師了，而像我們的同學(xué)和朋友，她是那么和藹可親。在我們參加比賽或活動(dòng)時(shí)，她總是幫助我們、鼓勵(lì)我們，讓我們認(rèn)真做好每一件事。
艾老師她有一顆慈母般的心。去年，艾老師去藍(lán)田支教了。她看到那里的學(xué)校很貧困，孩子們沒(méi)有活動(dòng)用品，就用她平時(shí)里節(jié)省儉用下來(lái)的錢，為貧困地區(qū)學(xué)校的孩子們買了很多體育用品……而且還帶動(dòng)了我們這里的很多學(xué)校參加這個(gè)活動(dòng)。連她女兒?jiǎn)挝坏睦习搴蛦T工都捐贈(zèng)了很多錢和物品。這件事在我們區(qū)上、鄉(xiāng)上都傳誦著。
她無(wú)私的行為，高尚的師德，讓我們?nèi)熒蛐睦锱宸�。這就是我們的老師，可敬的老師！
五年級(jí)的語(yǔ)文作文3
那是一件小事，但卻很溫暖，我現(xiàn)在依然記憶猶新。
那時(shí)媽媽上班很忙，正常得9點(diǎn)半才能回家，有時(shí)連早飯、晚飯都來(lái)不及吃。
那時(shí)我也不懂事，總是覺(jué)得媽媽回來(lái)得這么晚，一定是媽媽不愛(ài)我了！媽媽一點(diǎn)都不關(guān)心我！媽媽肯定是不要我了！這些聲音常常在我的心中出現(xiàn)。
記得有一天，是個(gè)黑夜，雷雨交加。如果是白天倒還好，晚上我可受不了，爸爸出差，媽媽加班，我在激烈的思想斗爭(zhēng)后才上了床，關(guān)了燈，強(qiáng)迫自己把眼睛閉上�？墒�，又是一聲雷，啪！這雷聲把我嚇得睜開了眼�？墒且槐犻_眼，我又覺(jué)得床底下有人，柜子里也有人！我的臥室靠著陽(yáng)臺(tái)，晾在陽(yáng)臺(tái)上的衣服被風(fēng)一吹，都晃起來(lái)，像一個(gè)個(gè)飄在空中的幽靈一樣！我害怕極了，鼓足勇氣打開電燈，沖向電話，撥通了媽媽的號(hào)碼�！拔梗俊薄皨寢�，你什么時(shí)候才能回來(lái)？”“媽媽還有點(diǎn)事兒……”“媽媽……”只聽電話那頭稍微猶豫了一下說(shuō)道：“孩子你等著！媽媽馬上回來(lái)！”
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我開著燈等著媽媽。突然，門開了，是媽媽！我“哇”一聲就哭了起來(lái)。媽媽把我安撫好后，從懷里拿出一個(gè)變形金剛：“看，兒子，這是對(duì)你勇敢的獎(jiǎng)勵(lì)，喜歡嗎？”再看媽媽，她身上被淋的濕透了，給我的玩具卻滴水未沾，我又一次眼淚模糊。
從那一次之后，我再也不覺(jué)得媽媽不愛(ài)我了，媽媽從始至終都是愛(ài)著我的！
五年級(jí)的語(yǔ)文作文4
我的語(yǔ)文老師姓陳，也是現(xiàn)在我們的班主任。眨眼間陳老師已經(jīng)帶我們一年了，我們都非常喜歡他。
陳老師的個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一頭五黑的頭發(fā)，有一點(diǎn)卷卷的，很漂亮。陳老師有一雙明亮的大眼睛，總愛(ài)一眨一眨地閃耀著歡樂(lè)的溫和的光，高高的鼻梁下，還有一張口若懸河的嘴，說(shuō)起說(shuō)來(lái)有條有理，使人心悅誠(chéng)服。聲音也很洪亮，而且還很愛(ài)笑。
陳老師在上課的時(shí)候總愛(ài)說(shuō)一句話：“大膽發(fā)言，回答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們都是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾�！彼灾灰顷惱蠋熒险n同學(xué)們都敢大膽發(fā)言，但是我們都不敢走神。有一次老師正在講課的時(shí)候，我和同桌在說(shuō)話，被老師給發(fā)現(xiàn)了。我害怕極了，心想這下完了。老師走到我們面前，拍了我們一下，沒(méi)有說(shuō)話。不一會(huì)兒下課了，老師把我們叫到辦公室，耐心地說(shuō)：“上課不要說(shuō)話，還影響了別人的同學(xué)聽講，記住了嗎？”我倆不敢看老師。老師說(shuō)：“不用害怕，有錯(cuò)就改，還是一個(gè)好學(xué)生，你們回去一人寫一份檢討書吧！”我從那以后上課注意聽講記好筆記，再也不敢說(shuō)活了。
