【精華】小學(xué)五年級學(xué)生作文集錦六篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級學(xué)生作文6篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇1

　　春風(fēng)化雨歸，潤物細無聲。

　　我有一個美麗的老師，是我一到三年級的班主任晏桂英老師，也是我們的語文老師，她美在我眼里，好在我心里。

　　我讀一年級的時候，還是一個膽小、害羞的小男孩。晏老師總是用慈愛的眼神望著我，微笑著鼓勵我。望著老師那美麗的眼睛，我覺得自己不那么害羞了。我就像一顆種子慢慢地發(fā)了芽，沐浴在老師愛的陽光里。我開始認真快樂地學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)成長的美好時光。

　　在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我答對了一個問題時，晏老師就用贊揚的語言來表揚我；當(dāng)我做錯了事情時，晏老師就用關(guān)愛的語言來指導(dǎo)我去分析對與錯，改正自己的缺點。我就這樣一步一步地成長為一個有自信心、活潑開朗、主動大方的男孩。

　　晏老師不僅教我們語文，還關(guān)心著我們的健康成長。記得有一次，我感冒了，晏老師走到我的身邊，輕輕地摸著我的額頭，親切地問我，哪里不舒服。然后，叫我慢慢地站起來，扶著我的手臂，把我?guī)У綄W(xué)校醫(yī)務(wù)室去量體溫，并拿了一些藥給我吃。這時，我的心里頓時涌起了一股暖流，晏老師讓我感受到了媽媽般的溫暖。

　　這就是我的好老師，一個溫暖、慈愛、美麗而又博學(xué)的好老師！在成長的道路上，我將認真學(xué)習(xí)，健康快樂地成長，回報您的關(guān)愛，爭做一棵讓您驕傲的小桃樹，愿您桃李滿天下！

小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇2

　　在我的生活中有許許多多的人，形形色色的面孔，有和藹可親的，有慈祥的等等。

　　她是一位嚴厲的人，又似一位慈母。作為老師，每見到不聽話的人，她就皺起“川”子眉，嚴肅地對待他，我們十分害怕她。每見到乖巧的孩子，她就會喜笑顏開的與同學(xué)交流，這時的她已變成了慈母。

　　她是一位以身作則的人。她教育孩子們時，首先要教育自己，發(fā)現(xiàn)問題時，先從自己的工作中找問題。校園里的任何活動，她都遙遙領(lǐng)先，把別人甩在最后。她總是把時間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，正應(yīng)了魯迅的名言：“時間都是擠出來的”。

　　她是一位仔細認真的人。書寫必須是工整的，答句要完美，要求極高。如果不按照這樣做，她會讓你反反復(fù)復(fù)的做，直到做好為止。她常說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！薄安唤�(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？”

　　她是一位知識淵博的人。她博覽群書，經(jīng)常去書店借書。有一年我去她家做客，發(fā)現(xiàn)她家簡直就是“書店”。

　　她就是我十分敬佩而敬重的班主任老師——楊老師。

　　楊老師感謝您！是您讓我知道什么叫“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。

小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇3

　　中國的古老文化是令人驚嘆的，而北京正是這悠久文化的集中體現(xiàn)。我不但熱愛北京那聞名世界的長城、故宮、天壇、頤和園，而且更熱愛北京那些現(xiàn)代化的高大建筑物。

　　要說北京的'高大建筑物可就多啦。人民大會堂、人民英雄紀(jì)念碑、國際展覽中心，以及新建的中央電視發(fā)射塔。

　　這座電視塔，不僅是中國現(xiàn)在最高大的建筑物，而且是亞洲第一塔，在世界上也僅次于加拿大的多倫多塔和蘇聯(lián)的歐斯坦金塔，居于第三位。這座塔高達405米，最底部直徑50多米，它像一個高大無比的巨人挺立在三環(huán)路外。

　　我曾和同學(xué)們一起乘工作用的電梯登上了電視塔頂部的大圓盤。這里面十分寬敞，左右兩邊都是窗戶。打開窗戶，我看見了雄偉的天安門，金碧輝煌的故宮，樓房成排的亞運村，就連十里外的頤和園的萬壽山，也在向我們點頭致意。

　　離開了這座塔，我還被它深深地吸引著，我的眼前展現(xiàn)了一幅畫面：亞運會召開之際，許多國際友人登上這座塔飽覽北京全貌，那一天，幾千只鴿子從這里放飛，它們帶著和平飛向藍天，飛向亞洲，飛向世界！

小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇4

　　漫步在20xx年的街道，人來人往。忽然，一輛酷似汽車的龐然大物從你的頭頂上飛掠而過，當(dāng)你回過神來時，它卻早已消失得無影無蹤。它是什么呢？沒錯！它就是“未來汽車”。

