- 相關(guān)推薦
分享之樂(lè)四年級(jí)作文（通用29篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的分享之樂(lè)四年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 1
分享，是一只活潑可愛(ài)的小精靈，把歡樂(lè)撒滿人間；分享，是一臺(tái)復(fù)制機(jī)，把幸福復(fù)制的到處都是；分享，又是一種潤(rùn)滑劑，使人與人之間更加和諧；分享，也是一種黏合劑，使人與人的心緊貼在一起
記得小時(shí)候，姥姥曾給我買了一盒橡皮泥，有紅的、黃的、紫的，真是五顏六色，漂亮極了！當(dāng)時(shí)我高興得一蹦三尺高，心想：同學(xué)們都有橡皮泥，今天我也終于有了！第二天，我就把橡皮泥帶到學(xué)校，同學(xué)們看到了我的橡皮泥，很羨慕地說(shuō)：我們可以玩玩嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，她們便爭(zhēng)先恐后地?fù)屃似饋?lái)，不一會(huì)就搶光了。看著光光的`橡皮泥盒子，我傷心地哭了起來(lái)。小伙伴們嚇壞了，一個(gè)個(gè)不知所措。
回到家后，我把自己獨(dú)自關(guān)在屋子里，默默地流眼淚。叮當(dāng)、叮當(dāng)門(mén)鈴響了，我聽(tīng)見(jiàn)姥姥去開(kāi)了門(mén)，還和來(lái)訪的人說(shuō)了幾句話，是一個(gè)小女孩的聲音，到底是誰(shuí)呢？不一會(huì)兒，姥姥走進(jìn)了我的房間，說(shuō)：汝汝，不要哭了，你的小伙伴讓我把這個(gè)給你。我接過(guò)一看，原來(lái)是一封自制的道歉卡，我好奇地拆開(kāi)看了看，上面寫(xiě)著幾行醒目的大字：劉正汝，對(duì)不起，我們不是有意拿走你心愛(ài)的橡皮泥的，請(qǐng)?jiān)彙！跷男�、王語(yǔ)含等。我看后，眼淚又一次流下來(lái)了，心里在埋怨自己：怎么這么小氣呢？有東西不就是要和好伙伴一起分享嗎。我想起自己玩過(guò)王文欣的布娃娃、小海螺，吃過(guò)王語(yǔ)含的薯片想到這里，我再也坐不住了，急忙跑出門(mén)，去找她們。
從那以后，我們幾個(gè)天天一起，一直到我轉(zhuǎn)學(xué)才和她們分開(kāi)。但我們的友誼卻一直沒(méi)變，一到節(jié)假日，我們又會(huì)一起痛痛快快地瘋玩。
因?yàn)榉窒恚业玫搅丝鞓?lè)；因?yàn)榉窒�，我感到了幸福，讓我們一起學(xué)會(huì)分享，去感受朋友之間的友情和快樂(lè)吧！
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 2
一個(gè)人只要有朋友，那必然是體會(huì)過(guò)分享的快樂(lè)，只要有朋友，我們總會(huì)學(xué)會(huì)分享。分享，會(huì)使我們快樂(lè)，我們常常聽(tīng)的，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。雖然分享會(huì)把自己所擁有的東西分一些出去，但是我們收獲的東西，往往比我們分享出去的東西要多得多，不要因?yàn)樾�，覺(jué)得我給她東西了很吃虧。因?yàn)檫@樣很不好。
擁有朋友，就要懂得分享，這句話還是在我有一個(gè)好朋友的時(shí)候，才明白的'。記得那一次是夏天，天氣很炎熱，曬得我不得不去小賣部去買一個(gè)冰淇淋吃。那個(gè)時(shí)候，我的朋友沒(méi)有錢(qián)，她只能在小賣部外面等我。等我買完一個(gè)冰淇淋之后，便嘗了一口，那冰淇淋的味道非常好。
而我的朋友沒(méi)有錢(qián)買，只能看著。我注意到了我的朋友，看她滿頭大汗的，卻什么冰的東西都沒(méi)買，于是我好奇地問(wèn)：“你怎么不買冰淇淋啊，那么熱的天！”我的朋友頓時(shí)低下頭，然后告訴我，她沒(méi)有錢(qián)買。我聽(tīng)了之后，心想，我到底要不要請(qǐng)她吃個(gè)冰淇淋呢？
若是我自己一個(gè)人吃冰淇淋，而她沒(méi)有，是不是太不夠朋友了，何況，這冰淇淋我還是買得起的。如果我買了個(gè)冰淇淋給她，她便不會(huì)那么熱，流那么多汗了。想著，我終于還是打算要幫她買個(gè)冰淇淋了。于是我讓她幫我拿著冰淇淋，我又重新跑進(jìn)小賣部，我買了個(gè)她最喜歡的口味的冰淇淋給她。
她接過(guò)我的冰淇淋，不知有多感動(dòng)，然而我卻認(rèn)為，這只是小事而已。那個(gè)時(shí)候，她很感謝我，我的心里也美滋滋的，原來(lái)這就是分享。等第二天，她也帶了好東西給我吃，我們頓時(shí)笑了起來(lái)，原來(lái)這就是分享，分享東西給別人，快樂(lè)自己。
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 3
分享是一種美德。一個(gè)人越成功，他就越懂得分享。分享讓人們快樂(lè)，也讓快樂(lè)倍增。
我記得有一次，孫公公害羞地露出了半張臉。我正從學(xué)校走在路上，這時(shí)我看到一個(gè)熟悉的身影在我面前穿梭。我走進(jìn)去，看到那是葉嘉瑩。我跑在他后面，使勁跳著，用手拍了拍她的肩膀�！鞍。 比~嘉瑩尖叫著，轉(zhuǎn)過(guò)身，用兇狠的目光盯著我。我突然發(fā)現(xiàn)他拿著一個(gè)長(zhǎng)方形的`白面包。這時(shí)，我的肚子“呃呃呃”地哭了。我咽了口唾沫，直盯著他手里的面包。我真的很想吃一口。我忍不住想吃東西。就在我正要問(wèn)的時(shí)候，葉嘉瑩撕開(kāi)了面包的塑料袋，用手掰下一半面包遞給了我。他和藹地說(shuō)，“于，你要嗎？給你！”
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 4
“那一刻，我們站上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，五彩斑斕的燈光霎時(shí)聚焦到了舞臺(tái)，一陣一陣如雷鳴般的掌聲不斷傳響于我的耳間。我與他相視而笑……”此時(shí)，我明白了：分享的真正意義不是一枝獨(dú)秀，而是共贏。
兩個(gè)月前，當(dāng)?shù)弥荣惣磳?lái)臨，我們陷入了憂慮、迷茫，繼而便投入了永無(wú)休止的練習(xí)之中……老師依次點(diǎn)評(píng)了我和小伙伴的.演奏效果，指出我的滾奏比他略勝一等，而他的單復(fù)合雙跳則比我技高一籌。老師看了看愁眉不展的我倆說(shuō)道，你們?yōu)楹尾环窒碜约旱拈L(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)對(duì)方的短處呢？
一語(yǔ)點(diǎn)破夢(mèng)中人。在這之后，我們?cè)诠姆炕ハ嗵接憳?lè)譜，有時(shí)爭(zhēng)鋒相對(duì)，在一番辯論后又達(dá)成共識(shí)。隨著比賽日子一點(diǎn)點(diǎn)地迫近，我們更加努力，更加投入，一個(gè)個(gè)音符連接成一段段鼓點(diǎn)，一段段鼓點(diǎn)串聯(lián)成美妙的樂(lè)章。“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，我們?cè)诜窒碇羞M(jìn)步，更是在分享中成長(zhǎng)。
