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我的老師初三作文(精選17篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的我的老師初三作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的老師初三作文 1
我要說的呢,自然是語,數(shù),英三門課程的老大----語文老師了,在我看來,她可是一位名副其實(shí)的good老師,若想了解了解她,就不要走開,接下來更精彩!
我的老師姓李,性別:女,這也是我喜歡她的.原因之一,其二,就是我是語文課代表。
常聽人說:“上了初中就別想有好日子過。”,就在開學(xué)后不久,大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位,害得大家好慘。
那天,我們在上政治課,全班見是復(fù)課,便也不管老師在不在,不知不覺地,就讓教室變成了茶館。老師見了,擺出一副“老虎不發(fā)威,把我當(dāng)病貓”的架勢,可同學(xué)們見了,只是笑笑,便著開會。等到第三節(jié)課,直覺和氣氛告訴大家:世界末日即將來臨。果然不出所料,李老師一來,便使出“河?xùn)|獅吼”,打個我們措手不及,再以迅雷不及掩耳之勢,發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業(yè)),大家唉聲一片,真是自作自受。
雖然那次差點(diǎn)寫斷了手,不過,班上總算安靜了點(diǎn),至少也有幾個聰明人懂得改過自新?窗桑@不就評上“文明班級”了么?這還得謝謝這位老師啊。
要評上“文明班級”,最重要的一點(diǎn)----衛(wèi)生。
有一次,我看見勞動委員帶了幾個人去掃地,過了好一會兒才回來,我跑出去一看,哇!真是“一塵不染”?傻壤罾蠋焷砹,卻挑剔道:“外面怎么這么臟啊?勞動委員注意點(diǎn),衛(wèi)生不好,我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”
就是老師這種挑剔,才得到了“文明班級”的旗幟,這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣,我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師,我相信,在她的領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定會做得更好!
我的老師初三作文 2
從小到大,我遇到過很多老師,我印象最深的,最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的,個子很高,有一頭長長的漂亮的卷發(fā)。她笑起來很甜,明亮的眼睛彎彎的.象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹,但很嚴(yán)格。從我第一天背上書包邁進(jìn)小學(xué)的時候,她就是我小學(xué)生涯的第一任老師,教我們語文,也是我們的班主任。
她對我們很嚴(yán)格,要求很高,因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火,不敢跟她說話。其實(shí)侯老師對我們并不嚴(yán)厲,只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽課,光做小動作,常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以我從一年級開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書了,我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真,不放過每一個錯題,她利用休息時間給我們改作業(yè),真的很辛苦呀!每到節(jié)假日,我們放假在家,爸爸媽媽的手機(jī)上就會經(jīng)常收到她發(fā)來的短信,提醒我們注意安全,我看到就覺得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂會,我們班好多同學(xué)都來參加了,侯老師親自來看我的音樂會。她一出現(xiàn),所有同學(xué)都很興奮,大聲叫著“侯老師!侯老師!”,侯老師親切地跟我們打招呼,嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影,我心里真開心!
在侯老師的嚴(yán)格要求下,我們班的成績一直在進(jìn)步,漸漸的,有一次考試,我們班只有一個良好,其它都是優(yōu)秀!我每次成績也特別好,我很感謝她!
我一二年級她和我們一起學(xué)習(xí),現(xiàn)在我上三年級了,她也陪伴著我們成長。這就是我的侯老師,我很喜歡她,也很感謝她,真希望她能教我到六年級!
我的老師初三作文 3
以前,我不太喜歡我的語文老師李老師,總是認(rèn)為她沒有英語老師好,可現(xiàn)在轉(zhuǎn)來外國語,卻開始懷念李老師,懷念她那批評我的樣子;懷念我本來寫得很好的作業(yè)本上的A—;懷念我上課拼命舉手可她卻總是不請我……
李老師說話的聲音甜甜的,很好聽,一張清秀的臉,短短的頭發(fā),炯炯有神的眼睛,看起來是很讓人喜歡的,而且課也上得好,講起課文來一字一頓,鏗鏘有力,很多同學(xué)都喜歡她。可不知怎么的,我就是不喜歡她,覺得她對我不夠關(guān)注。
五月的時候,我很幸運(yùn)的當(dāng)上了六·一文藝演出的主持人,而且還參加了合唱團(tuán),我為此很高興,也很努力地去做好,希望在六·一當(dāng)天得到老師的表揚(yáng),除了排練,我也很用心地學(xué)習(xí),希望老師能關(guān)注到我,在幫老師拿東西和幫老師抱作業(yè)時,我顯得異常勤奮。
可一周過去了,兩周過去了,老師依然像以前那樣,我多希望老師對我說一句“你這幾周成績上升很快,要繼續(xù)努力哦。”如果不能,沖我笑一笑也好呀!我想放棄了,反正老師一點(diǎn)也沒看到我的努力,可又一想,我已做了這么多,如果放棄,不太可惜了嗎,也許是我還沒做到那么好吧!我又開始努力起來,可馬上就是六·一了,老師還是沒有認(rèn)可我,連笑一笑也沒有。我想是我仍然沒做到最好吧。
六·一那天,老師沒有表揚(yáng)我,我自我安慰,也許是到期末再一起表揚(yáng)。到了期末,老師依然沒表揚(yáng)我,我正以為一學(xué)期的.努力都白費(fèi)了的時候,我語文獲得了很好的成績。我拿出通知單,老師的評語上寫著:“越越,這學(xué)期你成績提高了很多,寫作業(yè)也很專心,很少出錯,這次的演出很精彩,那是因?yàn)橛心愕狞c(diǎn)綴,老師和同學(xué)們都為你驕傲!”我突然明白了什么,從那一刻,我覺得李老師是世界上最輕切,最可愛的老師。
現(xiàn)在,我突然認(rèn)為那評語,不是普普通通的評語,而是一大堆對我的鼓勵和愛呀!
