【實用】四年級語文作文30篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的四年級語文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級語文作文 1
春天的薔薇在墻下一叢叢地蔓延開來，把滯留了一冬的暮氣淡淡地消散在暖風之中。碧翠欲滴的鮮綠從圍墻上瀉下，迎著柔和的晨暉，讓陽光把一縷一縷的祝福繡在墨綠的葉上；隨后，一朵朵淡粉色的薔薇小心地叢中探出身來，一簇簇，爭先恐后地想世界袒露自己的熱情與喜悅。 我驚訝自然賦予如此動人的花兒無窮的火力，以充沛的生命力支配屬于自己的“曇花一現(xiàn)”，書寫自己短暫的青春年華，用活力填滿屬于自己本就不多的時間。人生又豈不該如此？生命中的金色年華僅寥寥數(shù)年，當然應該以蓬勃的活力來填補自己的空虛，袒露自己的生活熱情，擁有一個為拼搏而奮斗的青春！ 夏日里的'一棵路旁的小樹，在毒辣的陽光的炙烤下，挺起筆直的軀干，伸出被曬得有些頹廢的葉子，盡管被強烈的紫外線照射著，但是就那么筆挺地站著，愫然像一位風度翩翩的紳士。 我驚訝大自然賦予小小樹木這樣的忍耐力，忍受著陽光的炙烤，飽經風吹雨打，正因為這樣的忍耐，才逾顯堅強，才能在磨難中成長。人生在世，該忍則忍，不必為雞毛蒜皮而斤斤計較，學會忍耐，心胸才更寬闊，才會擁有“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空”的胸襟！ 雨，淅淅瀝瀝地下，似乎下得永無盡頭。
地上的雨水匯成涓涓細流，蜿蜒到遠處水天交融的那條線上，似乎它很有自信地背負起“潤物無聲”的重任。 是的，水可以凝成冰雪亦可以化為云霧。假如因為失去自信，而甘愿成為一泓死水，那么付出的代價就太無所謂了。人生是一條單行車道，不可能回過頭來重走，某些機會卻常常改變人生軌跡。抓住機遇，要很自信地抓住機遇，相信自己會主宰命運，自信地告訴自己：我一定能完成“天降大任”。 人生的輝煌與黯淡，平凡及偉大，有時也就在一剎那。決定一個人一生以及整個命運，有時只是在一瞬之間。學會拼搏，學會寬容，學會自信，學會捕捉機遇，成就你的人生，就此改變你的人生軌跡。 你——命運的主宰者！
四年級語文作文 2
一提到《語文主題叢書》，同學們應該都不陌生。它既是一系列內容豐富的好書，也是一個無私奉獻的好老師。它的每一本書都有其獨特之處，它有時向我講述一個個感人至深的故事，讓我從中學習到了那種勇敢、奮斗、無畏、無私奉獻的精神；有時向我展示了大自然的無窮奧秘，讓我能在小小的房間里去感受自然，了解自然，最后愛上那讓我充滿敬畏和好奇的大自然；有時它又讓我看到了一個又一個偉大人物，每一個人的光輝事跡都讓我產生了無限的感慨，禁不住的從心底要做他們那樣的'人——那樣讓人尊敬的人。
雖然我現(xiàn)在只上四年級，但似乎《語文主題叢書》已陪伴了我好久好久，它現(xiàn)在已經成為我生命中的一部分，它讓我哭讓我笑，它令我傷心令我感動，它可以瞬間點燃我的斗志，讓我充滿力量。它比我最珍貴的玩具，最誘人的網(wǎng)絡游戲還讓我愛不釋手。它包涵了生活的點點滴滴，猶如一位博學的老人教育我們?yōu)槿颂幨�。它之所以能讓我這么迷戀他，就是因為它的內容就像一盞明亮的燈，在漆黑的夜里，指引著我的路線，讓我勇敢前行！是它讓我的課余生活變得不再乏味，讓我在書的海洋中領會到了人生道理。讓我懂得生活中的困難不是我前行道路的絆腳石，而是讓我成為真正男子漢的磨刀石。歌德曾說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人交談。
我知道，千言萬語都無法表達《語文主題叢書》帶給我的精神享受，但我還是想說一句：《語文主題叢書》，謝謝你！因為你使我的生活更加充實，讓我懂得更多的道理，掌握更多的知識�！墩Z文主題叢書》，你將是陪伴我一生的好朋友！
四年級語文作文 3
熱愛生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。像張海迪她患了那么重的病但她并不放棄生命，仍然那樣堅強地面對生活。張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進過學校，童年就開始以頑強的毅力自學知識，她先后自學了小學、中學、大學的專業(yè)課程。張海迪慶15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學的孩子們教書，并且克服種種困難，學習醫(yī)學知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多次，受到人們的熱情贊譽。
張海迪的`這種熱愛生命的精神令我震驚。是什么東西促使著張海迪這樣地熱愛生命呢？想了很舊我才明白，其實這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒有任何意義了，那樣我這個人生下來有什么用呢？像張海迪一樣樂觀的人也有，像海倫·凱勒等。
我知道了人的生活是要創(chuàng)造的，好好創(chuàng)造，生活肯定會美好起來的。