這就是我和藹可親的陳老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)我的陳老師。十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！
五年級(jí)的語(yǔ)文作文5
我的語(yǔ)文老師姓郭，同學(xué)們都親切地稱她——郭老師。郭老師高高瘦瘦的，戴著一副黑色邊長(zhǎng)方形眼鏡，平常最喜歡穿長(zhǎng)裙子和運(yùn)動(dòng)鞋。她特別幽默，但幽默中帶著一絲絲的嚴(yán)厲。
記得有一次，郭老師快速地來(lái)到了教室，瞪著眼睛嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)，自動(dòng)站起來(lái)！”望著低著頭慢吞吞站起來(lái)的同學(xué)，郭老師兇巴巴地說(shuō)：“你們這些同學(xué)，為什么不交作業(yè)呢？是想要?dú)馑牢疫@‘老婆子’嗎？下次再這樣，我就讓你們到外面去倒立一個(gè)小時(shí)！”我們都被郭老師的幽默話語(yǔ)逗得哄堂大笑，緊張的氣氛也頓時(shí)煙消云散。
還有一次正在上課時(shí)，班上有一位自稱為“亮哥”的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽講，坐在那發(fā)呆，立刻就被郭老師那雙明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了，但郭老師并沒(méi)有馬上批評(píng)和責(zé)罵這位“亮哥”，而是走到他跟前，輕輕地拍了拍桌子，但見(jiàn)“亮哥”還在發(fā)呆，就皺著眉頭大聲地喊著說(shuō)：“‘亮哥’，你是想換一個(gè)名字吧，叫‘呆瓜哥’好不好呀？”這時(shí)，全班同學(xué)頓時(shí)笑得更歡了，有的哈哈大笑，有的眼睛笑成了月牙兒，還有的笑彎了腰。可是“亮哥”卻紅著臉說(shuō)：“這個(gè)新名字還挺不錯(cuò)的嘛！”
怎么樣？這就是我們班既幽默又嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師，也是我心中最喜歡的老師。
五年級(jí)的語(yǔ)文作文6
在四年級(jí)的時(shí)侯，我認(rèn)識(shí)了鄭老師，之后我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)愛(ài)發(fā)獎(jiǎng)品的老師，只要成績(jī)上九十，就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，或是小組評(píng)比獲勝，還有獎(jiǎng)一些文具啊、糖果啊…
老師一共發(fā)了多少次獎(jiǎng)品我都忘了，其中，我最難忘的一次是六一兒童節(jié)，獎(jiǎng)品十分豐富。一次是，在早讀午寫我們表現(xiàn)很好，有老師和我們語(yǔ)文老師反饋，我們的鄭老師就開心的給我們發(fā)了獎(jiǎng)勵(lì)，那次發(fā)的是紅筆和黑筆。
還有一次，我記得，那好像是縣測(cè)，我們考的還不錯(cuò)，那時(shí)鄭老師就說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我們雞腿與可樂(lè)，而且在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，還說(shuō)要怎么給我們送進(jìn)來(lái)。過(guò)了幾天老師就把雞腿和可樂(lè)送了進(jìn)來(lái)，我們就吃到了美味的雞腿配著好喝的可樂(lè)，口齒留香，令人回味無(wú)窮。
期末考，但這是老師告訴我們只要在期末考好了，就再次給我們雞腿和可樂(lè)，不過(guò)可樂(lè)是大的，老師這話一出，全班人都興奮了，因?yàn)檫@一次是有雞腿與大可樂(lè)的。我們的語(yǔ)文考進(jìn)了年段前幾，就成功的得到了雞腿與大可樂(lè)，這次吃的比上一次吃比起來(lái)更香了。
不說(shuō)了，老師今天又獎(jiǎng)勵(lì)我們了。
五年級(jí)的語(yǔ)文作文7
漢字各有各的風(fēng)姿，一橫一豎，像極了一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上嬉戲，還像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我用心去體會(huì)它，用手去觸摸它，它那張可愛(ài)的小臉勝過(guò)萬(wàn)千美麗的事物。