我的老師初三作文 4
世界上有很多種職業(yè),但是最神圣而又偉大的職業(yè)是教師。
她,就是這神圣而偉大的人之一,我的張老師。您,現(xiàn)在還好嗎?
張老師是我的小學(xué)語文老師了,現(xiàn)在被調(diào)到中學(xué)教書。雖然只有一年的相處,但我還是很想念很想念張老師。張老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,在她還沒教我之前,我就聽說她是一個教學(xué)有方的優(yōu)秀老師,無論她教哪個班成績都是第一!
我永遠(yuǎn)記得張老師初次給我們上課時候的樣子,她帶著一副眼鏡,身著一件黃色連衣裙,頭發(fā)盤在腦后,顯得嚴(yán)肅端莊!我一下子就喜歡上漂亮的張老師!心想:我一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的希望!做張老師最優(yōu)秀的學(xué)生!
張老師不是班主任,卻比班主任還要關(guān)心我們;不是我們的母親,但又好比母親一樣呵護(hù)著我們,時刻關(guān)注著我們的言行舉止;雖然我們不是她的孩子,但我們在想什么,她都可以一眼看透我們的喜怒哀樂,然后和我們進(jìn)行貼心地談話,解除我們的'煩惱,分享著我們的喜悅!
張老師的課講得特別精彩,吸引著我們跟著她遨游在知識的海洋!我們有什么不懂的地方,她都會不厭其煩地給我們講一遍又一遍;張老師課下對我們和藹可親,她是我們的朋友,我們有什么心事,都可以找她傾訴;如果我們有人犯了錯誤,那個人不承認(rèn),她定會明察秋毫,秉公處理。我們上課有時候不積極發(fā)言,張老師就耐心的啟發(fā)我們,鼓勵我們大膽回答問題!她從不因?yàn)榛卮疱e了批評我們,只要敢舉手,她就表揚(yáng)我們!張老師勤奮工作的態(tài)度感染著我們,我們只有努力學(xué)習(xí)才能對得起張老師的辛苦付出!在張老師的帶領(lǐng)下,我們班的語文成績每次都是遙遙領(lǐng)先,穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一!
我特別懷念和張老師相處的日子,每天都有活力有收獲!如果上天能給我一次心想事成的機(jī)會,我一定會選擇回到過去那段有張老師的時光。
今天是國慶節(jié),我祝張老師工作順利,身體健康!
我的老師初三作文 5
我的畫畫班班主任是陳老師,今天我介紹他給你認(rèn)識。
陳老師長得很搞笑。遠(yuǎn)看,陳老師像是一個肥肥的包子,又像是一個大大的網(wǎng)球。近看,陳老師的嘴巴特別大,還是“地包天”呢!正因?yàn)樗恰暗匕臁彼,下巴突出,這下,陳老師看起來特別像只大猩猩,再配上他粗粗的嗓音,完全可以偽裝成為一只“冒牌”大猩猩。陳老師的眼皮很神奇單雙眼皮切換自如,我想,他的眼皮一定是被施了魔法吧!
陳老師十分幽默。有一次,他要選我們畫畫小組的組長,為了公平起見,陳老師讓我們答題,答對者當(dāng)組長。這下可有趣了,陳老師的題目讓大家總是措手不及。當(dāng)大家都繃起神經(jīng),專心看題。結(jié)果,第一道題目竟然是一個字“錯”,陳老師叫我們念出來。而有一位粗心的同學(xué)大聲地念了出來:“錯!”陳老師說錯了,這個是對!結(jié)果全班都目瞪口呆看著他。
陳老師有話不直說。有一次,有位同學(xué)故意把別人的顏料打翻了。陳老師見了也不直接批評他,而是給大家講了個故事:“從前,有個和尚,把朋友的東西打壞了,想盡方法去修補(bǔ)”還沒聽完陳老師的故事,那位同學(xué)主動去把自己打翻的顏料收拾好了,并且清楚地認(rèn)識到了自己的錯誤。
陳老師畫畫又好又快。我們需要花三個小時才能畫完的一幅素描,到了陳老師手里,三十分鐘就完成了,并且他的畫總是栩栩如生,讓人眼前一亮。畫國畫的時候,就更令人驚奇了,隨便用毛筆在宣紙上舞上幾筆,一匹匹活靈活現(xiàn)的.駿馬就出現(xiàn)了,這匹馬似乎就要掙脫紙張,奔跑于廣闊的草原上。一幅美麗的圖畫分分鐘搞定。他的作品中有很多獲得了很高的獎項(xiàng),其中有一幅還代表中國到國外去展出了呢!
