（精華）實(shí)用的六年級(jí)年的作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
一輪皎潔的明月高高掛在我的頭頂上方。整個(gè)月亮都呈現(xiàn)出淡淡的黃色光輝，顯得格外朦朧而又神秘，像是蒙上了一層輕渺的面紗。我靜靜枕在無(wú)邊寥寂的星光之中，心情卻分外沉重。
今天是八月十五，也就是中秋節(jié)。上午，我與遠(yuǎn)在千里之外的奶奶進(jìn)行了一次通話。電話接通，我十分高興且歡欣地說(shuō)：“奶奶，是我。您身體還好嗎？祝您中秋節(jié)快樂(lè)！”“嗯，我很好，現(xiàn)在正和我們家后面的劉二嫂過(guò)中秋節(jié)呢�！蹦棠檀认槎譁睾偷穆曇粼陔娫捦怖镯懫�。我不禁興奮地嘰嘰喳喳說(shuō)著生活中發(fā)生的`有趣好玩的事，待實(shí)在找不到話題談的時(shí)候，靜寂了許久的另一邊重新發(fā)出了聲音，奶奶慢慢地說(shuō)道：“我想你了啊，幾年都沒(méi)有見(jiàn)你了，什么時(shí)候才能再見(jiàn)你一面呢?”
聽(tīng)到這番話，我原本非常歡快的心很快沉寂了下來(lái)。我小的時(shí)候，父母在外地打工，只有奶奶一人撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，可以說(shuō)，我童年中最歡樂(lè)的的一段時(shí)光是奶奶給的�？僧�(dāng)我要在外地上學(xué)，即將擁有一個(gè)更美好的未來(lái)時(shí)，奶奶卻在這時(shí)離開(kāi)了我。在離開(kāi)奶奶的一段時(shí)間內(nèi)，我?guī)缀跏且共荒苊�，淚流不止。所以，當(dāng)奶奶說(shuō)出這番話時(shí)，我能感受到在這平靜的聲音里蘊(yùn)有一絲濃濃的悲哀，和那股強(qiáng)烈的思念之情，在這同時(shí)，我又想起，這個(gè)中秋節(jié)，還有多少人沒(méi)與自己的親人團(tuán)聚啊！
我的視線又轉(zhuǎn)回眼前的這輪月亮。它是如此明亮，甚至比往常更圓更大，純潔美好得不似人間�？烧l(shuí)知道，這樣一輪平凡的月亮，寄托著多少人或濃或淡期盼團(tuán)圓的感情呀？它曾存在與詩(shī)人李白的詩(shī)句中，也曾經(jīng)是千萬(wàn)作家不可或缺的寫作素材。它是被寄托著無(wú)數(shù)美好幻想的月亮，它還是見(jiàn)證著無(wú)數(shù)人團(tuán)圓的月亮。因?yàn)橛辛诉@些，它變得不再平凡。
月亮依然盈盈地照著。它照著千萬(wàn)家庭，照著心中有愛(ài)的人。愛(ài)永遠(yuǎn)沒(méi)有國(guó)界，任光陰老去，唯有愛(ài)不老，在這個(gè)別樣的中秋里，我祝所有或團(tuán)聚或分散的人：“中秋節(jié)快樂(lè)！”
六年級(jí)年的作文 篇2
老房子邊有一塊菜地，我和弟弟經(jīng)常會(huì)去那里玩，知道為什么嗎？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的螞蟻洞。
那天弟弟出了個(gè)主意：“我們把那塊大面包拿來(lái)玩玩！”于是弟弟急忙跑回家�！暗纫幌�，呵！你真的好壞哦，它們打架你高興？”我拉著弟弟說(shuō)�！澳菢硬藕猛媛铮 薄澳悄闳ツ�，我等著你。”我笑著說(shuō)。
“面包來(lái)啦！”弟弟沖過(guò)來(lái)，“服務(wù)員，顧客在那兒！”我笑著指向螞蟻洞。弟弟把面包放在地上，一只探路的螞蟻發(fā)現(xiàn)了這塊面包圍著面包繞了幾圈走了。不一會(huì)兒螞蟻們?nèi)姵鰟?dòng)，排出長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。不用一分鐘就把大面包團(tuán)團(tuán)圍住。我竊笑，我猜螞蟻們一定會(huì)打起來(lái)，然后獲勝的'一方一定會(huì)獨(dú)自占據(jù)這個(gè)來(lái)之不易的面包。接下來(lái)發(fā)生的情景證明我錯(cuò)了，他們不但沒(méi)有把面包占為己有而且還分工明確同心合力。面包被螞蟻圍成一圈有的咬有的抬，兩邊各有一排儀仗隊(duì)一字排開(kāi)負(fù)責(zé)守衛(wèi)，一只大紅頭的螞蟻站在面包上的正前方指揮方向，大家齊心協(xié)力平穩(wěn)地向前進(jìn)……
