[集合]三年級(jí)快樂(lè)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)快樂(lè)作文7篇，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)快樂(lè)作文 篇1

　　“哈哈哈”教室里傳出一陣陣歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們這是在干什么呢？哦！原來(lái)是在做“貼嘴巴”的游戲呢！

　　“叮鈴鈴”上課啦！老師走進(jìn)教室，在黑板上貼了兩個(gè)娃娃的臉，一個(gè)是小女孩，一個(gè)是小男孩。圓圓的臉蛋紅撲撲的，頭發(fā)黑乎乎的，兩只眼睛笑得瞇成了一條縫，十分惹人喜愛(ài)。可唯獨(dú)少了紅紅的小嘴巴。當(dāng)大家正納悶的時(shí)候，老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫‘貼嘴巴’。它的規(guī)則是這樣的，待會(huì)兒老師用紅領(lǐng)巾蒙住一位同學(xué)的`眼睛，然后這位同學(xué)拿著嘴巴貼到娃娃臉上，誰(shuí)貼得準(zhǔn)確誰(shuí)就贏了�！�

　　話音剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。老師首先選中的是宋同學(xué)和張同學(xué)，他們兩個(gè)走上臺(tái)去，老師用紅領(lǐng)巾蒙住他倆的雙眼，接著喊：“開(kāi)始！”游戲開(kāi)始了。被蒙住眼睛后的兩個(gè)同學(xué)小心翼翼地走向黑板，伸出雙手東摸摸，西摸摸，只摸到了一個(gè)黑板角。同學(xué)們看著干著急，都不由自主地在一旁指揮，“左左左”“右右右”“上上上”“下下下”，教室里亂成了一片。他們兩個(gè)更是急得手足無(wú)措，只好慢慢摸索。最后終于被他們找到了娃娃的臉，并且把嘴巴貼到了正確的位置上，可是背后還是傳來(lái)了大家哄堂大笑的聲音，怎么回事呢？他們摘下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)是貼反了，女孩子的嘴巴貼到了小男孩的臉上。大家都笑得直不起腰來(lái)！

　　接著又有好多同學(xué)去做了這個(gè)不能用眼睛的游戲，有的湊巧貼對(duì)了，有的依然找不到方向。好可惜，這次我沒(méi)能上去體驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)游戲，我認(rèn)識(shí)到眼睛是多么珍貴啊，它給予我們光明，讓我們看到這豐富多彩的世界！同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們好好保護(hù)自己的雙眼吧！

三年級(jí)快樂(lè)作文 篇2

　　星期六，空氣涼爽，微風(fēng)拂面，我懷著雀躍的心情來(lái)湘潭日?qǐng)?bào)社會(huì)議廳聽(tīng)大學(xué)生哥哥陳送軍講自己成功的故事。

　　哥哥閃亮登場(chǎng)的時(shí)候，剛好麥克風(fēng)有些問(wèn)題，可是陳送軍哥哥卻好輕松，沒(méi)有沮喪，和嘰嘰喳喳的'小記者們開(kāi)始分享自己快樂(lè)學(xué)習(xí)、收獲成功的經(jīng)歷。

　　其實(shí)我自己也有體會(huì)，學(xué)習(xí)是一個(gè)艱難而枯燥的過(guò)程。平時(shí)老師和爸爸媽媽都有在耳邊嘮叨，教導(dǎo)我要爭(zhēng)第一，要堅(jiān)持，要品學(xué)兼優(yōu)。我知道他們的期望，可是他們一開(kāi)口，我就覺(jué)得有些煩。但是今天哥哥的演講我就愛(ài)聽(tīng)，也愿意按照哥哥的教導(dǎo)，做到最好。

　　哥哥講故事的同時(shí)，還發(fā)禮物給我們。他自己的故事也逗得我們哈哈大笑�！白鍪孪茸鋈耍�做人先講話，講話先立德”，我每天被要求努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在才知道要有品德、有愛(ài)心，才會(huì)有朋友和更廣闊的世界！我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常遇到困難，我感覺(jué)我用了100%的努力，可成績(jī)總不如爸爸媽媽的意。

