四年級(jí)學(xué)生作文匯總9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的四年級(jí)學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
讀《林則徐虎門硝煙》有感林則徐是我國(guó)近代史上杰出的愛國(guó)主義者，他忠直不阿，能言善辯，不愧為愛國(guó)英雄。
林則徐膽子大，有決心有膽略，一定要把英國(guó)鬼子的片禁賣，他立下誓言：“片一日不絕，本大臣一日不回。誓將此事辦到底。”他多次擊敗英軍的挑釁。想起林則徐那么膽子大，我跟林則徐相比，那我真是羞愧難當(dāng)。我連黑夜獨(dú)處都害怕，黑夜獨(dú)處我總免不了胡思亂想，怕鬼纏身，怕僵尸出現(xiàn)。林則徐還抓毒販，如果是我去，我可能束手無策，沒膽量對(duì)付。舉例說明，我現(xiàn)在是抓班紀(jì)律的一名小干部，我最怕那些力氣大的同學(xué)，有時(shí)大家玩的忘乎所以時(shí)，我提醒他們注意紀(jì)律，我的臉就通紅，心跳加快，怕他們嘲笑我，甚至怕報(bào)復(fù)我，我真是沒有魄力。林則徐從小就聰明好學(xué)，少年時(shí)就考上了秀才。我學(xué)習(xí)的激情不很高，數(shù)學(xué)雖然考滿分的次數(shù)多，老師說我還有潛力可挖，應(yīng)該參加奧數(shù)培訓(xùn)班，可我雙休日卻想休息，媽媽要我去體育館參加藍(lán)球培訓(xùn)班煅練身體。
我的語(yǔ)文不夠好，對(duì)不起老師，班主任廢寢忘食，她就是我們的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文知識(shí)的廣泛性足以證明我的惰性。林則徐是靠他的學(xué)識(shí)，他的勤奮，他的果敢，當(dāng)上了大臣，并為國(guó)為民除害，得到子子孫孫的傳頌。我喜歡林則徐這種敢說敢做，敢作敢當(dāng)?shù)木瘢麑⒂④姶虻寐浠魉�，可腐敗無能的清政府害怕英軍報(bào)復(fù)，將林則徐這一代名將革職。我完這篇文章，感受到林則徐的偉大，恨清政府的腐敗無能。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
“我愛北京天安門，天安門上太陽(yáng)升”這是我最喜歡唱的歌。這不，爸爸去北京出差了，他來電邀請(qǐng)我和媽媽一起去北京玩，聽到這個(gè)消息，我開心極了！于是，媽媽趕緊在網(wǎng)上訂好了車票，第二天我們就出發(fā)了。
我們坐“G36”動(dòng)車，經(jīng)過了四個(gè)多小時(shí)，終于到嘍！不一會(huì)兒，爸爸就來南站接我們了！他十分激動(dòng)：“走！我們?nèi)マr(nóng)業(yè)展覽館！那兒有好多好吃的！”來到農(nóng)展，我看得目瞪口呆！食品、水果……應(yīng)有盡有！我們買了幾包零食和一袋“甜橘柚”哇！全是我愛吃的！太棒了！出了門，我們向賓館走去。我一邊走，一邊唱，真高興啊！
中午，我們吃完飯，向天安門廣場(chǎng)出發(fā)嘍！來到門口，開始排隊(duì)安檢。人真多！真是人潮如流！好不容易安檢完了，可以進(jìn)去參觀嘍！我們買了門票，每人領(lǐng)了一個(gè)自動(dòng)講解器。每到一個(gè)地方，它就會(huì)自動(dòng)講解那兒的典故。我印象最深刻的是一個(gè)千年古樹，叫連理枝，也叫連理樹。外形就像兩個(gè)樹干抱在了一起，象征的意義就像一對(duì)戀人緊緊靠在一起，不離不棄，永不分離。其實(shí)，他們并不是天生就這樣，是很久以前，皇帝派人把兩棵樹扭在一起。日久天長(zhǎng)，就變成了這樣。這使我深受感動(dòng)……
這里面太大了，簡(jiǎn)直就是個(gè)迷宮！當(dāng)我感到十分疲倦的時(shí)候，我的耳邊仿佛又響起那首歌：“我愛北京天安門，天安門上太陽(yáng)升……”
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