第二天，我和外婆去菜園澆水，外婆特意給了我一個(gè)小水壺讓我?guī)兔膊�。這時(shí)我又心生一個(gè)主意我突然想看看螞蟻到底有多團(tuán)結(jié)。于是我們又來(lái)到那個(gè)螞蟻洞邊，這次讓弟弟用小水壺往洞里灌水。不一會(huì)兒就有很多螞蟻爬了出來(lái)，我以為它們是要逃跑可"奇跡“再次出現(xiàn)，大量涌出的螞蟻用自己的身體堵住洞口擋住了水。不由地我呆住了，我都有些不忍心了，我們停止了手中的動(dòng)作呆呆地看著彼此。
它們多團(tuán)結(jié)��！它們就像人類一樣懂得合作懂得團(tuán)結(jié)的力量，就像人類面對(duì)大災(zāi)團(tuán)結(jié)一心勇往直前的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。我們要學(xué)習(xí)這種精神，如果我們將這股正能量讓它”無(wú)限放大”那將是一件多么偉大的事情，事實(shí)證明團(tuán)結(jié)能戰(zhàn)勝一切困難，有了這股強(qiáng)大的力量支撐我相信還有什么事情能難倒我們呢！
六年級(jí)年的作文 篇3
夏天的晴空，是明媚的，天，是湛藍(lán)深遠(yuǎn)的。天地上下都處于一片耀眼的光芒中。
夏日的蟬鳴堪稱一絕。先是一只“吱”地試探一聲，接著，另一只“吱吱”得應(yīng)和一聲，然后就熱鬧起來(lái)了。他們個(gè)個(gè)都仿佛憋足了氣似的.，爭(zhēng)先恐后地大聲“唱”起來(lái)。
樹(shù)干上，樹(shù)葉上，草地中，都傳來(lái)他們清脆的聲音。在這聲音中，我仿佛也變成了一只蟬，加入了他們的“合唱隊(duì)”來(lái)了。
他們?cè)健俺痹巾懥粒健俺痹巾懥?.....好像生怕別人不知道似的。
慢慢地，聲音越來(lái)越小，越來(lái)越小。
合唱停止了。
過(guò)了一會(huì)兒，又是一只“吱”地試探一聲，另一只“吱”地應(yīng)和一聲......
遠(yuǎn)處，電線桿上的鳥(niǎo)兒，也耐不住寂寞，在藍(lán)天中賣弄舞姿。
歌聲時(shí)而粗獷，時(shí)而婉轉(zhuǎn)；時(shí)而悲傷，時(shí)而歡快。
忽然，附近安靜了下來(lái)，蟬兒睡著了吧？
蟬兒的歌聲非常動(dòng)聽(tīng)，只要你細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，就一定能感受到他的動(dòng)聽(tīng)。
六年級(jí)年的作文 篇4
在時(shí)間的長(zhǎng)河里，有一件事直到現(xiàn)在，我對(duì)當(dāng)時(shí)的情景還記憶猶新。
那是今年暑假的一天，天氣格外睛朗，媽媽剛好休息，于是媽媽帶我去深圳大梅沙玩沖浪。我們坐車來(lái)到大梅沙，只見(jiàn)銀白色的沙灘連著無(wú)邊無(wú)際的`大海。下車后，我迫不及待地?fù)溥M(jìn)海里，一直往前游。突然，一個(gè)大浪迎面打來(lái)，把我沖了幾個(gè)跟斗。我一吸氣，一口又咸又苦的海水嗆得我鼻子火辣辣的。這時(shí)媽媽正站在岸上焦急地向海中張望，見(jiàn)我被海浪打到岸上，連忙扶我起來(lái)，并給我套上游泳圈。我配備了“武器”后，更是天不怕地不怕地往前沖，這時(shí)一個(gè)更大的浪打來(lái)，把我掀得老高，哪知海浪又猛地落下來(lái)，把我卷到了海底，攪得我滿嘴滿臉都是沙子海水。我用海水抹了一把臉，又不服氣地迎著海浪而去。這一次，第二層浪將我沖到高處，第三層浪和第二層浪混合起來(lái)，將我像滾雪球樣推到岸上。
此時(shí)我早已筋疲力盡，就坐在沙灘上一邊休息，一邊觀察琢磨如何沖浪。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)浪頭打來(lái)時(shí)，人們都用力跳起來(lái)，安全地躲過(guò)了海浪。媽媽便告訴我：“這是因?yàn)槔擞縼?lái)時(shí)，順著它的方向跳，可以辟免浪頭的沖擊，而當(dāng)浪頭落下時(shí)，如順著它的力下落，落地會(huì)很穩(wěn)，不會(huì)被海浪打得東倒西歪�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，又興奮沖進(jìn)大海，按照剛剛發(fā)現(xiàn)的方法，果然玩得又輕松而又愉快，大海終于被我征服了，我興奮地跳著，不亦樂(lè)乎。
這是一次多么有趣而又難忘的沖浪！我從中懂得了做任何事都要徑過(guò)認(rèn)真考慮和觀察，只有掌握了正確的方法，才會(huì)把事情辦得更好。否則只會(huì)弄巧成拙。
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