比賽來(lái)臨了，我們攜手登上舞臺(tái)。在閃爍的燈光下，我們變得無(wú)所畏懼，因?yàn)槲覀円呀?jīng)成為了彼此的支持。爆裂的鼓聲在鼓皮上震動(dòng)，隨著抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏，宛如一條無(wú)形的祥龍，直沖云霄。整個(gè)賽場(chǎng)寂靜著，空氣中洋溢著緊張但又熱情的氣氛；隨著最后一段節(jié)奏，我們漸漸陷入了自己的一個(gè)世界，打得如癡如醉，身體跟著音樂(lè)一起擺動(dòng)。在這一刻，所有的觀眾都被我們感染，情不自禁地打著節(jié)拍，和我們一同享受音樂(lè)的快樂(lè)。
我想我們成功了，這成功不僅僅來(lái)自我們的演出，更來(lái)自于相互分享。
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 5
分享，是一只活潑可愛(ài)的小精靈，把歡樂(lè)撒滿人間；分享，是一臺(tái)復(fù)制機(jī)，把幸福復(fù)制的到處都是；分享，又是一種潤(rùn)滑劑，使人與人之間更加和諧；分享，也是一種黏合劑，使人與人的心緊貼在一起……
記得小時(shí)候，姥姥曾給我買了一盒橡皮泥，有紅的、黃的`、紫的，真是五顏六色，漂亮極了！當(dāng)時(shí)我高興得一蹦三尺高，心想：分享之樂(lè)同學(xué)們都有橡皮泥，今天我也終于有了！第二天，我就把橡皮泥帶到學(xué)校，同學(xué)們看到了我的橡皮泥，很羨慕地說(shuō)：分享之樂(lè)“我們可以玩玩嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，她們便爭(zhēng)先恐后地?fù)屃似饋?lái)，不一會(huì)就搶光了�？粗夤獾南鹌つ嗪凶�，我傷心地哭了起來(lái)。小伙伴們嚇壞了，一個(gè)個(gè)不知所措。
回到家后，我把自己獨(dú)自關(guān)在屋子里，默默地流眼淚�！岸．�(dāng)、叮當(dāng)”門(mén)鈴響了，我聽(tīng)見(jiàn)姥姥去開(kāi)了門(mén)，還和來(lái)訪的人說(shuō)了幾句話，是一個(gè)小女孩的聲音，到底是誰(shuí)呢？不一會(huì)兒，姥姥走進(jìn)了我的房間，說(shuō)：分享之樂(lè)“汝汝，不要哭了，你的小伙伴讓我把這個(gè)給你。”我接過(guò)一看，原來(lái)是一封自制的道歉卡，我好奇地拆開(kāi)看了看，上面寫(xiě)著幾行醒目的大字：分享之樂(lè)劉正汝，對(duì)不起，我們不是有意拿走你心愛(ài)的橡皮泥的，請(qǐng)?jiān)彙?---王文欣、王語(yǔ)含等。我看后，眼淚又一次流下來(lái)了，心里在埋怨自己：分享之樂(lè)怎么這么小氣呢？有東西不就是要和好伙伴一起分享嗎。我想起自己玩過(guò)王文欣的布娃娃、小海螺，吃過(guò)王語(yǔ)含的薯片……想到這里，我再也坐不住了，急忙跑出門(mén)，去找她們。
從那以后，我們幾個(gè)天天一起，一直到我轉(zhuǎn)學(xué)才和她們分開(kāi)。但我們的友誼卻一直沒(méi)變，一到節(jié)假日，我們又會(huì)一起痛痛快快地瘋玩。
因?yàn)榉窒�，我得到了快�?lè)；因?yàn)榉窒�，我感到了幸福，讓我們一起學(xué)會(huì)分享，去感受朋友之間的友情和快樂(lè)吧！
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 6
分享是一種連接人們的美麗語(yǔ)言。分享是一本讓人們理解世界真諦的書(shū)。分享是一罐罐蜂蜜，讓人們?cè)谛闹芯`放。分享是幸福的種子，驅(qū)走我心中的煩惱.
我記得有一年夏天，我的好朋友琪琪來(lái)我家玩。我們兩個(gè)在我的玩具屋里玩，感覺(jué)非常開(kāi)心。我們每個(gè)人都選了一種自己喜歡的顏色的紙，拿出一支筆，畫(huà)在木桌上。
起初我們很高興能欣賞彼此的畫(huà)，但后來(lái)。琪琪說(shuō)，“范能借我你的粉色鉛嗎？”當(dāng)時(shí)我也在用那支筆。我看著她，慢慢地拿出我的鋼筆�！扮麋�，用的時(shí)候要小心，不要剪，畫(huà)的時(shí)候不要用太多的力”我支支吾吾，感覺(jué)很不情愿，“不要畫(huà)太多”�！坝涀 痹谖彝瓿芍�，我看見(jiàn)琪琪用她的蠟筆畫(huà)畫(huà)。雖然蠟筆的效果不如彩色鉛筆，但她仍在認(rèn)真地畫(huà)著什么。畢竟，它是一個(gè)孩子。她的照片比我的臟得多。我看了照片，感到非常不安。畫(huà)完成后，她在畫(huà)的背面寫(xiě)了幾個(gè)字，然后給了我。
轉(zhuǎn)向畫(huà)的'背面，琪琪潦草地寫(xiě)了幾個(gè)字：對(duì)不起，范，我不該用你的畫(huà)打擾你。琪琪�？赐曛螅胰滩蛔】蘖�，心想應(yīng)該是我說(shuō)對(duì)不起，所以我拿出鉛筆，跑到她家.從那以后，我不再吝嗇，每天都和同學(xué)們愉快地交流，并積極幫助一些有困難的學(xué)生。
因?yàn)榉窒砦业玫搅苏滟F的友誼和幸福，讓我們都學(xué)會(huì)分享，去感受和體驗(yàn)生活中的幸福和快樂(lè)！
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 7
”就在這時(shí)，我們站在講臺(tái)上，五顏六色的燈光突然聚焦在舞臺(tái)上，一陣?yán)坐Q般的‘掌聲’繼續(xù)在我耳邊響起。我和他相視一笑.“這時(shí)，我明白了：分享的真正意義不是孤立的，而是雙贏的。
兩個(gè)月前，當(dāng)我們得知比賽即將到來(lái)時(shí)，我們陷入了焦慮和困惑，然后我們開(kāi)始了無(wú)休止的'練習(xí).老師依次對(duì)我和我的搭檔的表現(xiàn)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)，指出我的翻滾表現(xiàn)略好于他的，而他的單人復(fù)式雙人跳躍比我的好。老師看著我們兩個(gè)悲傷的人說(shuō)，為什么你們不分享你們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)彼此的缺點(diǎn)呢？
一個(gè)詞可以打破夢(mèng)中人。之后，我們?cè)诠氖依锘ハ嘤懻摌?lè)譜，有時(shí)互相競(jìng)爭(zhēng)，并在辯論后達(dá)成共識(shí)。隨著比賽一點(diǎn)一點(diǎn)地臨近，我們更加努力地工作，投入了更多的精力。每個(gè)音符都被連接成一個(gè)個(gè)鼓，每個(gè)鼓都被連接成一個(gè)美妙的樂(lè)章�！肮陋�(dú)的幸福不如其他所有的幸福”。我們?cè)诜窒碇腥〉昧诉M(jìn)步，但我們也在分享中成長(zhǎng)。
比賽來(lái)了，我們?cè)谖枧_(tái)上攜手合作。在閃爍的燈光下，我們變得無(wú)所畏懼，因?yàn)槲覀冏兊孟嗷ブС�。爆裂的鼓聲在鼓皮上震�?dòng)，抑揚(yáng)頓挫地升上天空，就像一條看不見(jiàn)的祥龍。整個(gè)體育場(chǎng)靜悄悄的，空氣中充滿了緊張而溫暖的氣氛。隨著最后的節(jié)奏，我們逐漸進(jìn)入了自己的世界。我們癡迷于玩耍，我們的身體隨著音樂(lè)搖擺。此時(shí)此刻，所有的觀眾都被我們感染了，忍不住和我們一起敲打節(jié)拍，享受音樂(lè)。
