【必備】四年級(jí)學(xué)生作文匯總8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的四年級(jí)學(xué)生作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
新課改已經(jīng)很多年了，當(dāng)時(shí)教的是初中生，覺(jué)得初中生放手也行，他們從自學(xué)，探討，到得出結(jié)論，都能有序的進(jìn)行，教小學(xué)的時(shí)間已經(jīng)不短了，一輪5年之后，今年又已經(jīng)教到了三年級(jí)，總覺(jué)得學(xué)生的年齡小，不敢放手讓學(xué)生自己探究。
今天講的是乘除混合運(yùn)算的應(yīng)用。這幾天學(xué)校進(jìn)行著青年教師的展示課活動(dòng)，除每天上課外，還要聽(tīng)課，有時(shí)和語(yǔ)文老師的課調(diào)不開(kāi)，還要多上一節(jié)，感覺(jué)到有些忙碌。講的課又是學(xué)生不容易理解的解決問(wèn)題：產(chǎn)品包裝問(wèn)題。
一共有兩個(gè)情境，第一個(gè)情境是包裝果凍，每2個(gè)果凍裝一包，每4包裝一盒。我舉了一個(gè)例子，拿起手中的粉筆，叔叔阿姨在車間生產(chǎn)出來(lái)的粉筆是一支一支的，送到學(xué)校的時(shí)候是散著這送來(lái)的嗎？學(xué)生回答說(shuō)不是，那是怎樣送來(lái)的呢？是一盒一盒的？我們校拉來(lái)的粉筆都是一盒一盒的裝進(jìn)倉(cāng)庫(kù)嗎？學(xué)生馬上想到，是一箱一箱的。對(duì)，我們需要把粉筆先包裝成盒（板書(shū)盒），在包裝成箱（板書(shū)箱），今天我們看工人叔叔包裝果凍是怎樣進(jìn)行的？先包裝成什么？再包裝成什么？提出問(wèn)題：960個(gè)果凍能裝成多少盒？有好幾個(gè)學(xué)生都列成960÷4=240（盒），又一步一步領(lǐng)著學(xué)生走，接著處理第二個(gè)情境，這個(gè)情境相對(duì)簡(jiǎn)單，但這是學(xué)生已經(jīng)疲憊，積極性不高。進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，學(xué)生的反應(yīng)并沒(méi)有想象中的好，有的題目只能想出一種方法。
帶著遺憾上第二個(gè)班的課，我決定不再多說(shuō)話，把課堂讓給學(xué)生。把兩個(gè)情境反著講，先講第二個(gè)，情境圖一出來(lái)，學(xué)生就提出了兩個(gè)問(wèn)題：第一堆梨糕能包裝成幾包？?jī)啥牙娓庖还材馨蓭装�？用的時(shí)間很短，學(xué)生的激情也很高，列的綜合算式（320+520）÷4也知道加括號(hào)，才能先算320+520。
這時(shí)出示第一個(gè)情境，學(xué)生提出的第一個(gè)問(wèn)題是：960個(gè)果凍能包成多少包？對(duì)，就讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的入手，960÷2=480（包）。還能提出什么問(wèn)題：480包能裝多少盒？480÷4=120（盒）。一步一個(gè)腳印地解決問(wèn)題，按照學(xué)生的思維發(fā)展，站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，而不是一開(kāi)始就提出問(wèn)題960個(gè)果凍能包裝成多少盒？這種跳躍會(huì)讓一部人學(xué)生感到吃力，失去學(xué)習(xí)的興趣，拿出筆不敢寫(xiě)，總怕出錯(cuò)，時(shí)間長(zhǎng)了，他們就會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生畏懼。讓學(xué)生分步解決完以后，在提出兩部的問(wèn)題，學(xué)生就知道要先算包裝多少包，再算裝多少盒。這是一名學(xué)生呂凌霄大聲說(shuō)：“老師我還有一種方法�！毕人�2× 4＝8（個(gè)）我追問(wèn)：“為什么�！薄跋人阋缓心苎b8個(gè)。再算能裝幾盒�！薄按蠹艺J(rèn)為這種方法可行嗎？”“行。”“看來(lái)這位同學(xué)認(rèn)真思考了，給大家又帶來(lái)了一種新的方法，我們感謝她吧�！睂W(xué)生把掌聲送給了她。