雖然陳老師每天煙不離手,不抽煙就好像渾身不舒服似的,這個習(xí)慣不太好,但是我還是很欣賞我的這位老師。
我的老師初三作文 6
為了培養(yǎng)我的英語學(xué)習(xí)興趣,從四歲開始媽媽就送我參加英語興趣班,五年來,我有過三個英語老師,對我影響最深的是張晶晶老師,她二十多歲,個子中等,皮膚白皙,一雙明亮的眼睛總是可以讀懂你的想法,一張可愛的嘴里總是講出可以讓你佩服的話。
張老師最大的特點(diǎn)就是對學(xué)生非常有耐心,做事情不輕易放棄。記得第一次見到張老師時,正好是我們前一位老師“不辭而別”,大家很傷心,所以不配合新老師,尤其是在新年晚會節(jié)目排練的時候,大家都不想?yún)⒓恿,我原本是被安排?dāng)小主持人的,可是因?yàn)楦忻凹由闲那椴缓,所以張老師怎么教我背臺詞我都不聽,媽媽在旁邊幫忙也都不管用,可是張老師沒有放棄,一遍一遍的教我,還給我講笑話,逗我開心,幾天下來,我喜歡上了這個老師,覺得她很可愛,班上的同學(xué)也開始配合老師了,我們排練出了很精彩的節(jié)目?珊髞砺爧寢屨f張老師一開始因?yàn)榇蠹也慌浜线哭過呢。
張老師是一個很有愛心的`人,把每一個學(xué)生都當(dāng)成好朋友,我們經(jīng)常會從老師那里收到一些好吃的小食品、好看的貼畫、有趣的動畫碟片,這些都是她自己花錢買給我們的。有時侯我們不能去上課,老師會打電話來問清楚原因,給我們安排補(bǔ)課的時間,有時候下課了家長不能來接我們,她會一直陪著我們。
在這幾年的英語學(xué)習(xí)中,我們班里的同學(xué)取得了一些小小的成績,大家都通過了劍橋英語預(yù)備級的測試,有的同學(xué)還通過了一級測試,在學(xué)校的英語考試中也都在班里名列前茅,這些都離不開張老師的耐心教育,她有趣的教學(xué)方法使我們都把學(xué)英語當(dāng)成一種興趣,每節(jié)課都伴隨著游戲和唱歌,上英語課對我們來說是一種樂趣。
在張老師教我的四年里,我們從陌生到熟悉,從生疏到親密,我們一起在磕磕絆絆中成長,培養(yǎng)了深厚的感情,我一定堅(jiān)持學(xué)好英語,長大后做一名像張老師一樣有負(fù)責(zé)心、有愛心的人。
我的老師初三作文 7
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)吟誦這句詩時,我就想起了我們的數(shù)學(xué)老師—李老師。
李老師不光教我們數(shù)學(xué),還是我們的班主任。他是個平頭,戴著一副常年不換的黑框眼鏡,跨著一個藍(lán)白相間條紋的方包,走路時就像在走星光大道一樣,充滿自信。黑瘦的身材,一張能說會道的大嘴巴,顯得他高大帥氣無比。
李老師還是一個不禁夸而且自戀的人。每當(dāng)有人夸他帥時,他就咧開嘴,露出他那兩排潔白的牙齒微笑。有一次,他給我們手嘴并用講解一道難題后,他便會自戀地對我們說:“這么難的題我都能講解,我是不是自帶光環(huán)?給我一個崇拜我的眼神!”李老師這番自戀的話引得我們哄堂大笑,并說:“李老師您不是自帶光環(huán),是自帶鐵環(huán)!”
有一次,在午休班沒擺好桌子時,李老師雙手插在褲兜里,怒斥那些不擺桌椅的`同學(xué),還不時用手指著那些被移得亂七八糟的桌椅質(zhì)問那些同學(xué),同學(xué)被訓(xùn)得一句話都不敢說,連忙把桌子歸回原位,擺得整整齊齊,這時李老師又警告他們一番后才回辦公室。后面幾天,午休班的同學(xué)都不敢把桌子搞亂了。
在上課時,如果很多同學(xué)都在說話的話,李老師便會把數(shù)學(xué)書往講臺一砸,用洪荒之力大吼一聲:“都給我安靜!”隨后全班立刻鴉雀無聲,安靜得連一跟針掉在地上都能聽見,李老師雙手插在褲兜里,神情威嚴(yán)地?cái)?shù)落了我們十多分鐘才開始上課,一直到下課,同學(xué)們都在認(rèn)真聽講,沒有一個人講話,足見李老師的“功力”與“威力”。當(dāng)我們在上課時都在寫板書而不與他互動時,他便會把雙手反撐在桌子上,身體微微前傾,威嚴(yán)地說:““壩”筆放下!”我們便會立刻條件反射似的抬起頭來認(rèn)真聽課了。
每當(dāng)課間做操時,對面樓上附中的哥哥就在叫:“彪哥!”他不僅是附中哥哥的“彪哥”,還是我們五年七班帥氣,才氣的“彪哥”!