四年級語文作文 4
教育就是習慣的培養(yǎng)，小學四年級是學生良好學習習慣培養(yǎng)的重要時期，在語文教學中有意識地培養(yǎng)學生良好的學習習慣顯得尤為重要。
一、關于識字寫字
新課標規(guī)定中年級識字寫字培養(yǎng)目標是讓學生養(yǎng)成主動獅子的習慣，會查字典詞典能子是正確熟練的書寫正楷字，學習用毛筆臨摹，為了達到這一目標我們重點培養(yǎng)學生課前預習生字詞語和每周堅持寫一張毛筆字的好習慣。具體做法是這樣的，頭一天不知預習作業(yè)時，九江請要求，第二天上課時請同學們交流自己認為最容易出錯的字詞并說一說自己是如何學會的，如果某個生字詞，你還不會寫或者不理解，就拿出來全班進行討論如何寫好這個字，如何結合上下文理解這個詞語的意思，討論之后，我們請全班鞋子最端正的同學上臺把這個字半數(shù)出來，有時也會請近段時間或者當天進步最大的同學上臺板書。其他同同學則一邊數(shù)控一邊記憶。這一做法不僅實現(xiàn)了識字寫字教學的有機結合，更激發(fā)了學生學習生字詞語的積極性。
毛筆臨摹，我們是從在水寫布上書寫開始的，得知我們班要開始練毛筆字，秦昕露的姥爺就給我們寫了一部書法作品，讓孩子帶到了學校。他這一做法提醒了我，我邀請老人來班里給孩子們講解毛筆的執(zhí)筆方法和毛筆字的書寫要領，老人教得很認真，孩子們也寫的很有興致。下課了，孩子們還圍著老人讓檢查一下自己的握筆姿勢呢，老人來過兩次之后，我就布置了寫毛筆字的作業(yè)，沒想到學生雖然寫的不好，但興致很高，從那以后，我就不再批評學生的寫字姿勢怎么不端正，字體寫的怎么不好，而是把他們專心寫字時的樣子用手機拍下來，一看到老師拍照，孩子們就會自覺地挺直自己的小胸脯，調整自己的拿筆姿勢。為了讓老師給自己拍照，多數(shù)孩子都能用心練毛筆字。
二、關于閱讀
新課標規(guī)定，中年級學生要學習默讀，并能正確琉璃有感情的朗讀課文，能借助自詞典聯(lián)系生活實際，結合上下文理解詞意，體會關鍵詞句表情達意的作用，能出不把我文章的主要內容，體會文章的思想感情，對課文中不理解的地方提出疑問，能附屬敘事性作品的大意，誦讀優(yōu)秀詩文 積累優(yōu)美句段，課外閱讀總量不少于40萬字。
根據(jù)課標規(guī)定，我們在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力方面，著重培養(yǎng)學生結合單元導讀課后題（略讀課文則結合科前導讀）讀課文的好習慣，簡單地說就是培養(yǎng)學生邊讀書邊思考的好習慣，有思考的度更有利學生語感的培養(yǎng)，更有利于學生預感的培養(yǎng)，更幫助后進生消除對試卷上閱讀理解題的恐懼。
為了增加學生的閱讀積累量，我們堅持和學生一塊晨誦午讀并增設課外閱讀獎勵措施。對優(yōu)秀生，我們少布置甚至不布置抄寫類作業(yè)，而是為他們推薦適合閱讀的圖書，以此來激發(fā)，后進生的學習積極性，同時，我們還會把班級新購買的圖書獎勵給本周或當天進步最大的孩子，激發(fā)他們的閱讀興趣。
三、關于習作
新課標規(guī)定：中年級學生要能不拘形式的寫下自己的.見聞，感受和想象，能用簡短的書信標題奧書面交流，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。結合新課標要求，在習作方面，我們堅持讓學生寫命題作文和半命題作文，小組內互改習作，清晰做好的同學交流分享。有了這三個好習慣，學生都不再害怕習作，也不怕寫錯字病句了。而在細做實建立重點理清自己的思路讓腦子里想到的華順比肩留下來即刻。
四、關于口語交際
新課標規(guī)定，中年級學生要能在交談中認真傾聽，聽別人說話把我主要內容，能清楚明白的講述自己的見聞感受和想法，結合新課標要求，我們重點培養(yǎng)學生認真傾聽積極發(fā)言的好習慣。口語交際能力的培養(yǎng)不僅在口語交際客商更體現(xiàn)在日常教學日常生活中。
五、關于綜合性學習
新課標規(guī)定，中年級學生要會搜集資料，能在老師指導下組織語文活動，嘗試用語文知識解決問題，有條件的地方嘗試用鍵盤輸入漢字，結合新課標規(guī)定，我們重點培養(yǎng)學生搜集資料和讀書諧波的好習慣充分利用網(wǎng)絡讓學生進行中和性學習。
總之，我們四年級語文組重點培養(yǎng)了學生如下學習習慣：1、課前預習，2、每周連一張字，3、邊讀邊思考，4、晨誦午讀獎勵課外閱讀，5、堅持寫明提貨半命題日記，6、修改分享自己的習作，7、認真傾聽，積極發(fā)言，8、搜集資料，讀書諧波。
四年級語文作文 5
“叮鈴鈴”上課鈴響了，大家都端端正正地坐在自己的座位上，靜靜地等著王老師來上課。這時，王老師笑咪咪地走了進來，手里拿著實驗材料。咦？怎么王老師來上科學課了？可今天沒有科學課呀！日課表上明明寫著語文課。我們不禁在心里打了個大問號。想：王老師葫蘆里賣的到底是什么藥呀？