我想我們成功了。成功不僅來(lái)自于我們的表現(xiàn)，也來(lái)自于彼此的分享。
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 8
共享，是一只活潑開(kāi)朗的精靈，把快樂(lè)灑滿世間；共享，是一臺(tái)拷貝機(jī)，把幸�？鞓�(lè)拷貝的到處都是；共享，也是一種潤(rùn)滑液，使人和人之間更為和睦；共享，也是一種粘合劑，使人和人的心緊貼著一起……
還記得兒時(shí)，外婆曾給我買了一盒像皮泥，有紅的、黃的、紫的，簡(jiǎn)直五顏六色，好看無(wú)比！那時(shí)候我激動(dòng)得一蹦三尺高，想著：學(xué)生們都是有像皮泥，今日因?yàn)槲铱偹銚碛校〉诙�，我也把像皮泥送到院校，學(xué)生們看到了我的像皮泥，很艷羨地說(shuō)：“我們可以玩下嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)點(diǎn)頭，因此，他們便蜂擁而至地?fù)屃似饋?lái)，不一會(huì)就搶空了。看見(jiàn)僅僅的像皮泥小盒子，我傷心欲絕痛哭起來(lái)。朋友們嚇傻了，一個(gè)個(gè)手足無(wú)措。
返回家時(shí)，我將自身獨(dú)自一人關(guān)在房間內(nèi)，靜靜地流淚�！岸．�(dāng)、叮當(dāng)”電子門(mén)鈴響了，我聽(tīng)見(jiàn)洱海的外婆去打開(kāi)門(mén)，還和到訪的人講過(guò)兩三句，是一個(gè)小女孩的響聲，究竟是誰(shuí)呢？不一會(huì)兒，外婆走入了我的`臥室，說(shuō)：“汝汝，別哭了，你的小伙伴們讓我將這一讓你�！蔽医拥揭豢�，原來(lái)是一封自做的致歉卡，我奇怪地拆卸看了看，上邊寫(xiě)著兩行顯眼的粗字：劉正汝，抱歉，大家并不是有心取走你心儀的像皮泥的，請(qǐng)?jiān)徫摇?---王文欣、王語(yǔ)含等。我覺(jué)得后，淚水又一次往下流了，內(nèi)心在抱怨自身：如何那么小家子氣呢？有物品不便是要和好朋友一起共享嗎。我想到自身玩過(guò)王文欣的毛絨娃娃、小海螺，吃過(guò)王語(yǔ)含的薯?xiàng)l……想起這兒，我從此注意力不集中了，趕忙跑外出，去找他們。
從那時(shí)起，大家好多個(gè)每天一起，一直到我轉(zhuǎn)校才和他們分離。但大家的友情卻一直沒(méi)變，一到國(guó)家法定假日，大家又會(huì)一起瀟瀟灑灑地瘋玩。
由于共享，我明白了歡樂(lè)；由于共享，我覺(jué)得了幸�？鞓�(lè)，讓我們一起懂得分享，去體會(huì)朋友的友誼和開(kāi)心玩！
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 9
分享，是一種動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，把人與人之間聯(lián)系起來(lái)；分享，是一本書(shū)，讓人們懂得人間的真諦；分享，是一罐罐蜂蜜，讓人心里綻放花朵；分享，是一粒�？鞓�(lè)的種子，趕走了心中的煩惱……
記得在一個(gè)夏天，我的好朋友琪琪，來(lái)我家玩。我們兩個(gè)人在我的玩具房嬉戲，感覺(jué)快樂(lè)極了。我們各選了一種自己喜歡的顏色的紙，拿出筆，趴在木桌上畫(huà)了起來(lái)。
開(kāi)始我們還很高興互相欣賞著對(duì)方的畫(huà)，可是后來(lái)。琪琪說(shuō)：“凡凡可以把你粉紅色的彩鉛借給我一下嗎？”那時(shí)我也正在用那支筆。我端詳了她一下，慢慢地掏出筆�！扮麋�，你用的時(shí)候千萬(wàn)要小心，千萬(wàn)不要削，畫(huà)的時(shí)候不要太用力”我吞吞吐吐，感覺(jué)非常不愿意，“不要畫(huà)的太多”�！坝涀×藛帷边�沒(méi)等我說(shuō)完，我就看到琪琪在用自己的蠟筆開(kāi)始畫(huà)了，雖然蠟筆的效果沒(méi)有彩色鉛筆的好，但是她還是在認(rèn)認(rèn)真真的畫(huà)著什么。畢竟是小孩，她的'畫(huà)面比我的臟了許多。我注視著那張畫(huà)心里感覺(jué)到很不安，畫(huà)完之后，她在畫(huà)面后寫(xiě)上了幾個(gè)字并送給了我。
翻到畫(huà)的后面，琪琪歪歪扭扭的寫(xiě)著幾個(gè)字：對(duì)不起，凡凡，我不應(yīng)該來(lái)打擾你畫(huà)畫(huà)的。琪琪。我看了之后眼淚不禁流了下來(lái)，心想說(shuō)對(duì)不起的應(yīng)該是我，于是我拿出那支鉛筆，往她家奔去……從那以后，我再也不那么小氣了，每天快快樂(lè)樂(lè)的跟同學(xué)們交流，積極的去幫助一些有困難的同學(xué)。
因?yàn)榉窒砦业玫搅苏滟F的友誼和幸福，讓我們都學(xué)會(huì)分享，去感受和體會(huì)，生活中的幸福和快樂(lè)吧！
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 10
你快樂(lè)，我快樂(lè)，大家都快樂(lè)。有好東西大家一起分享，有高興的事情大家要一起分享，這樣就可以你高興，我高興，大家一起高興。
俗話說(shuō)：有福同享有難同當(dāng)，那么我要有福和大家一起分享，在你遇到困難的時(shí)候就會(huì)有好友一起與你分當(dāng)。
在一次事件中，我終于感受到了分享的快樂(lè)，讓我和大家一起說(shuō)說(shuō)吧，現(xiàn)在跟我一起回憶一下，那一天，老師讓我們班的同學(xué)去樓下搬意林，一樓，二樓，三樓，四樓，終于搬完了。我心若狂，想飛快的`跑上去把屬于自己的意林拿回來(lái)，老師開(kāi)始發(fā)了，剛發(fā)到我手，我就像老虎一樣貪婪地讀著，我很快樂(lè)，也很高興，放學(xué)了，我準(zhǔn)備把這兩本書(shū)給我補(bǔ)習(xí)班的好朋友一起看，他們很高興，我也很高想，這高興不是得獎(jiǎng)的那種喜悅而是分享的快樂(lè)。
這就是整個(gè)事件的所以然，所以我們要懂得分享，分享才是人生中最絢麗的人生之花。
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 11
我覺(jué)得分享洋溢著美好，和朋友分享，能進(jìn)一步加深和朋友之間的友誼，和親人一起分享，能加深感情，我覺(jué)得分享是好的，而我自己就是一個(gè)例子。
這一天，我親愛(ài)的姥姥來(lái)了，姥姥給我買了一大包好吃的，我和妹妹吃不了，所以我在那一大包好吃的里拿走了三分之一，他的.家里沒(méi)有人，我就去外邊，果然，他在那里玩，我就把他叫過(guò)來(lái)，我和他一起分享吃的，吃的時(shí)候，我和他吃的時(shí)候，我們一起笑了，我就得這就是分享之樂(lè)。
在上學(xué)期間，我也十分喜歡分享。
在這一天，我和我的好朋友在班里玩，過(guò)了一會(huì)，下課了，老師覺(jué)得我在這周來(lái)表現(xiàn)良好，老師給了我是塊糖，之后，老師又給別人躺了，我的好朋友沒(méi)有糖，我給了他五塊糖，我的好朋友對(duì)我笑了笑，他還說(shuō)：謝謝，這句話也讓我高興！
