趣事五年級的作文4篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的趣事五年級的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
趣事五年級的作文 篇1
周末，有時枯燥，有時傷心，有時高興，而這個周末，是一個有趣別出心裁的周末。
惡作劇
中午，吃過午飯，我坐在沙發(fā)上，腦子里不知不覺冒出了一個搞惡作劇的念頭。我說干就干，我把一袋沒吃完的薯片放在床頭，自己則潛身在床底下。萬事俱備，只欠東風(fēng)，我就等著“魚兒”乖乖上鉤了。這時，門“吱”的一聲打開了，果然不出我所料，表姐四處瞧瞧，確定沒人后，懶洋洋地躲在床上津津有味大口大口吃著薯片，那樣子要多酷有多酷！我看準(zhǔn)她吃得正帶勁時，猛地從床下鉆出來，大叫一聲：“拿命來！”表姐嚇得魂飛魄散，面色蒼白，我得意洋洋地說：“看你以后還敢不敢如此囂張！”表姐只好舉手投降了。
惡作劇之反擊
下午，我正躺在床上休息。忽然，門“吱”得一聲打開了，我穿好鞋，出門一瞧，什么也沒有��！我正想回屋的時候，門一下子被關(guān)了，我的心一驚，糟糕，中計了。我試圖恐嚇、勸說，但姐姐就是不開門。我大聲叫道：“豈有此理，我堂堂王浩然豈能被你嚇到，快開門！”但屋子里仍然毫無動靜。我無可奈何地走掉了。哎，真是罪有應(yīng)得呀！不過再怎么想我還是占便宜了，因為事情都是我先搞出來的喔！
在這個周末，雖然過得十分有趣，但是也讓我明白了一個深刻的道理：人生就像一面鏡子，你對別人怎樣別人就怎樣對你！
趣事五年級的作文 篇2
童年是什么？童年猶如是一幅優(yōu)美的圖畫，是一首動聽的歌謠。然而，對于我來說，童年還是一個溫暖、幸福、可愛又傻氣的瞬間。
有一年暑假，我和媽媽回了湖北老家，體會到了“火爐城市”的威力�；鹄崩钡奶栔丝局蟮�，到處都是刺眼的陽光，連樹葉都無精打采地耷拉著，好像只要一個火星，就會熊熊燃燒。知了在大樹上像約好了似的，一起發(fā)瘋地叫著：“熱死了，熱死了……”
我和弟弟熱得滿臉通紅，外婆幫我們扇著蒲扇，可是扇出來的風(fēng)還是熱的。外公從樹蔭下的水井里變戲法似的撈出一個大西瓜，用他那雙蒼老的大手拍了拍，只聽見“砰砰”的響聲，外公滿意地邊笑邊說“嗯，好瓜！”。聽說有西瓜吃，我和弟弟早就吞著口水等候在一旁了。我和弟弟一人一半，然后像兩匹餓狼一樣狂吃起來。
外公見我們吃不夠的樣子，又從陰涼處拿來了一大籃子的綠香瓜、白梨瓜、小金瓜放在門口。我和弟弟就坐在門檻上津津有味地吃著。我看弟弟吃的臉像一只小花貓，打趣道：“我旁邊有一只在啃瓜的小花貓，好好笑，去照照鏡子吧！”弟弟吃飽了，就一溜煙地跑去照鏡子洗臉了，我還是一如既往地坐著吃。慢慢地，我也吃飽了，但那沁人心脾的瓜香，那鮮艷欲滴的瓜瓤，我怎么也抵擋不住誘惑，我從來沒吃過那么好吃的瓜，于是又情不自禁地拿起了一個小金瓜吃起來。每當(dāng)香甜的瓜汁流入喉嚨，我就感覺一下子飛到了九霄云外，在涼爽的白云里跟小鳥捉迷藏……
不知不覺中籃子里的瓜已經(jīng)吃了大半，我想要上廁所了。我想站起來，但腳和身體卻不聽使喚，一使勁便摔倒了。我嚇著了，以為自己吃了太多瓜中毒了，便哭著喊起來：“媽媽，媽媽！快來呀，我要死了！”外公聞聲趕來，看了看籃子里的瓜，笑著說：“沒事沒事，你這孩子，太貪吃了！家里的瓜多得很，慢點吃！”邊說邊把我抱進了房間。“哈哈，哈哈哈——啪！”外面的弟弟早已經(jīng)笑趴下了，接著大人們也開懷大笑起來。
童年雖然已經(jīng)慢慢遠去，但我怎么也忘懷不了那美麗動人、歡樂幸福的老家生活。光陰似箭，我也已經(jīng)長大，吃瓜吃到撐到的事情不會再做了……
趣事五年級的作文 篇3
我叫劉震，今年十一歲，是一個標(biāo)準(zhǔn)的小書迷。下面就讓你聽聽我的故事吧！