半響（也就是大家靜下來的時間）王老師開口了：“今天我們要做一個實驗�！薄笆裁�？”還沒等王老師講完，教室里又一次炸開鍋。王老師拍了三下手，大家才安靜下來。王老師把所有的器材都拿了出來，我們看到有酒精燈、打火機、燒杯、透明大玻璃缸、木架子和透明的玻璃。接著，王老師拿出兩個胖乎乎的像乒乓球大小的土豆。首先，王老師把水倒在大玻璃缸里，只聽“嘩嘩”幾聲玻璃缸的水有一半滿了，王老師又將兩個土豆放進水里，它們就像坐滑梯一樣一直滑到水底，翻了個筋斗，才“呼呼”地睡著了。王老師又拿出一杯不知里面盛著什么水的燒杯，又接著將一個土豆放入水里，這下土豆居然在水里翻著肚皮游起了“仰泳”來�！鞍�！”大家都睜大眼睛，張大嘴巴，簡直不相信自己的'眼睛。這是什么水呀？王老師似乎看懂了我們的心，說：“答案即將揭曉�！蓖趵蠋熡媚炯茏影巡ＡA住，在上面滴了幾滴水，然后在酒精燈上燒了起來，還一邊說：“受熱要均勻�！睅追址N后，玻璃上有了白色顆粒，哦！原來是鹽�？蛇@是為什么呢？“小博士”陳凱琪馬上知道了說：“這是密度，鹽有許多密度，使土豆浮起來。”這下，我們恍然大悟。
這真是一堂特殊的“語文課”呀！
四年級語文作文 6
霍金是誰？他是一個大腦，一個神話，一個當代最杰出的理論物理學家，一個科學名義下的巨人。或許，他只是一個坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運的勇士。
一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時后，他又回到了辦公室投入工作。
雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的——這聽起來有點好笑，在他已經完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的`手指驅動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當他與查爾斯王子會晤時，旋轉自己的輪椅來炫耀，結果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當然，霍金也嘗到過“自由”行動的惡果，這位量子引力的大師級人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運的是，每一次他都頑強地重新“站”起來。
1985年，霍金動了一次穿氣管手術，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時間簡史》，探索出宇宙的起源。
四年級語文作文 7
開學了，令我出乎預料的是，我們上了兩節(jié)別具一格的語文課，作業(yè)也讓我大吃一驚。你知道我們的語文課特別在哪里嗎，別急聽我慢慢道來。
“叮鈴鈴”上課了。朱老師踩著鈴聲走進了教室，剛才喧鬧的教室立刻變得異常安靜�！巴瑢W們，今天我們上課的主題是歡樂中國年。”班級里頃刻間炸開了鍋，問題像泡泡一樣一個一個地往外冒，同學個個交頭接耳，七嘴八舌。接著，老師給我們聽了歡樂中國年的歌曲，同學們有的跟著哼唱，有的不會唱，就跟著音樂來回晃動，像只活潑可愛的小企鵝。還有的跟著音樂有節(jié)奏的拍著手，個個臉上洋溢著新年紅紅火火的笑容。然后，朱老師和我們一起討論過年的習俗，還講了好多故事，作業(yè)是學唱《歡樂中國年》。同學們在這節(jié)課中都聽得津津有味，積極發(fā)言。美好的時光總是短暫的，不知不覺就下課了，只好期待下一堂這樣的課。
第二天語文課時，大家都用期待的眼神看著朱老師，當朱老師宣布這節(jié)課的主題是“白龍馬”時，“哇！”全班發(fā)出驚天動地的.歡呼，同桌在我耳邊小聲說：“朱老師萬歲，哦耶……”這節(jié)課中大家齊唱白龍馬，唱得不亦樂乎，還觀看徐悲鴻的駿馬圖，同學們兩目圓瞪，嘴巴變成了O字形，完全被畫吸引住了，真是一節(jié)那饒有趣味的語文課。
我喜歡這樣的課，也希望以后多幾節(jié)這種課，讓大家在緊張的學習中放松一下。其實，這樣的課堂引導我們不要死讀書，要做到“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關心�！�
四年級語文作文 8
我從小學開始接觸中文，但一直不明白中文是什么。
上了初中后，我漸漸喜歡上了這個專題。之所以不同，是因為它沒有數(shù)學的枯燥計算；沒有英語死記硬背；不存在社會不確定性；不.
我喜歡中文，因為它很奇怪，它的廣闊和它的魅力。
學中文，知識在增長，對世界的感受也越來越深刻。我看：《紅樓夢》曹雪芹的`博學；《三國演義》諸葛亮的忠誠；《西游記》孫悟空的足智多謀；杜甫對人民的忠誠《三吏三別》；一切，讓我對語文的無限魅力有了深刻的理解。
正是一個詩人說的：知道的越多，越覺得自己寫的筋疲力盡，需要時刻充實自己。
中文的力最長，一篇文章可以傳世，比如南朝丘遲《與陳伯之書》；一首詩可以名滿天下，如唐代張《春江花月夜》。
語文也是一劑良藥，一本勸誡書，可以把罪孽深重的犯人拉回岸邊。
品味和思考漢語，漢語的歷史就是人類的歷史，漢語的知識是浩瀚的。掌握語文的重要途徑在于不斷學習，終身學習，用文字改造人的精神。我想這就是我尋找多年的答案。
四年級語文作文 9