　　未來汽車是由成千上萬個納米高科技產(chǎn)品組合而成，它們使未來汽車可以翱翔天空、馳騁陸地、遨游深海。你一定覺得很神奇吧，其實它們是由一個叫做“g3-x”的公司所發(fā)明專利產(chǎn)品。其中有一項具有“重力失靈”功能的納米專利產(chǎn)品，它是安裝在車子地盤的一個圓盤形機械，與地球的磁場正好相同，所以未來汽車會懸浮在空中，只要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整磁力就會使未來汽車上天入海，速度無人能及。如果你害怕它使未來汽車因速度太快而釀成大禍，那你就白為它擔(dān)心啦。由于與地球的磁場相同，那它的磁力也相同，每當(dāng)車要撞上時，感應(yīng)器自動報警，“重力失靈”功能自動發(fā)揮作用，汽車就會自動避開危險。未來汽車在駐停時，納米產(chǎn)生互動，汽車就會自動“變形”，縮成一個似飛碟狀的物體。

　　未來汽車不僅智能方便，而且動力無限，它的身上有許多太陽能板，這樣就能通過太陽發(fā)電。車尾部分有著像魚鰭一樣的東西，在它的里面有著風(fēng)能發(fā)電機，能量轉(zhuǎn)換機。如果沒有太陽、也沒有風(fēng)，就可以調(diào)成運動能量轉(zhuǎn)換模式，主座就會變成一個自行車，人在上面騎時，能量轉(zhuǎn)換，車就會開動。

　　怎么樣，這未來汽車是不是很酷呢？

小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇5

　　在我還不懂事的時候，我有很多所謂的理想，比如說當(dāng)警察，當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)科學(xué)家，還想當(dāng)舞蹈演員，直到我遇到了一位老師——李元寧老師，她從三年級時開始接手我們這個班級，一直把我們送到了五年級，在李老師的影響下，我現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，我的理想原來是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。

　　記得在我們剛上三年級的時候，我們班來了一位面帶微笑的老師，她就是我們的李老師。她每天都廢寢忘食地工作，為了讓我們不斷地進步，學(xué)習(xí)知識，學(xué)會做人，漸漸地老師的身體開始出現(xiàn)毛病了。老師的嗓子壞了。有一次，醫(yī)生讓老師做手術(shù)，可是老師怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，所以一直沒有去做。直到有一天，老師的嗓子實在受不了了，正好我們學(xué)校又新調(diào)來了一位老師，于是那個老師就給我們帶了兩個月的班。在這兩個月里，我們真是太想李老師了。每當(dāng)想到臺上講課的是李老師，我就會精神百倍。后來，李老師回來了，她一進教室，同學(xué)們立即歡呼起來，把老師激動地都掉下了眼淚。老師說沒有什么比同學(xué)喜歡她更讓她高興的事了。

　　李老師在我們每個同學(xué)的心目中都是那么地和藹可親，她的精神感染著我。每當(dāng)開家長會的時候，我總會看到家長們對老師的尊重，也看到了老師與家長共同出謀劃策促進孩子的成長。每當(dāng)我想到將來如果我也能這樣去教育學(xué)生，讓我的學(xué)生也這樣喜歡我，我的當(dāng)老師的信念就更加堅定了。

　　我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，我知道要實現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想還需要我不斷地努力學(xué)習(xí)。理想在時刻召喚著我，它是我的精神動力，正在引導(dǎo)我一路向前行，我想在李老師的引導(dǎo)下，我的教師夢一定會實現(xiàn)的。

小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇6

　　我讀了《黔之驢》這則寓言故事,我明白了一個深刻的道理.

　　這則寓言主要講了:古時候,貴州一帶本來沒有驢,那里的人們對驢都不熟悉.有個人從外地運來一頭驢,沒有人需要驢,這人只好把驢放在山腳下.一只老虎尋食,發(fā)現(xiàn)了這頭驢,老虎從來沒有見過驢,不知道驢有沒有危險.經(jīng)過好幾天的細心觀察,老虎終于發(fā)現(xiàn)驢子的本領(lǐng)不過如些罷了!就沖上去把驢吃掉了.

　　讀了這則寓言我知道了從驢的外形龐大看,像有大力氣;從聲音洪亮看,像很有威力,很嚇唬人.假使驢子一味裝大,不暴露自己究竟有多大的本領(lǐng),讓老虎摸不到底細,老虎雖然很兇猛,但仍然會對它感到疑懼,終究不敢輕易下手.但用裝腔作勢嚇唬人,又怎能靠得住呢!驢子最終落得了被老虎吃掉的下場.這一篇文章告訴我們:那一些看起來可怕的東西或事物,其實不可怕,我們只要認真觀察就可以發(fā)現(xiàn)他的虛假.這篇文章也告訴我們做人要實事求是,不要弄虛做假,如果弄虛做假很容易被人揭穿的.

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