【精選】三年級(jí)快樂(lè)作文錦集6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)快樂(lè)作文6篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)快樂(lè)作文 篇1
一天下午，小明捉住了一只漂亮的小鳥(niǎo)，得意極了！小鳥(niǎo)可憐地朝著小明“唧唧”地叫著，好像在央求小明放了它。但小明卻不顧一切地把小鳥(niǎo)拴在木棍上，心滿意足地準(zhǔn)備回家。
正在這時(shí)，同學(xué)小紅走來(lái)了。她一看到小明手中的小鳥(niǎo)就驚訝地說(shuō)：“小鳥(niǎo)是從哪來(lái)的？”小明說(shuō)：“是我剛剛捉來(lái)的'，你看，多好玩��！”小紅聽(tīng)了他的話，很氣憤：“老師不是說(shuō)過(guò)嗎？小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它也是公園里的一個(gè)景觀，小鳥(niǎo)也有家，有爸爸、媽媽，還有兄弟姐妹，小鳥(niǎo)到時(shí)候回不了家，它的家人一定會(huì)非常著急的！”小紅一口氣說(shuō)了這么多，小剛不好意思地摸摸頭，不知如何是好。小紅看他有些猶豫了，語(yǔ)氣也緩和了下來(lái)，她指了指頭頂?shù)乃{(lán)天，接著說(shuō)：“小鳥(niǎo)喜歡在藍(lán)天上飛翔，在樹(shù)林里嬉戲，你把它拴住，不是等于害了它嗎？你看它都不高興的了。趕快放了它吧！”
小紅的一番話在小明的心中激起了朵朵浪花，他開(kāi)始思考自己的所作所為，小明想：我盡管喜歡小鳥(niǎo)，但小鳥(niǎo)更喜歡自己的家，失去自由一定會(huì)很痛苦。想到這兒，小明毫不猶豫地解開(kāi)小鳥(niǎo)腳上的繩子，雙手捧起小鳥(niǎo)，莊嚴(yán)地將小鳥(niǎo)舉過(guò)頭頂，小鳥(niǎo)似乎明白了小明的意思，高興地展開(kāi)翅膀飛上了藍(lán)天。小紅看到這一切，滿意地笑了。
小明和小紅正要轉(zhuǎn)身回家，小鳥(niǎo)又飛了回來(lái)，在他們的頭頂“嘰嘰喳喳”歡快地叫著，好像在說(shuō)：“謝謝你們，我們是好朋友！”小明和小紅也高興地手舞足蹈。
三年級(jí)快樂(lè)作文 篇2
新的一天開(kāi)始了，我穿上校服，系上紅領(lǐng)巾，背上又大又重的書(shū)包，一個(gè)勁地往學(xué)校奔去。
我從家里出門(mén)，置身在高樓林中，看不見(jiàn)東方的日出。我抬頭看了看天空，看見(jiàn)頭頂上藍(lán)天白云，我估計(jì)今天天氣不會(huì)差。
出了院門(mén)，穿行在來(lái)來(lái)往往的人群之中，來(lái)到了大馬路邊的公交車(chē)車(chē)站里。公交車(chē)站已經(jīng)擠滿了人，有的.像我一樣背著個(gè)大書(shū)包，有的手牽著送幼兒園的孩子，還有穿各式工作服的去趕班……我上的這輛車(chē)?yán)镫m然人很多，但不十分擁擠。車(chē)上有幾位年輕哥哥在津津有味的啃著饅頭，一位漂亮姐姐在滔滔不絕的講著電話。
從公交車(chē)上下來(lái)，離學(xué)校還有二公里，一條平坦的林蔭小馬路徑直通往學(xué)校。原來(lái)我覺(jué)得這段路程很遠(yuǎn)，后來(lái)聽(tīng)爺爺說(shuō)，他上小學(xué)時(shí)，家離學(xué)校五公里，那時(shí)哪有車(chē)坐，每天上學(xué)全程赤腳步行。自從聽(tīng)爺爺說(shuō)了他的故事之后，我覺(jué)得這段路的距離縮短了許多。
