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    我的初中老師作文

    時間:2023-09-21 13:45:44 詩琳 記敘文 我要投稿
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    我的初中老師作文(精選30篇)

      在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的我的初中老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    我的初中老師作文(精選30篇)

      我的初中老師作文 1

      今天上數(shù)學課,學習既難,又重要的函數(shù),因此數(shù)學李老師講得極為精細,極為賣力。當同學們做練習時,他也在教室里來回走動,觀察著同學們。一題終了,習慣的抬頭一望,突然看到數(shù)學李老師頭上隱隱約約散布著白色的發(fā)絲,不多卻也不少,我一下子愣住了。

      平常提起白發(fā),一般是父母操勞的結(jié)果,或長輩滿頭的`銀發(fā)。我卻不曾注意到老師們的白發(fā),看到李老師的白發(fā),心中不禁有幾分悲傷。

      進入學校,是老師指引著我們遨游知識的海洋,也只有老師能夠如此平等又平均的對待幾十個同學。當你不小心踏進低谷,是老師用盡全力拉著你一步步走上來;當你攀上高峰,是老師提醒你抬頭看到更高的山峰;當你站在頒獎臺的正中心,是老師在一個黑暗的角落為你祝賀。我們有什么理由不對老師說感謝呢?

      比起父母,老師更勞累;比起父母,老師承擔的更多;比起父母,老師的任務更艱巨在!在父親節(jié)、母親節(jié)問候父母的同時,為什么不去問候像父親母親般的老師呢?

      老師,您不是園丁,而是干旱中的大雨。老師,您不是蠟燭,是火把的木頭。老師,您是將星星之火點著的那個人。老師啊!我該怎么謝謝你!

      “曲鏡仁!發(fā)什么呆?快做下一題啊!”

      我的初中老師作文 2

      他是一名語文兼書法和作文的老師。他長得一表人才、秀外慧中,他才華橫溢、才貌雙全,他也是和藹可親的一名老師,讓我們一同去看看這位老師吧!

      他乃江湖人士,身懷絕技,百步可穿楊,七步可成詩,他還有兩大優(yōu)點,高高瞻遠矚的`帥哥,瘦骨瘦如柴的并兼。他的缺點也很多比如:他指導的學生去參加作文比賽中得一等獎,他寫作文動一動就能得獎

      每當讀到春蠶死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,落紅不是無情物,化作春泥更護花等這些詩句,我就想起了那可愛可敬的他!他在教作文時經(jīng)常會插一些笑話,比如:在一小上課時,我們文學社正在講解一篇作文《公交車奇遇記》他講到里面的一句話:我怕小偷拿刀,所以我沒有說出口。他突然從嘴里冒出了一句話:這位同學色厲內(nèi)荏,膽小怕事說罷,全班樂不可支,捧腹大笑,一間教室的房頂似乎要被笑塌了,但我也在心里暗暗的佩服他,一口氣能說出這么多的成語,他也經(jīng)常對我們說,歲月不居,時節(jié)如流,告訴我們要珍惜時間和勤奮學習。

      他是我們的良師益友,我相信在他的諄諄教誨下,我們都芝麻開花節(jié)節(jié)高。

      我的初中老師作文 3

      她長著一雙炯炯有神的眼睛,看起來顯得特別有智慧,在額頭上一個迷人的斜流?偸怯靡粋可愛又漂亮的小拤子,夾在一邊,顯得特別年輕﹑可愛,她還扎著一個高高的馬尾辨,顯得特別有精神,臉上掛著笑容,她就是我們的英語老師。

      英語老師在課上特別的嚴,就像一名交通警察,她會把“闖紅燈”(搞小動作)和“亂摁喇叭”(講話的學生)“車”(學生)抓起來。英語老師對工作特別認真,在批改作業(yè)時就像一名安檢員,她會把同學們生產(chǎn)的“產(chǎn)品”(作業(yè))審查清楚,把“違規(guī)”(錯誤)的“產(chǎn)品”(作業(yè))打回去“重新加工”(重新做一遍)。

      英語老師上課特別有感情,讀課本時總是帶著音調(diào),忽高忽低,就像被電子琴彈出來的'一首首小歌,在彈得過程中,重音鍵和低音見分的那么清楚,老師講的課那么豐富多彩,每一各章節(jié)都仿佛在我們的心里打開了一扇窗戶,讓我學到更多的知識,感受英語的樂趣。

      從英語老師身上我領悟到了花兒的芬芳離不開園丁的勤勞,小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻,我們的茁壯成長離不開您的諄諄教導。

      花兒以迷人的芬芳回報園丁,小草已濃濃的翠綠回報春雨,我們就以優(yōu)異的成績回報您----老師。

      我的初中老師作文 4

      新的一學期來了,新的老師也來了。我們學校這學期來了八位從遙遠的漳州師范學院來實習的新老師,我們班有幾門課就是實習老師上的。

      MS林是什么老師呢?不用說,相信你們也會知道吧?你們一定會說:“這簡單,不就是英語老師嗎?用英語說的老師,就一定是英語老師嘛!”是的,她就是英語老師。MS林的英語說得可好了,簡直和我們的MS俞不相上下。