我從小便對(duì)漢字情有獨(dú)鐘，篆書和隸書歷史悠久，行書和草書異彩紛呈，甲骨文更是風(fēng)韻猶存。漢字在大書法家的筆下更是悅目動(dòng)人，一個(gè)個(gè)蒼勁有力的大字體現(xiàn)出了我們中華漢字是那么的生動(dòng)形象。
由漢字組成的對(duì)聯(lián)更是讓人贊不絕口，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、風(fēng)趣，讀上去朗朗上口。其實(shí)，我們每天都在和漢字打交道，語(yǔ)文書中的漢字大家是再熟悉不過(guò)了，“哭”一看就淚流滿面，“笑”字一看就如沫春風(fēng)，“大”字一看就如同大山，“小”字一看就覺(jué)得細(xì)小無(wú)比。它們就如一位魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而矯若驚鴻。一個(gè)個(gè)漢字充滿了靈氣，全身散發(fā)出漢字的魅力。
我沉醉在漢字神奇的魅力里，它是多么的美好，多少人無(wú)限鐘情于它，用它寫出長(zhǎng)篇大論，用它寫出震驚世界的論文，我愛(ài)你，有趣的漢字。
五年級(jí)的語(yǔ)文作文8
我喜歡看課外書。一旦你看到一本書，你就會(huì)抓住它。當(dāng)文字躍入腦海，我會(huì)忘記時(shí)間，忘記身邊的一切，完全沉浸在故事里。記得有一天下午，父母不在家，我一個(gè)人靠在桌子上，想享受一會(huì)兒讀書的樂(lè)趣�？矗铱戳藥讉�(gè)小時(shí)，我看到了月亮。
我特別喜歡看語(yǔ)文書。每當(dāng)我打開一篇課文，我都會(huì)仔細(xì)閱讀，思考單詞和句子。每當(dāng)我理解一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我都很開心，仿佛游進(jìn)了知識(shí)的海洋。記得大二的時(shí)候，我愛(ài)上了語(yǔ)文書。在一次美術(shù)課上，我忍不住把語(yǔ)文課拿出來(lái)。那時(shí)候我?guī)缀蹩床欢�，看書很吃力，需要一個(gè)字母一個(gè)字母的判斷。我花了很長(zhǎng)時(shí)間才讀完一句話，真的很累。突然，我聽到一個(gè)聲音：“劉小紅！”我抬頭一看，原來(lái)是美術(shù)老師在叫我�！澳阍诟墒裁�？”我慌慌張張地說(shuō)：“我是。我是。"我低頭站在那里，但還是在語(yǔ)文書里。過(guò)了一會(huì)，老師好像沒(méi)注意我。我只是簡(jiǎn)單地把書拿到桌子上，大模大樣地看著它，直到下課。
說(shuō)到寫作文，我更有活力。寫作對(duì)我來(lái)說(shuō)是最好的游戲。當(dāng)我構(gòu)思它的時(shí)候，我想象它可能是在放學(xué)的路上，也可能是在散步的路上。草稿一寫完，我就一直寫，一口氣寫完。每當(dāng)看到自己的文章在報(bào)刊雜志上發(fā)表，心里就很高興。
五年級(jí)的語(yǔ)文作文9
眼睛雖然不大，卻閃爍著智慧的光芒。不太愛(ài)說(shuō)話的嘴常常緊閉，有時(shí)卻會(huì)說(shuō)個(gè)不停。這就是我，一個(gè)普普通通的的小女孩。說(shuō)起我，最大的特點(diǎn)就是勤儉節(jié)約。
就從書包說(shuō)起吧。我背的這個(gè)書包是我從一年級(jí)到現(xiàn)在的第二個(gè)書包。第一個(gè)書包是小時(shí)候媽媽給我買的，質(zhì)量不錯(cuò)，我就一直背到四年級(jí)。五年級(jí)開學(xué)前，媽媽說(shuō)：“五年級(jí)書多了，這個(gè)小書包裝不下，換個(gè)大的吧！”我當(dāng)時(shí)搖搖頭說(shuō)：“不，我還想試試能不能背�！苯Y(jié)果我發(fā)現(xiàn)，五年級(jí)的書確實(shí)多了，看來(lái)是必須換書包了。其實(shí)，我還是很想繼續(xù)背下去，雖然它有些地方已經(jīng)破了，跟同學(xué)們的新書包比起來(lái)也不那么美觀，但主要是可以省錢呀。
