四年級的老師的作文6篇【集合】

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的四年級的老師的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的老師的作文 篇1

敬愛的周老師：

　　我的班主任老師她姓周我們都叫他周老師。周老師她很純樸，她的心地很善良，很愛干凈，周老師每天早上穿的衣服都是干干凈凈的，讓我們看了就很舒服。

　　周老師很喜歡練字，讀書，周老師滿腦子里裝的都是知識，做起事情來總是一絲不茍的，周老師還很有愛心，比如上一次眭義把腿給蹭破了一大片周老師看見了立刻，馬上讓戚晨磊和張哲源同學(xué)把他送進醫(yī)務(wù)室。

　　周老師她有一頭漂亮美麗的金色頭發(fā)和一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，身材又瘦又高好看極了，但是更美的是周老師那顆善良，無邪的心。

　　周老師為我們付出了很多很多，我們用盡一生也還不完的，但是我們卻用周老的`傷心來報答他以前周老師遞給我門無窮無盡的知識可我們還在一直氣周老師，有時我真因該拍拍自己的良心問問自己這樣值的不值可我一直不敢跟周老師說一句話周老師請您原諒當(dāng)時天真的我，我上到五年級才知道周老師身上一直生著病當(dāng)時我真恨我自己為什么不好好珍惜這美好的時光到頭來受傷的不只是有周老師還有我。因為看不我自己的好老師我是多么的傷心��！我真的排氣我自己的良心問了問自己是誰不顧一切把淵博的知識傳遞到我自己的腦子里而我卻不來報答他我真感到羞愧，臉紅，但是周老師卻用她那顆真誠善良的心來教育我，啟發(fā)我。

　　我的周老師我知道自己以前是那么自私，可惡我這呢稱的送上了一句對不我我錯了，這個學(xué)期我一定要拿95分以上來報答你。

　　龐軒

　　五（2）班

四年級的老師的作文 篇2

　　目前，我已踏進我的小學(xué)生活的第四個年頭，在前三年的學(xué)習(xí)、生活中，王老師給我留下了深刻的印象。

　　王老師是我心目中的好老師，她不但耐心地教會我知識，還教會我很多做人的道理。記得初學(xué)語文的我，成績較差，是班上典型的“扶貧”對象，王老師就耐心地教我，幫我補課。有一次寫作文，我遇到了困難——開不了頭。王老師看到我為難的樣子，走過來親切地對我說：“怎么了？筆頭不聽使喚了？下課后，你到辦公室去，我給你‘加餐’”。多么溫柔的話��！這和藹可親的態(tài)度，我至今記憶猶新。

　　還記得有一個月學(xué)校評選文明班，因為我們班同學(xué)沒有好好守紀(jì)律，致使沒有評上。在班會上每個同學(xué)都做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)備。但王老師不但沒有批評我們，而且還作自我批評，說自己沒有盡好責(zé)任，未能管好班的紀(jì)律。同時，她還教會我們無論是上課或下課，都應(yīng)該守紀(jì)律，使自己養(yǎng)成各種的好習(xí)慣。只有這樣，才會使自己進步，成為優(yōu)秀的'學(xué)生。

　　王老師真是我心目中的好老師！有了這樣的好老師，我一定要聽從她的教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好做人，爭取好的成績來報答老師的教導(dǎo)之恩。

四年級的老師的作文 篇3

　　印象篇

　　上課鈴響了，我們都期待著新班主任的到來。

　　“是女的呢，還是男的呢？”

　　“是幽默的呢，還是嚴(yán)肅的呢？”

　　大家議論紛紛。就在這時，一位老師走了進來。他個子不高，看上去瘦瘦的，前額有一點點凸。同學(xué)們頓時安靜下來了。

　　“同學(xué)們，我就是你們的新班主任李文華老師！”呵，別看他瘦，說起話來干脆有力，顯得精神飽滿，很有斗志。

　　搞笑篇

　　李老師雖然上課時十分嚴(yán)肅，但是課后卻經(jīng)常在不經(jīng)意間顯示出他的幽默。

　　那一次，我們正在排練“一分鐘創(chuàng)意表演”。做雙腳平行移動時，我不小心做成了交叉移動。一旁抄著雙手的'李老師看了，笑著說：“張馥驛，你怎么好像在跳《天鵝湖》呢？”

　　大家都大笑起來，整間教室頓時充滿了我們的笑聲。

　　懷念篇

　　現(xiàn)在，我們快畢業(yè)了，李老師還是留在三年級，不教我們了。雖然我們見面不多，但李老師的形象已經(jīng)深深印在我的心中，那親切的話語，那幽默的舉動還不時浮現(xiàn)在我眼前。