      黃老師可是淑女,她上我們的地方課。淑女老師可溫柔了,不管我們上課有多吵,她也不會露出馬腳——暴躁,暴躁是人性中最不好的一面。淑女老師總是微笑著面對大家,可是,你們可別以為她太溫柔,就拿我們沒辦法。她對我們班上吵鬧的同學可有高招了。只要看到同學吵,淑女老師就用“不放學”來壓他們。這可好了,本來像市場似的教室,立刻變得鴉雀無聲,連一根針掉到地上,都可以聽見。

      王老師因為沒有給我們上過課,所以我也不能寫出她的特點或絕招,只能看得出她很文靜,是淑女中的淑女。

      我們的'林玲老師,我超喜歡她。因為她是我們的體育老師,也是我第一個熟悉的。

      這就是我的新老師。

      我的初中老師作文 5

      進入了初中,我們學習的科目多了,接觸的老師也多了。經(jīng)過了一個多月的學習了,每位老師都給我留下了深刻的印象,最有特點的一位老師就是我的語文老師。

      我的語文老師長相雖然一般,但是講課的方法卻很獨特。

      每次上課,先會讓我們拿出一張默寫紙,給我們出幾道題,然后課下去判,她說:“其實考試的很多東西都出于課前的這一張小小的默寫紙,平時注意積累,到考試的時候就不會感覺難了!敝,她會繞個彎子引出本課要將內(nèi)容的課題。例如,學《紫藤蘿瀑布》這一課時,她先問我們知道的花和花語,然后問我們紫藤蘿花的花語,大家都不知道,然后她便讓我們翻開書,學習這一課。

      在上作文課的時候,她總是讓我們先把作文互相交換來評價。先告訴我們本次作文的'要求,讓我們互相寫評語打分,讓我們記筆記。讓我們認為枯燥的作文,變得更容易,更有趣。

      他還叫我們預習。她教的預習方法比以前的語文老師要好得多,以前的語文老師很死板,讓我們一味的去寫,給家長讀課文,還要簽字。而她卻不一樣,她教的要簡練得多,花不了多長時間就可以預習完課文,不會耽誤晚上的休息時間。

      我很喜歡這位老師,希望在這位老師的幫助下提高語文成績。

      我的初中老師作文 6

      感覺真快,十三周就這樣結(jié)束了。

      上了您的課,我受益頗多。因為這是一個對計算量要求不高、重在鍛煉思維的過程。數(shù)學的邂逅在我看來是數(shù)學文化的一個雅稱。對于許多文科生來說,繁雜的'算術讓人生畏,但是思維還是相當有趣。比如無限,比如一筆畫。當然,7個7這樣的算題還是讓我想吐血。

      我很欣賞這門課程,因為它講述的是數(shù)學的文化,是數(shù)學的道,而非術。

      您說舍不得筆記交上去,可以給您一份復印件。我想了想,不太好。還是給您原本,而我自己用相機拍下每一頁的筆記留念。

      很抱歉,我的期中作業(yè)是手寫稿,無法給您交一份電子文檔備份了。我是7號交上的,當時好像只有零星幾位同學完成了數(shù)學作文。14號的時候,大部分同學都上交作業(yè),才發(fā)現(xiàn)大家基本上都是打印稿。

      感覺真快,十三周就這樣結(jié)束了。

      上了您的課,我受益頗多。因為這是一個對計算量要求不高、重在鍛煉思維的過程。數(shù)學的邂逅在我看來是數(shù)學文化的一個雅稱。對于許多文科生來說,繁雜的算術讓人生畏,但是思維還是相當有趣。比如無限,比如一筆畫。

      我的初中老師作文 7

      老師今年大概五十歲,兩鬢已經(jīng)斑白了。

      老師不喜歡測驗,卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確,深入,他就微笑著,仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲,然后在記分本上記下分數(shù),興奮。親切地說:“好!滿分!”;如果同學回答得不夠深入,就關切地對他說:“別緊張,坐下想想,再想想!币贿呎f,一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。

      老師是教數(shù)學的,他上課時很幽默。記得有一節(jié)課,那節(jié)課是講“倒數(shù)的認識”,老老師講得繪聲繪色,講著講這,老師兩腿一叉,伸出右手的大拇指和食指,一翻一翻,然后對我們說:“同學們,你們看這個動作是什么?”“顛倒!”“對,倒數(shù)就是這個原理,把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。

      你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了,先是大吼一聲,那聲音震耳欲聾,眼睛瞪得大大的,然后用力地一拍講臺,;臉漲的紅紅的。我們知道,老師是為了我們好才發(fā)火的,所以我們一直努力學習。

      一天,老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的`好奇心,便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學知識,老師您一定熬夜了吧;為了我們,您不持勞苦地工作。感想您,我的老師!