我一邊走一邊欣賞路邊的樹(shù)木花草，一邊走一邊聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒們的叫聲，我真想弄明白，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒們?cè)谙嗷ピV說(shuō)些什么。
我今天在上學(xué)的路上沒(méi)有撿到別人丟失的錢(qián)包，也沒(méi)有遇到需要幫助過(guò)馬路的老年人，我按時(shí)走進(jìn)了熟悉的校門(mén)。
三年級(jí)快樂(lè)作文 篇3
快樂(lè)，是人生中不可缺少的東西，他對(duì)我們?nèi)魏我粋�(gè)人都非常重要。如果一個(gè)人沒(méi)有快樂(lè)那那個(gè)人每天肯定過(guò)著行尸走肉的生活。
記得爸爸那次帶我們?nèi)胰タ措娪吧蠘翘輹r(shí)摔了一跤，平常爸爸都會(huì)罵我。但這一啊次爸爸摸了摸我的手并和藹的問(wèn)我說(shuō)；孩子痛不痛啊。說(shuō)完后，爸爸用手做著背我的姿勢(shì)，我馬上用手搭著爸爸，爸爸把我背起吃力的走著。他那寬闊而又溫暖的背，這樣一個(gè)姿勢(shì)，使我非常感動(dòng)，快樂(lè)。那種快樂(lè)的滋味是說(shuō)不清的。
走進(jìn)影院坐到了一排位置上。影頻上那個(gè)外國(guó)人很恐怖，我雙手把爸爸的夾克蒙在腦袋上，爸爸用又粗有大的'手蓋在我頭上他說(shuō)；可怕的話就睡會(huì)吧。我躺在爸爸的懷里睡了，哪里好暖和，好舒服。我睡了，睡的很香。我揉了揉眼睛我怎么在家呢，媽媽告訴我是爸爸把我抱了回來(lái)。
我的心里又出現(xiàn)了那種快樂(lè)，可能是我很久沒(méi)體會(huì)過(guò)那種快樂(lè)吧，都是因?yàn)檫@種快樂(lè)，讓我體會(huì)到這種前所未有的父愛(ài)，那種快樂(lè)我這一生都會(huì)忘記。
三年級(jí)快樂(lè)作文 篇4
今天，天氣格外晴朗，我們高高興興地坐著汽車(chē)，前往盼望已久的茶園。一路上，我們有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)就到了目的地――泉塘鎮(zhèn)漣水雙泉茶場(chǎng)。
剛一下車(chē)，我們就迅速以小組排好隊(duì)，認(rèn)真地聽(tīng)易歆婷和周梓容為我們介紹茶葉的知識(shí)�！坝H子采茶”活動(dòng)終于開(kāi)始了，我們每人背著一個(gè)竹籃，興致勃勃地來(lái)到了綠油油的茶園，茶園里的茶葉一行行整齊地排列著，茶葉翠綠清香，一陣微風(fēng)吹過(guò)，讓人心曠神怡。我輕輕地閉上眼睛，深吸一口氣，��！真舒服！
我和燁彤學(xué)著媽媽的.樣子采摘鮮葉，用大拇指和食指捏住有兩片葉子的茶尖，輕輕一掐，芽尖就完整地掉了下來(lái)，我們?cè)讲稍绞炀�，籃子里的芽尖兒也越來(lái)越多，我們奮力地采著茶，說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)心極了！回頭望去，一片熱火朝天的景象。
一個(gè)小時(shí)的采茶結(jié)束了，茶場(chǎng)的伯伯為我們做了介紹，采摘回來(lái)的茶葉要經(jīng)過(guò)殺青――揉捻――烘焙做青――炒茶――提香――入庫(kù)，這樣茶葉的香味在沖泡時(shí)就會(huì)飄出來(lái)。接著我們爭(zhēng)先恐后地體驗(yàn)了揉捻茶葉，真是快樂(lè)無(wú)比。最后我們還參觀了茶葉加工廠，這可是自動(dòng)化制茶生產(chǎn)線，同學(xué)們都很好奇，這里看看，那邊瞧瞧。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到了午飯時(shí)間，在茶場(chǎng)里我們美美地大吃了一餐。
采茶之行終于結(jié)束了，我們還沉浸在采茶的喜悅之中，只好戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)美麗的綠色茶園。今天，我好開(kāi)心呀！
