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    六年級年的作文

    時間:2024-11-07 18:32:20 六年級 我要投稿

    實用的六年級年的作文(匯總4篇)

      在我們平凡的日常里,大家都經常接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    實用的六年級年的作文(匯總4篇)

    六年級年的作文 篇1

      今天,學校組織我們小記者去金壇,最讓我感興趣的是金壇的鱷魚世界。湖上有上百只小鱷魚,有的趴在草坪上一動不動,有的在水面上只露出眼睛,而有的在島上張開血盆大口,讓同學們很吃驚,湖心島上的鱷魚用眼睛瞪著我們,它們在島上一動不動,像是一座雕塑,它們趴在草地上,暖洋洋地曬著太陽。

      據(jù)查,鱷魚喜歡溫度較高,濕度較大的熱帶雨林,現(xiàn)在還沒到五月,水里的溫度還很低,所以它們都趴在岸上,享受著溫暖的陽光。突然,水里有一層層波浪,水里的.一只鱷魚探出頭來,像是在歡迎我們,鱷魚生性兇猛,但是也有溫柔的一面,我曾在電視上見過訓鱷魚的人把頭伸進鱷魚的嘴巴里,鱷魚只張開嘴,不咬也不動。

      我們要保護大自然,保護環(huán)境。讓鱷魚安靜地生活。

    六年級年的作文 篇2

      圓溜溜的彈珠,五顏六色,可愛極了!想信你們一定都玩過彈珠吧!用彈珠可以玩許多有趣的游戲,比如:夾珠進碗,夾珠前進,彈彈珠……就連跳跳棋也是要用到彈珠的哦!

      那是一個星期五的下午,我們班舉行了彈珠比賽,由我們和六(二)班一起,一開始我的心就猛烈地跳著,期待自己能表現(xiàn)出色。看看周圍的同學,也都是一幅躍躍欲試的樣子,看來有的一拼。

      在第一輪比賽中,只有五人能夠參加,王芷儀是隊長,她選了林麗,田赿,沈婷婷,袁文晟,袁燁參加。開始了,我們聲嘶力竭地為他們加油鼓勁,讓他們別著急,讓他們慢慢來,雖然林麗和袁文晟因為失誤耽擱了一點時間,但是最后一個比賽的袁燁把時間追回來了,嘿,別看袁燁平時不大說話,關鍵時候還挺厲害的呀!最終的比賽結果,雖然我們只是第三名,但也是憑著團結協(xié)作得來的,我們不遺憾。

      第二輪比賽很快開始了,而這次林麗又和李瑞比拼,勢均力敵。這次我被選上了“參戰(zhàn)”,我心想:一定要利用唯一的一次可以加入比賽的機會,給我們隊伍爭取更多一點時間,讓后面的人不那么緊張。我緊握筷子,眼睛盯著碗里那彩色的彈珠,想要快速地夾起它們,誰知道,這些彈珠非常調皮,滾來滾去,好似極不情愿和我玩游戲。眼瞅著就要夾起來了,卻又直溜溜地掉落下去了。哎,看來這不是那么容易的事啊!之前我還在心里責怪林麗和袁文晟的失誤,經過實踐操作,我才真正明白:看似容易做時難。旁邊的同學越是給我加油鼓勁,我越是心慌,手腳不穩(wěn),最終我只夾起兩顆彈珠放到目的地。

      輪到我們隊的王雪上場了,她雖然有點著急,但動作還是很沉穩(wěn),瞧她:不慌不忙地夾好彈珠,平視前方,凝神靜氣,最終將彈珠穩(wěn)穩(wěn)地放到了指定的碗里。“王雪真棒!王雪加油……”莫紫婷加油!袁燁加油!……”沒參加比賽的`同學,自發(fā)地組成了啦啦隊,喝彩聲、加油聲、安慰聲、歡呼聲不絕于耳,仿佛教室都快被震散了。同學們的臉上有的洋溢著喜悅、有的布滿了遺憾、有的充滿了期待……就這樣,在一聲聲如潮水般的加油聲中,我們最終保住了第三名的寶位,沒有突襲到第二名去,不過我們覺得能夠盡力參加就夠了。

      比賽結束了,顏老師給獲勝的一二名的隊員都發(fā)了一個本子,雖然本子不值幾個錢,但那是努力拼搏得來的榮譽,值得擁有。我們雖然沒有獲獎,但不氣餒,只要我們勤加練習,下次我一定會打敗你們的!接戰(zhàn)吧!