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 12
你開(kāi)心，我開(kāi)心，大家都開(kāi)心。有好的事情分享，有開(kāi)心的事情分享，讓你開(kāi)心，我開(kāi)心，大家都開(kāi)心。俗話說(shuō)：如果你和困難分享快樂(lè)，那么我會(huì)和每個(gè)人分享快樂(lè)。當(dāng)你遇到困難時(shí)，你會(huì)有朋友和你分享。
在一次事件中，我終于感受到了分享的喜悅。我跟你說(shuō)一下�，F(xiàn)在和我一起回憶。那天老師讓我同學(xué)把譯林搬到樓下，一樓，二樓，三樓，四樓，終于做完了。我的心都快瘋了，我想趕緊飛過(guò)去把自己的譯林找回來(lái)。老師開(kāi)始發(fā)，剛發(fā)給我。我像老虎一樣貪婪地讀著。我很開(kāi)心，很開(kāi)心。放學(xué)后，我打算把這兩本書(shū)給補(bǔ)習(xí)班的好朋友一起讀。他們很開(kāi)心，我也很看得起。這種快樂(lè)不是得獎(jiǎng)的喜悅，而是分享的'喜悅。
這就是整個(gè)事件發(fā)生的原因，所以要懂得分享，分享是人生最美的花朵。
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 13
我覺(jué)得分享充滿了美好。與朋友分享可以進(jìn)一步加深與朋友的友誼，與親人分享，加深感情。我覺(jué)得分享好，我就是一個(gè)例子。
這一天，我親愛(ài)的奶奶來(lái)了。我奶奶給我買了一大包好吃的。我和姐姐都吃不下，就從一大包好吃的東西里拿了三分之一。他家沒(méi)人，我就出去了。果然，他在那里玩的時(shí)候，我把他叫過(guò)來(lái)了。我和他分享食物。我吃的時(shí)候，和他一起吃的'時(shí)候，我們一起笑，我就要分享。在校期間也很享受分享。
這一天，我和我的好朋友在課堂上玩。過(guò)了一會(huì)，下課了。老師認(rèn)為我這周表現(xiàn)很好。老師給了我一塊糖。之后老師給別人放下了。我的好朋友沒(méi)有糖果。我給了他五塊糖。好朋友沖我笑了笑，說(shuō)：謝謝。這句話也讓我很開(kāi)心。
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 14
分享是一個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，把歡樂(lè)傳播到全世界；分享是到處復(fù)制快樂(lè)的復(fù)印機(jī)；分享也是潤(rùn)滑劑，讓人更和諧；分享也是一種粘合劑，讓人的心粘在一起
記得小時(shí)候奶奶給我買了一盒橡皮泥，紅的.，黃的，紫的。真是五彩繽紛，美極了！當(dāng)時(shí)我高興得跳了三尺高，心想：同學(xué)們都有橡皮泥，今天終于有了！第二天，我拿著橡皮泥去學(xué)校。學(xué)生們看到我的橡皮泥，羨慕地說(shuō)：“我們能玩嗎？“我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們就搶著搶，很快就全沒(méi)了�？粗舛d禿的橡皮泥盒，我傷心地哭了。小伙伴們嚇壞了，不知所措。
回到家，我把自己一個(gè)人鎖在屋里，默默流淚�！岸．�(dāng)，叮當(dāng)“門(mén)鈴響的時(shí)候，我聽(tīng)到奶奶開(kāi)門(mén)，和來(lái)訪者說(shuō)了幾句話。那是一個(gè)小女孩的聲音。是誰(shuí)？過(guò)了一會(huì)兒，奶奶走進(jìn)我的房間說(shuō)：茹茹，別哭，你的小朋友讓我把這個(gè)給你�！拔铱戳丝�。原來(lái)是自制的道歉卡。我好奇地打開(kāi)一看，上面有幾行黑體字：劉正如，對(duì)不起，我們不是故意拿走你心愛(ài)的橡皮泥的，請(qǐng)?jiān)�。——王文新。我看了之后，眼淚又流了下來(lái)，心里對(duì)自己抱怨：你怎么這么小氣？有東西可以和好伙伴分享。我記得玩王文新娃娃和小海螺，吃薯片。想到這里，我再也坐不住了，急忙出去找他們。
從那以后，我們每天都在一起，直到我轉(zhuǎn)學(xué)，我們才和他們分開(kāi)。但是，我們的友誼沒(méi)有變，一旦假期來(lái)臨，我們就會(huì)一起開(kāi)心。
因?yàn)榉窒�，我得到了快�?lè)；因?yàn)榉窒�，我覺(jué)得很開(kāi)心。讓我們學(xué)會(huì)分享和感受朋友之間的友誼和快樂(lè)。
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 15
在人類大家庭中，殘疾人群體沐浴在濃濃的關(guān)愛(ài)中，也折射出濃濃的人性之美。殘疾人群體是人類大家庭中的平等一員，他們用堅(jiān)定回報(bào)愛(ài)護(hù)，用堅(jiān)強(qiáng)驅(qū)走儒弱，用堅(jiān)毅感動(dòng)世界，用堅(jiān)決樹(shù)立信心。他們讓世界更加多彩，讓人生更加光輝。
他們是平等的參與者。48年前，奧林匹克毅然地向殘疾人敞開(kāi)大門(mén)，豐富了奧林匹克重在參與的平等精神，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的殘疾人運(yùn)動(dòng)員用攝人心魄的勇氣為百年奧運(yùn)抒寫(xiě)了動(dòng)人的樂(lè)章。在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，殘疾人運(yùn)動(dòng)員像身體健全的運(yùn)動(dòng)員一樣，品味競(jìng)爭(zhēng)之烈，欣賞體育之美，點(diǎn)亮理想之光，分享運(yùn)動(dòng)之樂(lè)。
他們是快樂(lè)的使者。每位殘疾人都有揪心的痛苦歷程，但曾經(jīng)的傷痛沒(méi)有淹沒(méi)追求快樂(lè)的天性。雖雙目失明，但燦爛的笑容映照著光明的斑斕;雖依賴輪椅，但奔跑的渴望奏響了生命的旋律;雖失去雙臂，但心中的翅膀牽引著理想的天空。他們毫不修飾的歡樂(lè)感染著世界的每個(gè)角落。
他們是文明的傳播著。面對(duì)人類大家庭中的殘疾人群體，身體健全人的舉手投足都能反映一個(gè)社會(huì)的文明程度。一句溫暖的問(wèn)候，一次恰當(dāng)?shù)膸椭�，一個(gè)自然的.謙讓，一個(gè)真誠(chéng)的鼓勵(lì)，都會(huì)拉近彼此的心緣，都能感知彼此的苦。殘疾人同樣在用自立自強(qiáng)的行動(dòng)、友情友善的微笑、真心真意的參與詮釋著文明的高度，傳播著文明的力量。
他們是世界的主人。每一個(gè)鮮活的生命都值得尊重，每一個(gè)不屈的殘疾人都是命運(yùn)的主宰，每一個(gè)拼搏的榮耀都屬于人類的驕傲。賽場(chǎng)上，殘疾人運(yùn)動(dòng)員用生命禮贊般的光彩照亮了每個(gè)人的胸膛;賽場(chǎng)處，殘疾人用生命的贊歌激揚(yáng)起全人類的和諧共鳴;生活中，全人類心相印，情相擁，愛(ài)相守。在這一刻，以?shī)W林匹克的名義，向全世界6億殘疾人致敬，向80000萬(wàn)中國(guó)殘疾人致敬!