課間，我總是發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在追逐打鬧，甚至攀爬課桌、護(hù)欄，上躥下跳。如果一不小心摔倒，后果將不堪設(shè)想。因此，我想建議班上設(shè)立一個(gè)“安全衛(wèi)士”，協(xié)助老師管理同學(xué)們的安全，幫助同學(xué)們改掉不良的游戲習(xí)慣。
我推薦顧穎穎當(dāng)“安全衛(wèi)士”。
第一，她一向熱心幫助他人，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)很好，在同學(xué)中威信很高。每逢她值日，班上都會(huì)很安靜。
第二，她平時(shí)做事一貫都很穩(wěn)重，自身安全意識(shí)也很強(qiáng)。記得我過生日時(shí)，我們幾個(gè)好友一起去公園游玩，大家都在湖邊用樹枝敲打水面，他卻站在一旁不停的提醒我們注意安全，小心落水，不要把衣服弄濕。
第三，她與人交流總是和聲細(xì)語(yǔ)，有理有據(jù)，令人心服口服。
安全衛(wèi)士非顧穎穎莫屬！
盡管我們?cè)O(shè)立了安全衛(wèi)士，但是生命是我們自己的，安全光光靠別人來監(jiān)督是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的關(guān)鍵還是要靠我們自己增強(qiáng)自我防范意識(shí)。
在此我提倡同學(xué)們?cè)谌粘５挠螒�、玩耍中保護(hù)好自身安全，同時(shí)協(xié)助我們的“安全衛(wèi)士”管理好我們的班級(jí)。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
人的一生只有三天——昨天，今天和明天。昨天，已經(jīng)過去，一去不復(fù)返。今天，它正在你的腳下，兮兮秒秒地在縮短。明天，它是未來，它是希望，那一天看起來是那么近，又似乎那么遠(yuǎn)，我們?cè)跒樽约旱奈磥砼χ�，憧憬著，想想明天的�?yáng)光，明天的歡笑，朋友的祝福，長(zhǎng)輩的期望，今天的付出是那么值得！剛剛過了郁悶期，心情似乎好一些，使自己輕松些吧，樂觀些，未來的夢(mèng)是那么近，不管結(jié)果怎樣，經(jīng)歷過，總會(huì)有結(jié)果的！
從小，我就是個(gè)外表看似開朗但內(nèi)心卻是很內(nèi)項(xiàng)的人．這點(diǎn)我相信我的家人應(yīng)該都不知道吧．但也要少數(shù)的人可以看得明白．但現(xiàn)在的我還是有這樣性格．呵呵．有時(shí)候想想自己也覺得自己是有點(diǎn)怪怪的．說實(shí)話，我有的時(shí)候也不知道我自己在想什么．每當(dāng)別人為傷心的事情而難過的時(shí)候，其實(shí)我也是一樣的難過，但我的表情卻永遠(yuǎn)是不變的．有時(shí)候當(dāng)我不順心的時(shí)候，我會(huì)像我的朋友發(fā)脾氣，但我心里其實(shí)也不是個(gè)滋味．我想這樣的怪性格也可能是我的家庭給我的.，也可能是我與生俱來的吧．
現(xiàn)在，小學(xué)畢業(yè)了，我就決定要改變自己，做一個(gè)心外如一的女生。不然，到了明天再想改變就晚了。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
撥開兩旁蒼翠欲滴的竹子，發(fā)現(xiàn)里面竟有一條彎彎曲曲的明如玻璃的帶子——河！在高大雄偉的山巒的映襯下，那條小河顯得格外清澈！
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這條小河上停著一葉小小的漁船，漁船上坐著兩個(gè)年幼的孩子。只見他們收起了撐船用的竹篙，也停下了劃船用的木漿。詩(shī)人看到了這一幕，奇怪地想：咦？那兩個(gè)小孩既然要?jiǎng)澊�，可為什么又把劃船用的工具收起來了呢？�?shī)人百思不得其解，只好走上前去詢問那兩個(gè)小孩。這兩個(gè)孩子聽見了詩(shī)人的疑問，不禁拍著手笑起來，他們朝詩(shī)人友好地做了個(gè)小鬼臉，示意他往下看，過了一會(huì)兒，一陣風(fēng)刮來，小孩子們立刻撐起了雨傘，把他們高高舉過頭頂，這是小小的漁船好像前進(jìn)了一點(diǎn)兒。小孩子們高興地手舞足蹈。詩(shī)人終于恍然大悟，原來，他們是想把傘當(dāng)成船帆，讓漁船前進(jìn)�。≡�(shī)人望著這兩個(gè)小孩稚嫩的想法，不禁捋著自己的胡須，哈哈大笑起來！