我的老師初三作文 8
在我豐富多彩的童年生活中,有許多值得我學(xué)習(xí)的人,他們有的勤奮好學(xué),有的艱苦樸素,有的對工作兢兢業(yè)業(yè)。但對我影響最大的人還要數(shù)我的班主任——李老師。
李老師是我的語文老師,是一位做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。她淡淡的眉毛下有一雙美麗的眼睛,明亮得就像夜空之月。老師這個職業(yè)雖然很普通,但責(zé)任重大。李老師在自己的工作崗位上一絲不茍的精神,一直激勵著我刻苦學(xué)習(xí)。特別是她帶病上課,給我留下了深刻的印象。
記得那天上午,聽到“叮鈴鈴”的一陣急促的上課鈴聲,同學(xué)們便立即走進(jìn)教室,等待著老師。過了一會兒,李老師來了,她走上講臺,微笑著對我們說:“同學(xué)們,對不起,我身體有點(diǎn)不舒服,來遲了點(diǎn)。”這時大家才注意到,她雖然面帶笑容,臉色卻不像原來那樣紅潤,失去了往日的光澤。李老師還像往常那樣,認(rèn)真地講著課文,耐心地給同學(xué)們解釋著重點(diǎn)字詞句的意思,還不時地用手比劃著。同學(xué)們的目光都注視著老師,認(rèn)真專心地聽著。講著講著,老師的`臉上流下了豆大的汗珠。看著老師被疾病折磨的痛苦表情,許多同學(xué)都抑制不住自己的感情,有的同學(xué)說:“老師,您休息一下再講吧?”有的同學(xué)說:“老師,您身體不好,就讓我們自習(xí)吧?”李老師看著同學(xué)們那一張張純樸可愛的臉,輕輕地說:“謝謝大家,我能挺得住!蔽乙矌状螐埩藦堊,卻不知說什么好。老師呀,您就像一位辛勤的園丁,栽培著祖國的花朵;老師呀,您就像一位船工,載著孩童渡向知識的彼岸:老師呀,您就像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。!老師,您是一片葉子,保護(hù)著花蕾;您是一顆無花果,默默地奉獻(xiàn)甜美的果實(shí):您是一只蜜蜂,忙碌在知識的花園里。
敬愛的李老師,您那默默無聞的奉獻(xiàn)精神,將永遠(yuǎn)激勵著我,好好學(xué)習(xí),天天向上。
我的老師初三作文 9
每一個老師的做事風(fēng)格都不一樣,有的嚴(yán)厲,有的慈愛。唐老師的性格比較難猜,平時很溫柔,又有時會變得暴怒無常。但是唐老師是一個對我影響很大的一個人。
在新的學(xué)期老師對我們又有了新的要求,比如每天要寫計(jì)劃,不論做什么都要跟著計(jì)劃走;還有下課以后不能在班里大聲喧嘩,也不能出去追跑打鬧。對我更加嚴(yán)厲,要求我做的每一件事都不能出一點(diǎn)錯誤,“嚴(yán)師出高徒”以前我沒見過非常嚴(yán)厲的老師,唐老師是我見過的第一個。
有一次,我的英語聽寫錯的很多,而且總感覺要有什么事發(fā)生。果然,我的猜測成功了,中午,唐老師把我叫到辦公室里去,老師看著我說:“以后你的英語聽寫不許錯,錯一個寫一百遍!”聽到這里我就非常生氣,為什么讓我寫這么多。
我心中低沉沉的;氐桨嗬镂見^筆疾書的.寫我的遍數(shù)。班級沒有說話的聲音,知道窗外的知了的叫聲打破了這種寂靜。我放下手中的筆,呆呆的坐在那里,我一直在想老師為什么只對我一個人這樣,人無完人,沒有一個人是十全十美的。老師再一次的找我談話,說罰我寫不是目的,而是想讓我認(rèn)真對待每一件事,不再有馬虎這種病,不在任何事上懶惰,我終于明白了老師為何這樣對我。
一波未平,一波又起,在抄遍數(shù)的基礎(chǔ)上又給我增加了一個難題:期中考試必須達(dá)到班級前十。馬上就要考試了,老是這樣對我是對我有足夠的信心。我只能努力努力再努力。班級前十成為了我的責(zé)任,我不能讓老師失望,讓家長傷心。
雖然老師很嚴(yán)格,但也有溫柔的一面,天氣冷了,老師提醒著我們要拿保溫杯,要多穿衣服。這又讓我對唐老師有了新的看法。
老師在嚴(yán)厲的外表下還透露著對我們的關(guān)心和關(guān)愛。老師給我們提要求就是讓我們自身有所提高。所以,我們不應(yīng)該抱怨老師嚴(yán)格的要求。老師,其實(shí)是世界上最偉大的職業(yè)。
我的老師初三作文 10