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 16
分享，是人們?cè)谏钪斜夭豢扇钡囊豁?xiàng)環(huán)節(jié)。而分擔(dān)，則是必不可缺的美德。
在科技發(fā)達(dá)的今天，你每天都在以不同的形式分享著。發(fā)一個(gè)說(shuō)說(shuō)，分享你所遇的樂(lè)事趣聞；發(fā)一個(gè)表情，表達(dá)你內(nèi)心的歡樂(lè)；與朋友聊天，回憶自己童年的幼稚、純真；與同學(xué)探討在課堂上的攻克了的難題……分享無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，分享之美，也表現(xiàn)地淋漓盡致。
分享之美，不在于它能讓更多的人知道你的快樂(lè)，而在于你分享的同時(shí)收獲了更多的快樂(lè)。分享在英語(yǔ)中的化身是“share”，分享事、物、情感，所以分享的對(duì)象不僅是開(kāi)心的事，也可以是悲傷的事，這樣你的痛苦說(shuō)出來(lái)后，不悅就業(yè)隨著分享而減輕了，從而得到安慰、關(guān)心，哪怕是批評(píng)，也會(huì)覺(jué)得心中舒坦了許多。這才是分享之美所賜予的，真正的美麗，比傳說(shuō)中的靈丹妙藥效果要強(qiáng)一百倍呢！
分享能收獲快樂(lè)，減輕痛苦。而分擔(dān)呢？它可是不一樣的“分享”，因?yàn)橹挥蟹窒�，而不去分�?dān)，那可不是個(gè)正確的做法。有分享必有分擔(dān)，無(wú)分擔(dān)，你的痛苦又向誰(shuí)傾訴呢？
為何人們常常將繁重的事物比作擔(dān)子了？為何古代的'先輩們要教育我們，要懂得承擔(dān)呢？
分擔(dān)帶來(lái)的雖然不是快樂(lè)，但當(dāng)你為他分擔(dān)了痛苦后，你就會(huì)懂得，原來(lái)看到他人快樂(lè)也是同樣的快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)的途徑不只是分享。
為何太守歐陽(yáng)修與賓客游醉翁亭而樂(lè)？因?yàn)榇笞匀幌蛩窒砹嗣谰埃e客們向他分享了自己的開(kāi)心事跡，當(dāng)重要的是賓客們也分擔(dān)了太守那份淡淡的憂愁與失意，分享之美，分擔(dān)之樂(lè)，在此毫無(wú)保留地體現(xiàn)出來(lái)。
分享是一種層次，而凌駕于這個(gè)層次之上的分擔(dān)便是達(dá)到了一種境界。不論你的分享出于何意，都是營(yíng)造出了一種高尚的美麗。而你的分擔(dān)則會(huì)替這個(gè)世界減輕一些負(fù)擔(dān)，撐開(kāi)那灰蒙蒙的天，讓金色的燦爛灑滿這整個(gè)世界。若這個(gè)世界沉浸在美的分享、痛的分擔(dān)中，那么，黎明的曙光江蘇多么的燦爛無(wú)暇，美不勝收��！
分享之美，分享之中有分擔(dān)，分擔(dān)之樂(lè)，樂(lè)在其中有分享，讓我們盡情的分享，追逐分擔(dān)吧！ 這個(gè)世界會(huì)因此而充滿美和樂(lè)。
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 17
如果我有一片陽(yáng)光，我愿意分一半給你，這樣我們可以擁有兩片溫暖；如果你有一片烏云，你也可以分一半給我，這樣你只會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的憂傷。因?yàn)榉窒�，我們便�?huì)擁有雙倍的快樂(lè)，因?yàn)榉謸?dān)，我們可以丟掉一半的痛苦。
在人生的旅途中，我們從來(lái)都不是一個(gè)人。分享是曇花一現(xiàn)后的相視一笑，是彩虹過(guò)后的追憶過(guò)去；而分擔(dān)則是風(fēng)雨后的支持，是一種態(tài)度，一種責(zé)任。既懂得分享快樂(lè)，也能夠分擔(dān)痛苦的人是幸福的。出生在一個(gè)小康家庭的'德蕾莎，從小的志愿就是成為一名修女，將畢生獻(xiàn)給天主。15歲的德蕾莎成為修女后，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，她聽(tīng)到了一些有關(guān)印度貧苦的故事，當(dāng)時(shí)她就下定決心，將來(lái)一定要去印度工作。剛開(kāi)始到印度擔(dān)任教師的她，后來(lái)卻因?yàn)閼z惜貧窮百姓的疾苦，所以甘愿放棄平靜的教育工作，決定為那些貧困、被虐待和受拋棄的人們服務(wù)。她關(guān)心著許多的人，她用那雙充滿愛(ài)的雙手照顧他們。她收養(yǎng)了無(wú)數(shù)個(gè)孤苦聆仃的孩童、無(wú)家可歸的病重老人，甚至連即將去世的黑死病病患她都用心照顧。
雖然她的愛(ài)，無(wú)法讓所有的病人起死回生，但她所施予的溫暖，卻是這些垂死病人的最大安慰，因?yàn)樗膼?ài)心，而使許多人重獲新生。當(dāng)她去世時(shí)，印度政府為她舉行國(guó)葬，成千上萬(wàn)的人冒著大雨走上街頭，為她的離去留下眼淚。她就是被譽(yù)為“活圣人”的德蕾莎修女。她分享了自己的愛(ài)心，分擔(dān)了別人的痛苦，她永遠(yuǎn)都會(huì)是一個(gè)幸福的人。四川地震時(shí)，兩個(gè)人被同時(shí)埋在一片廢墟里，被一堵墻隔開(kāi)，男人的身邊有一瓶水，如果自己喝了就可以堅(jiān)持久一點(diǎn)。但男人在墻上弄了一個(gè)洞，把水與女人分享了。女人的位置比較靠外，兩天以后，女人的呼救聲引來(lái)了救援人員，兩人得救了。事后男人對(duì)女人說(shuō)：“多虧了你，我才能得救�！迸藚s對(duì)男人說(shuō)：“如果沒(méi)有你給我的水，我就不會(huì)有力氣呼救。”人生需要分享，亦需分擔(dān)。有了分享與分擔(dān)，我們才能完善自我。有了分享與分擔(dān)，快樂(lè)與幸福才能常駐。
懂得分享，學(xué)會(huì)分擔(dān)，生活便會(huì)多一些絢麗色彩，而少許多孤寂的黑白。
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 18
在大西南云貴高原的大山深處有一所小學(xué)。有幾十個(gè)小學(xué)生在那里讀書(shū)。已經(jīng)是冬天，但他們來(lái)學(xué)校上學(xué)時(shí)身穿破舊的衣服，腳上穿著張著嘴的破球鞋。在氣溫零下二三度的情況下，小學(xué)生們凍得直跺腳。
下課了，但由于學(xué)校建在山坡下面，校舍前面的操場(chǎng)是一個(gè)低洼地。下雨下雪就變成了一個(gè)池塘。學(xué)生在"池塘"邊玩，一不小心就會(huì)滑倒，弄得滿身是泥。在校任教的是一位有智的青年教師。在沒(méi)有經(jīng)費(fèi)又無(wú)法靠自己的微薄工資改變現(xiàn)狀的`事實(shí)面前，他用家里的照相機(jī)記錄下了學(xué)生在惡劣的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活、玩耍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并把記錄下來(lái)的照片從大山深處的學(xué)校走幾十里的山路帶到縣城，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)帖子把學(xué)生的現(xiàn)狀，自己的無(wú)奈和迫切希望得到社會(huì)的幫助掛在了互聯(lián)網(wǎng)上。
不久，他的舉動(dòng)得到很多社會(huì)好心人的認(rèn)可并盡自己的微薄之力去幫助他們：郵寄衣服，郵寄球鞋，甚至匯款來(lái)幫助需要幫助的學(xué)生。其中有一個(gè)商業(yè)團(tuán)體寄去了幾十雙球鞋，隨郵件給該校全體師生一封信，其中有一段話：我們不是捐助，不是施舍，而是和大家一起分享。記�。簝H僅是分享，別無(wú)他意。
原來(lái)愛(ài)心還有一種注解：分享。在感動(dòng)之余，我對(duì)愛(ài)心又多了一種理解：分享。分享快樂(lè)，分享關(guān)愛(ài)，分享愛(ài)心，分享……
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 19
做手工、下廚房是女孩人生的幾大樂(lè)趣，尤其是自己動(dòng)手做的美食，吃起來(lái)總是最香的�？粗切┨鹈勒T人的食物，我不禁萌生了一個(gè)大膽的想法：自己做一些食物帶去學(xué)校，和大家一起分享吧!我也要做一個(gè)“上得了學(xué)堂，下得了廚房”的女孩!