不但書包那一方面我很節(jié)約，在筆的方面上我也很節(jié)約哦！同學(xué)們的筆那叫一個(gè)多呀。有些同學(xué)都有20多支筆，什么筆都有，而我，最多只帶3支鋼筆。我的鋼筆不是老師獎(jiǎng)勵(lì)的就是姐姐用過(guò)的，很少花錢買筆。因?yàn)槲矣X(jué)得掙錢很不容易，我們?nèi)沼浶〗M辛辛苦苦寫了一學(xué)期的日記，才每人賺到8元錢，難道爸爸媽媽辛辛苦苦賺的錢就都要花在換新書包，買一堆新筆，買沒(méi)用的玩具上嗎？
此外，在紙和水的方面我也很節(jié)約，比如：刷牙，洗臉用完的水倒在一個(gè)盆里留著沖廁所；節(jié)約用紙，我用過(guò)的草紙都是寫得滿滿的，不能再寫了才扔進(jìn)可回收的垃圾袋中，從不隨便撕紙……
希望大家都像我這樣，做一個(gè)勤儉節(jié)約的孩子。
五年級(jí)的語(yǔ)文作文10
打開我記憶的閘門，搜尋到教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，但給我留下深刻印象的是從二年級(jí)開始教我的石老師，也就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。
石老師梳著一頭金黃的卷發(fā)，散發(fā)著溫和目光的眼睛上抹著淡紫色的眼影，淡雅清爽而又美麗動(dòng)人。在燈光的照耀下，石老師的臉?lè)滞獍啄�，十分迷人�?/p>
石老師不僅美麗，還很關(guān)心我們。
記得三年級(jí)時(shí)的有一天早上，我感到肚子有些不舒服，但為了不落課，我照舊去了學(xué)校。可到了第二節(jié)課，我再也堅(jiān)持不住了！肚子百般不適，我正準(zhǔn)備叫社會(huì)老師，沒(méi)想到一個(gè)字兒剛出來(lái)，就“嘩啦”一聲吐了出來(lái)。有人告訴了您，您讓我到辦公室去，親切地問(wèn)我：“好了嗎？還難受不難受？”這時(shí)，您的話語(yǔ)好像一絲溫暖的春風(fēng)，吹進(jìn)了我的心田，讓我難受的感覺(jué)頃刻間化為烏有。石老師，您對(duì)我的`關(guān)愛(ài)，在我的腦海中是永生抹不去的。
您對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很關(guān)心。我記得，每天上課，您講得滔滔不絕，有時(shí)同學(xué)們會(huì)聽不懂，您會(huì)重復(fù)一遍又一遍，生怕哪位同學(xué)會(huì)落下。也許您早已口干舌燥了，但您照樣侃侃而談，將知識(shí)娓娓道來(lái)，您真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。您就像一支蠟燭，照亮了我們成功的路，卻燃燒了自己。
老師！您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙礫；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月,沙粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
五年級(jí)的語(yǔ)文作文11
我叫小白鯨。我有一個(gè)很大很大的家，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，足足占了地球三分之二的表面。我還有很多兄弟姐妹，它們的名字漂亮極了，有抹香鯨、檸檬鯨、藍(lán)鯨。
我全身上下看起來(lái)就是一條魚。額頭向外隆起突出且圓滑，嘴緣很短，唇線寬闊，因此許多人管我叫鯨魚。其實(shí)我們并不屬于魚類，而是一種另類的哺乳動(dòng)物。我很喜歡和人類交朋友，也樂(lè)于當(dāng)一個(gè)無(wú)名英雄，偷偷的將落水的人救上岸。
我喜歡自由自在的游玩。有時(shí)候我會(huì)一頭鉆進(jìn)風(fēng)平浪靜的水面，與成群結(jié)隊(duì)的小魚一起玩捉迷藏游戲；有時(shí)候我會(huì)在電閃雷鳴和狂風(fēng)怒濤中去追逐迷路的海鷗；有時(shí)候我也會(huì)漂浮在海面上，和兄弟姐妹們一起比試噴水龍。不過(guò)我最享受北極的浮冰環(huán)境。在冰冷的海水中，海水和浮冰的撞擊聲就像一首交響樂(lè)，讓我游得非常放松和緩慢。為了適應(yīng)北冰洋的環(huán)境，經(jīng)過(guò)一代又一代的演變，我的身體顏色慢慢的成了淡淡的，為獨(dú)特的白色，與海浪和浮冰混成一色。