      我的初中老師作文 8

      時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了我已經(jīng)升入初中了,我升入初中的第一天到學校來上課,上第一堂課就有一位老師最令我有了深刻的印象,他是我們的班主任,也是我們的數(shù)學老師,他叫:“仇每子”。

      他是一位年輕的老師,雖然相貌一般,但穿著非常整潔讓人看上去耳目一新,他講課非常的好玩也非常好笑,他也不是那么嚴厲所以這位老師是令我印象深刻的一位老師。

      記得有一次上課,那天是星期四,星期四上午的`第二節(jié)課是數(shù)學都的,上午的第二節(jié)課我不是很認真,后來下課了老師布置了課堂作業(yè),另外還布置了一項作業(yè),那項作業(yè)是背書的作業(yè),那天正好有兩節(jié)數(shù)學課,一節(jié)在上午還有一節(jié)在下午,老師說這背書的作業(yè)我今天下午來抽查誰會背誰不會背,如果下午背不出來的話,主要打手板了,我聽到老師講了這句話當時怕得心驚了腳在抖,下課了我趕緊讀趕緊背這種情景趕了一下子,我又在玩,一眨眼就到了下午上第一節(jié)課老師走進教室,老師先點了幾個同學才點我,老師把我點起來了我全身發(fā)抖,最后還是結(jié)結(jié)巴巴的背完了作文,老師說了一句話,說我認真讀書了頓放松了。

      這時我才知道數(shù)學老師是一位好老師,我能走進這個班真是沒走錯班。

      我的初中老師作文 9

      她,經(jīng)常穿著樸素簡單的外衣;她,永遠對學生就像對自己孩子一般;她,是學生們最喜愛的老師,她就是陳老師。

      陳老師今年已經(jīng)70高壽了,她教過的學生成千上萬,可謂桃李滿天下。雖然學生多,可她一點都不偏心,對每一位學生都關愛有加,令我最感人的是這件事:

      之前,陳老師是另外一所中學的教師,她曾教過一位家境貧寒但成績很好的學生。有一次,學校組織春游,可那位學生因為家里窮,父母舍不得付這么一筆錢,他便放棄了去春游。陳老師知道了,毫不猶豫的打開錢包,替他付了春游的錢,還幫他買了一個面包,一瓶礦泉水和一些零食。那位同學十分感動,決定用更好的成績來回報陳老師。從那時起,陳老師對那位同學又有了一些了解,她經(jīng)常從生活上來幫助那位同學。通過陳老師的一些幫助,那位同學考上了市重點,最后又通過優(yōu)異的成績考上了復旦大學,做了一名醫(yī)生。

      這件事對我感觸很大,我暗暗立下決心,現(xiàn)在好好讀書,長大后考上大學,做一名老師,向陳老師學習。

      這就是我最尊敬的.老師,怎么樣,聽了她的故事,你也開始尊敬她了吧!

      我的初中老師作文 10

      老師!是辛勤的園丁;是培養(yǎng)祖國棟梁的人;是領導我們走向知識殿堂的導師。而我們,則是鮮艷的花朵;是祖國的棟梁。我們需要優(yōu)秀的老師來教導我們,培養(yǎng)我們。老師的目光,老師是深深的海洋,承載生命的航船,遨游知識的寶庫,駛向遠方。老師的微笑,是無窮的`力量,弱小的幼苗,沐浴溫暖的陽光,茁壯成長。老師的胸懷,是寬廣的天空,理想的翅膀,穿過潔白的云朵,自由翱翔。老師的皺紋,是新開墾的田壟,每一片新綠,孕育著明天,新的希望……所以,每一個人的心中都有一個理想的老師。

      往事如煙云,轉(zhuǎn)眼就過去了。很快,就升入了初中。

      在我的心目中,也有一個理想的老師。在我看來,她是那么的完美無缺。我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤的時候,她并不是先盲目的責罵我們,怪罪我們,讓我們?nèi)憴z討書,而是先詢問我們事情的原因,對我們講道理,告訴我們事情的嚴重性和壞處,從而開導我們,讓我們下次不再犯同樣的錯誤。當我們在學習上有什么困難的時候,她就會不厭其煩的講給我們聽,一直講到我們聽懂為止。

      我的初中老師作文 11

      光陰似箭,日月如梭。

      轉(zhuǎn)眼離開了金色的童年,來到了初中,在這幾年的時光,包含了許許多多的事情,其中我最欣賞的就是我的老師,給予了我知識,給予了我力量,給予了我鼓勵……那是一個溫暖的午后,同學們朗朗讀書的聲音響徹校園,使校園豐富多彩。老師踏著輕盈的步伐走向我班教室,開始向我們傳授知識,我們于是也很認真的聽著。在學習過程中有許多難題,看來學習如逆水行舟。這時,我有一道不會的題,我也不敢問老師,怕老師覺得我笨,我于是就憋著……

      日復一日,我由于從少數(shù)難題累積到多數(shù),我的成績直線下降。直到有一天,老師意識到我的成績,把我叫到她的`辦公室去,就在這一刻,老師改變了我的人生,改變了我的道路,改變了我的命運……老師不辭辛苦把許多我不會的題大多都補回了,我當時很感動,不得不說起,春蟬到死芳菲盡,蠟炬成灰淚始干。

      如今這件小事還在我的腦海里回蕩,永不消失,我現(xiàn)在考上了理想的中學,我想問,老師你在何方,你還好嗎!