當你看見成功人士身上的光環(huán)是如此的光彩奪目，你是否也想和他們一樣，然后擁有光環(huán)。成功的因素有很多，但我們能夠從身邊做起，從注重細節(jié)做起。
生活當中有很多人不注重細節(jié)，殊不知不注重細節(jié)卻會讓自己離成功越來越遠。我們經�？吹剑⒅丶毠�(jié)的人總是把事情處理的.井井有條，有條不紊；不像那些不注重細節(jié)的人，然后生活雜亂無章且豪無作為。
我曾在書上看過一個關于細節(jié)的求職故事：在一間大公司里，有一大群面試者，他們都在等候最后一次的面試，其中大學畢業(yè)生比比皆是，舉目可見。但是，公司最后卻只錄取了一個人，而且這個人還是中職畢業(yè)生。一群大學生卻比不上一個中職學生，這要傳出去讓他們臉面何存。然后為此，有人感到很疑惑，事后他們才明白，原先，他們不被錄取的原因，只是因為他們沒有把門口的掃帚撿起來。為什么把掃帚撿起來這么小小的一個細節(jié)卻讓那些大學生們丟失最后的機會了呢？公司的老板是這樣解釋的：一個人如果連生活中的細節(jié)都不注重的話，哪會對大事用心啊。由此可見，細節(jié)對我們來說是多么的重要啊！
讓我們養(yǎng)成一個注重細節(jié)的良好習慣，離成功更近一步，夢想就更近一點點。
四年級語文作文 10
星期天下午，我?guī)蠒鴮懝ぞ�，坐�?3路公交車，去書畫興趣班練書法。
剛上車時，車上只有一名乘客，我在靠窗的一個位子坐下來。車開了，我交了錢，售票員給了我一張票。當我正欣賞著窗外的風景時，車到達了嵩山路站，站上怎么這么多人呀？我往窗外掃視了一圈，發(fā)現(xiàn)人流還不斷地從會展中心方向涌來，原來是會展中心正在舉辦會展呢，怪不得這么多人。
車一停下，人們像洪水一樣涌上公交車，我看見一位老奶奶被擠得跌跌撞撞。售票員連忙迎上去攙扶，邊扶邊喊：“請哪位乘客給老人讓個座呀？”喊了幾句，沒人讓座。我心想：還是我讓座吧，老奶奶看著也怪可憐的。我的屁股剛剛離開座位，又猶豫了：我讓了座，那我坐哪兒呢？我又坐了下來。這時，我又想起了老師的話：要樂于助人！想到這里，我咬著牙，狠了狠心，腿一挺直，扶著座位就站了起來，沖著老奶奶邊喊：“奶奶，您坐這兒吧！”售票員看見了，連忙扶著老奶奶走過來，并用贊許的眼光看著我。老奶奶感激地說：“真是太感謝你了，小朋友！”我紅著臉連忙說：“不用謝，這是我應該做的。”
雖然接下來的.時間我的腳站的有些麻木，但我渾身輕松，因為我真正感受到了：幫助別人，快樂自己！
四年級語文作文 11
暑假的時候我們一家人去北京玩了５天。在這５天里我感覺去長城那一天是最有意義的！
那天我們一家人很早很早就起床準備要去長城。７；３０我們就乘上小汽車出發(fā)了！坐著坐著很快就到了長城的山腳下，在山腳下我看見了長城很長很長，像一條巨大的'龍，周圍的樹木非常茂盛，空氣特別新鮮。
我們開始登長城了。長城的階梯又高又矮，這些磚塊都給人民們踩得低了很多，可見在長城來往的人是如此的多。很奇怪走到沒多高的地放就有一間像屋子一樣的房子，這時我問爸爸這是干什么用的，爸爸說；“這是古時候打敵人用的，這叫嘹望口，戰(zhàn)士們藏在這里現(xiàn)察敵人的動靜�！蔽蚁牍艜r候的人民真是太聰明了，能造成這么雄偉，壯觀的建筑物太了不起，我們新一代也要學習他們的智慧來把明天創(chuàng)造成更美麗。這時不知不覺已經登上了第５個嘹望口了，往山底下看，好高��！風景也很美��！登了這么高，雖然感覺挺累的，但是心里切非常高興。往前面看還有很長很長的，我們沒辦法再往前登了，就開始下山了，真是有點舍不得離開這里。
這是我最難忘的旅游經歷！
四年級語文作文 12
在人與人的溝通和交流中，必不可少的是語言，它使我們有了在社會中與人交往的能力，走向多姿多彩的世界。
不同的人，有著不同的語言。它在我們口中說出，從而變成筆下精彩的文章；當將優(yōu)美的它慢慢積累，就變成了出口成章的'文學家。這，就是語文。
如果將語文比作浩瀚的海洋，我就是微不足道的魚兒，只為尋找充饑的食物；如果語文是蔚藍的天空，我就是高飛的小鷹，尋找著屬于自己的那片云彩……
我愛語文，愛習作，著迷于它的奇妙和魅力，總是忘我的陶醉在語文的世界。每當看到那些活潑可愛的小精靈在我的筆下跳躍時，我既開心又激動。我沉迷于這個五彩繽紛的世界，學會了感恩與愛，學會了感受人間的真情，領悟人生的意義，為了理想而奮斗。
它，教會了我怎樣與人交往，教會了我怎樣面對毫無征兆的挫折，怎樣迎接坎坷。它為我的生命添上了光鮮的幾筆，照亮路途的黑暗，領著我走向光明的未來。
我愛語文，它像一盞明燈，為我指引迷失的方向；我愛語文，讓它充滿我的生活，陪伴在我的人生。
四年級語文作文 13
每次開學發(fā)新書的時候，我的好奇心全都聚集在語文書上，因為我總想看看書里有什么故事；每次上語文課時，我都聚精會神地聽老師講課，發(fā)言的時候，我總是爭先恐后地回答問題；業(yè)余時間，我最喜歡做的事就是閱讀，我一拿起書本，就會津津有味地看起來。
語文讓我收獲了豐富的知識。從“a、o、e”到“天、地、人”，從一句話到一篇文章再到一本書。我從書里知道了《紅樓夢》里的寶玉、黛玉，《水滸傳》里的宋江、武松，外國的丑小鴨和白雪公主；我還知道了月食和日食的形成、地球的構造等等。