雖然我們很適應(yīng)北冰洋，但是人類并不領(lǐng)情。我們?cè)獾搅巳祟悷o(wú)情的捕殺。到目前，我們家族只剩下了不到500萬(wàn)頭，而我的朋友藍(lán)鯨僅有不到50頭，還有些朋友已經(jīng)瀕臨滅絕！如果沒(méi)了我們，那么海洋生態(tài)平衡和食物鏈會(huì)被破壞，人類也會(huì)得到大自然的報(bào)復(fù)。
多么希望我們鯨魚和人類能夠和平共處呀！
五年級(jí)的語(yǔ)文作文12
我們以前的語(yǔ)文老師走了，卻來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，這位老師一進(jìn)門，我看見(jiàn)了，心里想：”這位老師好漂亮�。∥铱匆�(jiàn)老師的眼睛大大的，眉毛黑黑的，就你仙女姐姐一般。”
老師來(lái)的時(shí)候，給我們每人發(fā)了兩顆糖果，一開始對(duì)我們特別好，后來(lái)，我們不聽話了，老師就對(duì)我們嚴(yán)厲起來(lái)。
有一次，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課的時(shí)候，有一只蜜峰飛進(jìn)了我們的教室里，老師看見(jiàn)了，就用一張紙把蜜峰輕輕的放到外面，蜜蜂高高興興地飛走了，好像在說(shuō)：“謝謝！姐姐再見(jiàn)！”
還有一次，我們班的一位同學(xué)手腫了，老師就對(duì)加林同學(xué)說(shuō)：“你去商店買瓶礦泉水，交給了老師。她趕緊把水放到了這位同學(xué)的手上，并對(duì)他說(shuō)：“以后小心點(diǎn)兒，別受傷了�！闭f(shuō)完，對(duì)加林同學(xué)說(shuō)：“到宿舍后看著他，讓他把冰礦泉水拿來(lái)，知道了嗎？把這個(gè)冰礦泉水放到手上，可以消腫。”
從這兩件事我看出了語(yǔ)文老師是真心對(duì)我們好，她有愛(ài)心，又嚴(yán)厲，而且是個(gè)才女，雖然，我們和老師相處的時(shí)間不久，可是，我們班的一位同學(xué)受傷，老師還是幫助他了，我為有這樣的老師感到自豪，我以后要向老師學(xué)習(xí)，不管自己認(rèn)識(shí)的人還是不認(rèn)識(shí)的人都要幫助他們，不求回報(bào)，跟老師學(xué)習(xí)做到最好。
這位漂亮的語(yǔ)文老師，是從城里來(lái)這里支教的老師，她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且心地善良。還非常愛(ài)我們每位同學(xué)。
五年級(jí)的語(yǔ)文作文13
教我語(yǔ)文的是一名姓姚的男老師。他二十來(lái)歲，長(zhǎng)得非常帥氣，他偶爾會(huì)發(fā)脾氣，是我最敬畏的語(yǔ)文老師。
我覺(jué)得他是一位好老師，他教育學(xué)生的方法與眾不同。我非常喜歡上語(yǔ)文課，上他的課很開心。他給我們講課時(shí)，很愛(ài)開玩笑，還總是讓我們找他故意弄出的錯(cuò)誤。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他總是鼓勵(lì)我們，讓我們面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。下課時(shí)，他又成了我們的好朋友，和我們一起玩耍，有時(shí)還會(huì)逗我們開心。玩游戲時(shí)，他總會(huì)加入男生隊(duì)伍，他教我們玩不一樣的游戲，那投入的樣子好像回到了他的童年。
我的語(yǔ)文老師很酷，他的發(fā)型也很帥，身高一米七。他學(xué)問(wèn)高，教育人很有一套。有一天中午，我們班的“手閑王”同學(xué)又管不住自己的手了，亂打人。被姚老師發(fā)現(xiàn)后，姚老師怒氣沖沖地走過(guò)去，讓被打的人還“手閑王”一腳，可是被打的人不愿意，說(shuō)不想成為打人的人。于是姚老師對(duì)“手閑王”說(shuō)：“看到了嗎？你打了別人，別人卻不愿因此而記恨你，報(bào)復(fù)你。這樣心胸寬廣的同學(xué)，難道不值得你學(xué)習(xí)嗎？你為什么非要一直打人家呢？”只見(jiàn)“手閑王”慚愧地低下了頭。