三年級(jí)快樂(lè)作文 篇5
同事給她的女兒買(mǎi)了一本好書(shū)——《海蒂》，看過(guò)之后，鄭重地推薦給我和兒子。兒子迫不及待地打開(kāi)書(shū)，看了不到半小時(shí)就對(duì)我說(shuō)：“媽媽，海蒂真是一個(gè)天真快樂(lè)、聰明活潑的女孩，阿爾卑斯山太美了，我也想去�！�
兒子一次次高興地給我描述書(shū)中的內(nèi)容，讓我忍不住在寒冷的冬夜翻開(kāi)了書(shū)的扉頁(yè)……海蒂就像一個(gè)可愛(ài)的小天使，從阿爾卑斯高地吹來(lái)了愛(ài)的氣息，打開(kāi)了我們塵封已久的童心。
從小失去父母的海蒂被姨媽送到住在阿爾卑斯山頂?shù)臓敔敿遥藭r(shí)的她還不滿5歲，可是她卻很懂事很乖巧，自己用干草鋪床，吃飯時(shí)幫爺爺擺餐具，讓自己很快適應(yīng)陌生的環(huán)境，而且以一種快樂(lè)的心態(tài)去接納它。她熱愛(ài)大自然，亮麗的陽(yáng)光、翠綠的草地、鮮艷的花朵、高高的山峰、火紅的晚霞都讓她欣喜若狂。多么讓人喜歡的一個(gè)女孩��！
本書(shū)的作者約翰娜.斯比麗是一位聞名遐邇的兒童文學(xué)家，她寫(xiě)了大量獻(xiàn)給孩子以及熱愛(ài)孩子的人們的故事。她筆下的.小女孩海蒂帶給我們一抹可愛(ài)清純的印象，讓我們不由自主地為她的天真善良而感動(dòng)。
海蒂的愛(ài)心感染者所有人，她的快樂(lè)也傳給了所有人。她熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然，助人為樂(lè)，孝順長(zhǎng)輩，小小年紀(jì)就有著感人的人格魅力。正是她，讓性格孤僻、離群索居的爺爺變得開(kāi)朗起來(lái)，主動(dòng)幫助別人，得到大家的認(rèn)可；讓孤老、病弱的外婆感受到關(guān)愛(ài)和溫暖，給她帶去笑聲和希望；讓牧羊童彼得愛(ài)上了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了認(rèn)字，能夠?yàn)橥馄爬收b詩(shī)歌：讓雙腿殘疾整天呆在家里的克蕾拉看到了大自然的美麗，學(xué)會(huì)了站立行走；讓心情憂傷的克雷森醫(yī)生找到了快樂(lè)的理由和源泉。我也真心希望我們的孩子都像海蒂一樣快樂(lè)活潑，充滿愛(ài)心。
海蒂遇到的許多好人也讓我感動(dòng)。克蕾拉的奶奶不愧為一個(gè)偉大的教育家，她啟發(fā)和引導(dǎo)海蒂要相信自己、忘掉憂愁快樂(lè)地學(xué)習(xí)，并送給海蒂一本大大的故事書(shū)，使海蒂在鼓勵(lì)和信任中很快學(xué)會(huì)了閱讀。奶奶還抽時(shí)間陪她聊天，教她給洋娃娃做衣服，讓海蒂在法蘭克福度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光。
雖然法蘭克福的生活舒適安逸，但是滿懷鄉(xiāng)愁的海蒂卻日益消瘦、臉色蒼白，笑容也越來(lái)越少。在那深宅大院里，面對(duì)的永遠(yuǎn)是一成不變的墻壁，這讓她越發(fā)思念家鄉(xiāng)那一片片蒼翠遼闊的原野，高山上成千上萬(wàn)朵含笑點(diǎn)頭的鮮花，思念病中的外婆，思念山頂小屋孤獨(dú)的爺爺，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，讓海蒂患上了夢(mèng)游癥，為海蒂擔(dān)心難過(guò)之后，也讓我們看到了在克雷森醫(yī)生的勸說(shuō)下，通情達(dá)理的謝思曼先生很快派人把海蒂送回了山上爺爺家。故事讀到這里，讓我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，被禁錮的一顆童心終于得到了自由，海蒂又重新看到了被夕陽(yáng)余暉染紅的山峰，聽(tīng)到了山風(fēng)吹過(guò)老樅樹(shù)沙沙的響聲。