媽媽經�？湮沂羌依锏腵“百科全書”，什么問題都難不倒我。這些都是因為我愛閱讀的結果。通過語文，我收獲了友誼和快樂。課間，我和同學一起研究《三十六計》，互相討論書里的計謀，也想在班上來一次；通過語文，我收獲了自信，因為我有良好的口頭表達能力和優(yōu)秀的語文成績，所以我當上了語文課代表和班長。
因為我從語文收獲了許多，所以我愛語文，我會更加努力，好好學習語文！
四年級語文作文 14
我真棒今天，爸爸媽媽不在家。
我的肚子餓得“咕咕”直叫，我看到鍋里有剩下的白米飯。于是，我打算做“蛋炒飯”來填飽肚子。
我學著媽媽的樣子，把鍋洗好，然后架在爐子上，打開煤氣，用手用力抓住火柄，一擰，火打著了。我往鍋里倒了一些油，等鍋里的油開了，再用手抓住雞蛋的一端，另一端輕輕打到鍋邊，然后把蛋黃和蛋青倒下去，再撒上一些鹽，頓時，鍋里發(fā)出了“茲滋”的聲音，嚇得我后退了幾步。
我想：我不能被嚇倒，要不得餓著肚子，這可不行。于是，我又壯起了膽子，拿起鍋鏟不停地把蛋翻來翻去。
等雞蛋炒得焦黃了，再把米飯倒入鍋內，和雞蛋一起炒，最后再加點鹽，蛋炒飯大功告成了。我用鍋鏟把飯放入盤子里，然用用鼻子聞聞，好香��！我立刻用筷子夾了一些放到嘴里嘗嘗，真好吃！我便大口大口地吃起來。
這時，媽媽回來了，順著香味走進來，嘗了嘗我做的蛋炒飯，對我說：“你長大了，真是個懂事的'孩子。你真棒！”聽了媽媽的話，我的心里像吃了一百塊巧克力一樣甜。
是啊，我今天的表現(xiàn)真的很棒。
四年級語文作文 15
生活是什么？生活就是酸、甜、苦、辣、咸；吃、喝、拉、撒、睡；生、老、病、死、亡。
語文是什么？語文就是聽、說、讀、寫、背和編。
將語文融入生活去，然后，叩問內心深處，是否感受到心靈的滋養(yǎng)和靈魂的撫摸？
生活處處皆語文。生活中一句“我愛你”是語文帶來的溫暖，生活中一句“多謝你”是語文帶來的感激。生活中的秦磚漢瓦是語文可觸摸到的向往，生活中的唐詩宋詞是語文所帶來的幾千年的文化積淀。
語文中的記錄演繹了生活中的'完美、幸福、驚奇與感動；語文中的戲曲升華了生活的境界；語文中的愛國創(chuàng)造了一個個愛國之士；語文中的加油給予了多少人信心和勇氣。
三歲時，我牙牙學語，學習字詞，是語文為我打開了智慧的大門；五歲時，我這個黃毛小丫頭接觸了古詩詞，語文陶冶了我的情操，把我?guī)У揭粋�美妙的世界；七歲時，我步入小學，開始系統(tǒng)地學習語文，它讓我看到了更廣闊的世界；十歲時，我開始寫作文，記錄生活中的完美；十二歲時，我讀中外名著，領略到了文學的博大精深。
語文是一生的大餐，愿我是一個暴殄天物者，享受生活之完美，領略語文之優(yōu)美。
四年級語文作文 16
在童年里，有一件事一直使我無法忘記，那就是“捅馬蜂窩記”
在一年的夏天里，我驚奇的發(fā)現(xiàn)在我家窗戶的旁邊有一個不大不小的蜂窩，那時我嚇得連窗戶都不敢開。直到一次同學來我家玩時，才有了結果，也是“悲劇”的開始。
星期六，我的鄰居們來我家玩，無意中被那幾個“膽子大如虎”的人看見那個馬蜂窩，我就知道沒好結果了。不知過了多久，有人提議到：“我們去把那個蜂窩捅下來吧！”“啊？”我們大家齊聲問到。聽了著消息之后，大家七嘴八舌的.討論起來......“安靜！大家不要怕，我們策劃以下就可以了�！贝蠹衣牶�，便湊過來商量......過了許久，“YES！行動吧！”
我在屋里看著他們行動，真為他們捏了一把汗，“一，二，三，捅！”只聽見窗外有人喊�！靶⌒膮�！”“救命，救命！”原來他們一捅，就把那些馬蜂給捅出來了。我們急忙關窗，可也來不及了，一下子就飛進了好幾只馬蜂，我們嚇得連跳帶跑。唉，我們是“死的死”，“傷的傷”疼的我們真不是滋味......媽媽來了，她說“你們真是自作聰明�。 �
唉，現(xiàn)在想起這件事真是后悔當初不應該��！
四年級語文作文 17
星期五下午的第一節(jié)課，是我們班最喜歡的一門課，那就是“綜勞”課。
老師一來，就說：“我們開始吧！”剛說，全班都騰了起來。老師一邊示范給我們看，一邊說：“先打個活結，套住兩根針，然后像這樣一繞一繞的，這就是開頭，至于編多少嗎‥‥‥‥你們自己想弄多少就弄多少，別弄太多，不然會很麻煩�！薄爸懒恕彪S著大家一聲應后，我們都忙碌了起來，瞧，蔣則安不會，只會一個勁的亂繞；張燕不慌不忙的在編，我敢肯定，她一定學過，不然怎么會那么快；而我，雖說是新手，但也是學會了，我開心的合不攏嘴。起好了頭，老師要教我們編的方法了。老師一邊做一邊說：“第一針不用打，直接挑下，像我這樣，然后把這根針插進這個洞里，然后把毛線在插進去的`這根棒針上繞一圈，然后，像我這樣把毛線挑出來，這樣一針就好了，嚇面的以此推類。開始吧！”隨著沈老師一聲令下，我們全班又一次忙碌了起來。瞧，蔣則安不會織，只能看別人織；張燕很快速，已經織了很長一段了；而我，和起頭時差不多，也學會了，雖說不是太快，但也是學會了，我只想蹦起來。
我喜歡綜勞課，我更喜歡綜勞課的沈老師，我最喜歡綜勞課的沈老師教我們學編織。
四年級語文作文 18
今天看快樂大本營的時候，聽了至上勵合的《棉花糖》，覺得有種說不出的感受，也許是種思戀。
思戀小時候，思戀童年的棉花糖。