做自主練習(xí)一（一只老虎每天吃4千克肉，96千克肉可供2只老虎吃幾天？）的時(shí)候，大部分學(xué)生都是按照先算兩只老虎一天吃多少，再算能吃幾天？大概受剛才氣氛的影響，劉振熙同學(xué)也說(shuō)，老師我也有不同的算法，可以先算每只老虎分多少肉，96÷2=48（千克），再算這些肉夠一只老虎吃幾天？48÷4=12天。剛把掌聲送給劉振熙，就又有學(xué)生說(shuō)話了，還可以先算96÷4=24（千克），也就是這些肉夠一只老虎吃幾天，在平均分成兩份，24÷2=12（天）。多么巧妙地想法呀。
老師是課堂教學(xué)的組織者，引導(dǎo)著和合作者，而不是牽著學(xué)生的鼻子讓學(xué)生跟著你走。放手一些，學(xué)生和你都會(huì)有不一樣的收獲。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
我來(lái)到陶藝館，以前的時(shí)候，我最愛(ài)陶藝了，因?yàn)檫@是我的拿手好戲。
我走了進(jìn)去，面前擺著一個(gè)轉(zhuǎn)盤和一小碗涼涼的水，我心里蹦出了許多大大的問(wèn)號(hào)，奇怪地想：這一小碗水是用來(lái)干什么的呢？
這節(jié)課，是學(xué)做茶壺，老師先拿出一個(gè)漂亮的青瓷碗，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)青瓷碗是先用陶泥捏出一個(gè)碗的形狀，然后，將它放到轉(zhuǎn)盤上，再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，另一只手在瓶口這里掏啊掏，直到掏出一個(gè)大洞來(lái)，然后，放在太陽(yáng)下曬干，曬干以后，一定會(huì)有許多裂縫，就用你們旁邊的水沾一沾，涂到裂口上，這樣，就吻合了。最后，涂上青色，就大功告成了。還有，你們盛飯盛菜的碗，其實(shí)也是用陶泥做成的�！薄班�，原來(lái)是這樣啊！”我心中的謎團(tuán)終于解開(kāi)了。
開(kāi)始做茶壺了，我先用很多陶泥做了茶壺圓圓胖胖的身子，然后，用一根很像筷子一樣的東西，在身子上面搓了一個(gè)大大的洞，這里是用來(lái)放水的，又仔細(xì)地做了一個(gè)小小的蓋子，放了上去，然后，做了長(zhǎng)長(zhǎng)的茶嘴，最后，做了一個(gè)彎彎的茶柄，于是茶壺就做好了，我還在茶壺上寫(xiě)上了三個(gè)字：開(kāi)心壺。
我喜滋滋地把把茶壺炫耀給爸爸媽媽看，他們看了看，臉上露出了滿意的笑容，并夸張地拍著我的頭，說(shuō)：“小丫頭，真是一個(gè)專業(yè)的小小陶藝家，贊一個(gè)！”
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
死要面子，活受罪
從前有一個(gè)很要面子的小貓，它的名字叫多多，它非常笨。
一天，它的一個(gè)好朋友志志找多多陪它一起去捉魚(yú)，志志說(shuō)：“你陪我到池塘邊去捉魚(yú)好不好？”多多說(shuō)：“好呀，好呀，”它們來(lái)到池塘邊手下到水里去摸魚(yú)，突然，志志摸到了一條大的魚(yú)，它開(kāi)心的對(duì)多多說(shuō)：“多多我摸到了好大的一條大魚(yú)。”多多聽(tīng)了有些不服氣，心想我也要努力能捉到一條大魚(yú)，于是它摸呀摸，可是它摸到的卻是很小很小的一條小魚(yú)，志志說(shuō):“多多你就別在死要面子了，你沒(méi)我厲害，哈哈。”多多聽(tīng)到志志對(duì)它的嘲笑，就找理由說(shuō)：“我是因?yàn)樯眢w太胖不方便才沒(méi)捉到大的魚(yú)的，我像你一樣瘦的話我也很麻利的話就沒(méi)問(wèn)題，我要減肥”多多這樣辯解。