這是一首美和愛(ài)的贊歌，這是一幅溫馨美麗的圖畫(huà)，他讓我們看到了生活的美好，親情友情的偉大。只要我們有一顆熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的心，每天用微笑去對(duì)待生活、用愛(ài)心去幫助別人，那我們一定會(huì)收獲快樂(lè)，得到幸福。
在這寒冷的冬夜，手捧這樣一本好書(shū)，讓人快樂(lè)滿懷，溫暖如春。
三年級(jí)快樂(lè)作文 篇6
每個(gè)人讀書(shū)時(shí)都有自己的感受、感想，我也是一樣的。蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人高爾基成經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，書(shū)是打開(kāi)文學(xué)神殿的金鑰匙，更是我們放飛夢(mèng)想的翅膀，題目說(shuō)，要快樂(lè)讀書(shū)，所以請(qǐng)大家讀每一本書(shū)的時(shí)候都要帶著快樂(lè)的心情。
書(shū)是人們生活中不可或缺的精神食糧，當(dāng)然我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)書(shū)，書(shū)能讓我們從一株沒(méi)人在意的小小小樹(shù)苗，慢慢的變成了一顆蒼天大樹(shù)，而這顆樹(shù)會(huì)永遠(yuǎn)的屹立不倒。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能讓我們明白做人的道理，因?yàn)闀?shū)教會(huì)我們?nèi)绾伪鎰e這世間的真、善、美，雖然書(shū)沒(méi)有電腦那么多的功能，卻有著電腦沒(méi)有的引人入勝的細(xì)微描寫(xiě)，雖然書(shū)沒(méi)有mp3那么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，卻有著mp3比較不了的勾人心弦。
說(shuō)了這么多，我們小學(xué)生該怎么讀書(shū)，才能把整本書(shū)要表達(dá)的意思理解透徹呢？
首先我們要做到以下幾：
1．讀書(shū)時(shí)要把它當(dāng)成自己最喜歡的東西或是最喜歡的朋友，更重要的是帶著快樂(lè)的心情，不要為了讀書(shū)而讀書(shū)。
2．讀書(shū)不能三心二意，更不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，而是要專心致志，用心去體會(huì)每個(gè)字的含義，不僅是字面的意思，還有內(nèi)在的含義。
3。光讀書(shū)不行，還要去抄，還要背，讀書(shū)時(shí)遇到好的段，我們要抄下來(lái)，并背下來(lái)，如果是自己的書(shū)，還要做上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，這樣就能進(jìn)一步的去理解。
書(shū)給了我們一雙翅膀，帶我們飛去幻想的叢林，讓我們看到了小獅子辛巴的.勇敢，人猿泰山叢林生活的樣子，大猩猩、黑猩猩一族的趣事這雙翅膀還帶著我們遨游世界，從法國(guó)巴黎的浪漫到美國(guó)夏威夷的熱帶風(fēng)情，再到荷蘭。。。。。。最后回到我們古典古香的中國(guó)。
讓我們帶著讀書(shū)時(shí)的快樂(lè)，插上夢(mèng)想的翅膀，一起在書(shū)的海洋里翱翔吧�。�！
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