說說我的老師的學(xué)生作文
小時(shí)候，媽媽會(huì)問我，我的夢想是什么，我說，我要當(dāng)老師。對(duì)于我而言，老師是一個(gè)令人敬重的職業(yè)，這個(gè)觀點(diǎn)，到現(xiàn)在，也沒有改變。
潘老師，是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，對(duì)于她最為深刻的印象就是很兇，一般來說，很兇的老師都沒有太多的耐心，但是，因?yàn)榕死蠋�，我的絕對(duì)肯定被推翻，她很有耐心。潘老師對(duì)我的第一印象便是這孩子真愛說話，在上初一的第一堂數(shù)學(xué)課時(shí)，就被點(diǎn)了名，下課后便被叫到辦公室長談。我愛面子，這讓我臉發(fā)燒。我的老師，是個(gè)爭強(qiáng)好勝的人。她對(duì)于我們整個(gè)班級(jí)都寄托著深厚的期望，她需要我們給予她動(dòng)力。尊師敬長，是我們的必修課，不管怎樣，我們的知識(shí)來源于老師的淳淳教導(dǎo)。盡管潘老師再怎么兇，她的起點(diǎn)是好的，她所做的是為了我們，而不是她自己。作為學(xué)生，我們無權(quán)對(duì)老師挑三撿四，只要她站在那座講臺(tái)上，就證明她有能力，有實(shí)力為我們講授知識(shí)。
像大多數(shù)老師一樣，我的老師也喜歡一些尖子生，優(yōu)秀生，乖巧聽話的學(xué)生。但事實(shí)證明，優(yōu)秀生總歸有著他的優(yōu)秀的地方，學(xué)習(xí)成績是一方面的事，但能力的強(qiáng)弱是點(diǎn)點(diǎn)滴滴中的發(fā)現(xiàn)。我的老師她其實(shí)是優(yōu)秀的，她了解我們的閃光點(diǎn)和不足，她的做事有著她的道理。像我的老師那樣，她接納了我們的不足，我們對(duì)于老師偶爾的壞作文脾氣，也要學(xué)會(huì)包容。不論是嚴(yán)厲的教誨，還是溫暖的鼓勵(lì)，在我的心中都漸漸結(jié)了一個(gè)繭，在我無助時(shí)，迷茫時(shí)，想要放棄時(shí)，時(shí)不時(shí)的從時(shí)間中抽出一幕幕的鼓勵(lì)，不斷的給自己勇氣；在驕傲?xí)r，自大時(shí)，自負(fù)時(shí)，從往事中抽出一聲聲的斥責(zé)，鞭策著自己不要出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。
我的老師對(duì)待我們，就像對(duì)待自己的孩子一樣，但讓她覺得黯然的是，投桃不一定送李，包含著心血的師恩，也不一定會(huì)被很好的珍惜。把學(xué)生看成自己的孩子一樣教育，未必能得到全然的理解和寬慰，我相信，她所做的一切都處于愛，而并非教師那些死板的條條框框或者別的什么。老師把自己的情緒和力度控制在罰而不辱，痛而不傷的`范圍內(nèi)，這是很難的，所以，原諒老師的偶爾過分。
我不知道自己的這種感激是怎樣被一點(diǎn)一滴地鐫刻在我的心上，可能知道卻羞于表達(dá)，總之在我的心里沉默著，做著忠實(shí)的聽眾，正是因?yàn)橛辛怂恼J(rèn)真傾聽，才會(huì)告訴我善惡美丑，才會(huì)告訴我何為人性。
我的老師，他們最在乎的是什么呢？被記得？被感激？被看望？
呵呵，怎么會(huì)呢。我的老師教給我的是一種真實(shí)，這種真實(shí)比任何東西都來的直接，來的轟轟烈烈，這是感情中實(shí)實(shí)在在的力量，這是心中蘊(yùn)藏著的感動(dòng)。
我的老師啊，您是我生命中最偉大的傳記。
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