說(shuō)干就干。目標(biāo)很明確，就做水果三明治!
拿出珍藏已久的千島醬，我卻犯愁了：如果把醬涂在水果上，會(huì)不會(huì)不好吃呢?為了能做出“誘惑性”的美食，我決定自己先做回“小白鼠”，試吃一下!我在水果上涂了少少的一層醬，如臨大敵一般放進(jìn)了嘴里，咦，居然味道還挺不錯(cuò)的，創(chuàng)新成功了，真是令人喜出望外!
接下來(lái)就是切面包了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)不是什么大問(wèn)題，只是要小心不能切到手。經(jīng)過(guò)幾次嘗試，我總結(jié)了一個(gè)好辦法——把幾片面包整齊堆放在一起切，既能保證速度快效率高，又能保證切出來(lái)的.面包大小相同，賣相好看。
最后，將兩片面包之間涂上千島醬，再放上水果，一個(gè)個(gè)香氣撲鼻、金黃誘人的三明治就完成了。
第二天課間，我從書(shū)包里拿出裝有三明治的盒子。剛打開(kāi)，幾位“饞貓”同學(xué)便立即湊了過(guò)來(lái)，眼巴巴地盯著盒子里充滿誘惑的三明治，恨不得立刻據(jù)為已有。見(jiàn)到他們這樣子，我不給是不行了，連忙拿出三明治給了他們。他們?nèi)绔@至寶，小心翼翼地捧在手心里。見(jiàn)我的“黑暗料理”如此暢銷，我的心里充滿了快樂(lè)與自豪。
快樂(lè)，便要與人分享。將自己的快樂(lè)分享給大家，便會(huì)使自己更加快樂(lè)。我的快樂(lè)是做美食，你呢?
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 20
分享，是一種快樂(lè)，把自己的東西拿出來(lái)與別人一起分享，這樣大家才能更快樂(lè)更幸福。
在外地的舅舅寄來(lái)了四箱大蘋(píng)果，打開(kāi)一看：哇！蘋(píng)果特有的香味迎面而來(lái)，非常誘人，紅彤彤的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)紅著臉的娃娃安靜地睡在里面，我拿起它看了看，一個(gè)就足有我的臉那么大。
我迫不及待地拿起蘋(píng)果準(zhǔn)備洗一洗，然后“大吃一頓”，但是那么大的蘋(píng)果我怎么能吃完呢？這時(shí)姐姐從房間走了出來(lái)，想起姐姐總是把好吃的分享給我吃，她上高中那么辛苦，我心底里笑了笑。于是我來(lái)到廚房，為那誘人的蘋(píng)果好好地洗了一次澡，洗好“澡”想不到本身就紅彤彤的蘋(píng)果更加紅了，紅里透白，像個(gè)害羞的.姑娘。然后我才把蘋(píng)果用刀一分為二，一半略大，一半略小。
我拿來(lái)一個(gè)碟子，把蘋(píng)果放在碟子里，端到姐姐面前，姐姐吃驚地看著我。我說(shuō)：“這是舅舅送來(lái)的蘋(píng)果，我跟你分著吃�！蔽乙贿呎f(shuō)著一邊遞給姐姐較大的半個(gè)，姐姐接過(guò)蘋(píng)果看了看我說(shuō)：“你切的呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著姐姐咬了一大口，頓時(shí)她的笑容綻開(kāi)在臉上了，像太陽(yáng)和花兒一樣絢爛。我就毫不客氣地吃起了另一半蘋(píng)果。夕陽(yáng)下我們兩姐妹坐在那津津有味地分著一顆美味的蘋(píng)果吃。
我第一次覺(jué)得蘋(píng)果竟如此好吃，如此甜，也許是因?yàn)榉窒戆�！是分享讓一顆普通的蘋(píng)果變得更加美味。
分享，真的可以讓快樂(lè)多一點(diǎn)，幸福多一點(diǎn)！
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 21
大家知道分享是什么嗎？分享的意義是什么嗎？分享后的感受是什么嗎？就讓我為你一一解答吧！分享就是把自己認(rèn)為好的事情或東西告訴他人；分享的意義是讓他人和自己都獲得快樂(lè)；分享后的感受是快樂(lè)的是幸福的。分享是一種神奇的東西，它使高興增大，它使悲傷減小。分享是一道復(fù)雜的公式，只需你解開(kāi)了，便失掉了成攻的喜悅。
分享就像是一座天平，在生活中，分享無(wú)處不在，比如：在我們班級(jí)中有一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角，里面有許多書(shū)，那些書(shū)都是同學(xué)們捐回來(lái)的，大家都能同時(shí)獲得分享后的快樂(lè)也能讓那些分享到的同學(xué)獲得快樂(lè)還能從中獲得更多的`知識(shí)。在我們班中，一位同學(xué)看到了一篇很有趣的笑話或謎語(yǔ)都會(huì)告訴其他同學(xué)，而其他同學(xué)聽(tīng)完后都非�？鞓�(lè)，并把這種快樂(lè)傳遞給他人。在我們班級(jí)，舉行大食會(huì)的時(shí)候我們都把自己帶的食物和飲品與同學(xué)、老師分享，不但收獲到了快樂(lè)也學(xué)會(huì)了分享。這樣的例子還有許多，都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。
在世界上有許多人是分享快樂(lè)的。例如廚師他們制作了許許多多的美食，讓我們嘗到美食的美味；老師教會(huì)學(xué)生們知識(shí)，學(xué)生們懂得了許多；歌手給我們唱歌，讓許多人喜歡上音樂(lè)，也能讓生氣的人一聽(tīng)上音樂(lè)就化憤為樂(lè)。所以不管分享的人還是被分享后的人他們都會(huì)擁有寶貴的快樂(lè)。
分享就像是五線譜，而快樂(lè)就像在那五線譜上跳動(dòng)的音符，只有分享和快樂(lè)加在一起才能成為最美的樂(lè)曲！
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 22
去年春天，我們學(xué)校舉行了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
那天，在去學(xué)校的路上，陽(yáng)光似乎格外明媚，小草仿佛分外精神，花兒在向我微笑，似乎是希望我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能取得好成績(jī)。