誰都不要放，你眺望在遠方，繼續(xù)快樂和希望，張開翅膀我們自由飛翔……
我不知道該怎么寫下去了，只是心中久久放不下抬頭凝視的`天空，藍色的天空還有幾朵白色的云朵飄揚。
藍色的天空
藍色總讓我覺得那么飄逸，那么舒心，因為是溫馨的感覺。
它總是讓我有種家的感覺，似乎，也許，可能，那就是我心中的那片天地。常常喜歡一個人凝視天空，腦海里想著那么多那么多奇怪的想法，有些幼稚，有些好笑，但是它們都純真的體現(xiàn)。
喜歡那樣的藍色，不知道為什么，就是喜歡。
白色的云朵
這個~就像是棉花糖，對吧！呵呵，我也這么覺得。
抬起頭首先映入我眼簾的就是白云，雖然天空那么偌大，雖然它是那么一片。
有時候想，自己就是天空的那朵白云，自由自在，不受約束。
思緒跟著若有若無的白色，連腦子里都是空白的，不知道該想些什么，只是想要把自己所有情感都寄托在它的身上。
四年級語文作文 19
今天下午，我放學回到家，忽然在屋旁山上看見一只大野豬飛快地沖上了山，我嚇得大叫起來，連忙叫爸爸。爸爸看見了，馬上撥打110。不一會兒，警察叔叔就趕來了，他們帶著三支槍，還有一只警犬。爸爸對警察叔叔說：“這只野豬黑黑的，大約有一米多長，恐怕有一兩百斤重……”警察見了說：“這可能是一只成年野豬，成年野豬背都是黑的。我們警犬太少了，可能找不到。”過了一會兒，一個職業(yè)槍手帶著一支槍和警犬上了山，在東面找了一會兒沒有。這時有一個人放了一個大炮，啊，西面有動靜，槍手馬上趕到西面發(fā)現(xiàn)了野豬。槍手開了一槍，沒有打著，野豬向上一跳，把一棵樹撞倒了，樹倒了下來，差一點壓到了槍手，當槍手回頭又準備開槍時，野豬早已逃了。
這時，天已晚了，如果再去找，可能傷到人。為了安全，警察就回去了。正要走時，警察說：“野豬怕火藥。你們在房子周圍撒上一些火藥�！蔽覀兙驮诜孔铀闹苋錾狭嘶鹚�，野豬不敢來，這樣，我們就安全了。
警察叔叔，請你們趕快把野豬趕走吧，不然，我們的`安全還是得不到保障，人們不敢上山，學生上學放學都要爸爸媽媽接送，請你們趕快把野豬捉住吧。
四年級語文作文 20
也許，這是我第一次有意識地察覺到語文是那么有趣，用詞不準確可是會鬧笑話的。
這個學期，我們的語文老師換成了陳老師。媽媽想趁機考考我，就讓我寫一寫陳老師。
“陳老師胖胖的，有一雙水靈靈的大眼睛。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。陳老師屬于‘純正’的女高音，連百靈鳥也比不過。”
媽媽讀了我寫的片段，讓我試著把文中的“陳老師”換成“雅雅”再讀一讀。天哪！這簡直就是在描述一個剛上幼兒園的小朋友嘛！我忍不住“哧”的一聲笑了出來。“描寫老師的外貌、言談舉止，要符合師長的身份，就像寫一位有學問的教授。你再來寫一寫，就明白了�！�
我若有所思地點點頭，回想起第一堂課上陳老師的音容笑貌，動筆試著修改：語文課上，我們見到了接班的陳老師。她那白皙的面龐如月光一般皎潔，高高的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，眼睛里閃爍著智慧的光芒。陳老師有一副天生的.好嗓子，屬于“純正”的女高音，連百靈鳥也比不過�！巴瑢W們好——”
語文真奇妙�。⌒薷牧似�，我再讀一讀，朦朦朧朧地覺得自己脫離了幼兒那充滿稚氣的世界，進入了一個完全不同的嶄新的語文世界。
四年級語文作文 21
在這個漫長的寒假里，我最期待的就是寒期輔導的到來，讓我可以認識好朋友，學習知識。
去電教教室，老師一部接一部的放電影，畫面恐怖惡心，故事溫馨感人。學生們靜靜地坐著。在其中一部電影中，有幾個流氓加入了棒球隊，但在棒球的教室里放了很多像網(wǎng)吧一樣的電子游戲。
“夢想從此可以改變”，因為那個老師改變了流氓的夢想。他們參加了許多比賽，對自己越來越有信心，成為了正式的棒球隊。
廢銅是會發(fā)聲的垃圾，制造出各種旋律，比如吃蘋果，撞垃圾桶蓋，在下水管道里安裝不同的水聲。最喜歡下水道傳來的優(yōu)美旋律。
一，二，三。我最喜歡體育課，放松壓力和疲勞。三年級的學長學姐們都在打三對三的斗牛，她們強大的實力、攔網(wǎng)技術或者投籃技術絕對不會輸給對方。
走在橋上，我看見小魚在池塘里自由游動，荷花含苞待放，羞澀地暴露在水中，漂浮在水中，仿佛在游泳。湖水靜靜流淌，湖邊的`野柳樹，像一個洗衣服的婆婆，在微風中變成一個美麗的女人，真的很美。
冷咨詢快結束了。我依依不舍地離開了學校，心滿意足地和朋友告別，看著野柳樹的最后一面。我向天空揮揮手，大聲說了聲“再見”。
四年級語文作文 22
說起我和語文，真可以用謝霆鋒的專輯名稱來概括——零距離。
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學習語文，在生活中我們也在學習語文、接觸語文。從小開始，我就喜歡語文。上了小學以后，我認識了許多字，我覺得方方正正、勻稱娟秀的漢字，是世界上最美的圖案。后來，我開始接觸越來越多的書籍。在書中，我“游覽”雄壯的萬里長城；體會了抗日戰(zhàn)爭的艱苦……我開始閱讀魯迅、老舍、朱自清的作品，他們給我的生活抹上了燦爛奪目的光彩。書的滋潤是我情不自禁地拿起筆，用淡淡似水的比畫出一道道心靈的軌跡，于是，讀讀寫寫成了我生活的.一部分。我愛拿起筆，獨自在書桌前寫我的感受、我的理想……久而久之，我的作文水平提高的很快，我曾經多次上過校報。至今我還清楚地記得第一次上校報的情景、心奮、激動、喜悅充滿了我的心。