第二天，又有一個(gè)朋友花花來(lái)找多多玩，花花對(duì)多多說(shuō)：“我們?nèi)ヌK吧，多多說(shuō)：行！
它們開(kāi)始跳了，過(guò)了一分鐘，花花對(duì)多多說(shuō)：“你怎么沒(méi)跳呀，“多多說(shuō)了我不會(huì)跳繩，你教我好嗎？可是花花生氣的說(shuō)你不會(huì)跳還不早說(shuō)，不教你，不和你玩了我走了！
第三天，志志來(lái)找多多說(shuō)：“我們?nèi)ビ斡竞貌缓枚喽�？”多多愉快的答�?yīng)了，可多多不知道水深，溺水了，沒(méi)有得救被水淹死了！志志嚇得臉都白了，于是大聲呼叫多多的名字，“多多，多多，可是再也沒(méi)有聽(tīng)到多多的回答！就這樣志志含著眼淚把多多埋葬了起來(lái)，嘴里說(shuō)“安息吧，多多！”
這個(gè)故事告訴我們生命最重要，面子都是不要看的那么重！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
她，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)甩在腦后，一雙犀利的眼睛鑲嵌在圓圓的臉上，生氣時(shí)，盯著你讓你毛骨悚然，耳朵上總是帶著一副大大的耳環(huán)，時(shí)尚的衣著，配著一雙高蹺皮鞋。這些奇怪的搭配集在一起，時(shí)而溫，時(shí)而厲。她在這個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)了十八個(gè)春秋，以紅筆為武器，以眼睛為雷達(dá)的班主任——田媽媽。
啊-----這是哪呀？怎么如此熱鬧？趕集嗎？不，這是我們的教室。因“老虎”還未出來(lái)巡山，“小猴們”就神采飛楊的沖出山洞，玩得不亦樂(lè)乎。真是好了傷疤忘了疼。
“來(lái)了，來(lái)了，”只聽(tīng)有人大聲喊著。頓時(shí)教室變得鴉雀無(wú)聲，想想就知道是誰(shuí)站在門口。我一轉(zhuǎn)過(guò)頭，果不其然，只見(jiàn)平時(shí)溫柔的田媽媽瞪著雙眼，叉著腰，很生氣地說(shuō)：“那么喜歡討論，那就把今天討論的結(jié)果寫(xiě)成文章，兩千字，然后再練習(xí)書(shū)法”。這如五雷轟頂，把我們擊倒，又如一顆炸彈，爆炸了。同學(xué)們都驚恐萬(wàn)分，看著田媽媽那恨鐵不成鋼的眼神，我們的心像是被萬(wàn)劍攻擊，流出血來(lái)，難受極了。我們真的是太不懂事了。
其實(shí)田媽媽總是刀子嘴豆腐心，正當(dāng)我們寫(xiě)得手抽筋的時(shí)候，她總會(huì)不忍心的原諒我們，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“只要你們表現(xiàn)好，我真的不愿意懲罰你們，你們就像我的小孩一樣，希望你們下次不要再犯了�！闭f(shuō)著我們的眼淚止不住的往下掉。
一轉(zhuǎn)眼六年了，我們也即將畢業(yè)，謝謝您這六年來(lái)對(duì)我們的諄諄教誨，雖然心中有萬(wàn)般不舍，但小鳥(niǎo)終究要飛翔。
老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師是一根粉筆，消磨自己，傳授別人。這就是我的狼羊老師-------田媽媽。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
我的童年中發(fā)生過(guò)許許多多有趣而又難忘的事，童年像一串串珍珠串在我的記憶里，令我最難忘的還是和媽媽一起去遼河邊釣魚(yú)的事。