      我的初中老師作文 12

      我上過很多課,其中,我最喜歡我的老師——玲玲老師。

      玲玲老師個子比較高,有一頭烏黑的長發(fā),她講課的時候,我覺得很有趣。她幽默的語言總能逗得我們哈哈大笑,課堂上也很輕松,有時,我們會一起讀一篇課文,一起探討書里的知識;有時,我們會為了某個同學的答案大笑不止;有時,我們還會做許許多多好玩的游戲。我們一起分享生活中的趣事,高興起來時,玲玲老師也會像小孩子一樣,和我們一起玩鬧,F(xiàn)在就讓我講一講,我和玲玲老師的一些故事吧。

      今天下雨了,天特別冷,有幾個同學沒來,所以老師讓我們聽講時,順帶幫他們批改作業(yè)。其中有一個同學的.答案很好笑,書里的題目讓我們在課文中找出比喻句和擬人句并仿寫。那個同學的比喻句是這樣寫的:他長得像豬頭,他的擬人句是這么寫的:他長得好像我。玲玲老師說,如果寫擬人句的話,他應該寫成:豬頭長得好像我。因為,擬人句嘛......他和是人呀。我們?nèi)嗤瑢W聽到這個答案都笑了,玲玲老師也笑了。之后,玲玲老師給我們講了比喻句和擬人句的區(qū)別,還給我們舉了好多例子。有位同學說,上玲玲老師的課,我的魚尾紋都笑出來了。

      我的初中老師作文 13

      從育兒班,到小學,到初中,教過我的老師有很多。或許幾年后,我已經(jīng)不能急的其中一些老師,但唯獨有一位,是我終生難忘的。

      劉老師年近五十,有著豐富的教學經(jīng)驗,教出的學生有的已經(jīng)畢業(yè)工作,有的在名牌大學讀書。劉老師之所以使我難忘,是因為老師不同尋常的教學。

      劉老師上課,從不直接教給我們知識。上課時大部分時間是在與我們互動。她的思緒與情緒,此時是完全沉浸在課文里的。老師把我們吸引到課文里,老師的語調(diào),跟隨著課文里的情節(jié)高昂起來,又低沉下去;我們跟著老師,在知識的海洋里、在文字的韻味中遨游。

      劉老師善于發(fā)掘?qū)W生的潛能。老師循循善誘,這提高了我的語文水平,提升了我的語文學習能力。每每上劉老師的語文課,我總是如魚得水。老師交給我們的.,不僅僅是生詞表上的字詞,課文中的句子,更多的是我們可以受用一生的語文能力和語言鑒賞能力。

      現(xiàn)在回想起來,我的劉老師教給我的東西是多么可貴!雖然,某一天,劉老師或許會不在了,但老師教給我的知識,以及我對老師的感恩、敬佩之情,是會伴我一生的。

      我的初中老師作文 14

      是哪個背影,可以讓我們認真讀書,是那個聲音,可以使我們瞬間安靜,沒錯,她就是我的班主任吳小微老師,她總是帶著微笑,開心的迎接每一天,把歡樂帶給我們,我起床的動力,全是老師的第一個笑容,因為她,使我的初中生活多添增了一分色彩。

      當初我就讀初中時,十分的不安,因為我擔心課業(yè),又擔心自己太調(diào)皮,可是當我遇到這位老師后,我對初中生活完全改觀了,因為老師時常幫助我度過一些難關,液體我解決了許多問題,所以我對于初中這個新世界有了很大的改觀,每天都有不一樣的`驚喜,在這個老師的指導下,我進步了許多,不僅如此,因為老師的幫忙,我對于父母上的溝通我更加進步。

      記得有次,我在學校玩釘子,結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)后,生氣的把我們罵了一頓,我原本想說沒有很嚴重,可是當老師說起她生氣的點之后,我才懂得“危險”這個詞,老師說如果讓人受傷了,可是要賠錢的,因此,我對于安全更加重視了,因為老師的幫忙,我才能深深的體會為何老師如此生氣了。

      老師對我們的愛十分的深,因為她我成長了許多,所以我十分感謝她對我的關懷與照顧,她對我的照顧可說是數(shù)之不盡,因此我要謝謝我的老師。

      我的初中老師作文 15

      老師,您的手本是一雙芊芊玉手,但您為了我們,日夜操勞著。

      老師,是您在三年級的時候,手把手的教我們怎樣拖地,怎樣掃地,這是一雙教我們做人的手。

      老師,是您在我們犯錯誤的時候及時糾正我們,用您那雙大手撫摸著我們的頭,給予我們無限的溫暖,這是一雙觸摸心靈的手。

      老師,是您為了給我們改作業(yè)不分晝夜的工作,把手都磨出了繭子,您給我們批的一字一句都是您對我們的愛,這是一雙慈愛的手。

      老師,您不知為了我們付出了多少,多少次因為我們的調(diào)皮,導致了成績的下滑,您每次對我們大發(fā)雷霆都是對我們的恨鐵不成鋼,都是對我們深沉的愛,都是對我們的負責。

      老師就像一支蠟燭,點燃了自己照亮了別人;老師就像一位園丁,辛勤的為我們修剪著我們的歪枝;老師就像一位慈母,在我們最需要的'時候給予我們慈母般的關懷,老師對我們說:您為我們付出了太多太多,在三年的時光里,您的喜怒哀樂都深深地刻在了我們的腦海中。我在此由衷地對您說:老師,謝謝你。

      我的初中老師作文 16

      我身邊最好的老師是我的班主任―李老師。李老師從二年級開始教我們班語文,一直到現(xiàn)在。李老師個子中等,眼睛大大的,經(jīng)常披著頭發(fā),很好看,每次給我們課的時候都面帶笑容。