我步入豐富多彩的高中生活,遇見了新的同學(xué)與朋友,但最令我心潮澎湃的是那幾位個性又充滿傳奇色彩的老師。他們可都是元老級別的人物,我們親切地喚他們“爺爺”。
請聽我一一道來。
物理是一門講邏輯思維的學(xué)科,我們的物理老師——劉老師正是這樣,他也要求我們講邏輯。開學(xué)第一課,他一身正裝,踩著硬皮鞋走進(jìn)教室,我們打量著他,只見他中等身材,慈祥的面孔上有一條條皺紋,最有特點(diǎn)的是他的頭頂了,可能因?yàn)殚L時間熬夜或是工作,他的頭頂幾乎沒有毛發(fā),只有少許白發(fā)盤在周圍,再配上他的眼鏡,這大概是有知識,有智慧的人的標(biāo)配吧。當(dāng)他說自己今年已經(jīng)過60歲的時候,我們一個個目瞪口呆。年過60那已是退休的年齡,但他卻能又被學(xué)校返聘為老師,可見他在物理學(xué)方面造詣之深,我們稱他為“大爺”。
接下來便是語文老師了。他雖然沒有物理老師年長,但無情的歲月也為他添上了一些白發(fā),使他看起來成了我們的“二爺”。他身材高大,配著一副眼鏡,我了解他還是從高二高三學(xué)長口中所知的。聞得語文老師王老師,在寒冬里,仍著短袖睡涼席,足見他強(qiáng)魄的體質(zhì)。語文老師是熱愛傳統(tǒng)文化的,《道德經(jīng)》是他鉆研的.典籍。他用最古老的吟唱式讀法,教我們古代文字文學(xué),再加上他一手好字,那可說是“美不勝收”了。
最后一位是我們的化學(xué)老師——衛(wèi)老師。他身材偏矮,地中海發(fā)型,他可是我校的電教主任呢;瘜W(xué)課上他的語氣也好似一個領(lǐng)導(dǎo)一樣,音調(diào)忽高忽低,這足以捉住我們的心,偶爾還跳出幾句文言文,像“聽吾言”“公然抱茅入竹去”之類的句子!皢⒍话l(fā)”是他教訓(xùn)我們時的口頭禪,他仿佛將化學(xué)語文科緊密地結(jié)合了起來,我們稱他為“三爺”。這就是我們的爺爺們,他們個個身懷絕技,我想高中生活有他們的教導(dǎo),也是別有一番樂趣的。
我的老師初三作文 11
有人說:老師是黑夜中的一盞燈,照亮了我們?nèi)松牡缆;也有人說:老師是辛勤的園丁,用他們汗水澆灌祖國的花朵。而我覺得,老師更像一支小小的蠟燭,雖然,它的光亮不及太陽那么耀眼,不及星星那么璀璨,但是,它卻照亮了芊芊學(xué)子的心。
瘦瘦的身板、永遠(yuǎn)挺得筆直,鼻梁上架著一副眼鏡,一看,就是一位知識淵博的人,沒錯,這就是我的數(shù)學(xué)老師——杜老師。
記得有一次,有幾個同學(xué)沒有完成家庭作業(yè),杜老師生氣極了,當(dāng)即給這些同學(xué)的家長撥通了電話,請他們下午放學(xué)時來學(xué)校一趟。而到了下午六點(diǎn)過,所有的同學(xué)都被家長接走了,整個教室就只剩下一位同學(xué)和杜老師,學(xué)校關(guān)教學(xué)樓的時間也快到了,沒辦法,他們只好在教學(xué)樓下等,這正是涼風(fēng)習(xí)習(xí)的'秋季,秋風(fēng)吹著落葉莎莎的響,而那位同學(xué)的家長卻一直沒有來,終于,到七點(diǎn)鐘時,那家長來了,他們交談了整整半個小時,直到快八點(diǎn)杜老師才拖著疲倦的身子離開學(xué);丶遥簿褪钦f杜老師在秋風(fēng)中陪那位同學(xué)站了一個小時!到了第二天,我們聽到了,杜老師那沙啞的聲音;我看到了,杜老師那痛苦的表情……
還記得在一次家庭作業(yè)中,我錯了很多,杜老師把我叫到了辦公室,原以為,他會罵我一頓,甚至把我的家長請來,我已經(jīng)做好了暴風(fēng)雨來臨前的準(zhǔn)備,可令我沒想到的是,杜老師并沒用罵我,而是抽出一張白紙來,在白紙上給粗心的我講其題來,我全神貫注的聽著,經(jīng)過杜老師十幾分鐘仔細(xì)的講解,我終于弄懂了全部題意!奥牰藛?以后要記住啊”,“我懂了,感謝杜老師”,快去幫忙打掃衛(wèi)生吧,我馬上過來,杜老師說完這句,將他那并不大但很慈祥的右手在我肩膀拍了拍,此時,我感到,他的手是那樣的溫暖。
我的老師,敬職敬業(yè)的老師!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,您就像一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了他人,我愛您,我的老師!