我愛語文，因為它使我的生活更加充實，使我懂得很多道理、掌握更多的知識。語文，你和我像親密的朋友，難道不是嗎？
四年級語文作文 23
語文，他是個長久以來對我不離不棄的朋友，同時，他也是我比較真摯的朋友。他給了我無限的幫助和鼓勵。在我獲得時，他會告戒我“虛心使人進步，驕傲使人落后”。
語文怎么學也學不完的，有時候我不禁感嘆：語文真實一門大功課，什么作文呀，閱讀呀，詩詞呀。數(shù)也數(shù)不完。但是語文的世界十分豐富，他包藏著歷史悠久的文字，生動有趣的情節(jié)，令人深思的哲理。我兩歲時，爺爺就教我認字寫字，救在認字以后，就不知不覺的走進語文那多彩多姿的世界。
在語文的世界中，我對古詩比較感興趣，因為詩很優(yōu)美，很抒情�！俺鰩熚唇萆硐人溃Ｊ褂⑿蹨I滿襟。”是人們對諸葛亮的敬佩，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠。詩，記載著古人沉重的傾訴，一遍遍演義著不為人知的'苦辣辛酸。
學了那么多課文，令我印象比較深的是《小抄寫員》它激發(fā)我向他學習，對家人多一份責任心，改變了我以往的態(tài)度。
感謝你，語文！在這一生中，他將是我的老師，我的朋友，也是我的知己，也會讓我使用它那博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂。
四年級語文作文 24
我的家鄉(xiāng)鹽城地處風景秀麗的黃海之濱，有富饒的家鄉(xiāng)特產的魚米之鄉(xiāng)！
這糕片白如雪，柔如云的阜寧大糕，伍佑的糖麻花。這都是鹽城引為為豪的特產。
鹽城不僅物產豐富，歷史還很悠久。古建筑保護與測繪之家鄉(xiāng)的古建筑陸公祠建筑100404號葉奕2012.10.21鹽城的古建筑——陸公祠葉奕鹽城，位于江淮平原東部，東臨黃海，南與南通、泰州毗。射陽丹頂鶴自然保護區(qū)也值得一提。丹頂鶴身上大多數(shù)羽毛是白色的，真可以與天上的白云，紛紛揚揚飄落的雪花媲美，剩下的小部分羽毛是黑色的`，黑的發(fā)亮。丹頂鶴獨特之處就是頭頂有一些紅色的羽毛，耀眼得好比紅寶石。
“走過那片蘆葦破，你可曾聽說。"這首歌在當時紅遍大江南北，講訴了一位女孩為救天鵝而犧牲了，而這個感人的故事正發(fā)生在射陽丹頂鶴保護區(qū)，那個女孩名叫徐秀娟，大學畢業(yè)后來到丹頂鶴自然保護區(qū)工作，可是有一天她為了救一只受傷的丹頂鶴，滑落了沼澤，溺水身亡。這首歌的旋律永遠蕩漾在保護區(qū)內！
這就是我美麗的家鄉(xiāng)——鹽城！我愛我的家鄉(xiāng)！
四年級語文作文 25
據(jù)可靠消息報道，我姐姐的學校展開了一場“論眼大賽”（此乃課間之論）。聽說，自從姐姐他們班測完視力之后，許多人（班級）到處亂造謠言把5.0的視力故意說成3.2……，把4.9的視力說成2.1……搞得課間總有一些“戰(zhàn)爭”爆發(fā)。被說的當然火冒三丈，說的人總是小心翼翼地躲著那個被說的人，圍觀的老躲得好遠好遠才敢細細去聽。
在最近，姐姐就跟一個人發(fā)生了“戰(zhàn)爭”，聽說，還差點大打出手。
那天，哥哥正和姐姐在看電視，這時，哥哥的“狐朋狗友”又來找哥哥玩。她看見姐姐在里面便想嘲笑嘲笑姐姐，于是，對哥哥說：“我們去嘲笑嘲笑她好不？”哥哥一聽顫抖地說：“你千萬不要惹她，緊記不要明知山有虎，偏向虎山行�！薄澳懶」�，哼！”哥哥的'“狐朋狗友”有點瞧不起哥哥。說著，向姐姐大喊：“黃偉怡，你的視力才0.001啊。哈哈哈……”話音未落，姐姐一個“分筋錯骨手”把哥哥的“狐朋狗友”嚇得，撒腿就跑。姐姐冷笑道：“我看你的視力是0.0001呢！哈哈哈哈哈�！�
注：此消息乃哥哥提供。
此事，發(fā)生在上學時期。
四年級語文作文 26
成長的道路是坎坷的，是充滿酸甜苦辣的，可是，成長的道路又是歡樂的，它使我們多了一份收獲，有了一份成就。正是因為這樣，我們的成長之路才變的如此多姿多彩！
小時侯的我偎依在父母的身旁，看著那些大哥哥大姐姐們，心中就有了一個愿望：什么時候我能長大呢？長大了該多好呀！就能自由自在地玩了。
從小學到初中，我漸漸地長大了�？蓵郎系淖鳂I(yè)就像一個能充氣的.小氣球似的，慢慢“鼓”了起來壓得我更喘可是氣來，有時，真想去玩玩，好好地“瘋”一場，可這一大堆的作業(yè)又阻止了我的行為，有時遇到難題時，我真不想再做了，直想打開窗戶大喊一聲，發(fā)泄內心的那種壓抑和不滿，可是等靜下心來的時候細細一想，也不禁豁然開朗，正是有了一次次的困難和挫折，才使我變得更加善于思考，一次次的失敗再努力，才使我嘗到了成功的喜悅，因為我相信，彩虹總在風雨后。
成功的喜悅不僅僅給我?guī)砹藷o比的歡樂，更給我?guī)砹藷o比的自信。每當教師和父母親們投來贊許的目光，我的心中就充滿了自豪感。