小時候，媽媽經(jīng)常給我講故事。我總是一動不動地坐在床上，認(rèn)真地聽。每當(dāng)媽媽說：“該睡覺了。”我總會把依依不舍的目光向媽媽投去，只要聽見媽媽重 重地咳兩聲，我便會知趣地放下書，乖乖地上床休息。長大了也是如此，每次上街時，我都會先去書店，坐在那里看也看不夠。媽媽總會不耐煩地說：“快點走，快 點了！”我戀戀不舍地把書放在書架，然后不時回頭張望，媽媽看見了，就會說：“你呀，真是個小書迷！”
有一次，媽媽從圖書館給我借了一本書，書的名字是《地心游記》。一看題目，我就愛不釋手，趴在床上就看起來�？戳藥仔r，得很有意思，可是，沒了， 這么快就把書看完了。過了幾天，我又沒有新書看了，看點什么呢？我的眼睛瞟向書架，《地心游記》再次吸引了我，我就又捧起它看了起來�？戳艘粫䞍海矣钟� 了新發(fā)現(xiàn)，覺得地心真危險呀！我越看越害怕，嚇得我毛骨悚然，一下子癱坐在地上，連滾帶爬地上了沙發(fā)。又過了一段時間，我又沒書看了，想了又想，還是覺得 《地心游記》有意思。于是它又成了我的伙伴�？戳艘话�，我仿佛置身于書中奇幻的風(fēng)景中。我想：“為什么作者能寫得這么好呢？”我自言自語：應(yīng)該有描寫、比 喻、夸張、擬人……我決定，今后我要把描寫等加入我的文章，使我的文章變得更好、更精彩。
你總會從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。這是我明白的道理。
趣事五年級的'作文 篇4
我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，在我這五年的小學(xué)生涯里，發(fā)生了許許多多感人的故事。它們就像一個個彩色的小傘，飛進了我的心田，幫我把不開心的事情都趕走，留下的只是甜蜜而又溫暖的回憶。
昨天中午，我在餐廳吃完飯返回教室時，路過校園東墻邊上的草坪，看見有幾個泥匠在弄草坪的圍欄。他們把拌好的水泥倒在草坪周圍，一邊用泥夾把水泥撫平一邊往后退。我看了覺得很有趣，真想過去試一試。晚自習(xí)放學(xué)，泥匠們收工走了，伙伴們回宿舍休息了，我就悄悄走到那邊，一看已弄得平整的草坪圍欄，手癢癢真想碰一下。我不由自主地伸手往圍欄上一碰，咦，怎么軟軟的，等我驚覺，那上面已留下幾個手指印。怎么辦呢？我有點心慌。一看，泥匠用來撫平墻面的泥夾還在旁邊，我想：還是讓我來做一回“小泥匠”吧。我拿起泥夾也學(xué)著他們的樣子開始搞了起來�？蓧γ孢�沒有完全干，泥夾剛碰到矮圍欄就被牢牢地吸住了，怎么也拿不動。我使盡了吃奶的力氣，終于提起來了�？墒牵淮髩K水泥墻面被掀了起來。一不做，二不休，再試試吧，會弄好的，我安慰自己。這次，我拿起了泥夾輕輕地粘了一下水泥就往邊上一拉，水泥沒被粘起來，可泥夾卻嵌入水泥中。就這樣越搞越糟，越糟越搞。最后，圍欄的墻面被我弄得一塌糊涂了。這時，一塊碎瓷磚印入我的眼簾。“剛才弄不好也許是工具太大了吧！這回用瓷磚應(yīng)該行了�！蔽业膬e幸心理又來了。我拿起瓷磚大干起來。結(jié)果不說你也知道，搞砸的面積大大增加了。我真擔(dān)心，怕吃老師的“口頭炸彈”，更怕“思想教育”，只好灰不溜秋地回到了自己的床上睡覺去了……
第二天清晨醒來，腦海中還在思慮，老師會怎么處罰我呢？一節(jié)課過去了，兩節(jié)課下課了，叮鈴鈴放學(xué)了，呼……，我長出一口氣，“沖出亞洲走向世界為國爭光，為了五大走進…..”“快，集合了”奇怪，怎么放學(xué)了集合的音樂又響起來了呢？我邊想邊隨著人流走入班隊，“今天，表揚我們學(xué)校的孩子，敢于創(chuàng)新，敢于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)我們用水泥裝修圍欄不甚美觀，就給學(xué)校提出了合理的建議，所以，我們感謝孩子們，……”大腦中一片空白，愧疚還是歡喜，自己也說不清，有的只是感覺老師話語好親切、眼睛好溫暖。
我覺得校園里的趣事還真的不少。讓我在學(xué)習(xí)的同時得到了鍛煉，感覺也懂事了，聽話了許多，我愛我的校園，更愛我的老師！
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