      李老師是一個幫助我們進步的好老師。就說說我吧,在三年級的時候,我經(jīng)常跟班同學有沖突,有時還升到肢體語言。有一次,我又跟一位同學發(fā)生了摩擦,李老師把我叫到辦公室,很耐心很耐心地跟我談話,跟我講道理,告訴我解決問題的方法。慢慢我也知道在與同學有不同意見時,首先要控制自己的情緒,然后表達出自己的想法,求同存異,而不是干著急。

      李老師也是一個善于發(fā)現(xiàn)同學優(yōu)點的老師。我嗓門大,李老師就讓我領讀。學期在我的領讀下,全班同學的`聲音都比以前大了許多。平常,李老師也會叫我?guī)桶嗉壸鲆恍┦,比如搬書,搬飯盒,大家認識到我其實是一個很熱心幫助別人的人。這學期,李老師一開始就很信任我,讓我整隊,充分發(fā)揮我的長處。這樣我就有更多的機會與同學交流,在遇到問題,產(chǎn)生糾紛的時候,自己嘗試去處理,鍛煉我的能力。

      我非常喜歡我們班的李老師,我希望她一直做我們的班主任!

      我的初中老師作文 17

      下午的第二節(jié)課,離別的日子最終還是來了。眼間,已經(jīng)一個多月了,眼看就是老師實習完的時候了來我們八四班已經(jīng)有一個月了,很快她就要離開我們了,回去她學習的地方繼續(xù)完成她的畢業(yè)季節(jié)!

      雖然李老師不是最優(yōu)秀的,但是在我們的心中,她是最好的老師!她對我們就像大姐姐一樣,和我們聊天、談心。

      我們?nèi)嘁黄鸪艘皇祝ㄏ蛉澜缧嘉覑勰悖┙o老師聽,我們都知道,老師沒有表現(xiàn)出來她的`不舍,但是我們知道她有多么的不舍!當我們唱完的時候,老師的淚水還是沒有忍住,眼淚從眼睛流出來了!老師也給我們唱了一首(朋友仔、我們的紀念冊),老師傷感的聲音,說出當時她有多么的不舍和難過。我們?nèi)嗝總人都和老師擁抱了和拍照。好不容易老師才笑了,可是鐘聲卻響起了。老師知道這是真正離別的聲音,剛剛的只是前奏。要是以前我們會希望鈴聲快點響,可是現(xiàn)在我們希望鈴聲不要響起。我們一個個來到身邊,給了一個大大的擁抱,和再見!老師的眼淚流的更厲害了,我們仿佛又回到了老師第一次來我們班的時候,當時的老師看上去有點嚴肅,可是當我們認識她后,才知道老師只是一個表面嚴肅,內(nèi)心熱情的人!

      我的初中老師作文 18

      每當我想起小的時候,我的內(nèi)心都是非常的激動的,因為在我小的時候,若不是因為老師的那一句鼓勵,我都有可能不會有現(xiàn)在這樣大的成績。

      上小學的時候,我的學習都是班級里面比較好的,能在班級里面前幾名是沒問題的',但是因為有一次的考試,因為那次的考試是非常的重要,我也不知道怎么回事,在考試的時候,我一直無法集中精力去思考每一道題,腦子里面一直都感覺特別的難受,考完試后,我感覺特別的糟糕,這是我最糟糕的一次考試了,從考試到出成績的這段時間,我的內(nèi)心都是特別的失落,但是沒有辦法,成績出來的時候我還是要去面對的,但是這次的成績是老師把我叫到辦公室里面去談話的,老師一開始看到我的卷子的時候,都是特別的驚訝,可是老師看到我也是非常難受的時候,就開始開導我,老師那一次真的沒有訓我,老師一直在鼓勵我,也一直在給我講解每一到題的解法,當所有的東西都講完后,我的內(nèi)心是特別的輕松的,老師的鼓勵和我的自信心都在增長。

      現(xiàn)在想起,還是特別的感謝當時老師對我的鼓勵,老師對你的嚴格只是希望你以后少走彎路,現(xiàn)在的我也會去看望我的老師,我們一起講講我上學時的事情。

      我的初中老師作文 19

      。⌒碌囊粚W期又開始了。升上6年級,學校換了新老師,我們班主任也更換了。

      報名的第一天,同學們興高采烈的走進學校,有的大搖大擺的像公子爺,有的穿的衣群像公主。老師們騎著車陸續(xù)的走進學堂的大門口,突然有個年紀輕輕的`男子帶著眼鏡走進教室開始我心里就開是想象他是不是很嚴厲,他一進教室就開始跟我們開玩笑說“某某某他是個怎么樣的男同學,某某某她是怎么樣的女同學,某某某他沒禮貌,這時我才知道他是一位幽默的大師,一位愛開玩笑的老師,老師長著一個高高的鼻子,一對大大的耳朵,特別是他那明亮的眼睛雖然他近視了,但是,他的眼睛就想一部機械掃描儀,監(jiān)視著同學,無論哪個人在做什么,只要動一下,老師都可以看見。葉老師平時有說有笑,還十分幽默呢!