我的老師初三作文 12
我的中文老師是一個普通的老師。她沒有花的美,也沒有甜言蜜語,只有那些簡單易懂的詞。正是因?yàn)槔蠋煹倪@幾句咒語,我們每個學(xué)生都特別敬重她,時不時地提到她作為他們的座右銘。
記得剛進(jìn)學(xué)校的時候,小學(xué)的個人素質(zhì)還存在(我們都是各個村的),中學(xué)的科目也增加了。我們不知道如何聽課,每個人都像一只驚呆了的雞。漸漸地,我們聽課的熱情減少了。這是因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)了我們的情況,鼓勵我們說:“別怕,大膽說出自己的想法,答錯了有關(guān)系嗎!”大,放縱自己。我偶爾會聽到課堂上的竊竊私語。大多數(shù)學(xué)生不知道如何記筆記。老師不知道在哪里記住黑板上寫的重要知識。這時候,老師就會用溫和而平凡的話語說道:“同學(xué)們,記性好不如筆不好!”學(xué)生們非常聽話地拿起筆。
從此,我們的學(xué)習(xí)熱情高漲,同學(xué)們也很喜歡她。課堂要求越來越嚴(yán)格,我們不準(zhǔn)在課堂上吵鬧。我們似乎很聽話。但是一些不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生坐不住,甚至?xí)務(wù)撆c聽課無關(guān)的話題。老師開始用眼神暗示他們。他們看了老師一眼后,都笑了,這才應(yīng)該說,老師好像是在跟他們開玩笑似的。就在這時,她說話了,朝他們走了過去,語氣溫和:“別以為我很溫柔,但沒人惹我。”似乎有一股我們無法抗拒的力量。大家都乖乖聽老師講課。
從那以后,我們都開始學(xué)習(xí)聽課,但新的問題也隨之而來。我們的中文老師采用全新的教學(xué)方式,以學(xué)生為主體。此文本設(shè)置問題以將文本內(nèi)容串在一起。我們的思維很快。問題一輸出,我們的`答案就會出現(xiàn)。七發(fā)言的人各抒己見,沒有老師說第二個問題;撕荛L時間才談到第二個問題。一節(jié)課只能完成一半的教學(xué)。老師用通俗易懂的語言總結(jié)了另一個句子。同學(xué)們聽完后,都知道如何回答老師提出的問題了。從此,我們班的課堂紀(jì)律,聽課態(tài)度和學(xué)習(xí)氛圍有了很大的改善,我們的學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高。你知道那句話是什么嗎?哈哈,原來是“說話的鳥兒沒飯吃”。
從此,這幾句話就成了我們學(xué)習(xí)中時常提醒自己的“銘文”。
我的老師初三作文 13
她是那個讓我忘不掉的人。
初中的語文老師有很多,而我偏偏遇上到了那個穿著打扮和個頭都不顯眼的她。
總會想到我們初見的那個夏天,我們坐在炎熱又不熟悉的教室里等待著新的語文老師的到來。坐在座位上,想象著會是怎樣一個她:也許是高挑的.身材,方框的眼鏡,很嚴(yán)厲?直到她走進(jìn)教室。隨著她急促的腳步,那不長不短的棕色頭發(fā)在肩邊“跳躍著”。一條很青春的連衣裙,一雙樸素的涼鞋,竟給悶熱的環(huán)境帶來一絲清涼之意。那時的她是少女的打扮,有著年輕的活力。但是直到現(xiàn)在,她都沒有再穿那條裙子。
上了初二,她成為了我們的班主任。年輕的她開始變得壓力大了起來,在和她聊天的時候也發(fā)現(xiàn)了頭上那幾根白發(fā),我們開始叫她“老人家”。雖然她還不到三十歲,但只是我看到的壓力,她可能比任何同齡人承受得多。初一的時候,她干什么都非常有勁,走起路來也活力十足,我們都覺得她是個女漢子。但在有一陣子,她總會哭,感動地哭,生氣地哭,無奈地哭。有時候去辦公室找她,總會看見她趴在桌子上休息,她真得好累。她總是想著讓我們成長,讓我們?nèi)ナ斋@感動,但她沒有想到自己在老去。她總是會說:“你站起來,我看看你多高了。”緊接著就會感嘆:“哇塞!你們都比我高了!好傷心啊!钡悄谛Π。牢康匦,像是看著自己的孩子長高了一樣看著我們。想必她真的把我們當(dāng)成她的孩子來對待。