事后，詩(shī)人欣然提筆，寫下了《舟過安仁》這首詩(shī)：一葉小船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
“35公斤的希望”？一看到書名，我就有了許多疑問：希望是有重量的嗎？它到底想說什么？帶著疑惑，我認(rèn)真地閱讀了此書。
這本書講的是一名叫格雷古瓦的男孩，他因?yàn)轶w育課上的滑稽“表演”被小學(xué)開除。他的爸爸媽媽找不到一個(gè)可以讓他上的初中，為了發(fā)泄經(jīng)常吵架。終于，有一個(gè)“讓·穆蘭初中”愿意接納他.可因?yàn)榉?文老師的頻頻缺席,他父母做出了一個(gè)決定:讓格雷古瓦讀寄宿學(xué)校。多多的爺爺老萊昂知道之后，鼓勵(lì)多多寫了一封動(dòng)機(jī)信，信里寫道：我不是很胖，有35公斤的希望……這句話改變了多多的命運(yùn)，他終于被寄宿學(xué)校錄取了！多多自己拯救了自己！因此他開始變得不再厭學(xué)，更加樂觀了。
看完此書，我覺得書中最偉大的人是老萊昂，他給了多多勇氣，更重要的是他讓多多對(duì)自己產(chǎn)生了希望！希望是多么神奇的東西呀！讓一個(gè)厭學(xué)的多多變成一個(gè)好學(xué)的多多，讓一個(gè)悲觀的多多成為樂觀的孩子，讓一切不可能的事成為可能!希望是偉大的，多多35公斤的希望使他最終成功褪變成了一個(gè)好學(xué)、勇敢的男孩。
我們也一樣，有時(shí)會(huì)因?yàn)閶寢尩膰Z叨而煩惱；有時(shí)會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)太多而不想學(xué)習(xí)；有時(shí)會(huì)因?yàn)楸焕蠋熂议L(zhǎng)批評(píng)而困惑……但只要有了希望，努力進(jìn)取，向成功的道路前進(jìn)，那么，成功將降臨于你的府��！
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
我的媽媽是一個(gè)非常有趣的人。她不僅僅喜歡做手工、喜歡插花，還喜歡經(jīng)常做些有趣的事兒、開一些小玩笑。有一天放學(xué)，她神秘地對(duì)我說：“你知道嗎？我今天收了一個(gè)洋學(xué)生！”
“這個(gè)洋學(xué)生是誰(shuí)呢？”我特別納悶。在我的追問下，媽媽才告訴我，她的洋學(xué)生是我的美國(guó)英語(yǔ)老師。
我每周上英語(yǔ)網(wǎng)課，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g這個(gè)老師，就互相加了微信好友。沒想到媽媽和我的老師也“情投意合”：她們兩個(gè)年紀(jì)相仿，美國(guó)老師也有一個(gè)和我年紀(jì)差不多的女兒，所以她們兩個(gè)非常聊得來。聊天時(shí)，美國(guó)老師說她想學(xué)漢語(yǔ)，大學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)的媽媽便毛遂自薦說她可以教美國(guó)老師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。于是，中國(guó)和美國(guó)的這兩位媽媽就成了師生關(guān)系。
每天我媽媽都會(huì)在微信里詢問她的美國(guó)學(xué)生：“今天你想學(xué)習(xí)哪句話？”美國(guó)老師就會(huì)用英文告訴她，然后我媽媽會(huì)把相對(duì)應(yīng)句子的漢語(yǔ)音頻、漢字、拼音一起都發(fā)過去。為了當(dāng)好一個(gè)老師，我媽媽撿起了放下多年的英語(yǔ)，天天翻詞典、查單詞、學(xué)語(yǔ)法。她們兩個(gè)人聊天范圍越來越廣。而我的美國(guó)老師也特別有學(xué)習(xí)熱情。她每學(xué)會(huì)一句話，就給我媽媽發(fā)語(yǔ)音，并且追問說的對(duì)不對(duì)？這時(shí)，媽媽就會(huì)用“棒、棒”的微信圖案告訴她說得很好。美國(guó)老師也非常高興。有一天她們兩個(gè)聊天結(jié)束的時(shí)候，美國(guó)老師竟然用中文打出了“再見”兩個(gè)字。我媽媽感到很吃驚，但也對(duì)自己的“教學(xué)成果”感到很得意。