      他跟以前教我們的老師不同,在我的眼里他是個既聰明又天真好有可愛的一位老師,他很慈祥,對我們的每一位同學都公平的去對我們。

      而且他從不逼我們干些我們不喜歡干的事情。我們也會跟他聊些快樂的事情,

      我的新語文老師,個子一般般全校第一,自于我門的數(shù)學老師嘛,我還沒有跟他見過面。

      我的初中老師作文 20

      有一句名言說:“讀書破萬卷,下筆如有神!弊x書有許多好處,讀書能夠讓我們增長知識;讀書能夠開闊我們的視野;讀書能夠讓我們收集到許許多多的好詞好句好段。在讀書中,我深深地感受到:書是無邊無際的海洋,書是知識的天空,書是無垠的草原。

      高爾基以往說過這樣兩句話:“書籍是人類提高的階梯!薄拔覔湓跁暇拖耩囸I的人撲在面包上!笔堑,書能夠陶冶人的情操,它能讓我們放松心境,自由呼吸新鮮的空氣。我認為,愛書是永遠都不會錯的,書能夠讓我們改掉許許多多的不良習慣。讀書真好!讀書使我立志做個對社會有用的人,我要像敬愛的周總理那樣“為中華之崛起而讀起”我們僅有從小刻苦讀書、學習,掌握那淵博的知識,長大了以后,才能用我們的才干為人類服務,報答我們那親愛的.祖國。

      讓我們趕快行動起來,去書的海洋遨游吧!那時你會體會到莎士比亞的名言:“生活中沒有了書籍,就好像沒有了太陽;智慧中沒有了書籍,就好像鳥兒沒有了翅膀!彼凵涞恼胬。

      我的初中老師作文 21

      在普通的一所中學的九年2班有一群“可愛”的老師們。

      我有一個魔女班主任,她有一頭短短的卷發(fā),笑起來有兩個很可愛的小酒窩,還有一雙會笑的水靈靈的大眼睛,真的很美,好像彎彎的月亮船。但我們?yōu)槭裁唇兴兀恳驗槔蠋煵粣坌,她對我們很嚴格,之前我總是說她不好,還跟數(shù)學老師說她壞話,現(xiàn)在我才感到她很用心良苦,我真的好想和她說一聲“老師,對不起,其實我真的很喜歡你”,希望我看到的永遠是老師愛笑的眼睛。數(shù)學老師好像一只貓頭鷹,而且他很臭美的,那個頭發(fā)弄的跟雞公頭一樣,好想說一句“好難看”。其實我認為他真的是一個好老師,我的老師曾經(jīng)扭到腰,我和同學去探望過他,過后,我泉思涌流,

      作了一篇“到安家做客驚魂記”,所以我總結(jié)出去老師家做客之前要先調(diào)查他的配偶的情況,作好充分的心理準備。我并不知道一些同學對他的'流言蜚語是否真實的,我有一段時間真的懼怕過他,我是個尊重老師的人,我不希望我的老師是個這樣人,我變的不敢叫他,我不喜歡這樣的我,不喜歡這樣的老師,但小華說他是個好人,阿端也說他是好人,我只想說“老師從現(xiàn)在起要是好人哦”。

      我的初中老師作文 22

      老師是園丁,辛勤的哺育我們。老師,在我們的心中,是神圣不可侵犯的。假如我是老師,您可別不服氣,我一定要比您做得更出色!

      假如我是老師。我會提高學生的學習效率,增強他們對課堂的興趣。在課堂上,我會讓他們一個個都爭先恐后的發(fā)言,學到更多的知識。在下課時,我會讓他們盡情玩耍,如果能夠,我愿意和他們一起,成為他們的一員,永遠做他們最信任的伙伴。

      假如我是老師。我不會給學生們留下太多的作業(yè),壓得他們喘不過氣來。他們還年輕,他們的生活需要陽光,他們需要多姿多彩的世界。我會讓他們學得踏實、勤奮,玩得痛快!

      假如我是老師。我會表揚學習好的`學生,并且告誡他們不要沾沾自喜,教他們?nèi)松芾。我會鼓勵那些落后的同學不要灰心喪氣,要相信下一次的自己一定會考好,給予他們足夠的信心,讓他們更加努力。

      假如我是老師。我會在有節(jié)日的時候舉辦聯(lián)歡會,把教室裝扮得漂漂亮亮的,讓孩子們都露一手絕活,讓他們的世界不僅僅只有書本。

      假如我是老師……

      這只是一個年僅13歲的初中生的夢想。我知道現(xiàn)在必須要腳踏實地的走穩(wěn)每一步路,才會擁有更美好的明天。在那一天,“假如”將不再是假如,因為,我已經(jīng)成為了老師!

      我的初中老師作文 23

      教師節(jié)到了,班主任楊老師讓我們?nèi)ソo各年級的老師獻杯熱茶。

      我們來到一樓的辦公室,看到了一個感人的場面:老師們有的在俯身認真批改作業(yè),有的在苦口婆心教育學生,有的老師在辦公室活動活動身體,還有的老師因為太累而趴在辦公桌上略加休息。今天是老師的節(jié)日,而這些老師們卻還在為我們辛勤工作。難道她們忘了今天是自己的節(jié)日嗎?有人把老師比作蠟燭,照亮別人,燃燒自己,無論假日還是節(jié)日,她們都堅守在教育的崗位上。這難道不感人嗎?這難道不偉大嗎?

      我輕輕走進教室,對張老師說:“老師,請喝茶,祝您節(jié)日快樂!”這樣一句普普通通的'話,卻讓老師興奮不已,疲憊的臉上露出甜甜的微笑。還輕聲說了聲:“謝謝!”