來(lái)到體育場(chǎng)后，首先抽簽。接著，一位大哥哥帶著我們來(lái)到跑道上。這時(shí)，我抬頭望了一下我的對(duì)手——個(gè)個(gè)體質(zhì)健壯，而且還是五年級(jí)，我這個(gè)四年級(jí)的小同學(xué)哪是他們的對(duì)手。他們輕視地看著我，根本沒(méi)有把我放在眼里。我想：切，別得意，咱們賽場(chǎng)上見(jiàn)。
終于輪到我們了，只聽(tīng)裁判員手中的槍聲一響，我們就飛似的跑了起來(lái)。剛開(kāi)始我們跑得不分勝負(fù)，幾乎都一樣快，但慢慢地，三位五年級(jí)的高手沖在我的前面，即將沖刺時(shí)，我使上全身的力量沖去，最終，我以第二名的.好成績(jī)成功進(jìn)入決賽。
此時(shí)我已累得氣喘吁吁，但聽(tīng)到我們班同學(xué)喜悅的笑聲時(shí)，我又顯得精神了。
到了下午，決賽更加激烈，完全是高手與高手之間的對(duì)決。當(dāng)我來(lái)的跑道上時(shí)，心跳得比上午更快。
站在跑道上時(shí)，我想：完了，我應(yīng)該進(jìn)不了前三名了。但一想到同學(xué)們的鼓勵(lì)，我又下定了決心——一定要進(jìn)入前三名。
開(kāi)始跑了，所有的人都在加速、變快，我使勁地跑著，感覺(jué)五臟六腑都要蹦出來(lái)似的。最終，我拿到了第三名的獎(jiǎng)狀和一個(gè)嶄新的本子。同學(xué)們興高采烈地向我祝賀，他們傳看著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，分享著我的成功，好像比我更快樂(lè)！
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 23
我生活中快樂(lè)的事就像滿天的繁星，有一件事我終身難忘，今天我和大家一起來(lái)分享吧！
我是學(xué)舞蹈的.，看到別人又一套拉丁舞服，真是羨慕極了。拉丁舞服在鄉(xiāng)下是很難買到的，回到家里我硬要媽媽給我買一套拉丁舞服。媽媽被我纏得沒(méi)有辦法，只得在城里買了一套。我穿上了拉丁舞服別提有多高興呢！開(kāi)心地跳起拉丁舞，跳得比以前更起勁了。突然，我的伙伴們來(lái)找我玩了，我得意地在她們面前轉(zhuǎn)了一圈，覺(jué)得仿佛自己就像個(gè)小公主。
一天，我去一位伙伴家玩，發(fā)現(xiàn)她正在練習(xí)孔雀舞，穿著孔雀舞服裝，就像位孔雀女王，我羨慕地看著，我回到家想著她穿孔雀服謙虛的樣子，又想起起我穿拉丁服驕傲的那一幕，我感到懺悔，覺(jué)得自己太驕傲了。
我找到媽媽談心，我跟媽媽講述了經(jīng)過(guò)，媽媽也覺(jué)得我太驕傲了，她開(kāi)始給我上思想品德課，不斷地告誡我：不任在什么情況下不能驕傲。我回到屋里，回想起她的舞姿完全超過(guò)我，我想要想驕傲一定要更強(qiáng)，超越所有人，這樣才是當(dāng)之無(wú)愧的拉丁公主。
以后，我練習(xí)更認(rèn)真了，可我的驕傲心還沒(méi)變，就因?yàn)檫@顆驕傲心，讓我永遠(yuǎn)超越不了她，雖然我的舞姿比過(guò)了她，但我的心態(tài)永遠(yuǎn)超不過(guò)她。
這件事讓我明白：要超越別人，要付出的汗水一定比別人多，俗話說(shuō)的好一份汗水，一份收獲。
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 24
我喜歡分享。分享食品、分享玩具……把好吃的分享給家人、和小朋友分享玩具……
每一次分享都讓我感到快樂(lè)，但在我記憶中，最深刻的一次是，那一次，妹妹和我一起分享玩秋千。
那是一個(gè)晚上，月光照著我，小星星眨著眼睛。妹妹、奶奶、三姑婆和我，去了一個(gè)廣場(chǎng)，那里有許多玩的，比如，秋千、雙杠、高低杠……。”我們先從那個(gè)像車輪的器材玩起吧！”妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭。妹妹先上去，‘嘩嘩，’她把這個(gè)器材滾起來(lái)，我也上去滾起來(lái)了。我們又玩了單杠，坐上去。像駿馬一樣，時(shí)不時(shí)發(fā)出‘駕駕，哈哈哈！’我們還玩了雙杠，坐在上面一起數(shù)星星。在這時(shí)，看到了我們最喜歡的秋千。但這里只有一個(gè)。我們都說(shuō):”你來(lái)坐吧。”我問(wèn)妹妹：‘你不是喜歡玩秋千嗎？為什么要讓我呢？’她說(shuō)：‘你是客人，主人該讓客人；還有你是姐姐嘛�！憬悖憧熳�，你明天就回成都了，這是我這一次最后能讓你了�！也恢挥X(jué)的就坐上了秋千。妹妹一直在后面推著我，秋千快樂(lè)地蕩起來(lái)，忽高忽低，微風(fēng)輕輕地吹著我的'面頰，非常舒服。妹妹在下面不停地叮囑我：“姐姐！你要抓緊哦！”該我推妹妹了，我聽(tīng)見(jiàn)妹妹快樂(lè)的歡笑聲，我也很開(kāi)心！
這件事雖然感覺(jué)很小，也過(guò)去了很久，但我一直都記得，隨時(shí)歷歷在目。它讓我知道分享有多么快樂(lè)。
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 25
何為分享？子曰：分享乃別人有兩個(gè)面包，他給你一個(gè)；你只有一個(gè)櫻桃，卻分他一半；他有一個(gè)漢堡，你也朝他要一半；吃完一頓飯，把剩菜剩飯送給小貓小狗，讓它們也分享分享。你明白了嗎？
分享有許多許多種。在2003年的某一天，偶老媽從單位拿回來(lái)一大摞書(shū)，我翻呀翻呀，無(wú)意間看到一本已經(jīng)掉了色的《童話世界》，我又看呀看呀，從此，偶變身為童迷�？上У氖�，老媽從2007年才開(kāi)始訂。后來(lái)，我把《童》借給作文老師和幾個(gè)同學(xué)，他們也都成了童迷，也許，這就叫做分享吧。
我對(duì)吃的老感興趣了。在寒假補(bǔ)習(xí)班的最后一天，張老師讓我們自帶午餐，我把我老媽做的牙簽肉串帶去了，一開(kāi)始，他們都不知道是個(gè)啥子家伙，到后來(lái)，他們居然吃上癮了，直到最后一個(gè)肉串被吃掉，我可就吃上一個(gè)呀！嗚嗚嗚！我的.肉串�。〔贿^(guò)，分享的感覺(jué)，真好！
我經(jīng)常大腦短路。記得有一次，我出門(mén)忘記了帶鑰匙，就從我鄰居家翻過(guò)去，再?gòu)拇皯暨M(jìn)去，拿出鑰匙又從窗戶出去，再翻回去用鑰匙打開(kāi)門(mén)再進(jìn)去，整個(gè)過(guò)程沒(méi)覺(jué)得有什么不妥之處。每當(dāng)我把這件事講給別人，他們或很困惑，沒(méi)聽(tīng)明白，或者捧腹大笑，從椅子上掉下去，這也是一種分享，isntit?