沒想到我學(xué)習(xí)英語(yǔ)，竟然帶動(dòng)了兩個(gè)媽媽的學(xué)習(xí)熱情。這一對(duì)跨越太平洋的師生的教學(xué)方式真是奇特，同時(shí)我也對(duì)她們勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)熱情感到欽佩。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇8
我家門前種了好多果樹，其中幾棵桔樹長(zhǎng)得非常茂盛。
我一直盼著秋天快到來，因?yàn)樗谶@個(gè)季節(jié)長(zhǎng)大成熟。今天，我回鄉(xiāng)下驚喜地發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)黃燦燦的桔子從茂密的綠葉中探出頭來，好像在說：“想吃就來摘我吧！”我忍不住了，飛快地跑過去，一口氣就摘了好幾個(gè)。
我仔細(xì)地打量著手中的桔子，真有些愛不釋手。它長(zhǎng)得圓溜溜的，像一個(gè)個(gè)小燈籠。我剝開桔皮，一股清香撲鼻而來，只見幾片水汪汪的桔瓣緊緊地挨在一起，團(tuán)結(jié)得像親密無間的伙伴。我拿出一片放進(jìn)嘴里，甜甜的，酸酸的，味道好極了！我連吃了好幾個(gè)。媽媽說：“桔子不但好吃，還可以做藥呢！”
四年級(jí)學(xué)生作文 篇9
星期六，我度過了愉快的一天。
清晨，我破天荒的起了個(gè)大早，讓媽媽帶著我去機(jī)關(guān)大院打籃球。剛到了機(jī)關(guān)大院，我就很失望，已經(jīng)有一些大哥哥在玩。媽媽似乎看透了我的心思，對(duì)我說：沒關(guān)系的，現(xiàn)在還沒有正式比賽。我便鼓足勇氣向前走。到了籃桿前，我投了一球。哎呀！沒投進(jìn)去。又投幾球，都沒投進(jìn)去，我不想再玩了。媽媽對(duì)我說：你的姿勢(shì)不對(duì)。我就按照媽媽說的。耶！投進(jìn)了一球！我高興地像吃了蜜一樣甜。
正午，太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣炙烤著大地。小狗無精打采地趴在陰涼處喘氣；小鳥也失去了早晨的活潑，躲在樹葉下休息；花兒躲在青草下耷拉著腦袋；就連路上的行人也是寥寥無幾。
我和媽媽躲在家里也不敢出去。我的心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問。我問媽媽：蠟燭在水里會(huì)繼續(xù)燃燒嗎？那你親自做個(gè)試驗(yàn)不就知道了。媽媽說。
帶著這個(gè)疑問我親自做實(shí)驗(yàn)。我先把蠟燭固定到盆子的底部，再往盆里加水，讓蠟燭超過水面一點(diǎn)兒，然后點(diǎn)燃蠟燭，只見蠟燭越來越旺。過了一會(huì)兒，又像快滅了一樣，我尖叫了一聲。媽媽卻笑著說：沒事，燃燒就有這樣一個(gè)過程。
一分鐘過去了，十分鐘過去了，蠟燭已經(jīng)接近水面。我和媽媽目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭。已經(jīng)和水面一樣齊了，蠟燭仍然在燃燒，而且火苗絲毫沒有減弱。蠟燭已經(jīng)低于水面了，火苗忽然變?nèi)趿�，我和媽媽屏息凝神。生怕一呼吸，蠟燭就會(huì)滅掉。這時(shí)候火苗又旺了，就這樣一會(huì)兒變?nèi)酰粫?huì)兒變旺。我知道這是蠟燭在頑強(qiáng)地與敵人作斗爭(zhēng)。
持續(xù)了大約半個(gè)小時(shí)，最終蠟燭還是滅了。多么偉大的蠟燭啊！沖破重重困難，歷盡千辛萬苦，為人們帶來了光明。
黃昏，天漸漸黑了下來，星星跟著月亮的后面出來了，像一顆顆閃爍的寶石。
這一天是多么的充實(shí)，愉快��！這一天給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
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