      “老師,請喝茶!”這樣一句平常的話,讓老師感動得流下淚來。在家,我們都是“小皇帝”,“小太陽”,從來不懂得為他人著想。我們經(jīng)常調(diào)皮,給老師添無盡的麻煩。其實,我們好好學習,健康成長,就是給老師的最大安慰。

      今天,我們不只給老師獻了茶,還表達了我們對老師的感激之情,我心里無比激動。

      想到這里,已經(jīng)是最后一位老師了,我滿懷深情地對老師說了聲:“老師,請喝茶!”

      我的初中老師作文 24

      下午的第二節(jié)課,離別的日子最終還是來了。眼間,已經(jīng)一個多月了,眼看就是老師實習完的時候了來我們八四班已經(jīng)有一個月了,很快她就要離開我們了,回去她學習的地方繼續(xù)完成她的畢業(yè)季節(jié)!

      雖然李老師不是最優(yōu)秀的,但是在我們的心中,她是最好的老師!她對我們就像大姐姐一樣,和我們聊天、談心。

      我們?nèi)嘁黄鸪艘皇祝ㄏ蛉澜缧嘉覑勰悖┙o老師聽,我們都知道,老師沒有表現(xiàn)出來她的不舍,但是我們知道她有多么的'不舍!當我們唱完的時候,老師的淚水還是沒有忍住,眼淚從眼睛流出來了!老師也給我們唱了一首(朋友仔、我們的紀念冊),老師傷感的聲音,說出當時她有多么的不舍和難過。我們?nèi)嗝總人都和老師擁抱了和拍照。好不容易老師才笑了,可是鐘聲卻響起了。老師知道這是真正離別的聲音,剛剛的只是前奏。要是以前我們會希望鈴聲快點響,可是現(xiàn)在我們希望鈴聲不要響起。我們一個個來到身邊,給了一個大大的擁抱,和再見!老師的眼淚流的更厲害了,我們仿佛又回到了老師第一次來我們班的時候,當時的老師看上去有點嚴肅,可是當我們認識她后,才知道老師只是一個表面嚴肅,內(nèi)心熱情的人!

      我的初中老師作文 25

      老師的手不像音樂家的手那么優(yōu)美,不像雕塑家的手那么精致,也不像畫家的手那樣能畫出活生生的東西。我們老師的手很普通很普通。

      語文老師的手像一個知識淵博的學者,教著我們中華的漢字;數(shù)學老師的手像一個開啟數(shù)學的鑰匙,讓我們學到了更多的數(shù)學知識;體育老師的手像一個讓我們身體健康的靈丹妙藥,讓我們的身體永遠健康;省情老師的手像一個教我們禮儀的好的學家;微機老師的'手像一個個計算機上的符號,讓我們懂得更多計算機方面的知識。

      每當我犯了錯誤的時候,老師的手總會像掃把一樣,掃去我心中的灰塵,讓我不再犯這樣的錯誤。每當我灰心時,老師總會用手撫摸著我的額頭,好像在說:“別灰心,你一定能做好的!泵慨斘铱荚嚦煽儾顣r,老師總會用手拍拍我的背,好像說:“一次考試不代表不行,繼續(xù)努力,相信你會考出好成績!”

      每當夜晚的時候,老師的手就在燈下批改作業(yè)。她有時皺皺眉頭;有時高興地笑;有時仔細地看看;有時認真地思考。

      老師每時每刻都在關心著我,照顧著我。我愛我的好老師,更愛我們老師的手!

      我的初中老師作文 26

      有一次,我和同學談話的時候,聽他們議論:“哎~我們這個學期是黃校長教語文啊!”我馬上呆住了。心里想:從一年級到五年級,我的老師都只能用一個字來形容——兇。

      現(xiàn)在六年級還來了個更兇的`校長。Oh my god!我真不知道又要被罵多少次了。這時候,黃校長來了。他的眼睛很平常,身材不算高,有著兩片超厚的嘴唇。黃校長笑瞇瞇地走進教室,一點都不像我想象中的那樣。黃校長不但不“兇”,而且講課還非常生動。每節(jié)課都有一個笑話聽,逗得全班哈哈大笑。

      有一次,我們學《竹石》這首詩。意思就是:一棵竹子十分堅強,它為了生存必須捉緊石頭,只要一松手,竹子就可能沒命。于是黃校長就問我們:“同學們,如果你們是竹子,你會說什么呢?”我們都沒舉手。黃校長說:“好,那我先說,如果我是竹子我會對石頭說:‘你以為你真的很帥嗎?你以為我真的會喜歡你嗎?我只是為了生存才抱著你的!’”還沒說完,大家就笑得直不起腰了。黃校長,你真行,這都被你想到,真是佩服,佩服。

      現(xiàn)在,我不再怕黃校長了,因為他是一個幽默的,與眾不同的好老師。

      我的初中老師作文 27

      老師,感謝您這把金色的鑰匙,為了我們而打開了知識的大門。老師是勤勞的園丁,照顧我們這花朵,老師是偉大的,我非常感激老師對我們的關愛,但是,有時候您卻限制我們的自由,我們變成了關在籠子里的小鳥們。