　　哥哥告訴我“學(xué)習(xí)為自己”，“困難是紙老虎”。既然是為了自己，那學(xué)什么我都不會(huì)害怕，也一定要像哥哥一樣有自己獨(dú)立的思想，能對(duì)他人“付出愛(ài)”，自己收獲快樂(lè)！收獲成功！

三年級(jí)快樂(lè)作文 篇3

　　讀書(shū)是一件很幸福的事情。雖然我從小就喜歡讀書(shū)，但是，我每讀一篇文章，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真去領(lǐng)悟文章所表達(dá)的含義。而且，不知道積累文章中的好詞好句。讀一篇，忘一篇，學(xué)不了新的知識(shí)，新的本領(lǐng)。

　　自從老師動(dòng)員我們參加了“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)后，我再讀文章時(shí)，我會(huì)刻意地去理解文章的主要內(nèi)容和深刻道理，并且，摘抄文章中的好詞好句。有不理解的地方，我會(huì)向媽媽請(qǐng)教，我經(jīng)常和媽媽一起‘咬文嚼字’。比如：我在寫《詩(shī)仙李白》讀后感這篇文章時(shí)，我就非常敬佩那位老奶奶“只要有恒心，鐵杵磨成針”的毅力，以及李白求知好學(xué)的精神。我讀懂了“只要有恒心，鐵杵磨成針”這句話所詮釋的意義�！�詮釋’對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的.詞，經(jīng)過(guò)媽媽耐心的講解，我終于明白了這個(gè)詞的解釋。再比如，我在寫《我最喜歡的姑娘》這篇文章時(shí)，我就摘抄了我看過(guò)的《好段好詞好句》這本書(shū)中我最喜歡的一段話——每當(dāng)下起蒙蒙細(xì)雨，柳樹(shù)就更美了......

　　我覺(jué)得這段話很美，我經(jīng)過(guò)加工就借用到了我的文章中。我的總結(jié)是：只要用心讀書(shū)，用心積累，你就會(huì)找到開(kāi)啟知識(shí)大門的金鑰匙。

　　我讀書(shū)，我快樂(lè)！

三年級(jí)快樂(lè)作文 篇4

　　[作文題目與要求]：

　　1、自命題。

　　2、適合小學(xué)中年級(jí)采用。

　　[設(shè)計(jì)理念]：

　　1、好動(dòng)貪玩是兒童的心理特征，抓住這一特征適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫，在寫中玩，減少對(duì)作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡作文。

　　2、以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展活動(dòng)：激發(fā)學(xué)生寫話的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見(jiàn)、所聞、所感有條理地?cái)⑹龀鰜?lái)，并指導(dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來(lái)，以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。

　　[導(dǎo)寫過(guò)程]：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)想像，激發(fā)興趣。

　　1、師生談話：

　　師：同學(xué)們，你們還記得《龜兔賽跑》這個(gè)童話故事嗎?小白兔和烏龜賽跑哪個(gè)獲勝了呀?(烏龜)今天森林里又要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小動(dòng)物們都去參加了。大家熟悉的小白兔和烏龜照例參加了賽跑，你們猜猜結(jié)果會(huì)怎樣?

　　生：我想這次小白兔一定不會(huì)再睡覺(jué)了，他肯定會(huì)獲勝。

　　生：不對(duì)，這次烏龜肯定想出了更好的辦法對(duì)付小白兔，說(shuō)不定烏龜還能贏。

　　(學(xué)生爭(zhēng)論不休，人人發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解)

　　師：同學(xué)們別急，這次他們賽跑與往年不同，他們是集體比賽，不光比速度，還要比技巧。要夾住乒乓球進(jìn)行賽跑，你們想想看看是怎樣的情形嗎?