成長的煩惱，成長的歡樂，都是我們成長中那不可缺少的美妙音符，時刻伴隨著我們在成長的道路上越走越好！
四年級語文作文 27
今天我特別緊張，你知道為什么嗎？因為我的課外英語班要進行期末考試。我一到教室，趁沒上課，再打開書本仔仔細細地又看了一遍，這才不那么緊張了。
上課了，我看見老師拿著試卷進了教室，心想：“穩(wěn)住，不要緊張，爭取拿滿分，爭取勝利�！痹嚲戆l(fā)下來以后，老師讓我們用一分鐘時間把試題瀏覽一遍，瀏覽完之后，老師開始報聽力。聽力一共有五個大題，共四十分，前面一、二、三、四題照樣簡單，到了第五題，我讀了一遍大吃一驚，因為這道題是練習中沒有碰到過的`，題目是：聽音，把你聽到的句子寫在橫線上，我聽到第一個橫線上報的是：In the day，we play and work。雖然很難，但是我聽了兩遍之后，還是寫下來了；第二題橫線上要寫的句子更長，報的是：When the sun is hot，we will go in and read books。但我也把它寫下來了，以此類推，后面的句子越來越長了。雖然我聽了三遍才做出來，但是我非常高興，因為我把不會做的題目都做出來了。
交卷的時間到了，我把檢查完的卷子交了上去，我覺得這次肯定可以取得好成績。
四年級語文作文 28
著名作家嚴文井說過:“多讀、多思考、多寫、多改，一切技巧都在這‘幾多’之中”，這實在是經驗之談，它給我們深刻的啟迪。
平時，我們要多讀一些書籍。例如，中外名著，如:《安徒生童話》、《伊索寓言》等，我們還要讀一些優(yōu)秀的散文。這樣不僅豐富我們的語言寶庫，而且培養(yǎng)了我們的閱讀能力，這樣不僅考試閱讀題的時候我們就不用害怕，而且可大大提高我們的想象能力，對我們的寫作也很有好處。
多思考，才會深刻理解老師的講課內容，深刻了解人物的`思想品質，深刻把握生活中蘊含的道理。
我們還要多寫。俗話說:“拳不離口，曲不離口”就是告訴我們要多練、勤練。上課時要勤記課堂筆記，平時要把不會的題謄寫到糾錯本上，還要經常記觀察日記，堅持寫作文的良好習慣。
還要多改。魯迅先生說過:“寫完后至少改三遍”，至多呢？他沒有說，意思是改的越多越好，因為好文章是改出來的。
以上這些就是我學習語文的方法。這種良好的學習習慣使我受益匪淺，保證了我語文歷次考試都名列前茅。
四年級語文作文 29
雨，空中灑下來的透明的精靈。
細細地聽吧……
雨在輕聲微笑。生怕打擾了正在復蘇中的萬物。如甘露般的春雨輕拂摸著大地，滋潤每一寸士地，就好像用乳汁喂養(yǎng)自己的孩子，是那么的溫柔。
今晚下雨了，雨越下越大了，誰也無法估計這場雨會下得多大，會下到什么時候才停，就像誰也無法預測生老病死，會在什么時候生命的結束。
雨，在我的窗沿上滴答滴答著，或許在與我交談，或許在歡快的跳舞，又或許在憤怒的.出氣，我隨之停下手中的活，靜靜的聽雨。哦，我聽到了，我明白了，雨跟人一樣，有時高興，有時煩惱，還有時會發(fā)脾氣。我靜靜的聽著，就像我靜靜的聽著一位老朋友訴說著自己的心事，雖然不能為她做些什么，但卻是一位忠實的聽眾。我靜靜的聽著，想起那夜電閃雷鳴我躲到了媽媽的被窩里，卻是我最后一次在媽媽的懷抱里撒嬌。我靜靜的聽著，想象著明年我們學校的大變樣，想象著自己穿著夢的嫁衣走進教堂。
哦！不知什么時候耳邊的雨慢慢的停了下來，雨停了，它的心情平靜了，我的窗臺也寂靜了，我隨之敲著鍵盤把我聽到的雨聲記了下來。
四年級語文作文 30
好習慣 一種動物如果沒有對手，就會變得死氣沉沉。同樣的，一個人如果沒有對手，那他就會甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最后導致庸碌無為。一個群體如果沒有對手，就會因為相互的依賴和潛移默化而喪失活力，喪失生機。有了對手，才會有危機感，才會有競爭力，有了對手，你便不得不奮發(fā)圖強，不得不革故鼎新，不得不銳意進取，否則，就只有等著被吞并，被替代，被淘汰。
1987年，75位偌貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問其中的一位：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最重要的東西?”出人意料的是，這位學者回答說：“是在幼兒園�！薄霸� 幼兒園學到些什么?”學者答道：“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯了事情要表示歉意;午飯后要休息;要仔細觀測周圍的'大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些�！�
習慣是人們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為傾向。習慣的形成有一個過程。好習慣的養(yǎng)成需要用自己的毅力與恒心來約束自己。好的習慣是成功的基礎。我們應該把幼兒時期養(yǎng)成的良好習慣發(fā)揚光大。在幼兒時期形成的良好習慣(或品德)，現(xiàn)在你還剩下多少呢?
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