在我7歲那年的夏天，媽媽帶著我一起去遼河邊釣魚(yú)，因?yàn)槭堑谝淮吾烎~(yú)，所以我心里非常高興也非常好奇。我們坐在公共汽車上看著沿途的景色，道路兩旁的柳樹(shù)枝葉茂盛，一片片綠油油的，像姑娘的頭發(fā)一樣垂下來(lái)，美麗極了！很快，我們就到了遼河邊，那里已經(jīng)圍著很多人在釣魚(yú)了。平靜的河水面泛著淡淡的波紋，媽媽告訴我別看河邊很平靜，其實(shí)河里邊有好多的魚(yú)。媽媽找好位置，拿出漁具，把魚(yú)餌掛在魚(yú)鉤上，然后把魚(yú)線甩向遠(yuǎn)處，手握魚(yú)桿靜靜地等著，耐心等待小魚(yú)上鉤。
我坐在媽媽的不遠(yuǎn)處，不敢和媽媽說(shuō)話，生怕河里的小魚(yú)聽(tīng)到我的說(shuō)話聲不來(lái)咬魚(yú)鉤。腦子里有許多奇怪的想法，如果不放魚(yú)餌釣魚(yú)，會(huì)釣到魚(yú)嗎？我把魚(yú)線甩到河水里，尋思著是我先釣到魚(yú)還是媽媽先釣到魚(yú)。我的眼睛緊緊盯著魚(yú)漂，感覺(jué)著眼睛都痛了，也沒(méi)看見(jiàn)有魚(yú)在水面游，拉上魚(yú)線，也不見(jiàn)魚(yú)鉤上有魚(yú)，再拉魚(yú)線，還是沒(méi)見(jiàn)魚(yú)鉤上有魚(yú)，我把魚(yú)竿仍在一邊不管了，開(kāi)始專心看媽媽釣魚(yú)。突然，魚(yú)漂忽地一下沉了下去�！皨寢�，有情況！”我大聲叫了起來(lái)，隨后，又覺(jué)著我不該大聲叫的，萬(wàn)一把魚(yú)驚跑了，那我的罪過(guò)就大了。我趕緊伸出手去捂嘴巴，迅速把眼睛轉(zhuǎn)向了媽媽的臉，只見(jiàn)媽媽臉上掛著微笑，也不理我，于是我又趕緊看河面，媽媽已經(jīng)把魚(yú)竿拉了起來(lái)，一條三寸多長(zhǎng)的小鯽已經(jīng)在媽媽的手里甩尾巴呢。媽媽把小魚(yú)放到小水桶里對(duì)我說(shuō)：“嘉怡，釣魚(yú)要放魚(yú)餌才能釣到魚(yú)，還要有耐心喲。”我按著媽媽告訴我的方法抖抖地放上了魚(yú)餌，讓媽媽幫著我把魚(yú)線使勁甩到河水里，腦子突然冒出了媽媽給我講的.《小貓釣魚(yú)》的故事。功夫不負(fù)有心人，終于有魚(yú)上鉤了，我釣了一條鯽魚(yú)。當(dāng)拉起魚(yú)桿的時(shí)候，那小魚(yú)撲棱撲棱的，左右甩尾巴，好像要逃跑，又好像再說(shuō)：“嘉怡姐姐，放了我吧，我的家在河水里，我是出來(lái)玩的，媽媽在等我……”我的心緊張地砰砰跳著，感到臉上很熱很熱，我悄聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想放了這條魚(yú)，我不想釣魚(yú)了，小魚(yú)也是有媽媽的，它離開(kāi)媽媽，一定想媽媽，它的媽媽會(huì)哭的……”媽媽若有所思，猶豫了一下，什么都沒(méi)說(shuō)，把手中的魚(yú)連同小水桶里的魚(yú)一同放回了河水里。小魚(yú)們歡快地在水里撒著歡，一會(huì)便游到深水里不見(jiàn)了。
那天，坐在回家的車上，媽媽緊緊摟著我對(duì)我說(shuō)：“嘉怡懂得愛(ài)了……”當(dāng)時(shí)我不完全懂?huà)寢尩脑挘晌抑�，我要是離開(kāi)媽媽，我會(huì)非常想媽媽的，小魚(yú)離開(kāi)媽媽，魚(yú)媽媽一定非常想小魚(yú)，小魚(yú)也一定非常想媽媽，我不想因?yàn)槲业呢澇�、貪玩而讓小魚(yú)和魚(yú)媽媽一家分離。我那天雖然沒(méi)帶魚(yú)回家，但我非常高興！覺(jué)得收獲了很多，究竟是什么，我說(shuō)不出來(lái)。
我的童年帶給了我很多快樂(lè)，留給了我很多快樂(lè)的回憶，那次的釣魚(yú)也深深留在我的記憶里。童年是美好的，我們一定要珍惜童年，珍惜和媽媽在一起的時(shí)光！好好愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)我們的家。有爸媽的孩子是幸福的！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