她也總是會生氣。當(dāng)我們不好好寫作業(yè)的時候,執(zhí)著于自己的錯誤的時候,不理解她的用心良苦的時候,她總是會摔本,眼睛里充滿淚光……她那份傷心和委屈也許只能埋在心里,自己一個人去承擔(dān),忍受。她真的好累。
我希望在她老了的時候,可以和自己的丈夫和孩子一起遠(yuǎn)離這大城市的喧囂,去一個靜謐,閑適的地方。那里有山有水,有質(zhì)樸的人們。她可以在樹蔭下看看書,可以去爬爬山,享受那美好的生活。
真的很希望。
我的老師初三作文 14
在我們的人生中,除了父母,還有一個人。她有時像父母一樣的慈愛,也有時像朋友一樣的關(guān)懷,在家里,最愛你的是父母,在學(xué)校最疼你的是教師。在初中的半年里,我認(rèn)識了一位教師,她就是我們的班主任———趙教師。
趙教師“海拔”不高,一張能說會道的嘴巴。常常穿著樸實(shí)而大方的衣著,教師很熱情,一下子就讓我喜歡并愛上了語文課,教師的聲音如同黃鸝在樹枝上歌唱,您用您如歌的聲音,為我們講述著一個個優(yōu)美的詩句,一篇篇優(yōu)美的文章。教師有一雙十分平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也并不炯炯有神,這雙很平常的`眼睛,卻常在我心靈深處閃爍。
那次上課,我與同桌嘻嘻哈哈做小動作,絲毫不顧忌周圍的人,直到那雙銳利的眼睛盯上了我,刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛,可是卻明顯地感覺到恐懼,不由一陣顫栗,可是教師的眼睛只在我身上停留了幾秒,又轉(zhuǎn)移了,我絲毫察覺不出教師任何表情。那次起,我再不敢做小動作了。
期末考試我名落孫山,心中那股無名的感情不斷涌上心頭,化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),可是我強(qiáng)忍住了。我沒有像以往直視教師的眼睛,因?yàn)槲遗隆5谵D(zhuǎn)身的那剎那,教師開口了:“胡騰月,你要再次站起來!”我轉(zhuǎn)過身,應(yīng)對教師那波瀾不驚的眼睛,又緩緩地回過身,兩行熱淚隨即滑過面頰,這次我不再是害怕,而是一種深深的感激。
雖然,教師的眼睛很平凡,可是我卻從中讀懂許多……
一個人的生命中總會出現(xiàn)一些人,在我們最需要幫忙,最困難無助而想放下的時候,他們就會出現(xiàn),那些人就是陽光天使,讓我們能昂然應(yīng)對困難。在我心中,教師們就是一群陽光天使,是他們教會了我很多東西。教師,可能我不是你最好的學(xué)生,可在我的心中,你們都是最好的教師!
我的老師初三作文 15
我們的歷史老師是我有史以來印象深刻的不能再深刻的老師了,他有一個具有歷史代表性的名字,姓張名飛,可就是沒有“字,翼德”。那印象可就不是一般的深了,當(dāng)一段時間的接觸后,便覺得他一點(diǎn)也不像那個“張飛”。
看跑步,真帶勁。
這是我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié),也是張老師大顯身手的時候了。看,他飛快的身影出現(xiàn)在跑道上;看,他飛快的身影帶起一陣狂風(fēng);看那身影以最快的速度飛向終點(diǎn)!巴!”一陣陣熱烈的歡呼聲在操場想起。
睡,還是別睡了吧。
一周兩節(jié)的歷史課終于來臨了。上課時,大家都被老師那幽默的歷史知識解讀深深地吸引住了,只有“他”還陷入在了美夢中不愿意出來。我們的張老師盯住了“他”,全班安靜了下來,同桌提醒“他”,可他還是把自己鎖在美夢中不肯醒來。!開始了,只見張老師悄悄走了過去,把他“提”了起來,他也蹭的順勢站了起來,我們都跟著嚇出了一身冷汗。那是再也不會瞌睡了。
看,我們成了東漢的.陶俑。
又是一周的歷史課,又是我們所期待的歷史課。這節(jié)課,張老師給我們講丁當(dāng)?shù)慕⒑汀拔木爸巍。老師首先放出了兩張圖片,一張是秦兵馬俑,一張是西漢陶俑,我們一個個因?yàn)檫@兩圖片再狂笑不止。張老師說,看你們現(xiàn)在的這個樣子,就像西漢的陶俑,請不要亂了王法,不然,以后就要被父母整成“兵馬俑”了,說完,又是引來一陣狂熱的歡笑。我們的張老師可真是幽默呀!