　　2、課件出示賽跑情景，學(xué)生觀看。

　　3、學(xué)生談感受。(學(xué)生紛紛展開(kāi)想象，爭(zhēng)相發(fā)言，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性)

　　二、導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。

　　1、師：同學(xué)們，看到他們它們緊張激烈地進(jìn)行比賽，你們想?yún)⒓訂?

　　(學(xué)生情緒高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試)

　　2、宣布游戲規(guī)則。

　　從兔子和烏龜兩個(gè)角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊(duì)，以小隊(duì)為單位，分別取名兔子隊(duì)，烏龜隊(duì)。排成縱隊(duì)，分兩個(gè)端點(diǎn)，一邊站一半人。要求用一個(gè)小指勾住乒乓球，模仿這兩種動(dòng)物的`動(dòng)作走到另一端，把球傳給對(duì)面的同學(xué)，對(duì)面的同學(xué)以同樣的方式把球傳回來(lái)。以此類推，哪個(gè)隊(duì)先完成任務(wù)就獲勝。

　　3、提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀察，游戲完后把聽(tīng)到的，看到的、想到的說(shuō)一說(shuō)。

三年級(jí)快樂(lè)作文 篇5

　　今天是大年三十，我們?nèi)�家一起到外婆家吃年夜飯�?/p>

　　一到外婆家，我就聞到一陣陣撲鼻的香味，原來(lái)是外婆燒的年夜飯出鍋了。一看到滿桌子的菜，就讓我口水直流，桌子上有魚(yú)，紅燒肉、豆、花生、螃蟹、還有蝦等，都是我喜歡吃的菜。這時(shí)我想：“好豐盛的菜呀，今天可以吃個(gè)飽了，開(kāi)始吃了，我們一大家人圍坐在大大的圓桌子邊，開(kāi)心的吃了起來(lái)。這些菜太美味了，一碗紅燒肉我接連吃了好幾塊。

　　吃完年夜飯，我就跑到客廳去看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”，劉德華唱的“回家的路”優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，小品“一定是你”把我們逗得捧腹大笑，主持人包的餃子我也很想嘗嘗味道，最有趣的是魔術(shù)了，魔術(shù)師把撲克牌放在桌上，原來(lái)是k,被他變了魔法之后，結(jié)果變成了Q。精彩的節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)......

　　我等了好久，終于等到十二點(diǎn)鐘聲敲響的時(shí)候了，舅舅把煙花放到門口的空地上，拿出了打火機(jī)對(duì)準(zhǔn)了火線一點(diǎn)，趕緊退了幾步，只聽(tīng)“嗖的一聲，閃著金光的'火花就竄上了天，又聽(tīng)到“砰”的一聲，五顏六色的火花散開(kāi)了，給夜空增添了絢麗的色彩。我們望著開(kāi)心地笑著，歡叫著。

　　放完鞭炮，外婆叫我們吃點(diǎn)心啦，原來(lái)是餃子熟了，于是我們吃著美味的餃子，相互說(shuō)著祝福的話語(yǔ)。

　　這是一個(gè)多么快樂(lè)的大年夜��！

三年級(jí)快樂(lè)作文 篇6

　　有墨印的鉛字，散發(fā)書(shū)香的扉頁(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這便是書(shū)；有生命的畫(huà)面、豐富多彩的知識(shí)，形形色色，這便是書(shū)；有古人的思想，有我們對(duì)未來(lái)的暢想，深深淺淺，這便是書(shū)。

　　兒時(shí)，翻開(kāi)妙趣橫生的圖畫(huà)書(shū)，看《白雪公主》的善良，看《睡美人》的美麗，看《新皇后》的惡毒，看最終圓滿的大結(jié)局而不亦樂(lè)乎！

　　童年，摸出蘊(yùn)藏知識(shí)的百科書(shū)，讀宇宙的奧秘，讀地球的信息，讀人類的生活，讀百科書(shū)中豐富多彩的知識(shí)而不亦樂(lè)乎！