    六年級年的作文 篇3

      在小學6年的時間里,有許多教導過我們的老師,有嚴厲的、有溫柔的。

      其中,使我印象最深的是數(shù)學老師——林老師。林老師并不算太高,厚厚的鏡片后有一雙小小的、卻銳利如鷹的眼睛。那張普普通通的嘴卻時常能講出一些令我們啼笑皆非的話。有一次數(shù)學課,林老師正在一本正經地講課,講完一個知識點后,開了個小玩笑,扯到了“萬圣節(jié)”上。突然,他叫起一個同學,面色陰沉地問:“我剛才講了什么?”估計這個同學在開小差,剛好被林老師逮個正著,如果他回答不出這個問題,后果是我們都不敢想象的。正在我們?yōu)檫@個倒霉的同學捏把冷汗的時候,這位同學卻神情自若地重復了一遍林老師剛說的知識點。

      我們剛為他松了一口氣,只聽林老師一喝:“錯!”“?”我們疑惑不解,沒說錯!“我剛才講的是萬圣節(jié)!绷掷蠋熥兡樔绶瓡话憧,一臉得意洋洋,眼鏡片反射出了他眼中狡黠的光芒。林老師有個外號,叫“林牛!。這并不是說他像牛一樣力大無窮,而是夸贊他很“!。林牛牛很會想辦法。復雜的圓柱側面積公式,他根據(jù)乘法分配率把公式變得簡單又好算,高智商的難題,他能講得通俗易懂,即使是班上成績最差的同學也能做出來;他還很會歸類總結,什么知識要點、錯題總結,說得頭頭是道……林牛牛更牛的地方在于:他不僅精通他所教授的.數(shù)學,甚至做菜種植物這些事也是得到了同學們的一致好評。有一句經典的話:如果說我們是祖國的花朵,那么老師就是辛勤的園丁。對于6年來辛勤培育澆灌過我們的所有老師,在此再說一聲:謝謝您!

    六年級年的作文 篇4

      秋天又來了,涼風拂面,落葉飛舞,我在小學校門外徘徊,心中不免有些懷念。

      六年了,在這所學校中結識了許多良師益友。當我離開它時,眼已模糊,熟悉了校園的每一個角落,熟悉了校園那書香之氣……回眸望去,校門里奔跑的學弟學妹們仿佛就是我以前的倒影。撫摸著校門不免勾起我的一些回憶。

      以前在小學時,下課總會抽出些時間奔去小店,買些零食兒喂喂饞蟲,當上課鈴響起時,校園里個個兒都匆匆忙忙的跑回教室,若老師來了則罷,認認真真聽課;若老師沒來,教室里立刻就鬧翻了天,個個兒下位玩耍,有的`拿出沒吃完的零食繼續(xù)吃,有的掉過頭,和后桌談天說地……這可苦了班長,瞧他那無奈的眼神,黑板上的名字早就排滿了一角,可這又有什么用呢,幾個小皮頭貓著腰跑上講臺,拿起黑板擦就擦,急得班長直跺腳。隔壁班的老師聽不下去了,跑來把大家狠狠地數(shù)落了一頓,這還不算,還把老師叫來,這不免又挨自班老師批評,每個人都低下了頭,不敢向老師看,生怕對上了老師那嚴厲的目光。

      上了六年級,那層教學樓從此不再喧鬧,學生們都忙于功課,我的小學生涯也在這種環(huán)境下結束了。還記得那最后一天,那一天,下著小雨,教室里飛揚著同學錄,大家互道珍重,連往日的對頭也變得友好起來,我發(fā)現(xiàn)雨中的校園甚是美麗,她將在我的記憶中扎根,揮之不去,成為我人生中最美好的回憶之一……

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