四年級的老師的作文 篇4

　　我的班主任彭老師，是一位既年輕又和藹盡職的老師。就像我的姐姐一樣。

　　彭老師對工作可負(fù)責(zé)了。有一次年級進行單元考試，我們班成績很差，有幾個同學(xué)才五六十分，把全班的平均分拉了下來。為此，彭老師不惜犧牲自己休息的時間，廢寢忘食地幫成績差的同學(xué)補課。很快，他們的成績慢慢有了好轉(zhuǎn)，我們班的平均成績又上來了。

　　彭老師還是一位上課認(rèn)真嚴(yán)肅的老師。同學(xué)們既喜歡她又怕她。因為她上課時對我們很嚴(yán)厲，只要有誰偷偷摸摸地做小動作、開小差，保準(zhǔn)被她那“火眼金睛”給抓住，可她并不會立刻點你的名，而是到你桌子旁邊輕敲兩下，小聲跟他說：“上課要認(rèn)真聽！”開小差的同學(xué)一聽，感到特別親切，很樂意就接受了批評�？墒侨绻�第二次那位同學(xué)還開小差的，彭老師二話不說，厲聲叫道：“某某同學(xué)，上課不認(rèn)真！”那位同學(xué)頓時被震住了，馬上回過神來認(rèn)真聽講。

　　在我心目中彭老師跟別的老師與眾不同的就是她喜歡跟我們聊天，每當(dāng)課間的時候，講臺上都擠滿了人，都是跟彭老師聊天的，有時，講臺上還會傳來一陣陣笑聲。所以我們都樂意幫助彭老師，彭老師旁邊經(jīng)常有五六個跟班，有幫她擦黑板的.，有幫她搬東西的呢！

　　謝謝你彭老師！我一定會好好學(xué)習(xí)，用最好的成績來報答您！

四年級的老師的作文 篇5

　　從幼兒園小班到大班一直有一個老師教我，我不記得她的名字了，但還記得她長的什么樣子。她是我媽媽的朋友，我和她的孩子在一起長大，所以對我很好。

　　有一次，教室里沒有熱水了老師和別的老師去抬水了，他們一走。班里亂了起來，有兩個同學(xué)在教室里亂跑把我的筆撞到了門口，我站了起來去拿，可剛到門口老師來了，“咚”的一聲水桶倒了，把我和老師燒傷了，這時我哭了起來，校長聽到哭聲趕了過來，看見我被燒傷后，把我和老師送去了醫(yī)院，在路上，老師就在自責(zé)，我真不該走那么快，到了醫(yī)院，醫(yī)生開了藥我們就回來了。

　　第二天，我沒去學(xué)校，在家里養(yǎng)傷，突然聽到門鈴響了，爸爸去開門了，只見老師一步步的走了近來，老師說是來看我的，這時，我很感動，因為老師帶著傷來看我，我那時真的.快哭了出來，但我忍住了，熟話說：“一日為師，終身為父”。我把老師看做父母，老師把我看成她的孩子，通過這件事，老師對我很好，去哪里玩兒都把我和她的孩子一起帶去。在我上學(xué)之前，她都對我很好，每當(dāng)我遇到難題，他都會認(rèn)真地給我講一遍，然后叫我再講一遍，他看我懂了，才離開。

　　在上小學(xué)后，我們分開了，我也再沒見到過她，我希望有一天可以見到她，對她說一聲“謝謝”!

四年級的老師的作文 篇6

　　我是一個不喜歡表達的女生，但我幸運的遇到了一個把我從頭到尾徹底改變的老師......

　　一年級時，我認(rèn)識了班主任，她是一個十分慈祥的語文老師，她姓鄭，再過幾年就要退休了，我們是她最后一批學(xué)生。上了幾次課后，我喜歡上了鄭老師。我一直記得那節(jié)與眾不同的語文課——

　　鄭老師正在給我們講補充習(xí)題，忽然，一個問題下來，全班一陣安靜，那個題目不難，但同學(xué)們都選擇了沉默。我把頭低了下來，生怕老師點到我，“謝逸�！焙�，還好沒點到我，我心里暗暗松了一口氣。“謝逸，你回答的真好，還有哪位同學(xué)要補充？”天哪，還要補充！剛剛松懈的神經(jīng)又緊繃了起來，心就像小兔子一樣又蹦又跳，“曹晗璐，你來吧�！碧炷�，真的點到我了，那個不講理的詛咒我！

　　我緩緩地站了起來，雖然這道題我寫了，但是，我就是說不出口！

　　“別緊張。曹晗璐，我相信你！”鄭老師走到我跟前，輕輕地對我說，不知道這兩句哪句起了效，我情不自禁的站了起來，小聲的說出我的答案，話音剛落，一陣掌聲響起。

　　“曹晗璐，你知道嗎？長大就像一朵花，會在合適的`時候開放，你應(yīng)該開放了，讓大家看到你美麗的地方！”鄭老師的話，讓我久久不能忘記。

　　老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

　　鄭老師，謝謝你！

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