我的語(yǔ)文老師很搞笑，上課為了活躍氣氛，總把同學(xué)們逗得哈哈大笑。有一次，他為了讓同學(xué)們打起精神上課，解釋“上躥下跳”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，直接從講臺(tái)跳了下來(lái)，又跳了上去，真像可愛(ài)的猴子，同學(xué)們都哈哈大笑。
這就是我心中既帥氣又充滿責(zé)任心的語(yǔ)文老師，這樣的老師，怎能不讓我敬愛(ài)呢？
五年級(jí)的語(yǔ)文作文14
在生活中，有許許多多讓人回味無(wú)窮的滋味，他們隨著時(shí)間姑娘那輕快的步伐，在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，而讓我記憶猶新的味道——甜，卻慢慢地化為了一顆晶瑩剔透并閃閃發(fā)光的寶石。
那一天，由于爸爸和媽媽要回老家辦一點(diǎn)事。于是，他們就將我“扔”回了只屬于我自己的“巢穴”之中去了。我在他們走后，我就開始暢游在我家的海洋——書海之中了。
我坐在了我家最神圣的地方——小書桌上。翻開了一本名叫《安徒生童話》的書，開始津津有味地看了起來(lái)。不久后，我像是被灌下了迷魂湯一樣看起了書，一頁(yè)又一頁(yè)，它如同毒藥一般吸引著我，我則像那毫無(wú)防備的少年，嘗到了一口毒后，貪婪地吸取著那毒藥般的“致命”的知識(shí)。
沒(méi)過(guò)多久，天漸漸暗了，門外的“咚咚”聲卻響了起來(lái)，我沒(méi)有理會(huì)，而是將爸爸和媽媽拋到了九霄云外，換了一本書，接著繼續(xù)看，我好像丟失了書后，就會(huì)像魚兒沒(méi)有了水那樣，苦苦地掙扎著。
大約過(guò)了三十分鐘左右，我打開了門，爸爸一進(jìn)了屋就破口大罵，而我雖然被罵了，但是我依然很開心，因?yàn)槲耀@得了許許多多的知識(shí)。
書，就像一把鑰匙，它可以帶我們進(jìn)入知識(shí)的巨大寶庫(kù)。
五年級(jí)的語(yǔ)文作文15
她沒(méi)有超人的才華，她相貌平平，個(gè)頭不高，她是平凡的，但對(duì)于我，卻是偉大的。她不是明星偉人，她只是我的小學(xué)班主任——徐老師。
記得那是上一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課，那時(shí)我還很小，膽子也像老鼠一樣小，每次老師提問(wèn)時(shí)，我一般都不舉手。有一次課堂上，老師提出了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們都迫不及待地舉起了手，他們爭(zhēng)先恐后，生怕?lián)尣簧线@次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，一個(gè)個(gè)把手都舉得高高的，生怕徐老師看不到。徐老師見(jiàn)同學(xué)們發(fā)言很積極，笑容掛在了臉上�？墒�，到底選誰(shuí)回答呢？徐老師把全班掃視一遍，最終，目標(biāo)鎖定了我這邊。這是為什么呢？瞧瞧，同學(xué)們個(gè)個(gè)都發(fā)言很積極，而我，卻把頭埋在了胳膊里，心里還默默祈禱:“別選我，千萬(wàn)別選我�！彪m然我知道這道題的答案，可又怕萬(wàn)一答錯(cuò)了怎么辦？結(jié)果，老師又轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，我的心像一塊兒石頭終于落地了。
“趙夢(mèng)琪，你來(lái)回答�！笔裁�？老師選了我？我慌忙抬起頭，晃晃悠悠地站起來(lái)，用像蚊子叫一樣的聲音回答了這個(gè)問(wèn)題，然后，我不由自主地低下了頭，等著老師訓(xùn)我。誰(shuí)知，徐老師卻笑盈盈地說(shuō):“你回答得很好，如果聲音再大一點(diǎn)兒就更好了。”我小心翼翼的又努力地大聲說(shuō)了一遍答案，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。從此，我也開始和同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言了。
這就是我那偉大的老師。是徐老師讓我對(duì)自己有了自信，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她！
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