分享有什么好處呢？分享會(huì)讓人心情舒暢，讓人頭腦清醒。Lets體會(huì)分享的快樂(lè)吧！必須的！
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 26
最近，爸爸在上海給我買了一本《名人故事》。我總把它帶去學(xué)校，下課后就拿出來(lái)看。同桌路穎從小就愛(ài)看一下名人故事，但她父母不同意她買，說(shuō)什么會(huì)耽誤功課。這是路穎告訴我的。
正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，路穎用手小心地動(dòng)了動(dòng)我：鈺貽？鈺貽？我面朝她問(wèn)：什么事啊？路穎小心翼翼地問(wèn)我：鈺貽，把你的《名人故事》借我回家看一下，好嗎？拜托了！我心里嘀咕著：要借給她看嗎？這可是珍藏版，一般書(shū)店還買不到呢！我抬頭，看見(jiàn)路穎那期盼而可憐的眼神，好像在說(shuō)：求你了，借我看看嘛！又不想拒絕，便果斷地時(shí)候：不行，但又說(shuō)但是我想到了一個(gè)兩全其美的辦法--我每天把書(shū)帶來(lái)學(xué)校，下課后我們可以一起看。鈺貽真好！路穎開(kāi)心極了。
我們每天一下課就看，還經(jīng)常一起討論。路穎會(huì)感嘆：貝多芬的道路是多么的`坎坷��！還有海倫凱勒，雖然她殘疾了，但是她并不氣餒，還堅(jiān)強(qiáng)地活了下去但我卻不認(rèn)同：貝多芬之所以能成為世界聞名的音樂(lè)家，正是坎坷的道路使他奮勇前進(jìn)；愛(ài)迪生雖然聾了，但他卻用自己的努力讓自己成為了一個(gè)偉大的發(fā)明家所有成功的背后都要下一番苦功夫！我們把各自的看法結(jié)合在一起：不管是健康名人還是殘疾名人，他們的成功都是通過(guò)自己的努力，不是空虛而來(lái)的！我不僅把快樂(lè)分享給力別人，還為自己覓得了一個(gè)知音！
我們?nèi)绻麜r(shí)常傳播快樂(lè)，分享喜悅，就一定能獲得更多的快樂(lè)。這是我的感悟。
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 27
在人生的旅途中，永遠(yuǎn)也忘不了一些童年趣事，在童年生活中，又會(huì)遇到比棉花糖還甜的美事。一但回想起這些美好的事情，總會(huì)使人流連忘返，陶醉其中。
我認(rèn)為，世界上最美好的事情莫過(guò)于“分享”，分享可以讓快樂(lè)加倍，讓痛苦減半。只要你愿意把你的快樂(lè)分享出來(lái)，你一定會(huì)加倍快樂(lè)。從此，做個(gè)快樂(lè)的孩子。我是一個(gè)喜歡動(dòng)物的小孩，我曾經(jīng)有一個(gè)愿望就是：養(yǎng)完世界上所有的動(dòng)物。在總結(jié)出我的經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)物的習(xí)性。好讓所有的人養(yǎng)好動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨，我獨(dú)自來(lái)到寵物店，買了一對(duì)一黑一白的小兔子。從此我的生活便洋溢著快樂(lè)。但是我不光要快樂(lè)，也要讓別人快樂(lè)，所以我?guī)е@一對(duì)兔子，去拜訪我的朋友。剛走進(jìn)朋友的家門(mén)，朋友就熱情的`款待了我和我的小兔。朋友順手接過(guò)了小兔子，轉(zhuǎn)身去拿青菜，喂小兔子，然后再和小兔子又親又抱。她們仿佛兩姐妹，親密無(wú)間。特別是小兔子的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)表情，都讓我們高興得想飛。
隨后，小兔子聽(tīng)見(jiàn)我的話，馬上跳下來(lái)表演節(jié)目。它們先是跟著我們，我們走一步，它們就跟著我們跳一步；我們跑一跑，它們就和我們一起跑。仿佛在和我們比賽。等我們站著不動(dòng)時(shí)，它們則給我們表演。這時(shí)它們來(lái)了一個(gè)“穿針”。一只從上面“飛”過(guò)去，另一只從下面鉆過(guò)去。形成了一個(gè)“雙兔十字架”真是又好看又好玩。這時(shí)，我轉(zhuǎn)身一看。朋友的臉上掛著會(huì)心的微笑。這才真正明白：分享快樂(lè)才是最大的一種快樂(lè)。
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 28
童年像是一個(gè)擁有美好記憶的百寶盒，而我的童年有高興的笑，有傷心的哭，快樂(lè)伴隨著我每一天……
一個(gè)玩笑，又一個(gè)問(wèn)候，故事發(fā)生在一個(gè)烈日炎炎的夏日……
天氣熱的像一個(gè)大烤箱，悶熱的天氣讓我煩躁不安。這樣的`天氣，還要寫(xiě)著無(wú)聊的作業(yè)，哎！真煩呀！楊萍是我的一個(gè)很要好的朋友，我不禁想問(wèn)問(wèn)她怎么樣了？住在一個(gè)小區(qū)的我們，沒(méi)準(zhǔn)還可以約在一起游泳呢！想到這里，我便拿起電話，打了過(guò)去。
優(yōu)美的電話鈴聲響起�！拔�，王璐然嗎？”她的聲音沙啞極了，顯然，她生病了。
“我想和你一起出去玩，行嗎？”
“可以�！彼@一回答讓我驚住了，難道她沒(méi)生��？我禁不住好奇，問(wèn)了一句：“你生病了吧？”
“我……我沒(méi)有病啊……”緊接著她放慢語(yǔ)氣低聲說(shuō)“王璐然我愿你早日得病�！�
她肯定是在開(kāi)玩笑，可我想騙騙她，便說(shuō)了一句：“我生氣了！”掛掉了電話，我想過(guò)一會(huì)再向她道歉，可沒(méi)想到，她先來(lái)了個(gè)電話。
“對(duì)不起，開(kāi)玩笑的啦！”
“我也是開(kāi)玩笑的，別當(dāng)真，明天下午，一起去游泳吧！”
“嗯，好吧�！钡诙焖鎭�(lái)找我游泳，我們玩的很開(kāi)心。
這件事過(guò)后很久我才知道，楊萍真是病了，有點(diǎn)發(fā)燒，泳池的水是涼的，而她是個(gè)病人，需要休息。為了不讓我失望，她帶病和我玩了一下午。
時(shí)間一久，百寶盒里的故事漸漸地沒(méi)有色彩，可這個(gè)關(guān)于“友誼”的故事，絕不會(huì)忘記。
分享之樂(lè)四年級(jí)作文 29
星期天，姑姑家的小表妹來(lái)到了我家，我?guī)轿业姆块g玩耍。表妹對(duì)我書(shū)桌上的一切都感到新奇，一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒摸摸那個(gè)�？此_(kāi)心的樣子，我也高興。
“咦，這是橡皮嗎？姐姐，好香！”表妹很驚訝。
那是我剛買的幾塊清香型動(dòng)物橡皮，除了那淡淡的清香，更有好看的造型，我都舍不得用。
“別動(dòng)，快放下！”我不由自主地大叫一聲。
我這么一吼，表妹嚇得哆嗦了一下，說(shuō)話都語(yǔ)無(wú)倫次了：“我……我只想看看……表姐……”
我趕緊說(shuō)：“妹妹，對(duì)不起，是我說(shuō)話聲音太高，嚇著你了吧？”
“沒(méi)事的，”表妹鎮(zhèn)定下來(lái)了，試探著問(wèn)我，“這橡皮太好了，能送我一塊嗎？”
“你剛上幼兒園，用不著橡皮的'，等你上了小學(xué)，我給你好多好多，行嗎？”我舍不得給她，就胡亂編了個(gè)理由。
表妹不說(shuō)話了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
我心軟了，說(shuō)：“別這樣，妹妹，我跟你鬧著玩呢，這塊小熊橡皮送給你。”
表妹接過(guò)橡皮，如獲至寶，立刻破涕為笑，高興地在屋子里蹦蹦跳跳：“啊，我有橡皮了，我有橡皮了，是姐姐送給我的！”
臨走時(shí)，表妹把她的小兔發(fā)卡摘下來(lái)，插在我的頭上：“姐姐，送給你�！比缓罄业界R子前。鏡子里，一大一小兩個(gè)女孩，笑得像兩朵花。
妹妹走了，留下的是分享得來(lái)的快樂(lè)。
【分享之樂(lè)四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
小升初作文：分享之樂(lè)06-15
騎車之樂(lè)作文09-26
吹之樂(lè)作文09-26
跳舞之樂(lè)作文07-08
讀書(shū)之樂(lè)作文02-13
夏之樂(lè)作文03-02
人生之樂(lè)06-01
魔術(shù)之樂(lè)06-08
生活之樂(lè)07-01
友誼之樂(lè)07-12