　　現(xiàn)在，打開(kāi)濃縮精華的名著，讀《孔子》一個(gè)又一個(gè)至理真言，品味真言中人生的真諦，理解道德的世界，讀真理磨煉自我而不亦樂(lè)乎！讀《伊索》描寫的經(jīng)典故事，琢磨寓言中耐人尋味的道理，傾聽(tīng)哲理的警鐘，讀寓言且警示自我而不亦樂(lè)乎！讀伯內(nèi)特夫人繪述的精華故事，領(lǐng)略主人公薩拉的善良，感受故事中波瀾起伏的情節(jié)，讀故事且鍛煉自我而不亦樂(lè)乎！讀《窮人》，認(rèn)識(shí)社會(huì)的不公平，窮人低賤，富人高貴。感受窮人桑娜和漁夫的善良，揭發(fā)沙皇統(tǒng)治的`黑暗社會(huì)，讀解漁夫與桑娜的高尚品質(zhì)。讀《海蒂》，閱讀海蒂的天真爛漫，欣賞海蒂富有愛(ài)心的行為，幻想阿爾卑斯山的美麗風(fēng)光。啟發(fā)讀者學(xué)習(xí)海蒂，傳頌愛(ài)心的輝煌。冰心帶給我讀書(shū)的真理，高爾基帶給我讀書(shū)的動(dòng)力，莎士比亞帶給我讀書(shū)的心靈。世界名著不斷升華我的思想，世界名人從書(shū)中洗滌我的心靈。

　　讀書(shū)可以使我增長(zhǎng)知識(shí)，升華我的思想，洗滌我的心靈，所以讀書(shū)是快樂(lè)的！

　　有書(shū)相伴的日子總是快樂(lè)怕。早晨起來(lái)，品香茗讀散文不亦樂(lè)乎！中午，倚陽(yáng)光讀小說(shuō)不亦樂(lè)乎！晚上，靠窗邊讀詩(shī)詞不亦樂(lè)乎！整天都是快樂(lè)的，因?yàn)槲矣袝?shū)，我愛(ài)讀書(shū)！

三年級(jí)快樂(lè)作文 篇7

　　有人說(shuō)，工作了一天給孩子洗完澡的母親最快樂(lè)；有人說(shuō)，在沙灘上堆了一座自己滿意的沙堡的小孩最快樂(lè)；也有人說(shuō)，醫(yī)治好了重病病人的醫(yī)生最快樂(lè)·······而我卻要說(shuō)，讀書(shū)的人最快樂(lè)！

　　記得小時(shí)候，我最喜歡爸爸媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)了。我看看這本漫畫(huà)書(shū)，里面搞笑的動(dòng)作真是太精彩了；我又看看那本故事書(shū)，情節(jié)起起落落，真是愛(ài)不釋手；再看看那本百科全書(shū)，那里簡(jiǎn)直就是知識(shí)的海洋，讓我明白了世界多奇妙……

　　讀書(shū)是最美好的，它陪我度過(guò)了一年又一年。讀書(shū)是最難忘的，因?yàn)闀?shū)里的知識(shí)比金子還要寶貴，能讓我微笑地面對(duì)每一次挑戰(zhàn)。只要有書(shū)，我愿意做一只松鼠，在又粗又壯的書(shū)樹(shù)上爬來(lái)爬去；只要有書(shū)，我愿意做一只兔子，吃著那清香的書(shū)草；只要有書(shū)，我愿意做一只小鳥(niǎo)，吃著那美味的書(shū)蟲(chóng)；只要有書(shū)，我愿意……

　　讀書(shū)的人是快樂(lè)的'，讀書(shū)的我是幸福的。我是那樣迫不及待地想在書(shū)海中盡情遨游，到達(dá)那神圣的知識(shí)殿堂。

　　讀書(shū)給了我無(wú)窮的知識(shí)，讀書(shū)給了我無(wú)邊的樂(lè)趣，讀書(shū)更賜予了我力量和希望！如果你問(wèn)我什么是最快樂(lè)的，我會(huì)毫不猶豫地大聲說(shuō)：“讀書(shū)最快樂(lè)！”

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