看,那造型。
張老師有一個“嗜好”,那就是……就是——甩流海。張老師經(jīng)常會甩流海,瞧,他的關(guān)快速地向下輕輕一彎,再猛地一抬頭,那流海就甩了起來,雖提有多酷了(可我們就是學(xué)不會)。
這就是我們的歷史老師酷酷的、幽默的、和藹可親的,一點(diǎn)也不像那個“張飛”的張飛。
我的老師初三作文 16
“同學(xué)們有沒有什么不懂的問題呀?”“大家對選材有沒有疑問呢?”每逢假日甚至周末,班里的語文群總是冒出這些消息。
王老師,還挺“閑”的,我想。其實(shí)誰都知道屏幕后的那副面孔,帶著圓圓的眼鏡,凹陷的略帶疲憊的眼睛鑲嵌在眼眶里,一張圓圓的娃娃臉一直在為我們嚴(yán)陣以待?墒牵毂既说耐趵蠋熯是沒混到一個法定伴侶——哦,對了,在我們那邊叫“道侶”。
這個稱呼,來頭可長,反正是最近人人喊打的二次元用語罷了。王老師,算是我遇見的第一個尊重“我們那邊”的人和事的老師了。一次寫作文沒有素材,就找上王老師,聊著聊著突然聊到了二次元。老師并沒有想象中的那樣反對或是生氣,還說她并不很懂,想讓我有時間給她“科普”一下。顯然她對這事并沒有懷疑,還興致勃勃。一個星期后,老師在課上說到作文的選材,特地提起我的事,但并沒提我的名字。回想起來,這是保護(hù)一個人,所剩無幾的自尊和自信啊。
記得剛開學(xué)不久,我第一次,找老師批作文,忐忑敲開辦公室的門迎接我的是一張微笑而略帶疲憊的臉,來了老師這樣說,那天大概是我和老師聊的最久的一天,從放學(xué)一直聊到了下午六點(diǎn),我大概也是第一次遇到一個能這么耐心傾聽理解尊重學(xué)生意見的老師吧。對于我的作文并沒有給我提出一些改進(jìn)的'意見,只是讓我自己描述自己想要表達(dá)的東西,漸漸獲得更深層次的理解,王老師,一直都在旁邊耐心的等候,她對每個學(xué)生想法都很尊重。
這是怎樣的一個老師?她尊重學(xué)生,尊重每一個想法,尊重世界上的不一樣,她無論何時何地,都對生活和現(xiàn)實(shí),抱著一顆赤子之心,她不拘泥于傳統(tǒng),基于每個人想法的不同,因材施教。當(dāng)她寬大,而厚重的手握住我的手掌心,那是怎樣的一雙手,它承載了無數(shù)人的青春,承載了傳授知識的粉筆,承載了對真理的堅(jiān)守與追求。
我的老師初三作文 17
每個人都有自己最喜歡的老師,我也不例外,他就是我的語文老師——顧老師。顧老師不僅是我們的教書先生,還是我們——
真誠的朋友
每次放假,顧老師都要和我們一起出去看一看,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。讓我難忘的是那次去農(nóng)村的`徒步活動。
星期六早晨,晴空萬里,我們一行人開始了鄉(xiāng)村之旅。顧老師一邊走一邊給我們講他的童年趣事,我們一個個都聽得入了迷,一邊聽一邊舞動雙手、雙腳。就這樣,走了整整三個小時,同學(xué)們個個都滿頭大汗,氣喘吁吁。個別同學(xué)停下腳步,蹲在地上歇息。孩子們,別輕易放棄,堅(jiān)持就是勝利。顧老師回頭為他們加油。大家聽了顧老師的話,咬咬牙居然堅(jiān)持了下去,到了目的地,我們才驚異地發(fā)現(xiàn),我們竟徒步走了整整25公里。
顧老師不僅是我們的朋友,在球場上也是——
給力的隊(duì)友
蕾州,給我沖!我飛快的向球門沖去
現(xiàn)在正舉行著全區(qū)第二屆足球杯比賽,雙方各有一名老師上場。對方后衛(wèi)失誤讓顧老師搶到了球,只見他用熟練的腳法帶球沖過一個個人,然后把球傳給了我,我身子一斜,一個側(cè)滑勁射,球進(jìn)了!顧老師瘋了似的撲過來抱住我,興奮地說:嘿,小子,干得漂亮!
別看他這會兒這么高興,他可還是個——
嚴(yán)厲的老師
有一次,我馬馬虎虎的寫完作業(yè),便和小伙伴們愉快的玩耍去了。
第二天,我懷著忐忑不安的心情將作業(yè)交給老師,不出所料,老師果然讓我重寫。我一賭氣,又潦草地寫了一遍,再次交給顧老師。只見他看完后,皺起眉頭:小伙子,你這個態(tài)度,我就‘獎勵’你再重新寫兩遍吧!我吃了一驚,垂頭喪氣猶如斗敗的公雞一樣,回到家,認(rèn)認(rèn)真真的花了三個小時,寫成了一份完美的作品。顧老師這才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是他,一個年輕的班主任,一個有朝氣的男子漢,我們優(yōu)秀的老師——顧老師。
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