外婆家的門前有一個(gè)小池塘。每天早上，鴨子們都排著隊(duì)伍，搖搖擺擺地往池塘走去，小池就成了鴨子們的樂(lè)園。
小池塘是無(wú)私的。在池塘前面，有一片稻田，小池塘一次一次的澆灌著禾苗，它看著稻田里的禾苗發(fā)芽，長(zhǎng)大，被收割……
小池還是一道風(fēng)景線，每當(dāng)我站在外婆家的門口時(shí)，遠(yuǎn)看是山，近看是稻田，還有小池塘，山是那樣青，稻田是那樣黃，而小池塘水又是那樣綠，多美啊！
小鳥(niǎo)在天空掠過(guò)，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
有時(shí)候，我追逐著池塘邊的鴨子時(shí)，鴨子都會(huì)游進(jìn)小池塘，它們到了小池塘就不再怕我了，因?yàn)樗鼈冎牢也粫?huì)再追下去了，前面只是開(kāi)玩笑。
在我回杭州的那天，我戀戀不舍地告別了小池塘。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
有一次，我和弟弟，妹妹，姐姐玩捉迷藏，玩得可盡興了。
我們定好游戲規(guī)則就要開(kāi)始了。我們讓芳芳姐姐來(lái)捉。我們幾個(gè)跑到樓上看了看四周躲了起來(lái)。我躲在窗簾后，因?yàn)槟翘煊酗L(fēng)把窗簾吹得鼓鼓的看不見(jiàn)我。弟弟躲在門背后。妹妹躲在椅子下，被桌子擋住了也不容易被發(fā)現(xiàn)。周璐文躲在床底下，被悶得喘不過(guò)氣來(lái)，滿臉通紅。芳芳姐姐突然喊道：“我要來(lái)捉了。”我們都很緊張生怕被發(fā)現(xiàn)。隨著腳步聲越來(lái)越逼近，我的心越跳越快。她先掃視了一周，她拉開(kāi)門瞧瞧，弟弟第一個(gè)被捉住。我特別害怕想：第二個(gè)被捉的是不是我呀？她聽(tīng)到急促的呼吸聲，彎下腰來(lái)一看，原來(lái)是在床底下的周璐文。只見(jiàn)她滿臉通紅，不停地喘著粗氣。我越來(lái)越害怕。她一步步往我這走來(lái)，我緊張得像熱鍋上的螞蟻。幸好她沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，反倒是捉住了在椅子下的妹妹。我欣喜若狂。她找了又找還是沒(méi)找到我，我心里暗暗高興。她放棄了，我便走出來(lái)，我贏得了勝利高興得不得了。
捉迷藏，其樂(lè)無(wú)窮！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇8
我從小就希望能看見(jiàn)大海，這個(gè)暑假我終于可以看見(jiàn)大海了，我和我爺爺奶奶來(lái)到青島看大海．
啊！那一望無(wú)際的大海展現(xiàn)在我的眼前，海水時(shí)而水平如鏡；時(shí)而波濤洶涌，海水也隨著時(shí)間的變化變化著
早上，我站在海邊急速遠(yuǎn)眺，看見(jiàn)一輪紅日從水天相接出緩緩升起，霞光照紅了整個(gè)天，也照紅了整個(gè)海。整個(gè)大海好象燃燒起熊熊大火一樣。 中午我們和其他游客一樣躺在金黃的沙灘上，一陣風(fēng)吹來(lái)，只見(jiàn)平靜的海面被一陣風(fēng)打破了，出現(xiàn)了一圈圈波紋，飛濺出一朵朵美麗的水花．白色的海鷗在在海上飛翔，把海點(diǎn)綴得更加美麗，海和海鷗好像一幅美麗的畫(huà)卷．
傍晚海水漲潮了，大海好象發(fā)怒了，用他巨大的雙手擊打海面，出現(xiàn)了一陣陣波濤洶涌的水浪一瞬間沙灘被大海吞沒(méi)了．霞光照的海紅紅的，我突壇想到詩(shī)里的一句話＂半江瑟瑟半江紅．＂用著句話來(lái)形容一點(diǎn)也不過(guò)分． 我對(duì)大海大喊：＂我愛(ài)你！這美麗的大海！＂
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