      還記得三年級快要期末時,一節(jié)節(jié)體育,美術,都變成了語文,數(shù)學,英語,您像念經(jīng)似的,把知識硬生生的灌進我們的大腦,但我們根本就是左耳進右耳出,您講得口干舌燥,我們也一點都聽不懂。一般人在教室里,心在操場上,每當聽到窗外其他班的嬉笑聲,我們就心都飛了出去,一個個都悶悶不樂,崔頭喪氣時,您的`聲音如一陣雷聲傳來,我突然驚醒,朱崇文,回答這個問題,我站起來啞口無言,一個字雅回答不出來,我滿臉都是羞愧,傳來同學們的一陣哄笑聲,我真想找一個墻角鉆進去,大哭一頓。

      老師,謝謝您這么多年的照顧,但也請您尊重我們的課余時間。

      崔頭喪氣,神氣十足,無精打采,

      和顏悅色,搖頭晃腦,擠眉弄眼

      手忙腳亂,指手畫腳,坐立不安

      歡呼雀躍,惴惴不安,心神不定

      老師,感謝您教育了我四年,我有好多話對您說。

      老師,謝謝您!是您這把金色的鑰匙為我們打開了知識的大門。

      我的初中老師作文 28

      于老師,教師節(jié)快到了。在這個美麗的節(jié)日里,你的聲音和微笑再次浮現(xiàn)在我的腦海。

      你還記得我在運河區(qū)參加乒乓球比賽的時候嗎?我在練習,你打電話鼓勵我。第二天,我遇到了一個很強的對手。當我快要失去信心的時候,我想起了前一天你對我說的話,“相信自己,你會成功的!。我調(diào)整了心態(tài),扭轉(zhuǎn)了局面,贏得了比賽。

      有一段時間,我的數(shù)學成績不穩(wěn)定。下課后,你把我叫到辦公室和我談話:“王靖元,你是老師心目中的好學生,也是學生心中的好榜樣。遇到問題要及時解決,但不能回避。找出原因,面對困難,才是你的本色。如果你自己解決不了,老師會幫你的!睆哪翘扉_始,我上課認真聽講,下課后查漏補缺。結(jié)果終于穩(wěn)定下來了。

      余先生,雖然我不說你平時對我的關心,但我記得在心里。感冒了,你的親切的'觸摸;失敗了,你鼓勵的眼神之一;很成功,你深情的擁抱已經(jīng)深深印在我的腦海里。

      老師,您的愛就像陽光,驅(qū)走了我內(nèi)心的寒冷;你的愛如雨露,滋潤著我干燥的心;你的愛就像春風,吹散了我心中悲傷的云…

      教師節(jié)之際,各種感激涌上心頭,千言萬語只能送給我:“祝你老師節(jié)日快樂,我永遠愛你!”

      我的初中老師作文 29

      時光,如河水一般的流逝,日夜不息。不知不覺得,才發(fā)現(xiàn),自己竟已步入了初中。

      走進了新校園,其中的一切對我來說都是新鮮的。但最能勾起我好奇心的,就是那三門新科目了,而對我印象最深刻的,就是我們的歷史老師。

      歷史老師姓閆,矮胖的身子,走起路來總是慢吞吞的,還長著一副明亮的眼睛,黑白相間的頭發(fā)下蘊藏著一個睿智的大腦,把它們組合起來,就是一個憨厚老實的模樣。

      雖說,他的相貌平平,但其講課極具吸引力。就一開學第一天來說吧!第七節(jié)課,就是我們期待已久的歷史課。上課了,老師夾著一本書,擠進了門,又慢悠悠的走上了講臺,把書一放,開始了進行自我介紹。但他一開口,好幾名同學就在暗暗的匿笑。因為老師的聲音就好似是個綿羊,可他說起話來卻是抑揚頓挫。深深地吸引了我,我也不知道什么時候被他帶入了迷魂陣中。無意之間,居然已經(jīng)下課了,同學們都依依不舍的看著歷史老師遠去的背影。渴求知識的'臉上寫滿了對老師的留戀,都想再去聽一聽他那出神入化的歷史課。

      我喜歡歷史課,喜歡歷史老師的講課方式,用這種方式不單單的可以讓學生們更行先得去了解知識,并且給學生們也帶來了無限樂趣。唉!何時才能在上歷史課呀!期待、期待!

      我的初中老師作文 30

      陳老師,我贊美您!您就像蠟燭,默默地燃燒著自己,為我們在茫茫學海了里指明了道路。老師,我贊美您!您就像桑樹,默默奉獻,如果沒有桑樹的品格,哪來的春蠶的精神。老師,我贊美您!您就像辛勤的園丁,細心培育著祖國的`花朵,使這些花朵茁壯成長。

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎?老師把我從一個無知的孩童,培養(yǎng)成一個德,智,體全面發(fā)展的學生,這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給了我知識,給了我力量,給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師,我永遠感謝您!

      不知您是否記得,那是一天的早上,您把我喊過去,說讓我參加朗讀比賽,我猶豫了不敢向您開口,你仿佛看透了我的心思,說:怎么不行嗎?,我也不說話,您給我說這正是鍛煉我的時刻,不然以后找工作怎么辦?我突然明白了。老師,是您給了我知識,給了我力量,給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師,我永遠感謝您!

      老師,我贊美您!贊美您的辛勤,贊美您的無私,贊美您為我們付出的一切。老師,謝謝你!有勇氣。

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